1、有關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板合集六篇學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 第一部分：學(xué)情推斷（個(gè)體分析、整體推斷、家庭背景、可用資源等） 本學(xué)期二班級(jí)三班、四班、國(guó)際班三個(gè)班共有同學(xué)79人，三個(gè)班從整體上上看，數(shù)學(xué)的平均成果相當(dāng)。新生當(dāng)中，從入學(xué)測(cè)試來(lái)看，大部分同學(xué)成果尚可，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行。從家庭背景和可用資源看,同學(xué)家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長(zhǎng)的文化層次相對(duì)較高，有肯定的.地位，白領(lǐng)階層居多，他們對(duì)孩子的期望值也很高。這些同學(xué)的家長(zhǎng)，有85%的文化層次比較高，他們特別關(guān)懷自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，他們有的能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的督促和輔導(dǎo)

2、，有的則忙于自己的工作，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以必需加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為訓(xùn)練教學(xué)所用，利用整體訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)實(shí)施完整性訓(xùn)練。 其次部分：工作要點(diǎn)（總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、相關(guān)措施等） 工作目標(biāo)詳細(xì)措施 1、總體目標(biāo)讓每個(gè)孩子都能在情趣中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，并將之運(yùn)用到生活中去。讓同學(xué)們都能主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們喜愛(ài)數(shù)學(xué)，并使之得到最大潛力的進(jìn)展。 2、實(shí)行豐富多彩、有情好玩的課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；在課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,從而喜愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。 3、在課堂教學(xué)中，結(jié)合孩子的個(gè)性，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)勝利的喜悅，增加學(xué)好數(shù)

3、學(xué)的信念！3.多方面滿意孩子的求知欲望,鼓舞個(gè)性發(fā)揮、自主探究,培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，從而使每個(gè)孩子都能得到最大潛力的進(jìn)展。 階段目標(biāo) 1、熟悉除法讓同學(xué)有層次的熟悉平均分和除法的含義，使同學(xué)獲得平均分的挺直閱歷和熟悉。 2、口訣求商是使同學(xué)運(yùn)用6以內(nèi)的乘法口訣求商，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。 3、認(rèn)圖形是通過(guò)看、數(shù)等活動(dòng)來(lái)熟悉四邊形，類推熟悉五邊形和六邊形。 4、加和減是讓同學(xué)學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法的筆算，關(guān)心同學(xué)經(jīng)受算法進(jìn)展過(guò)程，理解筆算方法。 5、位置和方向使同學(xué)能描述物體的所在位置，熟悉東南西北。 6、量長(zhǎng)度讓同學(xué)熟悉線段、熟悉厘米、米，并能以厘米、米為單位量長(zhǎng)度。 7、乘和除（一）（二）兩

4、個(gè)單元是讓同學(xué)能熟記7、8、9的乘法口訣，并能用相應(yīng)的口訣求商，并能解決乘除法的實(shí)際問(wèn)題。 8、時(shí)、分、秒是讓同學(xué)在熟悉時(shí)分的基礎(chǔ)上，能認(rèn)出鐘面上的幾時(shí)幾分，并熟悉時(shí)間單位“秒”。 9、觀看物體這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容是讓同學(xué)從不同方向能觀看出物體某一面的外形。 10、統(tǒng)計(jì)和可能性是通過(guò)收集數(shù)據(jù)，讓同學(xué)能用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)，并熟悉時(shí)間發(fā)生的可能性。 11、讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中直觀熟悉平均分，體會(huì)平均分的特點(diǎn)，了解“每幾個(gè)一份地分”的詳細(xì)過(guò)程，感受平均分可以用除法。 12、讓同學(xué)在聯(lián)系詳細(xì)情境、運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上熟悉除法。 13、使同學(xué)從平均分的活動(dòng)中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培育有條

5、理思索的習(xí)慣。 14、培育同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 15、使同學(xué)經(jīng)受將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為可運(yùn)用除法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培育數(shù)學(xué)意識(shí)，能運(yùn)用除法的含義解決一些“平均分”的實(shí)際生活問(wèn)題。 16、在探究算法中，讓同學(xué)與他人溝通，享受獨(dú)立思索后發(fā)表自己見(jiàn)解的歡樂(lè)，獲得勝利的體驗(yàn)。 17、培育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的主動(dòng)情感。 18、使同學(xué)在好玩的活動(dòng)中感悟平面圖形的特點(diǎn)，體會(huì)圖形的變換，進(jìn)展空間觀念。 19、使同學(xué)能用加法（減法）解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，增加數(shù)學(xué)意識(shí)。 20、進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，以及主動(dòng)思索、動(dòng)手實(shí)踐

6、并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的看法。 21、引導(dǎo)同學(xué)自己找到解決實(shí)際問(wèn)題的策略，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 22、讓同學(xué)在觀看物體的過(guò)程中進(jìn)展初步的空間概念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索，提高解決問(wèn)題的力量，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)情感。 23、在情境中，使同學(xué)具有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。 24、培育同學(xué)的觀看力量、想象力量和操作力量。 25、在觀看、操作的過(guò)程中激發(fā)自主探究的意識(shí)，逐步培育同學(xué)呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的力量。 26、讓同學(xué)在主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 第三部分：工作進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)工作進(jìn)度或部門(mén)工作進(jìn)度等） 周次起至日期工作要點(diǎn)

7、責(zé)任人實(shí)際執(zhí)行狀況 18/299/4分一分 29/59/10熟悉除法、練習(xí)一、單元復(fù)習(xí) 39/13/9/17口訣求商、練習(xí)二 49/209/24認(rèn)圖形、好玩的七巧板 59/279/30加和減（包括進(jìn)位和不進(jìn)位加，退位和不退位減） 610/110/7國(guó)慶放假 710/810/15加和減（包括進(jìn)位和不進(jìn)位加，退位和不退位減） 810/1810/22單元復(fù)習(xí)、位置和方向 910/2510/29量長(zhǎng)度、量一量 1011/111/5乘和除（一）、練習(xí)七、 111/811/12乘和除（一）、練習(xí)八、 1211/1511/19單元復(fù)習(xí)、時(shí)、分、秒 1311/2211/26乘和除（二）、練習(xí)九 1411/29

8、12/3算“24點(diǎn)”、觀看物體 1512/612/10統(tǒng)計(jì)與可能性、田園風(fēng)完 1612/1312/17期末復(fù)習(xí) 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)； 在10 以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較；通過(guò)分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性

9、；通過(guò)認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡(jiǎn)潔的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。 這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問(wèn)的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。 二、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析 一班級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的

10、學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能方面：經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě)；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號(hào)、的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過(guò)詳細(xì)物體熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和

11、輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能和同伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)覺(jué)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地

12、說(shuō)明自己的算法；對(duì)估量的過(guò)程能作出自己的說(shuō)明。在探究簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，進(jìn)展空間觀念。感受簡(jiǎn)潔的收集、整理數(shù)據(jù)的.過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)潔事物和簡(jiǎn)潔信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)思想。 3、解決問(wèn)題方面：在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)、閱歷和方法解決問(wèn)題；能對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴溝通自己的想法。 4、情感與看法方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)

13、學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)心下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué) 的自信念。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、滲透訓(xùn)練 1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施 1、教者要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六

14、仔細(xì)”。 2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。 3、不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問(wèn)面。 5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。 七、課時(shí)支配 周次內(nèi)容課時(shí) 1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分5 2認(rèn)位數(shù)、認(rèn)數(shù)5 3認(rèn)數(shù)5 4認(rèn)數(shù)、認(rèn)物體4 56分與合（國(guó)慶節(jié)）6 79加和減（1）15 10期中考試3 1112加和減（1）8 1314統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)（2）、認(rèn)鐘表7 1518加和減（2）17 19期末復(fù)習(xí)5 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、教材分析 本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)） ，筆算幾百幾十加、減幾百幾

15、十以及加、減法估算。共支配了5個(gè)例題。 這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)學(xué)問(wèn)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。 筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做預(yù)備。 本單元在編排上有下面一些特點(diǎn)。 1聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，為新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)背景。 數(shù)學(xué)與生活有親密的聯(lián)系，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)在生動(dòng)、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與

16、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，是教材編寫(xiě)的基本原則。 2重視同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和閱歷，留意體現(xiàn)算法多樣化。 標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣化，目的是提倡同學(xué)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動(dòng)地構(gòu)建方法。 3重視估算意識(shí)的培育。 重視估算，培育估算意識(shí)，是標(biāo)準(zhǔn)在計(jì)算教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之一。隨著計(jì)算內(nèi)容的進(jìn)行適時(shí)支配一些估算，逐步培育估算意識(shí)是本套教材的一個(gè)特點(diǎn)，前面在二班級(jí)上冊(cè)在100以內(nèi)的加、減法中已經(jīng)正式出現(xiàn)過(guò)估算的教學(xué)內(nèi)容，本單元結(jié)合幾百幾十的加、減法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)情境運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。 二、教學(xué)目標(biāo) 1使同學(xué)能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。 2使同

17、學(xué)能夠結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)行加、減法估算，培育估算意識(shí)。 3培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 三、教學(xué)建議 1充分利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。 本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學(xué)的，如口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，本質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種狀況的組合。因此教學(xué)時(shí)，應(yīng)留意相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 2留意把握好計(jì)算教學(xué)的要求。 本單元計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容呈現(xiàn)算法多樣化的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，一方面應(yīng)敬重同學(xué)的個(gè)性差異，允許他們采納不同的算法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)也應(yīng)留意把握好教學(xué)要求，如教學(xué)幾百幾十的加、減法時(shí)，主要以教學(xué)筆算為主，口算是作為另一種算法出現(xiàn)，因此對(duì)于這類計(jì)算

18、，只要求同學(xué)把握筆算，對(duì)于口算不作共同要求。 四、教時(shí)安排 這部分內(nèi)容可以用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們連續(xù)貫徹為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研力量為保障，以全面培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng) 主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。 組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

19、2.加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念 數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。 數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組 織者、引導(dǎo)者和合。 教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。 4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟教材編

20、者的意圖，制造性地用法教材，用活教材，特殊是一至五班級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。 5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題討論和教研活動(dòng)。 開(kāi)設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。 做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。 落實(shí)“教學(xué)檔案的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)力量的提高。 開(kāi)展

21、課題試驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、教材分析 六年制學(xué)校數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材主要內(nèi)容有：萬(wàn)以內(nèi)的乘法（一）,萬(wàn)以內(nèi)的除法（一），千米、噸的熟悉，兩步計(jì)算應(yīng)用題（一），長(zhǎng)方形和正方形等五單元內(nèi)容。 本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn)： 1、適當(dāng)加強(qiáng)口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解。 2、筆算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，分散難點(diǎn)，重視培育同學(xué)的遷移類推力量。 3、應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡(jiǎn)潔應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題）。 4、加強(qiáng)幾何

22、初步學(xué)問(wèn)的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。進(jìn)一步熟悉長(zhǎng)方形和正方形的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 5、留意體現(xiàn)教學(xué)挨次，啟發(fā)同學(xué)思索，引導(dǎo)同學(xué)探究。實(shí)行多種練習(xí)形式，促進(jìn)同學(xué)力量與智力的進(jìn)展。 6、留意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，編入有訓(xùn)練意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練和培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、班級(jí)狀況分析 本班級(jí)的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能主動(dòng)動(dòng)腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)仔細(xì)完成，但也有些同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，懶散，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行勸說(shuō)訓(xùn)練。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必需加強(qiáng)思想訓(xùn)練，養(yǎng)

23、成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做.主義的四有新人。 三、教學(xué)要求 1、使同學(xué)把握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較嫻熟地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較嫻熟地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）。 2、使同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米=1000米；熟悉重量單位噸，知道1噸=1000千克；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 3、使同學(xué)初步把握長(zhǎng)方形、正方形的特征。初步熟悉平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 4、使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答

24、一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)同學(xué)達(dá)到每分鐘做5題。 四、思想品德訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn) 1、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想訓(xùn)練。 2、結(jié)合教學(xué)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。 4、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)敬重師長(zhǎng)、相互關(guān)心的好品質(zhì)。 五、“雙基”要求 萬(wàn)以內(nèi)的乘法（一） 1、口算乘法 教學(xué)目的和要求 （1）使同學(xué)學(xué)會(huì)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和每位乘積不滿十的一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千的數(shù)（不進(jìn)位的口算） （2）會(huì)用兩種讀法讀一個(gè)乘法算式。 （3）知道一位數(shù)乘整十、整百、整千計(jì)算的簡(jiǎn)便算法。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

25、借助實(shí)物圖使同學(xué)理解和把握一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千的數(shù)的算理。 2、筆算乘法 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)更進(jìn)一步理解乘法的意義，把握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法則，并能比較嫻熟進(jìn)行地計(jì)算。 （2）通過(guò)筆算算理的探究，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）把握乘的挨次和某位積滿十如何進(jìn)位。 （2）利用實(shí)物演示講清連續(xù)進(jìn)位的算理。 萬(wàn)以內(nèi)的除法（一） 1、口算除法 教學(xué)目的和要求： 使同學(xué)能夠嫻熟的口算用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除兩位數(shù)以及一位數(shù)除幾十、幾百或幾千的數(shù)。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)。 2、筆算除法 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)

26、把握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù)。 （2）學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括驗(yàn)算有余數(shù)的除法） 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 借助實(shí)物圖使同學(xué)理解和把握一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千的數(shù)的算理。 2、筆算乘法 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)更進(jìn)一步理解乘法的意義，把握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法則，并能比較嫻熟進(jìn)行地計(jì)算。 （2）通過(guò)筆算算理的探究，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）把握乘的挨次和某位積滿十如何進(jìn)位。 （2）利用實(shí)物演示講清連續(xù)進(jìn)位的算理。 萬(wàn)以內(nèi)的除法（一） 1、口算除法 教學(xué)目的和要求： 使同學(xué)能夠嫻熟的口算用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除兩位數(shù)以及一位數(shù)除幾十

27、、幾百或幾千的數(shù)。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)。 2、筆算除法 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)把握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù)。 （2）學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括驗(yàn)算有余數(shù)的除法） 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）一位數(shù)除二、三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。 （2）商中間有余數(shù)的除法。 （三）千米和噸的熟悉 1、毫米的熟悉 教學(xué)目的和要求： （1）熟悉長(zhǎng)度單位毫米和分米，建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度概念，知道1米=10分米，1厘米=10毫米。 （2）會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)潔計(jì)算。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）建立有關(guān)長(zhǎng)度的概念。 （2）把握有關(guān)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。 2

28、、千米的熟悉 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)熟悉長(zhǎng)度單位千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米=1000米。 （2）知道千米在實(shí)際中的應(yīng)用。 （3）會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)潔計(jì)算。 （1）建立千米的概念。登錄戴爾網(wǎng)站享受超值優(yōu)待 （2）把握1千米=1000米。 （昆明3）單榮位航空換算的推理務(wù)有限公司過(guò)程。費(fèi)熱線：800-858-2757 3、愈糖噸病已的熟悉為現(xiàn)實(shí)! 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)熟悉重量單位噸，初步建立哪些物體是1噸的概念，知道1噸=1000千克。 （2）知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用。 （3）會(huì)進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)潔換算。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）初步建立噸的概念。 （2）把握1噸=1

29、000千克。 關(guān)鍵： 利用原有學(xué)問(wèn)“千克”作基礎(chǔ)，推算出1噸的重量。 （四）兩步計(jì)算應(yīng)用題（一） 教學(xué)目的和要求： （1）使同學(xué)初步把握兩步應(yīng)用題的分析方法，會(huì)分步列式解答含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的應(yīng)用題。 （2）培育同學(xué)分析推理力量。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）兩步應(yīng)用題的解題思路 （2）只有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。 關(guān)鍵： 查找“中間問(wèn)題” （五）長(zhǎng)方形、正方形 教學(xué)目的和要求： 1、使同學(xué)把握長(zhǎng)方形、正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形。 2、知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、長(zhǎng)方形、正方形的特征。 2、求周長(zhǎng)的實(shí)際運(yùn)用。 關(guān)鍵： 重視演示

30、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)措施： 、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。 、注意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。 、接班后，對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行成果摸底，排好、中、差，平常課上提問(wèn)就有針對(duì)性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一。 、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算相互促進(jìn)，提高同學(xué)的計(jì)算力量，使計(jì)算題做到大面積“豐收”。 、嚴(yán)格要求同學(xué)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 七、教學(xué)進(jìn)度（略） 學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、教材分析 本單元的復(fù)習(xí)包括本

31、冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉，萬(wàn)以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期所學(xué)的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開(kāi)闊同學(xué)的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)沒(méi)有單獨(dú)支配復(fù)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)。 1“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。教材中支配了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。 2“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精準(zhǔn)數(shù)

32、與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的熟悉。 3“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn)正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特殊留意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。 4“克和千克”的復(fù)習(xí)。 這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。 5“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生