1、 父親欲對一對孿生兄弟作父親欲對一對孿生兄弟作“性格改造性格改造”，因為其中，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什為什么不玩那些玩具呢？么不玩那些玩具呢？” “玩了就會壞的。玩了就會壞的?！焙⒆尤栽诳奁?。孩子仍在哭泣。 父親嘆了口氣，走進車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正父親嘆了口氣，走進車房，卻發(fā)現(xiàn)那

2、樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。興高采烈地在馬糞里掏著什么。 “告訴你，爸爸。告訴你，爸爸?！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱，那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”學(xué)習(xí)主人的學(xué)生主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的學(xué)生主要表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目的明確，有的理想還比較遠(yuǎn)大，學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，有的理想還比較遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)積極性、主動性強。知識每天每月學(xué)哪習(xí)積極性、主動性強。知識每天每月學(xué)哪些內(nèi)容，都能選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，些內(nèi)容，都能選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，聽課注意力好，自習(xí)效率較高。課余時間聽課注意力好，自習(xí)效率較高。課余時間也有計劃內(nèi)的實事可做。這些學(xué)生和老

3、師也有計劃內(nèi)的實事可做。這些學(xué)生和老師合作很好，但從來不抄襲，學(xué)習(xí)成績好。合作很好，但從來不抄襲，學(xué)習(xí)成績好。學(xué)習(xí)對他們來說是一種內(nèi)心深處的需要學(xué)習(xí)對他們來說是一種內(nèi)心深處的需要，是一是一種樂趣，是一種享受。種樂趣，是一種享受。學(xué)習(xí)奴隸的學(xué)生主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)奴隸的學(xué)生主要表現(xiàn) 為避免父母的指責(zé)或老師的批評而學(xué)習(xí)。他們?nèi)睘楸苊飧改傅闹肛?zé)或老師的批評而學(xué)習(xí)。他們?nèi)鄙倩驔]有學(xué)習(xí)的積極性、主動性，父母或教師推少或沒有學(xué)習(xí)的積極性、主動性，父母或教師推一推，他們動一動。有時他們想學(xué)習(xí)，可又不知一推，他們動一動。有時他們想學(xué)習(xí)，可又不知從何學(xué)起，用什么方法學(xué)。上課時常為不能集中從何學(xué)起，用什么方法學(xué)。上課時常

4、為不能集中注意力而苦惱，自習(xí)或無事做，或明知有事卻盡注意力而苦惱，自習(xí)或無事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得過且過。課外時間就更沒自控可能拖拉，作業(yè)得過且過。課外時間就更沒自控能力，他們喜歡依賴?yán)蠋煟衫蠋熥屗麄冏龅氖履芰?，他們喜歡依賴?yán)蠋?，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做。他們沒有良好的學(xué)習(xí)他們又常常拖拉甚至不做。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心血來潮時也能學(xué)一陣子，但很快就會冷習(xí)慣，心血來潮時也能學(xué)一陣子，但很快就會冷下來。他們常把考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)的終極目的，下來。他們常把考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)的終極目的，而考試分?jǐn)?shù)又不高，學(xué)習(xí)成了他們的負(fù)擔(dān)，成了而考試分?jǐn)?shù)又不高，學(xué)習(xí)成了他們的負(fù)擔(dān)，成了包

5、袱，成為一種痛苦。包袱，成為一種痛苦。那么怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？那么怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？ 期大林有一句名言：期大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標(biāo)。于偉大的目標(biāo)?！敝挥心康拿鞔_了，才只有目的明確了，才能自覺地堅持不懈地去學(xué)習(xí)。反之，能自覺地堅持不懈地去學(xué)習(xí)。反之，不知道為什么而學(xué)習(xí)，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)不知道為什么而學(xué)習(xí)，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，好像被人逼似的，不得不去成負(fù)擔(dān)，好像被人逼似的，不得不去學(xué)習(xí)，這實際上就是奴隸式學(xué)習(xí)的思學(xué)習(xí)，這實際上就是奴隸式學(xué)習(xí)的思想根源。想根源。 有人說，興趣是最好的老師。主有人說，興趣是最好的老師。主動學(xué)習(xí)，就是努力地培養(yǎng)自己的學(xué)動學(xué)習(xí)，

6、就是努力地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就成了主習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就成了主動的事了。有了興趣，你就會在課動的事了。有了興趣，你就會在課前主動預(yù)習(xí)，了解自己會與不會的前主動預(yù)習(xí)，了解自己會與不會的東西；在上課時能集中聽講，大膽東西；在上課時能集中聽講，大膽發(fā)言；在課后能閱讀有關(guān)資料，主發(fā)言；在課后能閱讀有關(guān)資料，主動地去學(xué)習(xí)。有了興趣，在學(xué)習(xí)的動地去學(xué)習(xí)。有了興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就能堅持獨立思考，不斷設(shè)過程中就能堅持獨立思考，不斷設(shè)疑，不斷解疑，使自己知識和能力疑，不斷解疑，使自己知識和能力得到增強得到增強。 根據(jù)學(xué)習(xí)要求和自己的實際情況，列出切根據(jù)學(xué)習(xí)要求和自己的實際情況，列出切實的計

7、劃。目標(biāo)太高容易喪失信心；太低實的計劃。目標(biāo)太高容易喪失信心；太低了，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)就是要了，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)就是要堅持走自己的路，不能見異思遷，看到別堅持走自己的路，不能見異思遷，看到別人學(xué)什么，自己也趕緊去學(xué)，別人去玩自人學(xué)什么，自己也趕緊去學(xué)，別人去玩自己也坐不住了，這樣豈不又成了己也坐不住了，這樣豈不又成了“奴隸奴隸”？應(yīng)該把握自己，堅持自己路子，而不能隨應(yīng)該把握自己，堅持自己路子，而不能隨波逐起。波逐起。 要知道興趣是學(xué)習(xí)的動力，要知道興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有體驗到學(xué)習(xí)的樂趣的同只有體驗到學(xué)習(xí)的樂趣的同學(xué)，才能成長學(xué)習(xí)主人。學(xué)，才能成長學(xué)習(xí)主人。 要做學(xué)習(xí)的主人，

8、光有在課堂上專要做學(xué)習(xí)的主人，光有在課堂上專心聽講，還只是被動的學(xué)習(xí)，保有心聽講，還只是被動的學(xué)習(xí)，保有善于思考，多問幾個為什么的人，善于思考，多問幾個為什么的人，才能成長學(xué)習(xí)主人。才能成長學(xué)習(xí)主人。 現(xiàn)代社會呼喚創(chuàng)新意識，而創(chuàng)新意思不僅要求我能能聽取別人的意見，更要敢于發(fā)表自己的見解，大聲地亮出你的意見。 現(xiàn)代社會呼喚探究意識，探現(xiàn)代社會呼喚探究意識，探究是什么，要知道提出一個究是什么，要知道提出一個問題往往比解答一個問題更問題往往比解答一個問題更有意義，更有價值。有意義，更有價值。 合作意識也是現(xiàn)代社會對人的基本合作意識也是現(xiàn)代社會對人的基本要求，只有依靠集體力量，在競爭要求，只有依靠集體力量，在競爭與合作中成長的人，才能有所出息。與合作中成長的人，才能有所出息。 學(xué)習(xí)是一項綜合的腦力勞動，