1、臥薪嘗膽第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白“有志者事竟成”的道理。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇寓含深刻道理的歷史故事臥薪嘗膽 ，齊讀 兩遍課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文中出現(xiàn)了兩個(gè)國(guó)家，分別是（板書(shū)： 越國(guó)、吳國(guó)）“吳”這個(gè)字是本課的生字， 我們常稱它 “口天吳”，這個(gè)字要寫正， 撇畫(huà)和捺畫(huà)要舒展才好看。這兩個(gè)國(guó)家的王，分別叫做（板書(shū)：勾踐、夫差） ，很特別的名字。 接下來(lái)，我們就一起穿越到兩千多年以前，一起去看看越王勾踐和吳王夫差之 間的故事。課文的第一段就交代了兩國(guó)之間的關(guān)系。出示： “他們都想

2、征服對(duì)方，使自己 的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)?！饼R讀?？瓷先蓢?guó)是敵對(duì)的關(guān)系，那么哪個(gè)國(guó)家贏了呢？ 你從哪里看出來(lái)的？讀一讀。 出示“經(jīng)過(guò)二十多年的努力， 越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)， 出奇兵滅掉了吳國(guó)?！保ò鍟?shū)：滅掉）“滅”也是生字，是個(gè)會(huì)意字，把火蓋住就 會(huì)滅，漢字真有意思。越國(guó)是怎樣轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)， 最后滅掉吳國(guó)的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文， 尋找答案， 拿出活動(dòng)單，開(kāi)始活動(dòng)一：讀讀畫(huà)畫(huà)，感受越王委曲求全的無(wú)奈清楚要求了 嗎？開(kāi)始！巡視指導(dǎo)，提醒展示環(huán)節(jié)：組長(zhǎng)讀問(wèn)題，指一人回答。最后齊讀這一段。 【評(píng)價(jià)一】：你們的朗讀，讓我感到了越王勾踐的無(wú)奈，但我感覺(jué)只是“百 般無(wú)奈”，還沒(méi)有達(dá)到“萬(wàn)般無(wú)奈”的程度，誰(shuí)能讀出“萬(wàn)般無(wú)

3、奈”的感覺(jué)？【評(píng)價(jià)二】：從你們的朗讀中，我感受到了越王的萬(wàn)般無(wú)奈，這種無(wú)奈是因 為他想到自己的國(guó)家，自己的子民，不能收到傷害，他只能委曲求全（板書(shū)：委 曲求全），給吳王當(dāng)奴仆。知道什么是“奴仆”嗎？出示講解。出示：越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈給吳王當(dāng)奴仆。我們一起讀好這句話。出示：得勝的吳王答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。 誰(shuí)能讀出吳王的驕傲？你讓我看 到了一個(gè)驕傲的吳王，吳王請(qǐng)坐！吳王打了勝仗，趾高氣昂，你堂堂越王，斗不 過(guò)我，給我當(dāng)奴仆，哈哈，看我怎么整你！殊不知，這一驕傲就導(dǎo)致了自己后來(lái) 的失敗，這就叫“養(yǎng)虎為患”啊。那么，越王勾踐當(dāng)了奴仆之后過(guò)的是怎樣的生活呢？我們進(jìn)入活動(dòng)二的學(xué) 習(xí)，活動(dòng)二，說(shuō)說(shuō)想想，體會(huì)越王

4、忍辱負(fù)重的艱難。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀，接下來(lái) 的具體要求。（指名讀）開(kāi)始活動(dòng)，巡視指導(dǎo)，提醒組長(zhǎng)，還是要組長(zhǎng)讀問(wèn)題，指一人回答。最后齊 讀這一段。聽(tīng)了這組的交流，我們知道了，勾踐夫婦在吳國(guó)住的是，穿的是，干 的是，知道什么是舂米推磨嗎？解釋舂米，推磨。這些都是很累，很重的活兒，推磨的活兒很重， 一般人們就養(yǎng)驢，讓驢來(lái)推磨， 有時(shí)候驢都不愿意干， 人們把驢的眼睛蒙起來(lái)， 讓它轉(zhuǎn)圈推磨， 你看這樣畜生都 不愿意干的活兒，吳王讓誰(shuí)干？想一想，勾踐夫婦還可能會(huì)受哪些屈辱？吃的是什么？還會(huì)干哪些重活兒？據(jù)說(shuō)讓他刷馬桶，當(dāng)腳墊真是受盡了屈辱，誰(shuí)來(lái)讀好這句話？出示：勾踐夫婦受盡了屈辱。提升評(píng)價(jià)：你的朗讀讓我感受

5、到越王真是不容易啊，這種受屈辱的日子我一天也過(guò)不下去，但是越王干了多長(zhǎng)時(shí)間？出示：他們?cè)趨菄?guó)自己的國(guó)家。哪個(gè)詞讓你感覺(jué)到時(shí)間長(zhǎng)？點(diǎn)紅“整整” 。引導(dǎo)讀好。整整三年哪，一千多個(gè) 日日夜夜啊， 勾踐是怎么熬下來(lái)的啊， 他的心里一直惦記著什么？對(duì)啊， 是自己 的國(guó)家，自己的子民，他不是為自己一個(gè)人忍受屈辱，而是要為國(guó)家，為人民忍 受屈辱，這就叫忍辱負(fù)重， （板書(shū)：忍辱負(fù)重）解釋：他忍受屈辱是因?yàn)樗缲?fù) 著國(guó)家和人民的重?fù)?dān)。過(guò)渡：這樣的屈辱忍受了三年總算到頭了，回國(guó)以后，勾踐就可以享福了嗎？ 我們一起開(kāi)始活動(dòng)三， 讀讀找找， 自己把活動(dòng)的具體要求讀一遍， 然后開(kāi)始 活動(dòng)。巡視指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)了他們組的交

6、流，我們知道了“臥薪”就是， “嘗膽”就是。 勾踐為什么要刻意堅(jiān)持讓自己受這些苦呢？提醒自己不忘恥辱， 而且是時(shí)刻不 忘這種刻骨銘心的仇恨和恥辱。出示：回國(guó)以后不忘報(bào)仇雪恨。括號(hào)里應(yīng)該填什么字，加上這兩個(gè)字有什 么不一樣嗎？時(shí)刻更能看出越王沒(méi)有忘記仇恨，牢記在心底。讀好這句話。原來(lái)勾踐臥薪嘗膽的真正目的不是他吃飽了沒(méi)事干， 而是要不斷提醒自己不忘 恥辱，不斷努力，這就叫發(fā)奮圖強(qiáng)（板書(shū)：發(fā)奮圖強(qiáng)）他發(fā)奮圖強(qiáng)，最后結(jié)果怎樣？讓我們帶著對(duì)勾踐的崇拜之情，再讀課文最后一 段。出示，齊讀。原來(lái)，這發(fā)奮圖強(qiáng)也不是一天兩天，一年兩年，而是二十 多年，這就叫堅(jiān)持不懈（板書(shū)：堅(jiān)持不懈） 。臥薪嘗膽這篇課文學(xué)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題，我們還需要臥薪嘗膽嗎？出示，我國(guó)的航天工作者看來(lái)，臥薪嘗膽是一種精神，是一種 （指讀板書(shū) ）的精神，我們學(xué)習(xí)上也需 要這種精神。什么精神？再次齊讀課題！檢測(cè)反饋：課文學(xué)完了，老師有一個(gè)建議給大家， 就是建議你們認(rèn)真思考檢測(cè)反饋的題目， 把字寫工整， 如果你不聽(tīng)老師的建議， 可能會(huì)做錯(cuò)。 剛才老師這句話里連續(xù)出現(xiàn) 了幾個(gè)一樣的詞 , 什么詞？（板書(shū)：建議）建議的議也是本課的生字，他和意見(jiàn) 的意讀音一樣（板書(shū)：意見(jiàn)）