1、紀(jì)昀紀(jì)昀 紀(jì)昀紀(jì)昀，字，字曉嵐曉嵐，清清代著名學(xué)者代著名學(xué)者, ,文學(xué)文學(xué)家。生性詼諧風(fēng)趣，任家。生性詼諧風(fēng)趣，任四庫全書四庫全書( (分古今圖書為分古今圖書為經(jīng)、史、子、集經(jīng)、史、子、集四檔，四檔，總名為總名為“四庫全書四庫全書”。) )總纂官，著有總纂官，著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作是紀(jì)昀晚年所作的一部的一部文言筆記小說文言筆記小說，題材以妖怪鬼題材以妖怪鬼狐為主狐為主，但于人事異聞、名物典故等，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。題目解說題目解說“河中河中”是是地點地點，“石獸石獸”指指對象對象。河中石獸

2、河中石獸- -倒塌在河中的石獸倒塌在河中的石獸（交代（交代文章的文章的主要內(nèi)容主要內(nèi)容。）。）反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音 河干（河干（g g n n）圮（）圮（p p）棹）棹( (zhzh o o) ) 曳曳( (y y ) ) 鐵鈀（鐵鈀（p p ） 木杮（木杮（f f i i） 湮湮 ( (y y n n) ) 嚙嚙( (nini ) ) 溯溯( (s s ) ) 臆臆( (y y ) ) 歟（歟（y y ） 坎穴（坎穴（xuxu）臨臨河干河干： 山門山門圮圮于河：于河： 閱閱十余歲：十余歲： 求求石獸于水中：石獸于水中： 竟竟不可得：不可得： 棹棹數(shù)小舟：數(shù)小舟：設(shè)帳設(shè)帳： 湮

3、湮于沙上：于沙上： 爾輩不能爾輩不能究物理究物理： 不亦不亦顛顛乎：乎： 嚙嚙沙為沙為坎穴坎穴： 溯溯流逆上：流逆上： 臆斷臆斷： 河邊河邊倒塌倒塌經(jīng)過，過了經(jīng)過，過了尋找尋找終于，到底終于，到底劃船劃船講學(xué)，教書講學(xué)，教書埋沒埋沒推究推究物理，事物的道理、規(guī)律物理，事物的道理、規(guī)律通通“癲癲”，瘋狂，瘋狂侵蝕、沖刷侵蝕、沖刷坎穴，坑洞坎穴，坑洞逆流逆流主觀地判斷主觀地判斷 滄州南滄州南/ /一寺臨河干（一寺臨河干（gngn），山門），山門/ /圮（圮（p p) )于河，二石獸于河，二石獸/ /并沉焉。并沉焉。 閱十余閱十余歲，僧歲，僧/ /募金重修，求二石獸募金重修，求二石獸/ /于水中，于

4、水中，竟不可得，以為順流下矣。棹（竟不可得，以為順流下矣。棹（zhozho）/ /數(shù)小舟，曳數(shù)小舟，曳(y)(y)/ /鐵鈀鐵鈀(p)(p)，尋，尋/ /十余里十余里無跡。無跡。 一講學(xué)家一講學(xué)家/ /設(shè)帳設(shè)帳/ /寺中，聞之寺中，聞之/ /笑曰：笑曰：“爾輩爾輩/ /不能究物理。是不能究物理。是/ /非木杮非木杮(fi)(fi)，豈能豈能/ /為暴漲攜之去？乃石性為暴漲攜之去？乃石性/ /堅重，沙堅重，沙性性/ /松浮，湮松浮，湮(yn)(yn)于沙下，漸沉漸深耳。于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？沿河求之，不亦顛乎？”眾眾/ /服為確論。服為確論。 一老河兵一老河兵/ /聞之，又笑曰

5、：聞之，又笑曰：“凡河中凡河中失石，當(dāng)求之失石，當(dāng)求之/ /于上流。蓋石性于上流。蓋石性/ /堅重，堅重，沙性沙性/ /松浮，水松浮，水/ /不能沖石，其反擊之力，不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處必于石下迎水處/ /嚙嚙(ni)(ni)沙沙/ /為坎穴。漸為坎穴。漸激漸深，至石之半，石激漸深，至石之半，石/ /必倒擲必倒擲/ /坎穴中?？惭ㄖ?。如是如是/ /再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂/ /反溯流逆上矣。求之反溯流逆上矣。求之/ /下流，固顛；求下流，固顛；求之之/ /地中，不更顛乎？地中，不更顛乎？”如其言，果得如其言，果得/ /于數(shù)里外。于數(shù)里外。然則然則/

6、 /天下之事，但知其一，天下之事，但知其一，不知其二者不知其二者/ /多矣，可據(jù)理臆多矣，可據(jù)理臆(y)(y)斷歟斷歟( (yy) )？滄州南一寺臨河干， 山門 圮（p）于河，滄州南部的一座寺廟靠近河邊， 廟門 倒塌在河中，二石獸并沉焉。焉，兼詞，“于之”，在這個地方。門前兩只石獸一起沉入了河中。閱十余歲， 僧募金重修，過了十多年，僧人募集錢款，重修寺廟，求二石獸于水中， 竟不可得，便到河中尋找那兩只石獸，到底沒能找到，以為順流下矣，下，往下游去。人們認為石獸順流而下了，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，向下游找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰

7、： 一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事笑著說：“爾輩不能究 物理。是非木杮（fi），豈能為暴漲攜之去? “你們這些人不能推究事物的道理。 這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢? 乃石性堅重，沙性松浮，湮（yn）于沙上，漸沉漸深耳。耳，助詞，表肯定，罷了。 因為石頭的特點是堅硬而沉重，河沙的特點是松軟而浮動，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。沿河求之，不亦顛乎?”沿，順流而下。 順流而下去尋找它們，不是荒唐嗎?”眾服為確論。 大家信服地認為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一老河兵聞之， 又笑曰： 一位老河兵聽了這話，也笑著說：“凡河中失石， 當(dāng)求之于上流?！胺彩锹淙胨械氖^，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｉw石性堅重

8、，沙性松浮， 因為石頭的特點是堅硬而沉重，河沙的特點是松軟而浮動，蓋，表原因的發(fā)語詞。水不能沖石， 其反激之力， 所以水不能沖走石頭，但水流的反沖力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 一定會在石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷沙子，形成坑洞。漸激漸深， 至石之半， 石必倒擲坎穴中。 （沙坑）越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭一定會倒在坑里。如是再嚙， 石又再轉(zhuǎn)。 像這樣再次沖刷，石頭又會再次（向前）翻轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 遂反溯（s）流逆上矣。 像這樣不停的翻轉(zhuǎn)， 于是石頭反而逆流而上了。求之下流， 固顛； 求之地中，不更顛乎?” 到下游尋找石獸，固然荒唐；在原地尋找它們，不是 更荒唐嗎？”如其言， 果得于數(shù)里

9、外。 人們依照老河兵的話去找，果然在上游幾里外找到了 石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理 臆斷歟? 既然這樣，那么天下的事情，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中的根本道理的有很多啊，怎么能只根據(jù)自己知道的某個道理就主觀地判斷呢?歟（歟（yy）：句末）：句末助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣。助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣。 簡要的概括三人尋找河中石獸的方法。他們尋找石獸的不同方簡要的概括三人尋找河中石獸的方法。他們尋找石獸的不同方法各自都有什么樣的理由？請在文中找出相應(yīng)的詞語、句子，法各自都有什么樣的理由？請在文中找出相應(yīng)的詞語、句子，人人 物物尋找的方法尋找的方法理由理由 寺寺 僧

10、僧 原地水中原地水中 下流求之下流求之 講學(xué)家講學(xué)家 原地沙下原地沙下 老河兵老河兵 求之于上流求之于上流以為順流下矣以為順流下矣石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳漸沉漸深耳 石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。三種方法的結(jié)果如何？三種方法的結(jié)果如何？ 人物人物尋找的方法尋找的方法理由理由結(jié)果結(jié)

11、果 寺寺 僧僧 原地水中原地水中 以為順流下矣以為順流下矣 下流求之下流求之 講學(xué)家講學(xué)家 原地沙下原地沙下 石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳漸沉漸深耳 老河兵老河兵 求之于上流求之于上流 石性堅重，沙性松浮，水不能沖石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 果得于數(shù)里外果得于數(shù)里外眾服為確眾服為確（實則找不到，（實則找不到

12、，失?。┦。┎豢傻貌豢傻?無跡無跡1、僧、僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙的關(guān)系。只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙的關(guān)系。2、講學(xué)家、講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水忽略了流水3、老河兵、老河兵: 既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系為什么只有老河兵的方法是對的？為什么只有老河兵的方法是對的？忽而原地打撈忽而順流而下，忽而原地打撈忽而順流而下， 代表代表不深思熟慮而盲目行動不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度。的態(tài)度。空談事理，脫離實際，代空談事理，脫離實際，代表表據(jù)理臆斷據(jù)理臆斷的態(tài)度的態(tài)度從實際出發(fā)，綜合

13、考慮各種現(xiàn)從實際出發(fā)，綜合考慮各種現(xiàn)實因素，代表實因素，代表實事求是實事求是的態(tài)度。的態(tài)度。分析分析寺僧寺僧、講學(xué)家講學(xué)家、老河兵老河兵的人物形象。的人物形象。如何理解文中寫到的如何理解文中寫到的兩次兩次“笑笑”講學(xué)家講學(xué)家的笑是自以為懂得的笑是自以為懂得“物理物理”，笑別人不具備這方面的知識。笑別人不具備這方面的知識。老河兵老河兵的笑是因為他富于實際經(jīng)驗，的笑是因為他富于實際經(jīng)驗，笑講學(xué)家主觀臆斷。笑講學(xué)家主觀臆斷。紀(jì)曉嵐講述紀(jì)曉嵐講述“河中石獸河中石獸”的故事，僅僅是為的故事，僅僅是為了讓我們了解生活中的了讓我們了解生活中的“神異神異”之事嗎？之事嗎？文文中哪句話表達出作者的觀點？帶給我們

14、怎樣中哪句話表達出作者的觀點？帶給我們怎樣的生活哲理和人生思考？的生活哲理和人生思考？“然則天下之事，但知其一，不知其二然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？者多矣，可據(jù)理臆斷歟？” 本文通過寫兩個石獸掉于河本文通過寫兩個石獸掉于河中十余年后，在下游和石獸落中十余年后，在下游和石獸落地的深處都找不到，卻在上游地的深處都找不到，卻在上游找到的故事，找到的故事， 告訴我們一個深刻的道理：告訴我們一個深刻的道理：要具體問題具體分析，實事要具體問題具體分析，實事求是，不能主觀臆斷。求是，不能主觀臆斷。啟示啟示 天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)

15、原理，我們自特殊的性質(zhì)原理，我們切不可切不可不加分不加分析，拘泥于一般的道理而析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷主觀臆斷，不，不能片面地理解，能片面地理解， 而要而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性全面深入地調(diào)查探究事物的特性；遵循客觀規(guī)律，遵循客觀規(guī)律，理論聯(lián)系實際理論聯(lián)系實際，不可做，不可做空頭理論家。空頭理論家。古今異義1.1.二石獸二石獸并并沉焉沉焉 古義：一起古義：一起 今義：并列今義：并列2.2.閱閱十余歲十余歲 古義：經(jīng)過古義：經(jīng)過 今義：閱讀今義：閱讀3.3.爾輩不能究爾輩不能究物理物理 古義：事物的道理古義：事物的道理 今義：一門學(xué)科今義：一門學(xué)科4.4.是是非木柿非木柿 古義：代詞，這古義：代詞，這 今義：是今義：是5 5. .但但知其一知其一 古義：只古義：只 今義：但是，卻今義：但是，卻詞類活用1.1.棹數(shù)小舟棹數(shù)小舟 （棹棹，名詞名詞用作用作動詞動詞，意思是，意思是劃船劃船）2.2.豈能豈能 為暴漲攜之去為暴漲攜之去 （暴漲暴漲，動詞動詞用作用作名詞名詞，意思是，意思是洪水、洪水、大水）大水）特殊句式1.1.被動句被動句 豈能豈能 為暴漲攜之去為暴漲攜之去（ 為為.，表被動表被動，譯為，譯為“被被”）2.2.倒裝句倒裝句 當(dāng)求之當(dāng)求之于上游于上游（