1、專題一第一講物質(zhì)的量 氣體摩爾體積說課稿 高二化學(xué)組 王瑞說教材一、教材分析本講內(nèi)容為一輪復(fù)習(xí)的第一課，節(jié)選了必修一第一章第二節(jié)化學(xué)計(jì)量的實(shí)驗(yàn)中的的應(yīng)用的部分內(nèi)容。物質(zhì)的量是化學(xué)中常用的物理量，由它可導(dǎo)出摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等物理量，這些物理量不但貫穿于整個(gè)高中化學(xué)階段，而且被廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中。因此，物質(zhì)的量概念的教學(xué)歷來被認(rèn)為是重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有非常重要的作用。氣體摩爾體積是在學(xué)習(xí)物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。他揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系，是以后學(xué)習(xí)有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式的計(jì)算的基礎(chǔ)。2、 教學(xué)目標(biāo)考綱要求：1.了解物質(zhì)的量單位摩爾(

2、mol)、阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積的含義。2.能根據(jù)物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、物質(zhì)的質(zhì)量、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。命題預(yù)測： 講內(nèi)容是整個(gè)高中化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識的掌握是形成學(xué)科能力的源頭。本講內(nèi)容在高考時(shí)既有直接考查，考題大多也由此而生。預(yù)計(jì)今后本講的命題趨勢是繼續(xù)考查與阿伏加德羅常數(shù)相關(guān)的知識，對物質(zhì)的量和氣體摩爾體積的考查依然會(huì)滲透在相關(guān)的計(jì)算環(huán)節(jié)中。隨著新課程的實(shí)施和高考制度改革的推進(jìn)，本專題知識與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系更加緊密。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用和以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)

3、用 通過典型習(xí)題，讓學(xué)生充分思考、討論，并利用已有的知識，歸納、總結(jié)出解題思路和方法，來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。說教法 教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，改變了過去單純的教師講授、學(xué)生接受的教學(xué)方式，變?yōu)閹熒?dòng)式教學(xué)。本課堂按照學(xué)校的要求采取學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教，先學(xué)后教，精講精練的教學(xué)模式，課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)與學(xué)生的合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。說學(xué)情學(xué)法 本講為一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)在高一時(shí)學(xué)習(xí)過有關(guān)的知識，但時(shí)間過長，大部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了基本的概念。本班學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣比較濃厚，故在課前布置的復(fù)習(xí)回顧都能較好的完成。 學(xué)習(xí)方式的改變是

4、新課程改革的目標(biāo)之一。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主思考、小組合作討論等方式，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。說教學(xué)流程一、課前預(yù)習(xí)部分 讓學(xué)生自己看書復(fù)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)概念，課前預(yù)習(xí)案上針對概念的應(yīng)用設(shè)計(jì)了四個(gè)問題和五個(gè)判斷，檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)了使用物質(zhì)的量和氣體摩爾體積的注意事項(xiàng)。二、課上學(xué)習(xí)部分考點(diǎn)一阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用1. 狀況條件2. 考查物質(zhì)的狀態(tài)3. 考查物質(zhì)的結(jié)構(gòu)4. 考查氧化還原反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移5. 考查電離情況6. 考查鹽的水解7. 考查特殊反應(yīng)該部分為本節(jié)課的重難點(diǎn)之一，學(xué)案上歸納了歷年高考中出現(xiàn)考查該考點(diǎn)的七個(gè)方面的例題。先讓學(xué)生自主完成，然后小組交流討論，最后由教師給出答案并解決疑難。師生共同歸納并在多媒體課件列出了每一個(gè)方面的解題思路和注意事項(xiàng)?？键c(diǎn)二以物質(zhì)的量為中心的計(jì)算 多媒體呈現(xiàn)出相關(guān)公式，強(qiáng)調(diào)公式的使用范圍。 學(xué)案上選取了兩道例題為本班學(xué)生在高一時(shí)就容易犯錯(cuò)的題型，由學(xué)生獨(dú)立思考完成，歸納出“見量化摩”解題思路。三、課堂小結(jié) 完成本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，對本講內(nèi)容小結(jié)，學(xué)案上以填空的形式羅列了本講涉及到的物理量的相關(guān)概念。回顧重點(diǎn)及難點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、 達(dá)標(biāo)檢測 根據(jù)本講考點(diǎn)，選取兩道今年的