1、人體工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2裝飾CAC0圖課程標(biāo)準(zhǔn)63DMA效果圖課程標(biāo)準(zhǔn) 11建筑裝飾工程預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)15建筑設(shè)備課程標(biāo)準(zhǔn)20三大構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)25人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 29效果圖渲染技術(shù)一Vray»課程標(biāo)準(zhǔn) 32手繪效果圖課程標(biāo)準(zhǔn)37前臺設(shè)計(jì)與接單課程標(biāo)準(zhǔn)42工程招投標(biāo)及預(yù)算強(qiáng)化訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn) 46裝飾工程制圖與識圖課程標(biāo)準(zhǔn) 50建筑裝飾技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)54手繪速寫課程標(biāo)準(zhǔn)59裝飾施工監(jiān)理課程標(biāo)準(zhǔn) 65施工圖CAE圖強(qiáng)化訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)72人體工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：人體工程學(xué)適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1、前言1 .1 課程的性質(zhì)人體工程學(xué)是探討人與環(huán)境尺度之間關(guān)系的一門學(xué)科。

2、人體工程學(xué)通過對人類 自身生理和心理的認(rèn)識，并將有關(guān)的知識應(yīng)用在有關(guān)的設(shè)計(jì)中，從而使環(huán)境適合人 類的行為和需求。本課程為三年制中職建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工技術(shù)、室內(nèi)設(shè) 計(jì)專業(yè)的專業(yè)選修課。2 .2 設(shè)計(jì)思路3 .課程設(shè)計(jì)理念以適應(yīng)建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求為目標(biāo)， 以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人體工程學(xué)的基 本理論和方法解決實(shí)際設(shè)計(jì)中的人、機(jī)、環(huán)境三者之間協(xié)調(diào)關(guān)系的能力為主線， 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力及“以人為本”的設(shè)計(jì)與管理思 想。4 .課程改革思路以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在必要的理論知識基礎(chǔ)上，突出人體工程學(xué) 的實(shí)用性和應(yīng)用型；以人體工程學(xué)所涉及到的人、機(jī)、環(huán)境三要素的核心問題為

3、 主，又考慮到建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)掌握的該學(xué)科基礎(chǔ)知識的特殊需要，來合理選擇、安排教學(xué)內(nèi)容；采用理論教學(xué)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)一小課題設(shè)計(jì)一課程設(shè)計(jì)的教學(xué)鏈， 在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計(jì)主線， 圍繞設(shè)計(jì)課題來組織教學(xué)；采用參與互 動(dòng)式、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法等的現(xiàn)代教學(xué)方法， 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)， 提高教學(xué)效果和質(zhì)量；努力尋找和積累相關(guān)的設(shè)計(jì)案例，進(jìn)行優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)分析， 通過這些案例，讓學(xué)生能更深刻地理解并掌握人體工程學(xué)的知識與能力體系，為后續(xù)課程與將來工作奠定基礎(chǔ)。5 課程建議課時(shí)為26學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到下列基本要求：1 .理論知識要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌

4、握人體尺寸，在空間設(shè)計(jì) 中熟練運(yùn)用。2 .技能方面：通過每個(gè)單元的訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握人體工學(xué)在空間設(shè)計(jì)中 的運(yùn)用方法，并充分了解空間設(shè)計(jì)的工作流程，并且能夠在實(shí)際設(shè)計(jì)與制作過程 中增加工作經(jīng)驗(yàn)。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時(shí)1A章人 體工程學(xué)概 述（人體工 學(xué)與室內(nèi)設(shè) 計(jì)，人體學(xué) 簡介及發(fā) 展）1、人體工程學(xué)的含義和發(fā)展2、人體基本尺寸理解人體工程學(xué)是研究 人與物，人與環(huán)境關(guān)系的學(xué) 科。在日常生活中運(yùn)用人體 工程學(xué)主動(dòng)地、局效率地支 配生活環(huán)境，以此達(dá)到我們 生活的要求。了解工程學(xué)發(fā)2展的歷史。2第F人體與室內(nèi)1、人體尺寸2、人體活動(dòng)對人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識學(xué)

5、習(xí)，深入了解構(gòu)造尺寸和功 能尺寸，常用的人體尺寸， 人體尺寸的比例關(guān)系及人體 與室內(nèi)的關(guān)系。43第三章人體與家具1、工作面的高度2、座位的設(shè)計(jì)3、臥具的設(shè)計(jì)主要使學(xué)生了解人體與 家具的關(guān)系、工作面的高度、 座位的設(shè)計(jì)及家具設(shè)計(jì)的合 理數(shù)據(jù)。84第四章 人的知覺與 空間環(huán)境的 關(guān)系，人的 感覺與空間 環(huán)境的關(guān)系1 .視覺與視覺環(huán)境設(shè)計(jì)2 .聽覺與聽覺環(huán)境設(shè)計(jì)3 .觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計(jì)1、使學(xué)生深刻理解人的知覺 與空間環(huán)境的關(guān)系。2、使學(xué)生深刻理解人的感覺 與空間環(huán)境的關(guān)系。65第五章人的行為心 理與空間環(huán)境1 .心理空間：2 .人在空間中的定位：3 .空間環(huán)境與人際交流：4 .捷徑效應(yīng)；幽閉恐懼；

6、恐Wj癥利用人在劃、境中的行為 心理對/、同的空間進(jìn)行設(shè) 計(jì)。4機(jī)動(dòng)2總課時(shí)264、實(shí)施建議4.1 教材編寫(1)應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。(2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。(3)教材應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的知識要點(diǎn)，設(shè) 置全面、合理、適用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)以實(shí)踐為主，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，提 高學(xué)實(shí)際操作的能力。(4)教材應(yīng)以學(xué)生對知識需求為本，理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，各個(gè)章節(jié)均要有一套典型的案例對照制作范本，以便使各個(gè)部分成為一個(gè)完整的獨(dú)立體系。1.1 5）教材在

7、內(nèi)容安排上要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，貫徹理論“適度、夠用”，技能培養(yǎng)為主的基本思想。要求盡可能少講空洞的理論知識，使得教材直觀易懂，有助于讀者對知識的掌握以及實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。三維設(shè)計(jì)項(xiàng)目將成為日后專業(yè)方向發(fā)展的職業(yè)能力核心，使學(xué)生學(xué)到一定的三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)崗位就業(yè)提供幫助。將學(xué)生基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)融于課程教學(xué)實(shí)踐中。1.2 6）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，盡可能采用插圖、圖文對照，讓教材直觀易懂、內(nèi)容生動(dòng)，學(xué)生一目了然，便于比較和掌握；既要注重方便在教學(xué)過程中實(shí)施，又要富有新意，增強(qiáng)學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐

8、操作能力。1.3 7）教材內(nèi)容要反映三維設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新規(guī)律、新思路，文字表述力求簡潔。4.2 教學(xué)建議1. 建議采用比較式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，講課中突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自學(xué)和教師講授、指導(dǎo)、解疑相結(jié)合。2. 建議靈活應(yīng)用講授法、現(xiàn)場教學(xué)、課堂討論及綜合能力訓(xùn)練等教學(xué)方法，多采用圖片、動(dòng)畫、視頻及虛擬等形象直觀的教學(xué)資源，通過豐富的設(shè)計(jì)作品圖例刺激學(xué)生感官，使學(xué)生能更直觀感受設(shè)計(jì)作品的效果，增加授課信息量，擴(kuò)充知識內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3. 教學(xué)手段上建議采用多元化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有機(jī)

9、結(jié)合，充分利用多媒體的圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高教學(xué)效率。4. 考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)踐及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績。5. 建議使用教材：人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)劉盛璜 中國建筑工業(yè)出版社2004 年 7 月 1 日4.3 教學(xué)評價(jià)1. 建議以過程考核為主，試卷考核為輔。過程考核以“注重技能操作，兼顧知識運(yùn)用，貫穿素質(zhì)考核”為原則組織，每個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目至少考核一次。2. 綜合成績分配：平時(shí)表現(xiàn)與作業(yè)占30%，期末考試試卷成績占70%。3、本課程按百分制考評，60 分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的多

10、媒體課件、動(dòng)畫及虛擬資源，通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。（ 1）視頻要簡短、要點(diǎn)要突出；（ 2）動(dòng)畫要清晰、動(dòng)作過程要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，確實(shí)能幫助學(xué)生理解難點(diǎn)問題；（ 3）虛擬資源要實(shí)用，要具有交互性等。2. 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)主要適用于中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)及室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)類專業(yè)。裝飾CAD圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：裝飾CAD0圖適用專業(yè)：建筑裝飾專業(yè)1 、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)裝飾CAD0圖是建筑裝飾專業(yè)裝飾設(shè)計(jì)與

11、裝飾工程管理的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程不但要求掌握制圖的基本理論, 而且必須立足于實(shí)踐運(yùn)用, 培養(yǎng)學(xué)生的識圖和繪圖的能力，使學(xué)生了解 AutoCAD件操作的相關(guān)知識，掌握 AutoCAD軟件二維、三維繪圖作業(yè)的一般技法，在室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，能夠利用該軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)或制圖作業(yè)。1.2 設(shè)計(jì)思路 本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺，以案例教學(xué)為途徑，傾力打造裝飾CAD®圖人員的課程。主要思路有：加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，充分 利用校內(nèi)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)踐課時(shí)，進(jìn)行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動(dòng)交流；利用“工學(xué)結(jié)合，校企合作”機(jī)遇，積極進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，參與項(xiàng)目工程合作，培養(yǎng) 實(shí)

12、際動(dòng)手、動(dòng)腦能力；與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，或結(jié)合軟件工程師考證，明確培養(yǎng) 目標(biāo)，加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條路子。課程建議課時(shí)為72學(xué)時(shí)。2、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握以下：1、掌握AutoCAD的繪圖命令及編輯命令，掌握繪制平面圖形、三視圖、正 等軸測圖及三維模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字標(biāo)注命令和編輯命令，熟練掌握 AutoCAD的尺寸標(biāo) 注命令和編輯命令；3、掌握AutoCAD的圖層設(shè)置與控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的圖塊操作及設(shè)計(jì)中心的基本知識；5、掌握AutoCAD圖形打印的基本知識職業(yè)能力目標(biāo)1、具備能自主學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力；2、具備能利用國家標(biāo)準(zhǔn)

13、設(shè)計(jì)圖集指導(dǎo)識圖的能力；3、具備能利用軟件幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件功能的能力；4、具備能利用多媒體獲取信息的能力；5、具備能利用網(wǎng)絡(luò)資源自我學(xué)習(xí)的能力。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時(shí)1AutoCAD系 統(tǒng)工作環(huán)境 的設(shè)置1、熟悉AutoCAD繪圖界面及系 統(tǒng)啟動(dòng)、關(guān)閉、文件加密存儲 等操作2、了解幾種基本坐標(biāo)系1、能夠設(shè)置繪圖環(huán)境（繪圖 單位和繪圖界限）2、掌握命令的輸入方法（下 拉菜單、命令行、工具欄及快 捷菜單）。42繪制線性對象和幾何圖形1、掌握繪制線性對象的方法2、掌握繪制幾何圖形的方法1、學(xué)會(huì)用圓弧、直線、射線、樣條曲線畫法2、能夠繪制簡單幾何圖形43編輯圖形1掌握命令的

14、輸入方法（下拉菜 單、命令行、工具欄及快捷菜單）；2、掌握旋轉(zhuǎn)、陣列、倒圓角、 打斷等編輯；3、掌握復(fù)制、鏡像、移動(dòng)、偏 移、修剪、延伸等命令利用繪圖輔助工具精確繪制平向圖形；84對圖形中的 圖層與對象 特性設(shè)置1.熟練掌握圖層操作2、熟練對象特性的設(shè)置1、能夠創(chuàng)建和設(shè)置圖層的顏色、線型、線寬和狀態(tài)；2、能夠設(shè)置對象特性45使用圖塊和圖案填充1、圖塊的概念2、圖案填充的意義掌握圖案填充的操作方法46文字和尺寸標(biāo)注1、設(shè)置文字樣式2、了解尺寸標(biāo)注的規(guī)則與尺寸標(biāo)注的組成1、掌握設(shè)置文字樣式的方法2、掌握創(chuàng)建與設(shè)置尺寸標(biāo)注 樣式的方法3、掌握各種類型尺寸標(biāo)注的 基本方法87繪制室內(nèi)裝飾平陶、立面圖，

15、利用CAD繪圖和編輯命令來繪制室內(nèi)平聞、立向圖繪制完整的室內(nèi)平向（含家具 布置）、立面圖248繪制室內(nèi)剖面圖熟練圖案填充命令及其他 CAD繪圖和編輯命令掌握家具剖面圖的畫法149圖紙布局和創(chuàng)建圖紙集1、圖紙布局2、整理圖紙集創(chuàng)建完整的二維圖2總課時(shí)724、實(shí)施建議4.1 教材編寫教材使用北京工藝美術(shù)出版社出版的autoCAD基礎(chǔ)教程（授課使用一些家具素材配合練習(xí)）。4.2 教學(xué)建議本課程需要結(jié)合一定的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，主要包括：裝飾工程制圖與識圖的學(xué)習(xí)等，作為一種良好的繪圖方法，并可為后面一些專業(yè)課程如施工圖CAD繪圖強(qiáng)化訓(xùn)練 的學(xué)習(xí)提供鋪墊，給畢業(yè)前課程設(shè)計(jì)的高質(zhì)量完成打下良好的基礎(chǔ)。（ 1）教

16、學(xué)理念1 、明確本課程的性質(zhì)、任務(wù)和重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)目的。2、了解本課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。3、了解計(jì)算機(jī)繪圖（CAD技術(shù)發(fā)展簡史。4、熟悉AutoCAD200馱件功用（ 2）教學(xué)設(shè)計(jì)本課程主要以教師演示為輔，學(xué)生實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)交流能力等。（ 3）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，即每節(jié)課都有一個(gè)明確的任務(wù)要學(xué)生動(dòng)手完成，教師的講解起輔助作用，主要使學(xué)生通過觀看教師演示操作以及自己的探索，解決實(shí)際問題，從而提高學(xué)生的綜合能力水平。（ 4）教學(xué)手段采用多媒體課件和廣播教學(xué)軟

17、件，以課件為輔，演示操作為主，圍繞學(xué)生動(dòng)手操作展開教學(xué)活動(dòng)。（5） 任課教師要求具備家具設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備一定的計(jì)算機(jī)水平，熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備4.3 教學(xué)條件（1）具有建筑裝飾專業(yè)CAE圖水平的授課教師（2） AUTOCAD2009文版軟件，多媒體機(jī)房（學(xué)生每人一臺電腦）,多媒體廣播 教學(xué)軟件。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1）建立開放式實(shí)訓(xùn)室，在課外開放多媒體機(jī)房，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（ 2）將教師所制作的課件、教學(xué)資源共享給學(xué)生、建立繪圖素材圖庫。（ 3）建立實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)

18、能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4.5 教學(xué)評價(jià)（ 1）改革考核手段和方法，突出階段評價(jià)與過程評價(jià)，結(jié)合課堂訓(xùn)練，技能比賽，任務(wù)模塊測試等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)打分。（ 2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。（ 3）強(qiáng)調(diào)課后的綜合評價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。5、其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)。（ 3 年制）3DMAX果圖課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：3DMAM果圖適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1 、前言1.1 課程的性質(zhì)本課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)計(jì)課程中的高端課程，主要培養(yǎng)學(xué)生作為繪圖員、設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職

19、業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。前續(xù)課程是AUTOCA。 D1.2 設(shè)計(jì)思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以能進(jìn)行室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)置課程的內(nèi)容，按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式編排課程內(nèi)容，在教學(xué)過程中，采用實(shí)際案例演示，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)為72學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)(1)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解掌握和用 3DMAXJ作效果 圖的方法與技巧，學(xué)會(huì)室內(nèi)模型的建立，材質(zhì)的設(shè)置，燈光的創(chuàng)作及 vray渲染 效果圖的渲染出圖，并進(jìn)行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果圖。(2)知識目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本概

20、念和基本知識，掌握3DMAX軌件的各種繪圖命令知識和操作命令知識。(3)能力目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能和綜合技能，通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)I, 掌握裝潢類方案效果圖的繪制技能，達(dá)到基本的室內(nèi)設(shè)計(jì)的繪圖職業(yè)能力。(4)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、分析；主動(dòng)求知、知難而進(jìn)、敢于思 考、不斷創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的計(jì)劃、組織 和協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)能力。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考課時(shí)13DMAW出3DMA的發(fā)展及界面操作、物 體的操作和菜單操作等任務(wù)一：本模塊要求學(xué)生能 夠熟練掌握3DMAX的基本操 作，提高做圖速度。102基礎(chǔ)三維建

21、 模1、基礎(chǔ)建模(標(biāo)準(zhǔn)物體、擴(kuò) 展物體)任務(wù)二：完成實(shí)例三維字體 的建立。183基礎(chǔ)平面圖 形建模2、平面圖形建模(平面圖形 的建立、平面圖形的修改、 二維生成三維命令)任務(wù)三：完成實(shí)例蘋果的制 作任務(wù)四：完成實(shí)例花瓶的制作任務(wù)五：完成實(shí)例幾何圖形 的建模4修改器建模3、修改器建模(修改器概述、 常用修改器及高級修改器)任務(wù)六：幾何圖形的修改 齒輪的制作5材質(zhì)材質(zhì)編輯器、基本材質(zhì)參數(shù)、貼圖與通道(Diffuse 、Opacit 、Bump Reflection) 、材質(zhì)類型(標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)、建筑材質(zhì)、多向/ 1材質(zhì))任務(wù)七：重點(diǎn)要求學(xué)生掌握 基本材質(zhì)參數(shù)及貼圖通道的 使用，須詳細(xì)講解，使學(xué)生 學(xué)會(huì)常

22、用材質(zhì)的設(shè)置方法， 并掌握建筑材質(zhì)的調(diào)整，初 步完成室內(nèi)材質(zhì)的添加。126燈光重點(diǎn)是燈光的建立與修改， 要求詳細(xì)講解，讓學(xué)生熟練 掌握燈光的參數(shù)，從而認(rèn)得 燈光的創(chuàng)作技巧任務(wù)八：在已經(jīng)完成好的房 屋內(nèi)，添加燈光效果。87VRAY本部分內(nèi)容的連貫性較強(qiáng)， 可根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)?穿插講解。其中材質(zhì)、燈光、 網(wǎng)格細(xì)分及圖像的渲染輸出 設(shè)置需重點(diǎn)講解1、VRAY渲染器簡介2、VRAY材質(zhì)3、VRAY燈光4、VRAY渲染任務(wù)九：在已經(jīng)建立好的二 維房屋模型里添加各種家具 并進(jìn)行材質(zhì)、燈光、日光、 網(wǎng)格的調(diào)整。108室內(nèi)裝潢設(shè) 計(jì)獨(dú)立完成室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)最終任務(wù)：完成一系列三維 房屋模型的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)。1

23、0機(jī)動(dòng)4總課時(shí)724、實(shí)施建議4.1 教材編寫本課程的教材編寫應(yīng)注重學(xué)生掌握繪圖技能的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合，不僅要突出課程的基本知識學(xué)習(xí)， 同時(shí)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性， 通過 實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地掌握計(jì)算機(jī)繪制建筑工程圖的職業(yè)技能， 為進(jìn)一步 的專業(yè)學(xué)習(xí)及日后的社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)及能力基礎(chǔ)。4.2 教學(xué)建議(1)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件要求所有的項(xiàng)目或內(nèi)容場地都要求用計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房，并安裝有3DMAX、VRAY軟件。為保證教學(xué)順利進(jìn)行，故教學(xué)用機(jī)要求配置較高。(2)教學(xué)模式與教學(xué)方法本課程堅(jiān)持教學(xué)做合一的設(shè)計(jì)理念，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的建模技術(shù)能力為目 標(biāo)，以具體工作任務(wù)的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)

24、，以從簡單模型到復(fù)雜模型、單體模型到群 體模型的原則，保證課程內(nèi)容的合理性與連續(xù)性。 應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式以及 示范操作、作業(yè)指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練的教學(xué)方式展開教學(xué)過程。(3)建議使用教材：3DSMAX室內(nèi)效果圖制作，南京大學(xué)出版社，李強(qiáng) 主編4.3 教學(xué)評價(jià)學(xué)生成績的評定，以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、任務(wù)完成情況及最終考核來核定（1）平時(shí)表現(xiàn)10% （包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況及創(chuàng)新意識）（2）技能考核20% （包括3DMAXL賽參與、獲獎(jiǎng)情況）（3）平時(shí)項(xiàng)目考核50%評分細(xì)則如下表：序號教學(xué)項(xiàng)目名稱分值 分配占總分比例（總分為50 分）項(xiàng)目1界面操作、物體的操作和菜單 操作48%項(xiàng)目2三維字體24%項(xiàng)目3蘋果

25、、花瓶、幾何圖形的建模612%項(xiàng)目4齒輪的制作24%項(xiàng)目5添加材質(zhì)816%項(xiàng)目6添加燈光效果816%項(xiàng)目7VRAY渲染612%項(xiàng)目8室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)1428%附表：室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)中的評分標(biāo)準(zhǔn)建模制作標(biāo)準(zhǔn)1.3D建模技能熟練，可以結(jié)合不同建模方法制作既定模型（40分）2.模型布線干凈、清晰（15分）3.室內(nèi)裝潢符合既定風(fēng)格特點(diǎn)（15分）4.室內(nèi)設(shè)備具體并完整（15分）5.場景比例協(xié)調(diào)自然（15分）（4）綜合考核20%A.校外實(shí)訓(xùn)（習(xí)）基地利用：需要去企業(yè)實(shí)際考察參觀了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的流 程、操作技能。B.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作過程，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)4.4 課程資源的開發(fā)和利用1 .利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的

26、多媒體課件、動(dòng)畫及虛擬資 源，通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動(dòng)性、積 極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。2 1）視頻要簡短、要點(diǎn)要突出；3 2）動(dòng)畫要清晰、動(dòng)作過程要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，確實(shí)能幫助學(xué)生理解難點(diǎn)問題；4 3）虛擬資源要實(shí)用，要具有交互性等。5 . 充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。6 .5 其他說明（1） 3DMA）是一門專業(yè)課程，涉及面廣，要求學(xué)生在掌握軟件的應(yīng)用以外， 還應(yīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及審美修養(yǎng)。（ 2）本課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力、分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生善于思考

27、，實(shí)事求是的工作作風(fēng)（ 3）本課程內(nèi)容較為抽象，其中材質(zhì)編輯為教學(xué)之難點(diǎn)，必須加以詳盡的 講述。建筑裝飾工程預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：建筑裝飾工程預(yù)算適用專業(yè)：建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1、前言1.1 課程性質(zhì)建筑裝飾定額與預(yù)算是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)概念的一門重要課程。本課程涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，它在于培養(yǎng)學(xué)生掌握定額原理相關(guān)知識，具備計(jì)算建筑裝飾工程的工程量、編制建筑裝飾工程概預(yù)算的能力。1.2 設(shè)計(jì)思路先修課程：住宅建筑裝飾設(shè)計(jì)、 裝飾工程制圖、 建筑裝飾材料構(gòu)造與施工管理等。后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)、 畢業(yè)設(shè)計(jì)等。2、課程教育目標(biāo)1. 知識目標(biāo)(1) 掌握裝飾工程定額的概

28、念、性質(zhì)、分類、作用、編制原則和換算。(2) 掌握建筑面積和工程量的概念和計(jì)算規(guī)則。(3) 掌握裝飾工程造價(jià)的構(gòu)成原理和要素。(4) 理解預(yù)算的編制依據(jù)、編制程序和內(nèi)容。(5) 掌握工程量清單計(jì)價(jià)的概念、意義和組成，掌握綜合單價(jià)的概念及其組成。(6) 了解建筑裝飾工程招投標(biāo)的概念、種類和方式。(7) 了解工程結(jié)算、決算的概念、作用，熟悉工程結(jié)算的程序。2能力目標(biāo)(1) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確計(jì)算建筑物各部分的建筑面積和使用面積。(2) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確計(jì)算樓地面、墻面、頂棚及其他裝飾裝修工程的工程量。(3) 根據(jù)建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠正確套用裝飾工

29、程定額，計(jì)算樓地面、墻面、頂棚和其他裝飾工程的材料用量和單位造價(jià)。(4) 根據(jù)建筑裝飾工程方案設(shè)計(jì)，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工圖設(shè)計(jì)，能夠編制裝飾工程預(yù)算書；根據(jù)裝飾工程施工過程和竣工圖，能夠編制裝飾工程結(jié)算書與決算書。(5) 根據(jù)建設(shè)單位提供的工程量清單，能夠進(jìn)行裝飾工程報(bào)價(jià)。3素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。(2)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。(3)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際溝通能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(4)培養(yǎng)學(xué)生具備合理確定工程造價(jià)，減少消耗、降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的能力，使學(xué)生具有提升居住環(huán)境質(zhì)量的綠色節(jié)能意識。(5)培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意

30、識、明確目標(biāo)、集中精力和有效工作的素質(zhì)。3、課程設(shè)計(jì)思路(1)本課程教學(xué)以學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際需求為導(dǎo)向，遵循循序漸進(jìn)的過程， 逐步培養(yǎng)學(xué)生具備懂原理一一會(huì)計(jì)算一一能編制的能力，實(shí)現(xiàn)從掌握知識到具備 技能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。(2)本課程以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心，引入真實(shí)的工作任務(wù)。通過理論知識 講授，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，達(dá)到在“學(xué)中做”；通過項(xiàng)目化教學(xué)，讓學(xué)生邊做邊思 考、邊學(xué)習(xí)，達(dá)到“在做中學(xué)”，融“教、學(xué)、做”為一體，創(chuàng)造與實(shí)際工作崗 位一致的體驗(yàn)式、模擬式、交互式的工作場景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建和 職業(yè)素養(yǎng)的提高。4、課程內(nèi)容1.課程模塊設(shè)計(jì)(總學(xué)時(shí)44學(xué)時(shí)=理論37課時(shí)+實(shí)

31、踐7課時(shí))序號模塊名稱學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)時(shí)441建筑裝飾工程預(yù)算 基礎(chǔ)知識1.建筑裝飾裝修工程預(yù)算概論92.裝飾裝修工程定額3.建筑裝飾裝修工程招投標(biāo)4.工程結(jié)算與竣工決算2建筑裝飾裝修工程 工程量計(jì)算1.定額計(jì)量1.樓地面工程282.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程2.清單計(jì)量1.樓地面工程2.墻柱面工程3.頂棚工程4.門窗工程5.油漆工程6.其他工程3建筑裝飾工程計(jì)價(jià)1.定額計(jì)價(jià)72.清單計(jì)價(jià)2.課程工作任務(wù)設(shè)計(jì)序號工作 任務(wù)知識要求技能要求單項(xiàng)成 績評定成果 展示課時(shí)要求項(xiàng)目11、計(jì) 算單 身公 寓室 內(nèi)三 界面 飾面 工程量1 .建筑裝飾裝修 工程工程量計(jì)算 規(guī)

32、則；2 .建筑裝飾裝修 工程量計(jì)算公式； 3.建筑裝飾裝修 工程量計(jì)算方法 和步驟。1 .正確識讀建筑裝 飾裝修施工圖紙；2 .正確列出裝飾裝 修工程項(xiàng)目；3 .正確列出工程量 計(jì)算公式；4 .正確計(jì)算結(jié)果并 匯總。要求每次項(xiàng)目 評定一個(gè)成績(列項(xiàng)20%工 程量計(jì)算公式 50%;計(jì)算結(jié)果 和單位20%卷 面10%A4手寫稿3項(xiàng)目22、編 制普 通公 寓裝 飾裝 修工 程預(yù) 算書1 .建筑裝飾裝修 工程工程量計(jì)算 規(guī)則；2 .建筑裝飾裝修 工程量計(jì)算公式；3 .建筑裝飾裝修 工程量計(jì)算方法 和步驟；4 .假裝預(yù)算的表 達(dá)形式；5 .定額的套用于 換算；6 .工程直接費(fèi)的 計(jì)算；7 .工程總造價(jià)的

33、 計(jì)取。1 .正確識讀建筑裝 飾裝修施工圖紙；2 .正確列出裝飾裝修工程項(xiàng)目；3 .正確列出工程量 計(jì)算公式；4 .正確計(jì)算結(jié)果并 匯總；5 .正確套用定額、單 價(jià)；6 .正確計(jì)算工程直 接費(fèi)；7 .正確計(jì)算工程總 造價(jià)要求每次項(xiàng)目 評定一個(gè)成績(列項(xiàng)10%工 程量計(jì)算結(jié)果、 單位和精確度 30%;定額的套 用20%;單價(jià) 10%;合價(jià)、小 計(jì)10%工程總 造價(jià)10%卷面 10%)A4手寫稿45、課程實(shí)施建議1.教材建議(1)教材選用由吳銳、王俊松主編的、人民交通出版社出版的建筑裝飾裝 修工程預(yù)算，該教材滿足了 “理論知識以簡明夠用為度”，重點(diǎn)突出案例部 分，圖文并茂地介紹了裝飾裝修工程計(jì)量與

34、計(jì)價(jià)的方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性 和直觀性。(2)由于本行業(yè)發(fā)展迅速，新材料、新工藝也在不斷的不斷更新與應(yīng)用，要 適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，也并不是一、兩本教材所能解決的。因此，為適應(yīng)行業(yè)的 發(fā)展要求，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上不斷的增加課程的輔助教材。2.主要參考書編制裝飾裝修工程量清單與定額中國建材工業(yè)出版社主編：田永復(fù)建筑工程參概預(yù)算教程中國建材工業(yè)出版社主編：朱艷建筑裝飾工程預(yù)算 中國建材工業(yè)出版社 主編：陳保勝、鄭麗敏3. 教學(xué)建議 （ 1）課堂教學(xué)理論知識以“必需、夠用”為度，著重講解與實(shí)際能力培養(yǎng)相關(guān)的知識點(diǎn)，做到理論為技能服務(wù)。（ 2）本課程的有效、深入開展與設(shè)計(jì)、制圖、施工、材料

35、等課程密切相關(guān)，因此可以加強(qiáng)與相關(guān)課程的配合，解決學(xué)生從圖紙識讀材料構(gòu)造理解施工方法把握預(yù)算編制等相關(guān)環(huán)節(jié)的有效連接，讓學(xué)生能直觀、全面、深入地把握裝飾裝修工程的經(jīng)濟(jì)性與合理性。（ 3）為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極主動(dòng)性，可以尋求實(shí)際項(xiàng)目交予學(xué)生完成，提高學(xué)生的工作責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識。4. 教學(xué)評價(jià)本課程為考試課，以百分制計(jì)分，推行“駕證式”考核，通過“應(yīng)知”、 “應(yīng)會(huì)” 兩個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識和核心能力進(jìn)行評價(jià)，突出實(shí)踐操作能力的考核， “應(yīng)知” 、 “應(yīng)會(huì)”環(huán)節(jié)兩者各為 100分?！皯?yīng)知”部分通過卷面考試確定，其中平時(shí)成績占40%；期末成績占60%。“應(yīng)會(huì)”部分通過實(shí)踐項(xiàng)目加

36、以體現(xiàn)， “應(yīng)會(huì)”部分分為兩個(gè)項(xiàng)目，實(shí)踐項(xiàng)目一：計(jì)算單身公寓室內(nèi)三界面飾面工程量占30%；實(shí)踐項(xiàng)目二：編制普通公寓裝飾裝修工程預(yù)算書占70%。建筑設(shè)備課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】建筑設(shè)備安裝【適用專業(yè)】建筑裝飾專業(yè)1 、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)建筑設(shè)備安裝課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的一門核心課程，其作用主要在于讓學(xué)生掌握現(xiàn)代建筑物中的給水、排水、 電氣照明設(shè)備等基本知識； 理解各系統(tǒng)基本的設(shè)計(jì)原理及建筑物內(nèi)的通風(fēng)與空調(diào)等的基礎(chǔ)知識；能夠識讀建筑設(shè)備安裝專業(yè)施工圖；了解建筑設(shè)備安裝與建筑結(jié)構(gòu)之間的相互配合與協(xié)調(diào)；能夠按照圖紙進(jìn)行正確的施工。1.2 設(shè)計(jì)思路（ 1）本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以建筑工程施

37、工專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設(shè)計(jì)成任務(wù)引領(lǐng)型課程。（ 2）本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑工程施工中建筑設(shè)備安裝的內(nèi)容與過程作為主線進(jìn)行劃分和設(shè)計(jì)，以給水、 排水和電氣照明系統(tǒng)的安裝工藝為重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，按管材連接、管道敷設(shè)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)安裝與調(diào)試等逐步遞進(jìn)的工作任務(wù)來組織教學(xué)，有利于學(xué)生循環(huán)漸進(jìn)地認(rèn)識和掌握建筑設(shè)備安裝的主要技能和工藝要求。（ 3）本課程立足培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以水電設(shè)備安裝崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)為知識和技能學(xué)習(xí)深淺度的衡量依據(jù)，通過對實(shí)際工程的現(xiàn)場參觀，結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心的安裝操作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到

38、看懂建筑設(shè)備施工圖，掌握管道，設(shè)備和電路的安裝方法和施工過程，了解各系統(tǒng)的運(yùn)行，能夠?qū)⒔ㄖY(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程進(jìn)行合理的配合。本課程建議課時(shí)為56 時(shí)課。2、課程教育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，掌握現(xiàn)代建筑設(shè)備制圖的基礎(chǔ)知識、常用水電設(shè)備安裝的基本要求、施工工序、安裝步驟及驗(yàn)收要點(diǎn)，能夠識讀簡單的民用建筑和公共建筑的設(shè)備施工圖；了解建筑設(shè)備施工圖各系統(tǒng)的簡單設(shè)計(jì)原理；并能按施工圖進(jìn)行常用的管線布置和敷設(shè)安裝；具有施工現(xiàn)場的責(zé)任意識、安全意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，具備現(xiàn)場的協(xié)調(diào)能力；養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，到達(dá)現(xiàn)場施工員的素質(zhì)要求； 具備將建筑設(shè)備與建筑結(jié)構(gòu)之間合理配合的施工能力，能處理一些施工現(xiàn)場的簡單

39、問題，為發(fā)展專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)、善于溝通和協(xié)作的思想品質(zhì)，樹立服務(wù)意識。（ .1 、職能能力目標(biāo)（ 1）能讀懂簡單的建筑設(shè)備施工圖，能現(xiàn)場繪制簡單的建筑設(shè)備施工圖（ 2）能規(guī)范使用建筑設(shè)備安裝所用到的工具，能根據(jù)設(shè)備施工圖進(jìn)行設(shè)備的安裝與調(diào)試3）能協(xié)調(diào)好建筑結(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程的配合施工（4）具備施工現(xiàn)場管理的基本能力3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時(shí)（二）熟悉建筑給水系統(tǒng)（七）能正確識讀給排水施工圖（三）熟悉消防給水系統(tǒng)（八）能認(rèn)識建筑給排水系、統(tǒng)熱水（四）熟悉熱水給水系統(tǒng)系統(tǒng)及消防系統(tǒng)的管材、管件與附建筑給排水（五）

40、熟悉排水系統(tǒng)件1系統(tǒng)安裝與（六）熟悉給排水施工圖（九）能按要求安裝建筑給排水系統(tǒng)32調(diào)試（十）能調(diào)試建筑給排水系統(tǒng)（D能驗(yàn)收安裝好的建筑給排水系統(tǒng)（十二）熟悉通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的（十五）能正確識讀通風(fēng)空調(diào)施工圖通風(fēng)空調(diào)系分類（十六）能按要求正確安裝通風(fēng)空調(diào)2統(tǒng)安裝與調(diào)（十三）熟悉通風(fēng)空調(diào)管道系系統(tǒng)6試統(tǒng)安裝（十七）能調(diào)試通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（十四）熟悉通風(fēng)空調(diào)施工圖（十八）能現(xiàn)場驗(yàn)收通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)（十九）熟悉建筑照明系統(tǒng)的（二十二）能正確識讀建筑電氣施工要求圖建筑電氣系（二十）熟悉建筑智能化系統(tǒng)（二十三）會(huì)按施工圖進(jìn)行照明系統(tǒng)3統(tǒng)安裝與調(diào)的要求安裝10試（二熟悉建筑電氣施工（二十四）能現(xiàn)場驗(yàn)收建筑電氣系統(tǒng)圖（

41、二十五）會(huì)操作樓宇智能化系統(tǒng)機(jī)動(dòng)4其它實(shí)操訓(xùn)練考核評價(jià)4總課時(shí)564、實(shí)施建議4.1 教材編寫（1）教材選取的原則理論知識以夠用為原則，文字宜簡明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，各個(gè)章節(jié)均要有一套簡單的典型施工圖，以便使各個(gè)部分成為一個(gè)完整的獨(dú)立體系，建議開發(fā)校本教材。（ 2）推薦教材建筑設(shè)備工程，高殿宏、劉愛芝主編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2007 年 8月第一版建筑設(shè)備識圖與施工，陳小立、李科主編，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，20011年 8 月第一版（ 3）參考的教學(xué)資料學(xué)習(xí)情境授課計(jì)劃、引導(dǎo)文、參考資料、設(shè)計(jì)文件、項(xiàng)目檢查單、項(xiàng)目評價(jià)表、教學(xué)課件、

42、練習(xí)題、企業(yè)生產(chǎn)視頻、基礎(chǔ)施工教學(xué)軟件。1、學(xué)習(xí)網(wǎng)站自行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4.2 教學(xué)建議（ 1）應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項(xiàng)目教學(xué)法，以完成某項(xiàng)任務(wù)為目的。在完成高任務(wù)的同時(shí)，所涉及的理論部分知識應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看懂施工圖，使學(xué)生明白如何按照施工圖進(jìn)行施工，了解安裝順序和系統(tǒng)的工作性能，所涉及安裝的部分可由師生共同完成，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（ 2）要處理好各個(gè)章節(jié)的獨(dú)立性和聯(lián)系性，如給排水、通風(fēng)、空調(diào)等，各聯(lián)系的功能和工作的介質(zhì)是不同的，但是工作介質(zhì)的流動(dòng)原理是相通的，管道加工和連接方法也有共性，在授課時(shí)要注意知識的個(gè)性與共性，避免知識的遺漏和重復(fù)。（ 3）教師在

43、教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學(xué)活動(dòng)。本課程是一門非常形象和直觀的專業(yè)課，教師在講授具體管道和設(shè)備的安裝時(shí)要有實(shí)物做參考，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要給學(xué)生介紹國內(nèi)建筑設(shè)備技術(shù)方面的最新發(fā)展，要讓學(xué)生掌握先進(jìn)設(shè)備和施工工藝。4）建筑設(shè)備課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異， 要讓不同層次的學(xué)生均得到不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨(dú)立思考能力和自主創(chuàng)新意識，從而增強(qiáng)專業(yè)技能。4.3 教學(xué)評價(jià)（ 1）建立職業(yè)能力綜合評價(jià)體系，以每章節(jié)施工任務(wù)為一個(gè)考核項(xiàng)目，分階段進(jìn)行考核，根據(jù)課堂聽課狀態(tài)和課外作業(yè)，以及本人的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合

44、評價(jià)。（ 2）強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性評價(jià)和過程性評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時(shí)成績的記錄，建議本課程的考核主要以實(shí)踐操作考核為主。（ 3）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)項(xiàng)目分別進(jìn)行綜合評價(jià)，按不同的權(quán)重計(jì)算總成績。（ 4）學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格按照企業(yè)的技術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，職業(yè)規(guī)范50%、職業(yè)技能40%、職業(yè)素養(yǎng)10%。（ 5）有學(xué)生自評與互評，項(xiàng)目評價(jià)，教師評價(jià)等?？己朔譃槔碚摽己撕图寄芸己耍?實(shí)行終結(jié)性考核與過程性考試相結(jié)合的方式，采用考試測驗(yàn)、分段測評、實(shí)踐操作、行為觀察、情景測驗(yàn)、綜合作業(yè)、項(xiàng)目評審考核等方法，并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。理論知識與實(shí)踐技能并重，以“素質(zhì)、能力、技能”

45、為核心的考核標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)考核和企業(yè)考核相結(jié)合。本課程按百分制考評，60 分為及格。4.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1）充分利用實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手操作的條件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課外進(jìn)行“自主訓(xùn)練”。（ 2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種建筑設(shè)備和具體實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看國內(nèi)外先進(jìn)的建筑設(shè)備安裝施工錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對于整個(gè)建筑設(shè)備專業(yè)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（ 3）帶領(lǐng)學(xué)生分階參觀不同形式的建筑物，讓學(xué)生了解建筑設(shè)備工程的施工流程，增強(qiáng)識圖能力和實(shí)踐技能。根據(jù)本課程特點(diǎn)，可以結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到有關(guān)工

46、地參觀。4.5 其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)主要適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)（ 1.5 年制高中起點(diǎn)、3 年制、 （ 2+3）或（3+2） 5 年制初中起點(diǎn)）。三大構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：三大構(gòu)成適用專業(yè)：建筑裝飾類專業(yè)1 、前言1.1 課程的性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生初步理解平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及色彩構(gòu)成的概念、要素及法則，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力，最終應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐之中。1.2 設(shè)計(jì)思路1、課程設(shè)計(jì)的理念三大構(gòu)成課程教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一。本課程旨在通過平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成由淺入深的學(xué)習(xí)過程, 培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、

47、空間及立體形態(tài)等單項(xiàng)或綜合技能, 形成 "室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)"的專業(yè)核心能力，并促進(jìn)學(xué)生方法能力、社會(huì)能力的養(yǎng)成，為學(xué)生從事相應(yīng)的崗位工作奠定良好的基礎(chǔ).通過課堂的理論講授，作品分析，讓學(xué)生掌握平面構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識造形觀念，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法，造形方法及表現(xiàn)方法，以實(shí)際教學(xué)的形式，讓學(xué)生借助每一個(gè)構(gòu)成課題，以自已親身的體驗(yàn)，實(shí)踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形式的方法，從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達(dá)能力。2、課程設(shè)計(jì)的思路三大構(gòu)成其課程按照由簡單的二維空間到復(fù)雜的三維空間、由平面設(shè)計(jì)到立體設(shè)計(jì)劃分為三個(gè)學(xué)習(xí)情境: 平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成, 它們分別對應(yīng)于平面設(shè)

48、計(jì)、色彩設(shè)計(jì)和空間立體形態(tài)的設(shè)計(jì). 每個(gè)學(xué)習(xí)情境下又以具體工作任務(wù)不同劃分為不同的學(xué)習(xí)單元, 學(xué)習(xí)單元所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是靠具體的任務(wù)來支撐的每個(gè)學(xué)習(xí)單元可能涵蓋一個(gè)或多個(gè)具體工作任務(wù), 每個(gè)學(xué)習(xí)單元構(gòu)成一個(gè)基本的教學(xué)單位。本課程建議課時(shí)為96 學(xué)時(shí)。2、課程教育目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解形態(tài)構(gòu)成的基本理論知識，掌握構(gòu)成的造型及組織規(guī)律，了解構(gòu)成與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德。（一）知識教學(xué)目標(biāo)1. 了解平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的基本理論知識。2. 了解掌握二維、三維形態(tài)的創(chuàng)造與形態(tài)的組織規(guī)律。3. 掌握色彩的形成、色彩的

49、體系、色彩的變化規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法。（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1 .能進(jìn)行平面形態(tài)的創(chuàng)造和組合構(gòu)成。2 .能運(yùn)用色彩的基本變化規(guī)律進(jìn)行各種色彩表現(xiàn)的構(gòu)成。3 .能運(yùn)用立體材料進(jìn)行三維形態(tài)的組合構(gòu)成。4 .具有一定的實(shí)際應(yīng)用能力。（三）思想教育目標(biāo)1 .注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。3 .注重設(shè)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)。3、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)1平面構(gòu)成1 .平囿構(gòu)成概述。包括概念、內(nèi)容、材料及用具等。2 .平囿構(gòu)成的基本要素。包括點(diǎn)、線、 面等。3 .平面構(gòu)成的基本形態(tài)。包括幾何形、 自然形（動(dòng)物、植物、人物）、偶

50、然形等。4 .平面構(gòu)成的基本形式。包括重 復(fù)、漸變、對比、特異、發(fā)射、空 間等。5 .平面構(gòu)成的應(yīng)用。包括在服裝、包 裝、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1 .掌握基本概念及原理。2 .熟練掌握平面構(gòu)成的基 本形式。3.將掌握的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。312立體構(gòu)成1 .立體構(gòu)成的基本形態(tài)。包括點(diǎn)、線、 面、體的形態(tài)。2 .立體構(gòu)成的形式美感。包括比例、 對稱、均衡、仙去、疏密、意境等。3 .紙的立體構(gòu)成。包括紙的偶然形態(tài)、 有機(jī)形態(tài)、幾何形態(tài)。4 .紙的五維構(gòu)成。包括折、切、壓、 插、粘等形式。5 .紙的三維構(gòu)成。包括線、面、塊及 混合構(gòu)成。6 .綜合材質(zhì)立體空間構(gòu)成。1 .掌握基本概念及原理。2 .熟悉各種

51、材料的性能。3 .將掌握的知識應(yīng)用于實(shí) 踐之中。303色彩構(gòu)成1 .色彩概述。包括光原色的形成、色 彩的本質(zhì)與體系、色彩的知覺與感覺。2 .色彩的對比與調(diào)和。包括色相對比、 明度對比、純度對比、冷暖對比；同類 色調(diào)和、類似色調(diào)和及對比色調(diào)和。3 .色彩表現(xiàn)方法。包括推移法、透疊 法、混合法、面積法、心理色彩表現(xiàn)法。4 .色彩構(gòu)成的應(yīng)用。包括服裝、包裝、 廣告、室內(nèi)陳設(shè)中的應(yīng)用等。1 .掌握基本概念及原理。2 .通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握色 彩的基本變化規(guī)律。3.將掌握的知識應(yīng)用于實(shí)踐之中。30機(jī)動(dòng)5總課時(shí)964、實(shí)施建議4.1 教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)

52、向 課程的設(shè)計(jì)思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。 要通過實(shí)際 練習(xí)、觀看錄像、理實(shí)一體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行評價(jià)，引入必須的理論知識， 增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。(3)教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對平面構(gòu)成的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。(4)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工 藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際的需要。(5)教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。(6)教材內(nèi)容要反映繪畫造型的新技術(shù)、新材料，文字表述力求簡潔。4.2 教學(xué)建議1.本課程適用范圍：本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專 業(yè)。2.教學(xué)方法手段：課堂教學(xué)應(yīng)多采用教具、模型、實(shí)物和現(xiàn)代教育技術(shù)， 以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教師應(yīng)注意工藝美術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。3.考核方式：要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)踐及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績4. 建議使用教材：構(gòu)成基礎(chǔ)高等教育出版社（國規(guī)教材）作者：張建辛4.3 教學(xué)評價(jià)（ 1）建立職業(yè)能力綜合評價(jià)體系，以每章節(jié)繪畫任務(wù)為一個(gè)考核項(xiàng)目，分階段進(jìn)行考核，根據(jù)課堂