1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù) 一、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢1可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，通過多媒體呈現(xiàn)出來的內(nèi)容具有直觀性的特點(diǎn)，并且可以實(shí)現(xiàn)圖文并茂的效果，老師還可以通過動畫的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容等等這樣學(xué)生會對豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生非常濃重的學(xué)習(xí)興趣，老師在課堂上再稍加進(jìn)展引導(dǎo)，學(xué)生很快就可以進(jìn)入到最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率會顯著的進(jìn)步2有效的創(chuàng)新了教學(xué)形式在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師采用的教學(xué)形式就是老師在課堂上講授知識，學(xué)生記憶知識，而老師與學(xué)生交流的途徑就是黑板，老師在黑板上書寫相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生看著黑板記筆記，這種教學(xué)形式嚴(yán)重的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而老師應(yīng)

2、用多媒體進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生可以進(jìn)一步理解豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以聽到聲音，看到顏色，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，進(jìn)步學(xué)習(xí)的程度3強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性并且形成有效的教學(xué)反應(yīng)由于初中生這個年齡段的學(xué)生好奇心非常強(qiáng)，進(jìn)而想象力和創(chuàng)造力都非常的豐富，通過多媒體展現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)而有助于形成良好的教學(xué)反應(yīng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步例如，在進(jìn)展等腰三角形教學(xué)的過程中，老師可以通過多媒體和教學(xué)課件在教學(xué)屏幕上制作出三角形ABC和其角A的平分線，CB邊的垂直平分，然后拖拽點(diǎn)A，保證三角形的三條線保持依存的關(guān)系不斷變化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出點(diǎn)A可以使得角平分線、垂直平分線和中線三線重合學(xué)生通過

3、看到運(yùn)動中的三角形可以進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象力，有助于擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果二、多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1在構(gòu)建教學(xué)情境中的應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)情境的構(gòu)建中例如，老師在教授圓的相關(guān)知識的時候，老師可以在多媒體上播放相應(yīng)的圓形物體，并且將圓形物體設(shè)置成運(yùn)動的狀態(tài)，使學(xué)生可以通過運(yùn)動中的圓形物體的相關(guān)形態(tài)，理解圓形的相關(guān)性質(zhì)，這樣比老師單純的講授圓形的性質(zhì)可以更加有效果，學(xué)生的記憶力也會更加的深入2多媒體技術(shù)在展現(xiàn)圖形變化中的應(yīng)用在教學(xué)中老師還可以利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)圖形的變化由于在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師要想展現(xiàn)圖形的變化非常的困難，導(dǎo)致學(xué)生無法

4、真正的理解圖形的相關(guān)變化，進(jìn)而也影響到了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果而老師將多媒體技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，在展現(xiàn)圖形變化的過程中，可以放慢速度，讓學(xué)生真正的理解到圖形的變化過程，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會更好例如，在進(jìn)展四邊形相關(guān)知識的教學(xué)中，老師可利用幾何畫板中的相關(guān)功能，利用鼠標(biāo)拖動圖形，使學(xué)生可以感受到四邊形的變化情況，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)四邊形相關(guān)知識的時候，就可以理解到其四邊形變化的相關(guān)規(guī)律，有助于學(xué)生對于知識更好的掌握可見，多媒體技術(shù)具有很大的優(yōu)勢，老師只要合理的將其進(jìn)展有效的利用，可以更好的促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展3在教學(xué)難點(diǎn)的打破中可以應(yīng)用多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師還可以利用相應(yīng)的多媒

5、體技術(shù)進(jìn)展教學(xué)難點(diǎn)的打破，老師可以利用多媒體及時進(jìn)展教學(xué)難點(diǎn)知識的分解，使學(xué)生可以逐漸的理解相應(yīng)的難點(diǎn)知識，進(jìn)步教學(xué)的效果例如，老師在教授概率相關(guān)知識的時候，一般老師采用的教學(xué)方法主要就是與學(xué)生一起投擲硬幣，進(jìn)而使學(xué)生理解相關(guān)的知識，但是這種教學(xué)方法會受到教學(xué)環(huán)境的限制，并且由于投硬幣的方式次數(shù)越多，結(jié)果越準(zhǔn)確，而課堂教學(xué)時間有限，老師無法投擲較多的次數(shù)，導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)了不準(zhǔn)確的情況而老師通過利用多媒體技術(shù)進(jìn)展相應(yīng)的教學(xué)理論，就可以節(jié)省大量的時間，并且可以強(qiáng)化教學(xué)的效果，學(xué)生通過多媒體直觀性的特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)展逐步的攻克，有助于進(jìn)步教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科對于學(xué)生來說比擬困難，主要是由于數(shù)學(xué)需要與各種數(shù)字、圖形和符號打交道，其邏輯性非常強(qiáng)假如老師不采取有效的教學(xué)措施，將會影響到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果而在本次的研究中，主要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)展了分析，多媒體技術(shù)具有直觀性的特點(diǎn)，老師通過利用該技術(shù)可以更