1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載彝家娃娃真幸福改后教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲；2、通過(guò)唱、跳等形式滲透彝族民俗,有深厚的愛(ài)好學(xué)唱歌曲；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲心情,用正確的發(fā)聲方法演唱；教學(xué)難點(diǎn)：輕快的音樂(lè)與簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作之間的和諧性；教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入師：小伴侶們好！ 在我國(guó)建國(guó)六十周年的時(shí)候,北京的天安門廣場(chǎng)上聳立著56 根民族柱,代表著 56 個(gè)民族,那么大家知道自己是哪個(gè)民族的嗎？生：漢族；師：除了漢族,你仍知道哪些民族？生：滿族、回族、苗族、土家族、蒙古族 并出示幾個(gè)代表性的民族圖片,讓同學(xué)通過(guò)視覺(jué)成效感受少數(shù)民族的魅力；師：小伴侶們知道的真多??！ 今日我們?cè)?/p>

2、來(lái)熟悉一個(gè)民族；聽(tīng)一聽(tīng)這是哪個(gè) 民族的歌曲？二、學(xué)習(xí)彝家娃娃真幸福1、初聽(tīng)樂(lè)曲；師：大家聽(tīng)出來(lái)是哪一個(gè)民族的嗎？生：彝族；師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真；（出示地圖,介紹彝族）師：讓我們一起體驗(yàn)彝族的民族風(fēng)情；哪一句？（傾聽(tīng)音樂(lè)）想一想歌曲中顯現(xiàn)次數(shù)最多的歌詞是學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：阿里里；師：阿里里是彝族特有的襯詞；這是一首2/4 拍的歌曲,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律；生：打 2/4 的節(jié)奏；師：同學(xué)們打得特別整齊,下面老師來(lái)唱,請(qǐng)你為歌曲伴奏；2、分樂(lè)句學(xué)習(xí)第一樂(lè)段；師：在傾聽(tīng)歌曲的時(shí)候想一想彝族的小伴侶們穿什么？戴什么？生：脖子上戴著銀項(xiàng)鏈；生：頭上戴著白帽子；生：身上穿著白色的衣服；師：

3、小伴侶們的耳朵真靈敏； 剛才小伴侶說(shuō)的也就是我們歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句,請(qǐng)一位小伴侶讀一讀歌詞；（一位小伴侶讀完,讓其領(lǐng)讀歌詞,學(xué)唱銀項(xiàng)鏈啰,阿里里,白衣白帽阿里 里）師：小伴侶們的聲音真好聽(tīng)！ 老師想跟著你們的歌聲做一組簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作,預(yù)備開(kāi)頭！生：銀項(xiàng)鏈啰,阿里里,白衣白帽阿里里；（老師編創(chuàng)第一組簡(jiǎn)潔舞蹈動(dòng)作）師：老師跳的好不好看？生：好看；師：感謝小伴侶們；老師信任小伴侶們跳的會(huì)更好看？想不想跟老師一起 跳？生：想；（同學(xué)跟跳）師：小伴侶們跳得特別好,為自己勉勵(lì)勉勵(lì)；師：彝家娃娃的心情怎么樣？（播放音樂(lè)）生：很興奮；生：很快樂(lè)；師：剛才小伴侶說(shuō)的也就是歌曲的后兩個(gè)樂(lè)句,請(qǐng)一位小伴侶讀一讀歌詞；

4、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一位小伴侶讀完, 讓其領(lǐng)讀歌詞, 學(xué)唱彝家娃娃阿里里, 真快樂(lè)啰阿里里）師：老師仍想跟小伴侶們合作跳一組簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作；預(yù)備開(kāi)頭！生：彝家娃娃阿里里,真快樂(lè)啰阿里里；（老師編創(chuàng)其次組舞蹈動(dòng)作）師：小伴侶們想不想跟老師一起做這一組舞蹈動(dòng)作？生：想；師：讓我們開(kāi)頭吧 . （同學(xué)跟跳）師：小伴侶們跳得特別棒！3、分樂(lè)句學(xué)習(xí)其次樂(lè)段 師：小伴侶們知道不知道他們裝扮的那么美麗要去干什么？（播放音樂(lè)）生：去跳舞；生：去唱歌；師：小伴侶們聽(tīng)得真精確；剛才小伴侶說(shuō)的也就是其次樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句；請(qǐng)一位小伴侶讀一讀歌詞；）（齊讀讀歌詞,跟琴學(xué)唱又跳舞啰阿里里,又唱歌啰阿里里；師：小伴侶們想一

5、想,這兩個(gè)樂(lè)句可以用到剛才的哪一組舞蹈動(dòng)作？生：第一組；（同學(xué)練習(xí)）師：彝家娃娃又唱歌又跳舞,說(shuō)明他們生活得怎么樣?。浚úシ乓魳?lè)）生：很幸福；師：也就是其次樂(lè)段的后兩個(gè)樂(lè)句,請(qǐng)一位小伴侶讀一讀歌詞；（齊讀歌詞,跟琴學(xué)唱彝家娃娃阿里里,真幸福啰阿里里）師：這兩個(gè)樂(lè)句可以用哪一組舞蹈動(dòng)作呢？生：其次組；（同學(xué)練習(xí)）師：讓我們完整地跟唱歌曲；（第一遍同學(xué)邊唱邊跳,其次遍分為兩大組,一組唱,一組跳）師：小伴侶們的聲音真響亮； 老師聽(tīng)說(shuō)中國(guó)好聲音聊城賽區(qū)正在水城明珠進(jìn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載行海選競(jìng)賽,大家想不想一起去試一試？生：想；師：為能順當(dāng)通過(guò)海選競(jìng)賽,我們以小組為單位進(jìn)行演練；（分組表演,老師巡察）師：組委會(huì)特邀我作為中國(guó)好聲音聊城賽區(qū)的評(píng)委,的風(fēng)采；加油?。總€(gè)小組為一個(gè)組合分別表演,老師點(diǎn)評(píng)）期望你們能呈現(xiàn)出最好師：剛才各個(gè)組合都表現(xiàn)的特別出色,作為評(píng)委我有一個(gè)想法, 我們可以作為一個(gè)中國(guó)夢(mèng)組合參與中國(guó)好聲音的總決賽；（小伴侶們邊唱邊跳）三、家鄉(xiāng)美編創(chuàng)歌詞我們一起彩排一次！ 預(yù)備好了嗎？師：通過(guò)海選競(jìng)賽并進(jìn)入總決賽,我們肯定特別興奮； 讓我們一起懷著歡樂(lè) 的心情去美麗的聊城看一看,逛一逛；（觀賞聊城的美麗景色,并讓同學(xué)發(fā)揮想象力編創(chuàng)歌詞）師：把畫編成一首歌,同學(xué)們真是了不得的作詞家,讓我們一齊讀一讀；生：齊讀歌詞；師：讓我們跟著 彝家娃娃