1、精品教學(xué)教案六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元安全訓(xùn)練做心情的主人第一課：熟悉心情活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1. 明白什么是心情；2. 明白心情對(duì)人們生活的關(guān)系；過(guò)程與方法1. 通過(guò)小組合作,明白什么是心情；2. 通過(guò)調(diào)查爭(zhēng)論明白心情對(duì)人們生活的影響；情感、態(tài)度、活動(dòng)重點(diǎn)培育樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,保持良好的心情；活動(dòng)札記價(jià)值觀通過(guò)調(diào)查爭(zhēng)論明白心情對(duì)人們生活的影響；活動(dòng)難點(diǎn)培育樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,保持良好的心情；活動(dòng)預(yù)備預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)心情對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労驼鎸?shí)案例；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入 1. 觀看老師出示的的反映心情給人們帶來(lái)的影響的圖片和案例；2. 閱讀課本“ 案例聚焦” 中

2、的案例；3. 同學(xué)溝通收集到的有關(guān)心情對(duì)人們生活影響的資料；二、學(xué)習(xí)心情有關(guān)學(xué)問(wèn) 1. 小組合作爭(zhēng)論：遇到不好的心情時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“ 聰明加油站” 中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差 異,看看哪種方法更合理；精品教學(xué)教案3. 明白心情極其分類(lèi)；4. 明白心情的作用；三、火眼金睛 1. 心情表情連連看；2. 進(jìn)行心情歸類(lèi)；四、我們?cè)谛袆?dòng) 1. 填寫(xiě)我的心情臉譜；2. 心情檢測(cè)大行動(dòng)；3. 談學(xué)習(xí)后的感受；五、課后拓展 明白家庭成員的心情變化；精品教學(xué)教案其次課：治理心情有方法1. 熟悉心情治理的 3 個(gè)；學(xué)問(wèn)與技能 2. 學(xué)習(xí)心情 ABC理論；3、明白抒解心情的方法；活動(dòng)目

3、標(biāo)過(guò)程與方法1. 在老師的指導(dǎo)下,熟悉心情的一些基本理論；2. 學(xué)會(huì)抒解心情的一些方法；情感、態(tài)度、活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)治理心情的一些方法；活動(dòng)札記價(jià)值觀1. 熟悉心情治理的3 個(gè)；2. 學(xué)習(xí)心情 ABC理論；活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)治理心情的一些方法；活動(dòng)預(yù)備預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)治理心情的新聞和資料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入1. 談話導(dǎo)入；2. 閱讀課本 P7 頁(yè)“ 案例聚焦” 中的案例；3. 同學(xué)溝通收集到的有關(guān)調(diào)劑心情的方法；二、學(xué)習(xí)治理心情的有關(guān)學(xué)問(wèn)1. 明白心情治理的 3 個(gè) W；2. 學(xué)習(xí)課本 P8 頁(yè)“ 聰明加油站” 的相關(guān)內(nèi)容；精品教學(xué)教案3. 爭(zhēng)論識(shí)別 3 個(gè) W

4、分別代表什么；4. 明白抒解心情的方法；5. 心情療養(yǎng)院；6. 談學(xué)習(xí)感受；三、考查分析緩解負(fù)面心情的好方法；1. 做練習(xí)（ 1）2. 分析課本 P10 頁(yè)“ 火眼金睛” 中小強(qiáng)的做法的利弊；四、我們?cè)谛袆?dòng)1. 回憶自己過(guò)去一周中體驗(yàn)的負(fù)面心情以及產(chǎn)生的緣由,分析自己處理心情的方法是否得當(dāng)；2. 摸索假設(shè)你經(jīng)受了以下大事,請(qǐng)摸索如何通過(guò)調(diào)整熟悉與想法,避免自己受到負(fù)面心情是困擾；（填寫(xiě)表格）精品教學(xué)教案第三課：我會(huì)掌握憤慨活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1. 明白憤慨的緣由；2. 學(xué)會(huì)掌握憤慨；過(guò)程與方法1. 運(yùn)用小組合作爭(zhēng)論法,明白造成憤慨的緣由；2. 在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)掌握憤慨；情感、態(tài)度、活動(dòng)重點(diǎn)進(jìn)一

5、步增強(qiáng)同學(xué)的掌握憤慨的意識(shí)；活動(dòng)札記價(jià)值觀明白憤慨的緣由；活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)掌握憤慨；活動(dòng)預(yù)備預(yù)備：收集有關(guān)憤慨引發(fā)悲劇的資料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入 1. 觀看老師出示的有關(guān)憤慨引發(fā)的悲劇資料；2. 閱讀課本 P12 頁(yè)“ 案例聚焦” 中的案例；3. 同學(xué)溝通收集到有關(guān)憤慨引發(fā)悲劇資料；4. 爭(zhēng)論憤慨的害處和如何憤慨時(shí)保持冷靜；二、明白治理憤慨心情的方法；1. 學(xué)習(xí)課本 P13 頁(yè)“ 聰明加油站” 中相關(guān)的內(nèi)容；2. 小組爭(zhēng)論正確處理憤慨的技巧方法；三、火眼金睛 1. 爭(zhēng)論完成 P14 頁(yè)第一題 2. 案例分析；精品教學(xué)教案3. 爭(zhēng)論完成 四、我們?cè)谛袆?dòng)；1. 憤慨表達(dá)練習(xí)；2. 同學(xué)

6、完成填寫(xiě),談一談這樣寫(xiě)的理由；3. 找出舒緩憤慨心情的好方法；五、拓展空間 四道題目通過(guò)爭(zhēng)論分析加以解決 六、總結(jié)與溝通 1. 通過(guò)本主題的學(xué)習(xí),我熟悉到加強(qiáng)心情治理課掌握是特別重要的,緣由的什么？2. 你把握了哪些治理心情的方法和措施；3. 反思以前的表現(xiàn),今后預(yù)備怎樣加強(qiáng)自己心情的治理和掌握；精品教學(xué)教案其次單元安全訓(xùn)練面對(duì)地質(zhì)災(zāi)難第一課：應(yīng)對(duì)地震有方法1. 明白地震發(fā)生時(shí)的自我愛(ài)護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的學(xué)問(wèn)與技能 方法；2. 發(fā)覺(jué)四周人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題；活動(dòng)目標(biāo)過(guò)程與方法1 通過(guò)小組合作,明白地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我愛(ài)護(hù)；2. 通過(guò)調(diào)查爭(zhēng)論明白我們四周人對(duì)地震的預(yù)防措施；情感、

7、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我愛(ài)護(hù)才能；活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間明白地震發(fā)生時(shí)的自我愛(ài)護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法；如何判定我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效；同學(xué)預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例；老師預(yù)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入 1. 觀看老師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像；2. 閱讀課本“ 案例聚焦” 中的案例；3. 同學(xué)溝通收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的 資料；二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)學(xué)問(wèn) 1. 小組合作爭(zhēng)論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“ 聰明加油

8、站” 中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差 異,看看哪種方法更合理；三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施精品教學(xué)教案1. 列出對(duì)各項(xiàng)措施的判定依據(jù)；2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,從自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)、逃命措施、應(yīng)急物品預(yù)備、疏散 路線等方面明白人們的防震意識(shí)；3. 整理調(diào)查結(jié)果,爭(zhēng)論人們防震意識(shí)中存在的不足,提出改進(jìn)看法；四、開(kāi)展班級(jí)防震演練 1. 列舉學(xué)校的地勢(shì)特點(diǎn)及教室所處的地理位置,找出地震發(fā)生時(shí)的安 全逃避位置與適合的逃命路線,確定防震方案；2. 開(kāi)展防震演練；3. 爭(zhēng)論學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果,提出改進(jìn)建議,完善地震的應(yīng)急措施；五、課后拓展 與家庭成員一起從防震用品、安全逃避位置、 逃命路線等方面制訂家

9、庭 防震方案；（應(yīng)確定防震方案中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）精品教學(xué)教案其次課：泥石流脫險(xiǎn)我知道1. 熟悉什么是泥石流；學(xué)問(wèn)與技能 2. 學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生；3. 明白預(yù)防泥石流和遭受泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法；1. 在老師的指導(dǎo)下, 設(shè)計(jì)相宜的試驗(yàn), 觀看種子的萌發(fā)過(guò)程；活動(dòng)目標(biāo)過(guò)程與方法2. 依據(jù)爭(zhēng)論植物生長(zhǎng)變化的需要,確定觀看的內(nèi)容和方法；3. 依據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的推測(cè),確定本階段觀看的重點(diǎn)；情感、態(tài)度、通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)價(jià)值觀的防災(zāi)意識(shí)；活動(dòng)札記預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭受泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法；活動(dòng)難點(diǎn)泥石流產(chǎn)生的誘因；活動(dòng)預(yù)備同學(xué)預(yù)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資

10、料；老師預(yù)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入1. 觀看老師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片；2. 閱讀課本“ 案例聚焦” 中的案例；3. 同學(xué)溝通收集到的有關(guān)泥石流的資料；二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)學(xué)問(wèn)1. 判定老師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)；2. 學(xué)習(xí)課本“ 聰明加油站” 的相關(guān)內(nèi)容；精品教學(xué)教案3. 爭(zhēng)論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施；三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施1. 分析課本“ 火眼金睛” 中小明的做法的利弊；2. 考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議,完成課本“ 火眼金睛” 的其次部分；四、課后拓展1. 明白雨量戒備器的制作原理,制作雨

11、量戒備器；2. 制作預(yù)防泥石流災(zāi)難宣揚(yáng)手冊(cè)；精品教學(xué)教案第三課：山體滑坡能防護(hù)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1. 明白造成山體滑坡的緣由；2. 學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃命本事；過(guò)程與方法1. 運(yùn)用小組合作爭(zhēng)論法,明白造成山體滑坡的緣由；2. 在老師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖；情感、態(tài)度、活動(dòng)重點(diǎn)進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)的防災(zāi)意識(shí)；活動(dòng)札記價(jià)值觀造成山體滑坡的緣由及遭受山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃命方法；活動(dòng)難點(diǎn)制作疏散避難圖活動(dòng)預(yù)備同學(xué)預(yù)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡大事的資料；老師預(yù)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)引入 1. 觀看老師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料；2. 閱讀課本“ 案

12、例聚焦” 中的案例；3. 同學(xué)溝通收集到的引起山體滑坡的緣由方面的資料；4. 完成課本“ 火眼金睛” 中識(shí)別山體滑坡因素的部分；二、明白山體滑坡的有關(guān)學(xué)問(wèn) 1. 學(xué)習(xí)課本“ 聰明加油站” 中相關(guān)的內(nèi)容；2. 小組爭(zhēng)論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法；三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施1. 補(bǔ)充完整課本“ 火眼金睛” 中的考察內(nèi)容；精品教學(xué)教案2. 針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施；四、實(shí)踐操作 1. 查閱資料,明白避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求；2. 收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息；3. 制作疏散避難圖；五、拓展空間 1. 水土流失試驗(yàn)；2. 明白山區(qū)

13、倒塌的有關(guān)學(xué)問(wèn)；六、總結(jié)與溝通 1. 通過(guò)本主題的學(xué)習(xí),對(duì)不同類(lèi)型的地質(zhì)災(zāi)難的熟悉與明白；（ 1）地震災(zāi)難：（ 2）泥石流災(zāi)難：（ 3）山體滑坡：2. 結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情形,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi) 害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)預(yù)備；（ 1）關(guān)于地震災(zāi)難：（ 2）關(guān)于泥石流災(zāi)難：（ 3）關(guān)于山體滑坡：精品教學(xué)教案第三單元 小小護(hù)綠隊(duì)活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1. 綠色植物不僅能夠美化環(huán)境,它們?nèi)允沟每諝獬睗瘛?清爽；2. 綠化可以降溫；過(guò)程與方法1. 制訂試驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量,精確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)；2. 通過(guò)查閱資料的方法收集信息、查找問(wèn)題的答案；情感、態(tài)度、1. 能以積極的態(tài)度參加活動(dòng)

14、,培育合作互助的意識(shí)；活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間價(jià)值觀2. 進(jìn)展獨(dú)立摸索和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維才能；制訂試驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量,精確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)；在設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中,進(jìn)展獨(dú)立摸索和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維才能；（老師預(yù)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和緣由等方面的相關(guān)資料；（同學(xué)預(yù)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入 綠化不僅能美化環(huán)境,它仍可以使得空氣潮濕、清爽,并且能降溫,今 天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)；二、制定試驗(yàn)方案 1. 同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論,測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的 留意事項(xiàng)；2. 依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果,每小組制定出一份具體的試驗(yàn)方案；三、測(cè)量和記錄 1. 學(xué)習(xí)如何正確使用溫

15、度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度；2. 明確測(cè)量方法和留意事項(xiàng)；精品教學(xué)教案3. 繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析；四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù) 1. 以小組為單位,選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)；2. 老師在一旁指導(dǎo)；五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論 1. 依據(jù)記錄表的分類(lèi),分別求平均數(shù)得出平均溫度；2. 將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比,得出結(jié)論；六、拓展延長(zhǎng) 選擇 1 小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量；精品教學(xué)教案活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情形活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間學(xué)問(wèn)與技能學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的測(cè)量方法過(guò)程與方法通過(guò)詢(xún)問(wèn)和調(diào)查等方法初步明白小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo) 準(zhǔn)、合理的綠化形式等學(xué)問(wèn)；情感、態(tài)度、1. 培育合作意識(shí)價(jià)值觀2.

16、 提高綠化意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保觀念；明白小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式學(xué)問(wèn)；如何詢(xún)問(wèn)和調(diào)查小區(qū)的綠化情形；（老師預(yù)備）事先與石珩村村委聯(lián)系,支配同學(xué)采訪；（同學(xué)預(yù)備）預(yù)備常用的測(cè)量工作、運(yùn)算器、記錄本等；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫,；今日我們來(lái)明白有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情形（考察石珩新村的綠化情形）二、制訂考察方案 1. 同學(xué)分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料；2. 學(xué)習(xí)一些評(píng)判小區(qū)綠化情形的方法；3. 制訂石珩新村綠化考察方案；三、設(shè)計(jì)考察記錄表,實(shí)施考察活動(dòng) 1. 針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表；（設(shè)計(jì)考察表時(shí),要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）2. 小組成員共同完成考察

17、任務(wù)；（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹(shù)木等）精品教學(xué)教案3. 向村委會(huì)干部詢(xún)問(wèn)石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情形；（明白總體情形,記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)和分析 1. 小組整理考察記錄表,從中得出結(jié)論；（通過(guò)運(yùn)算、比較等方法；得出小區(qū)的綠化情形）2. 各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、溝通和分析；（比較各組的考察情形,摸索對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）3. 結(jié)合學(xué)習(xí)單,對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)；精品教學(xué)教案活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能發(fā)覺(jué)和摸索小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題,與其他人共同探討解決方法；過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐參加護(hù)綠行動(dòng),為小區(qū)綠化奉獻(xiàn)力氣；情感、態(tài)度、1. 提高環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)

18、做合格小公民；活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間價(jià)值觀2. 培育同學(xué)社會(huì)責(zé)任感以及與人溝通、合作的才能；摸索小區(qū)綠化存在的問(wèn)題,探討解決的方法；如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤；（老師預(yù)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系；（同學(xué)預(yù)備）認(rèn)真觀看學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象,作好記錄；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì) 1. 明白組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要留意的問(wèn)題；2. 考察學(xué)校綠化愛(ài)護(hù)的情形,記錄發(fā)覺(jué)的問(wèn)題；二、制訂行動(dòng)方案,作好護(hù)綠預(yù)備 1. 小組完成一份具體的行動(dòng)方案；2. 各組成員分工合作,明確自己的職責(zé)；三、開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng) 1. 依據(jù)行動(dòng)方案開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)；2. 做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄；精品

19、教學(xué)教案第四單元 通信連接你我他活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)與技能1. 明白覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)；2. 現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì),通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)；1. 通過(guò)查閱和整理資料,明白通信有關(guān)學(xué)問(wèn)；活動(dòng)目標(biāo)過(guò)程與方法2. 通過(guò)比較資料、分析資料,有意識(shí)獲得更多信息；3. 將自己所想到的內(nèi)容用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀錘煉處理信息的、口頭表達(dá)才能及繪畫(huà)的才能；活動(dòng)重點(diǎn)明白通信的方式及其作用和特點(diǎn)；活動(dòng)札記活動(dòng)難點(diǎn)用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)把將來(lái)的通信勾畫(huà)出來(lái)；活動(dòng)預(yù)備（老師預(yù)備）收集從古代至今的中外通信方式；（同學(xué)預(yù)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、談話

20、引入 從 3000 多年前用“ 狼煙” 來(lái)傳遞邊防軍情,到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息,通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化,表達(dá)出了人類(lèi)的聰明和社會(huì)的進(jìn)展；今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的學(xué)問(wèn)；二、溝通與分析同學(xué)課前收集到的資料 1. 各小組溝通資料 2. 針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)；3. 各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）；4. 各組溝通比較結(jié)果,填寫(xiě)主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格；三、拓展延長(zhǎng)（構(gòu)思將來(lái)通信）1. 同學(xué)對(duì)將來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想；精品教學(xué)教案2. 各小組選擇一至兩種通信方式,確定想要表達(dá)的主題,構(gòu)思相關(guān)的 漫畫(huà)；3. 各小組進(jìn)行分工,創(chuàng)作和完善漫畫(huà),并進(jìn)行展現(xiàn)；四、作業(yè)布置

21、收集有關(guān)通信進(jìn)展的學(xué)問(wèn)；精品教學(xué)教案活動(dòng)二：學(xué)校生上網(wǎng)大家談活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白學(xué)校生上網(wǎng)需求及存在的一些弊?。贿^(guò)程與方法通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析,得出對(duì)學(xué)校生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論；情感、態(tài)度、培育同學(xué)良好的上網(wǎng)觀；價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間明白同學(xué)上網(wǎng)需求及存在的弊??；如何正確對(duì)待學(xué)校生上網(wǎng)問(wèn)題（同學(xué)預(yù)備）明白身邊同學(xué)上網(wǎng)情形,收集各種媒體對(duì)學(xué)校生上網(wǎng)的評(píng)論；（老師預(yù)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們, 你們上過(guò)網(wǎng)嗎？學(xué)校生上網(wǎng)應(yīng)當(dāng)留意些什么,習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)；二、爭(zhēng)論上網(wǎng)與學(xué)校生的關(guān)系 1. 小組溝通,總結(jié)因特網(wǎng)給人類(lèi)帶來(lái)的變化；今日

22、我們就來(lái)學(xué)2. 聯(lián)系自身,找出因特網(wǎng)給學(xué)校生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響；三、問(wèn)卷設(shè)計(jì) 小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷要求： 問(wèn)卷以選擇題為主,以便利其他人填寫(xiě)；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情形,不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必需有效,答案必需唯獨(dú)；四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理 1. 以小組為單位進(jìn)行調(diào)查；2. 整理調(diào)查問(wèn)卷；3. 分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情形；4. 提出自己的觀點(diǎn)；精品教學(xué)教案五、班級(jí)爭(zhēng)論會(huì) 1. 依據(jù)自己小組的調(diào)查和分析預(yù)備爭(zhēng)論的材料；小組先進(jìn)行爭(zhēng)論,并作好記錄, 記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn),并供應(yīng)相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù),2. 進(jìn)行爭(zhēng)論；要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議,要認(rèn)真摸索,并說(shuō)明自己

23、的態(tài)度；六、老師總結(jié) 學(xué)校生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng),以不能影響學(xué)習(xí)為前提；精品教學(xué)教案活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)過(guò)程與方法通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料,有意識(shí)獲得更多信息；情感、態(tài)度、培育同學(xué)的主動(dòng)參加合作的精神 價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)時(shí)間明白移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；如何正確選擇合適的入網(wǎng)；（同學(xué)預(yù)備）查找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料；（老師預(yù)備）收集有關(guān)通信的資料,特別是移動(dòng)、電信部門(mén)的一些規(guī)定；一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們, 手機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn),也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利, 但如何選擇合適的入網(wǎng)仍須進(jìn)一步明白

24、,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的學(xué)問(wèn)；二、學(xué)習(xí)新課1. 明白各種入網(wǎng)方式（ 1）課前同學(xué)利用各種途徑收集相關(guān)的資料；（ 2）分小組溝通收集的資料；（ 3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理和比較；精品教學(xué)教案（ 4）合組溝通自己的比較結(jié)果,與其他小組達(dá)成共識(shí)；2. 分析比較,為自己家庭成員或親戚伴侶選擇合適的入網(wǎng)方式（ 1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同；（ 2）依據(jù)自己家庭成員或者親戚伴侶的需求,選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式；（ 3）溝通各自的選擇情形；三、課后作業(yè)明白家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式,依據(jù)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)其進(jìn)行合理的建議；精品教學(xué)教案第五單元 漢字王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)一明白漢字的進(jìn)展演化學(xué)問(wèn)

25、與技能1. 明白漢字是如何形成與進(jìn)展演化的；2. 明白漢字對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)；過(guò)程與方法通過(guò)查找資料、整理資料,對(duì)漢字有進(jìn)一步的明白；情感、態(tài)度、1. 培育同學(xué)制造力、想象力和審判才能活動(dòng)重點(diǎn)價(jià)值觀2. 增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感活動(dòng)札記明白漢字的形成、演化及對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)；活動(dòng)難點(diǎn)明白漢字對(duì)人類(lèi)的重大奉獻(xiàn)；活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）收集有關(guān)漢字的資料；（老師預(yù)備）預(yù)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書(shū)籍和有關(guān)視頻活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1. 播放 2022 年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式漢字板塊的視頻2. 師：“ 同學(xué)們,你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“ 對(duì),就是表現(xiàn)漢字的形成與演化的,今日我們就來(lái)明白漢字的

26、進(jìn)展演化；”二、確定爭(zhēng)論漢字的內(nèi)容 1. 查找從古到今漢字的創(chuàng)造、演化的資料；2. 確定小組的爭(zhēng)論方向,制訂爭(zhēng)論方案；三、收集資料,制作卡片,進(jìn)行記錄 1. 依據(jù)爭(zhēng)論的方案有目的地查找資料；精品教學(xué)教案2. 選擇有用的資料,記錄在卡片上；四 、整理資料 1. 小組溝通各自收集的資料；2. 小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展現(xiàn)；五、布置作業(yè) 連續(xù)收集有關(guān)漢字形成與進(jìn)展演化的資料；精品教學(xué)教案活動(dòng)二 ：小小啄木鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里,有何危害；過(guò)程與方法通過(guò)小組分工查找、整理資料,提高同學(xué)的合作才能；情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培育課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,養(yǎng)成隨時(shí)積存語(yǔ)言素材的習(xí) 慣；2. 樹(shù)

27、立“ 學(xué)以致用” 的學(xué)習(xí)觀；活動(dòng)重點(diǎn)明白錯(cuò)別字的危害；活動(dòng)札記活動(dòng)難點(diǎn)正確辨別錯(cuò)別字；活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）紙、筆、工具書(shū)、相機(jī)；（老師預(yù)備）輔導(dǎo)同學(xué)如何使用好手中的工具書(shū)；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們明白漢字的形成與進(jìn)展演化,錯(cuò)別字；二、確定“ 捉蟲(chóng)” 范疇,做好預(yù)備工作 1. 小組爭(zhēng)論常常顯現(xiàn)錯(cuò)別字的地方；今日我們重點(diǎn)來(lái)解決如何克服（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書(shū)籍等印刷制品中查找；（ 2）可以在街上廣告牌、店面招牌上查找；（ 3）可以在因特網(wǎng)上查找；2. 預(yù)備查找錯(cuò)別字的工具；3. 小組安排好各人的任務(wù)；三、“ 捉蟲(chóng)行動(dòng)”1. 小組分工,合作學(xué)習(xí),借助手中的工具,分頭查找錯(cuò)別字,

28、并記錄 下來(lái)精品教學(xué)教案2. 有相機(jī)的小組,可以拍下照片作為“ 證據(jù)”；3. 通過(guò)使用詞典等工具書(shū)找出錯(cuò)誤的地方,明確正確的收發(fā)室,明白 其含義；四、展現(xiàn)“ 捉蟲(chóng)” 成果 1. 小組溝通,展現(xiàn)各組的成果；2. 對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類(lèi)和歸納；五、課后延長(zhǎng) 制作“ 糾錯(cuò)別字小報(bào)”,讓更多的同學(xué)參觀小報(bào),提高大家的語(yǔ)言文字 才能；精品教學(xué)教案活動(dòng)三：成語(yǔ)故事表演活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白成語(yǔ)的來(lái)歷和含義過(guò)程與方法通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目,培育同學(xué)的動(dòng)手才能和表演才能；情感、態(tài)度、培育同學(xué)小組分工合作的學(xué)習(xí)方式,培育團(tuán)結(jié)協(xié)作才能；價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)明白成熟的來(lái)歷和含義；活動(dòng)札記活動(dòng)難點(diǎn)表演節(jié)目；活動(dòng)預(yù)備（同學(xué)預(yù)備）

29、收集成語(yǔ)資料,構(gòu)思表演方法,預(yù)備有關(guān)道具；（老師預(yù)備）輔導(dǎo)同學(xué)并幫忙同學(xué)解決遇到的問(wèn)題；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演化；在漢字的進(jìn)展中, 成語(yǔ)故事具有重要的位置, 今日我們就來(lái)明白一些成語(yǔ)故事,并且期望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己 的表演來(lái)再現(xiàn)成語(yǔ)故事；二、選擇要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析 1. 課前收集成語(yǔ)資料,明白成語(yǔ)的來(lái)歷和含義；2. 選擇一個(gè)成語(yǔ),明白其歷史淵源及寓意；三、編寫(xiě)劇本,進(jìn)行表演預(yù)備 1. 依據(jù)成熟故事情節(jié),編寫(xiě)小劇本,設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等；2. 小組分式,預(yù)備表演道具、服飾等；3. 選擇演員,進(jìn)行排練；四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演精品教學(xué)教案1. 每組推派

30、一位代表,形成評(píng)審團(tuán),為各組表演打分；2. 比一比,看誰(shuí)表演得最好,賽一賽,看誰(shuí)創(chuàng)意最棒；五、老師評(píng)判 老師對(duì)各小組的表演賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)連續(xù)努力；六、課后延長(zhǎng)（ 1）組織成語(yǔ)接龍競(jìng)賽（ 2）記憶大比拼（組織同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ),或者含有數(shù)字的成語(yǔ),或者是與自然有關(guān)的成語(yǔ)等）精品教學(xué)教案第六單元 關(guān)注能源活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)一怎樣讓電飯鍋更節(jié)電學(xué)問(wèn)與技能明白電飯鍋的正確使用方法；過(guò)程與方法通過(guò)觀看電飯鍋的正確使用方法,引發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的 關(guān)注,形成愛(ài)提問(wèn)和摸索的習(xí)慣；情感、態(tài)度、在制訂和實(shí)施試驗(yàn)方案的過(guò)程中,體會(huì)掌握試驗(yàn)條件的意義,進(jìn)展規(guī)律思維才能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)

31、的科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)價(jià)值觀精神；活動(dòng)札記明白電飯鍋的正確使用方法活動(dòng)難點(diǎn)如何掌握試驗(yàn)條件,得出如何讓電飯鍋節(jié)電；活動(dòng)預(yù)備2 個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋,1.5 千克大米, 2 只小鬧鐘；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,作為我們學(xué)校生要從小關(guān)注能源,樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)；從最小的電飯鍋節(jié)電作起,這就是我們這次活動(dòng)的目的；二、制訂試驗(yàn)方案1. 觀看老師用電飯鍋煮飯 熟需要的時(shí)間,并記錄下來(lái)；（0.5 千克大米、 0.75 千克水）,從下鍋到煮2. 在煮飯的同時(shí),小組爭(zhēng)論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的試驗(yàn)方案；3. 各小組溝通試驗(yàn)方案,最終確定兩個(gè)試驗(yàn)方案；三、開(kāi)展試驗(yàn) 1. 重新組成兩個(gè)大組,

32、分別開(kāi)展按兩種試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的試驗(yàn)；2. 確定試驗(yàn)的具體分工,并合作開(kāi)展試驗(yàn)；精品教學(xué)教案3. 在試驗(yàn)中留意作好記錄；4. 假如在試驗(yàn)中遇到問(wèn)題,應(yīng)通過(guò)集體爭(zhēng)論,查找產(chǎn)生問(wèn)題的緣由,并對(duì)試驗(yàn)方案進(jìn)行修改；5. 假如課內(nèi)時(shí)間不足, 可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行試驗(yàn)觀看,并認(rèn)真作好記錄； （也可以以小組為單位,在家中進(jìn)行,肯定留意安全）三、溝通試驗(yàn)結(jié)果,宣揚(yáng)節(jié)電方法 1. 將課內(nèi)（或課外）完成的試驗(yàn)情形以及試驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行溝通；2. 共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案；3. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中,仍有哪些節(jié)電措施或方法；4. 以小組為單位,制定節(jié)電宣揚(yáng)方案,向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣揚(yáng) 節(jié)電方法；四

33、、課外延長(zhǎng) 今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí),運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行節(jié)電煮飯；平常留意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣；精品教學(xué)教案活動(dòng)二 熟悉可再生能源活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白常見(jiàn)的可再生能源的種類(lèi)及其相關(guān)學(xué)問(wèn)；過(guò)程與方法通過(guò)溝通活動(dòng),更全面明白可再生能源的相關(guān)學(xué)問(wèn),提高口頭表達(dá)才能；情感、態(tài)度、通過(guò)制作、溝通展板,錘煉動(dòng)手制作的和協(xié)作才能,增強(qiáng)審活動(dòng)重點(diǎn)價(jià)值觀美意識(shí)和樂(lè)趣；活動(dòng)札記明白常見(jiàn)的可再生能源的種類(lèi)活動(dòng)難點(diǎn)制作展板活動(dòng)預(yù)備收集介紹不行再生能源、可再生能源的有關(guān)材料；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們明白了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電,可再生能源和可再生能源；二、爭(zhēng)論溝通,制訂方案這節(jié)課我們來(lái)明白

34、什么是不1. 溝通課前明白的有關(guān)不行再生能源、可再生能源的信息；2. 與爭(zhēng)論愛(ài)好相同的同學(xué)組成小組,爭(zhēng)論一種可再生能源,爭(zhēng)論并制訂探究方案；三、收集和整理資料1. 按方案分頭收集有關(guān)資料；精品教學(xué)教案2. 與小組同學(xué)一起匯總資料,并進(jìn)行整理；四、制作展板1. 小組爭(zhēng)論分工情形；2. 依據(jù)方案制作展板五、匯報(bào)溝通1. 各小組選派代表介紹制作的展板；2. 其他人員幫助做好展現(xiàn)工作；精品教學(xué)教案第七單元 探尋鐘表世界活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的秘密學(xué)問(wèn)與技能 明白擺鐘的工作原理,知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素；活動(dòng)目標(biāo) 過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀在試驗(yàn)中培育同

35、學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能活動(dòng)重點(diǎn)明白擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)札記活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)預(yù)備1. 擺鐘 1 臺(tái),擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,演示用單擺1 個(gè)；2. 支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4 套；活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們家里有沒(méi)有擺鐘呀？師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的緣由嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今日我們 就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的學(xué)問(wèn)；二、新課（一）推測(cè)影響擺鐘走時(shí)快慢的因素；1. 觀看擺鐘鐘擺的搖擺與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖；2. 觀看單擺的搖擺情形；3. 小組爭(zhēng)論,提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素；（二）試驗(yàn)探究影響

36、擺鐘走時(shí)快慢的因素 1. 小組爭(zhēng)論如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)；2. 設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；精品教學(xué)教案3. 制作單擺計(jì)時(shí)器；4. 小組分工進(jìn)行試驗(yàn),并收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)；5. 分析數(shù)據(jù),得出試驗(yàn)結(jié)論；三、鞏固 1. 小結(jié)全課所學(xué)學(xué)問(wèn)；2. 練習(xí)：（ 1）假如擺鐘走得快了,緣由是什么？由于如何調(diào)整鐘擺？（ 2）假如鐘擺偏短,擺鐘走時(shí)快仍是慢？四、課外延長(zhǎng)回去后認(rèn)真觀看的擺鐘,時(shí)情形；假如發(fā)覺(jué)快慢, 試著調(diào)整鐘擺, 再觀看擺鐘走精品教學(xué)教案活動(dòng)二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能明白鐘表的各種新功能,知道各種不同的鐘表是為了滿(mǎn)意人們的不同需求而設(shè)計(jì)的；過(guò)程與方法自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖；情感、態(tài)度、培育同學(xué)創(chuàng)

37、新精神和意識(shí)；價(jià)值觀活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖活動(dòng)札記活動(dòng)難點(diǎn)如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新奇和有用活動(dòng)預(yù)備收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?；活?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素；如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了,已經(jīng)有了很多新功能,你們學(xué)問(wèn)有哪些新功能嗎？二、新課（一）明白鐘表的新功能1. 小組爭(zhēng)論各種不同鐘表是如何滿(mǎn)意人們的不同需求的；2. 小組匯報(bào)爭(zhēng)論的結(jié)果；精品教學(xué)教案（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表1. 依據(jù)實(shí)際情形,小組爭(zhēng)論身邊不同人群的需求；2. 依據(jù)創(chuàng)意畫(huà)設(shè)計(jì)圖；3. 修改完善設(shè)計(jì)圖；（三）展現(xiàn)評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表1. 介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2. 全班評(píng)比各項(xiàng)正確設(shè)計(jì)；精品教學(xué)教案第八單元 歡快圣誕節(jié)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能活動(dòng)一繽紛圣誕卡明白圣誕節(jié)的一些學(xué)問(wèn)與風(fēng)俗過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡,提高動(dòng)手操作才能；情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育同學(xué)喜愛(ài)生活的態(tài)度和創(chuàng)新