1、 植物體的結(jié)構(gòu)層次【三維目標】知識與技能1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞，組織，器官，個體；2、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的；3、通過學習使學生形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。過程與方法1、指導學生觀察器官完整的植物體，了解構(gòu)成植物體的六大器官。2、指導學生觀察橘子果實，了解橘子是由幾種重要組織形成的。3、通過小組討論、自學的形式，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的思想品質(zhì)；4、在引導學生研究植物體結(jié)構(gòu)層次的過程中，培養(yǎng)學生的空間想象能力；情感態(tài)度與價值觀通過學習使學生形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點?！窘虒W重難點】重點1、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體。2

2、、能從宏觀到微觀，從整體到部分認識植物體，從而使學生的空間想象能力得到提高。難點植物的各種組織均由分生組織分化形成?！菊n前準備】教師準備橘子果實，并制作多媒體課件?！窘虒W設(shè)計】導入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，溫故而知新師：生物大家族中的一大成員動物體的結(jié)構(gòu)層次我們在上節(jié)課已有所了解，請同學們一起來回憶一下。復習提問：人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的？（生：受精卵-是人生長發(fā)育的起點。）動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的？（生：細胞組織器官系統(tǒng)動物體）導入新課：非常好，大家對動物體的結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)很清楚了，動物和植物都屬于生物類。那么，植物體的結(jié)構(gòu)層次是否與動物相似呢？這節(jié)課我們由宏觀到微觀來研究植物體

3、的結(jié)構(gòu)層次。推進新課學習目標一：綠色開花植物有六大器官教師利用多媒體展示油菜植株及其六大器官，并指導學生完成下面的問題：你認為一株完整的油菜植株是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？分別具有哪些功能？學生分組觀察，討論，并在小組內(nèi)展示：從圖中可以看出一株完整的油菜植株是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成的。其中，根能夠吸收土壤中的水分和無機鹽；葉能夠利用吸收的二氧化碳和水進行光合作用。莖中的一些結(jié)構(gòu)能夠輸送水分、無機鹽等物質(zhì)。而花、果實和種子與油菜的繁殖有關(guān)。教師強調(diào)：從器官的功能看，植物體的器官可以分成兩類：即營養(yǎng)器官（根、莖、葉）、生殖器官（花、果實、種子）。Ppt展示：平常我們吃的蔬菜、水果分別屬于

4、植物的什么器官。學習目標二：植物的幾種主要的組織師：植物體的器官又是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？是否也像動物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？活動一：演示：由教師展示一個橘子，并由外向內(nèi)分別解剖橘子。學生活動：觀察并描述橘子的各部分，結(jié)合P58圖4-2及P59“植物的幾種重要組織”，討論它的各部分屬于什么組織。學生：橘子皮屬于保護組織，再從保護組織的分布、特點、功能等方面加深對保護組織的理解。學生總結(jié)：同時通過橘子的橘絡(luò)、果肉等認識輸導組織和營養(yǎng)組織。（1）保護組織主要分布在根、莖、葉等器官的表面，主要由表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。（2）輸導組織主要分布在莖、葉脈、根尖的成熟區(qū)等處，例如：導管

5、和篩管。導管能夠輸導水分和無機鹽，篩管輸導有機物。（3）營養(yǎng)組織分布比較廣泛，根、莖、葉、花、果實和種子里都含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡比較大。具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用。教師強調(diào)：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細胞群構(gòu)成的組織叫做分生組織。根尖的分生區(qū)屬于分生組織，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。學生活動：總結(jié)出器官的概念：不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。再體會：多媒體展示甘蔗和番茄果實，讓學生再體會器官是由組織形成的，加深理解。學習目標三：植物體的結(jié)構(gòu)層次教師指導學生分析下列問題：

6、（1）植物體發(fā)育的起點是什么？（2）植物組織是如何形成的？器官是如何形成的？（3）請你嘗試說明植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？學生思考、討論后回答：（1）植物體發(fā)育的起點是受精卵。（2）受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化形成組織；不同的組織按照一定的次序組合在一起形成器官。（3）如果按照從小到大的順序，植物體的結(jié)構(gòu)層次可以描述為：細胞組織器官植物體。學生質(zhì)疑：植物體的結(jié)構(gòu)層次與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，有哪些相同點和不同點？學生思考后回答：植物體的結(jié)構(gòu)層次與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，發(fā)育的起點都是受精卵，由受精卵分裂、分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序組合在一起形成器官。植物體是由六大器官直接構(gòu)成的，而動物體

7、是由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再由多個系統(tǒng)構(gòu)成的?！菊n堂小結(jié)】教師引導總結(jié)本節(jié)知識點如下：綠色開花植物主要由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成。植物體的器官是由幾種不同的組織按照一定的次序組合在一起形成的。植物的主要組織有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等。植物體是有一定的結(jié)構(gòu)層次的。從微小到宏大可以表示為：細胞組織器官植物體?！菊n時達標】1.取一個成熟的桃子，剝?nèi)ケ砥?，我們食用的部分屬? )A.保護組織 B.營養(yǎng)組織 C.機械組織 D.輸導組織2.一個成熟的大西瓜是（ ）A.一個細胞 B.一種組織 C.一個器官 D.一個植物體3.下列各項中屬于組織的是（ ）A.一粒玉米 B.一個番茄 C.一片樹葉 D.西瓜瓜瓤4.屬于營養(yǎng)組織的是（ ）A.洋蔥表皮 B.番茄果皮 C.葉表皮 D.番茄果肉5“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織？ ( ) A保護組織； B營養(yǎng)組織； C分生組織； D輸導組織?！景鍟O(shè)計】 植物體的結(jié)構(gòu)層次一、綠色開花植物有六大器官1、營養(yǎng)器官：根、莖、葉2、生殖器官：花、果實、種子二、植物的幾種主要組織1、分生組織（1）分生組織的特點：構(gòu)成分生組織的細胞較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃（2）分生組織的功能：具有很強的分裂增生能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞2、其他組織（1）保護組織：分布在根、莖、葉的表面，具有保護內(nèi)部