1、課 題：遼、西夏與北宋課 型：新課教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)；2、認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的地圖；3、遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。4、掌握澶淵之盟的內(nèi)容及影響。教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)；2、遼宋戰(zhàn)爭和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。3、掌握澶淵之盟的內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)：掌握澶淵之盟的內(nèi)容及影響教學(xué)方法：默讀法、合作探究法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們都看過天龍八部吧，那里面的喬峰本來認(rèn)為自己是什么人？（北宋的漢人）后來發(fā)現(xiàn)自己是什么人？（遼國的契丹人）而后來喬峰、段譽(yù)、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）當(dāng)

2、時(shí)漢族建立的北宋、由契丹人建立的遼、由黨項(xiàng)人建立的西夏，構(gòu)成了一個(gè)民族政權(quán)并立的特殊歷史時(shí)期。新課學(xué)習(xí) (一 )、契丹族（閱讀書上相關(guān)的內(nèi)容，圈點(diǎn)勾畫，小組合作學(xué)習(xí)） 1、契丹族的崛起（1）原因：學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。（2）表現(xiàn)：契丹族居住在遼水上游一帶，以游牧為主。隋唐時(shí)，契丹族與漢族的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系日益密切。唐朝末年，北方漢人帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式。9世紀(jì)后期，契丹已有農(nóng)耕、冶鐵、紡織等生產(chǎn)事業(yè)，并仿漢族開始筑房屋、城邑。2、契丹國（遼）的建立（1） 建立政權(quán) 國號(hào)：契丹（或稱遼） 建立時(shí)間：10世紀(jì)初(916年)建立者：耶律阿保機(jī) 都城：上京臨潢府（今內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗南）民族：契丹

3、族重大事件：占領(lǐng)幽云十六州（遼太宗）耶律阿保機(jī)的貢獻(xiàn)（措施）： 統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，（主要）發(fā)展生產(chǎn)；創(chuàng)制文字 國力不斷增強(qiáng)二、黨項(xiàng)族（一）黨項(xiàng)族的崛起1. 原因：學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。2. 表現(xiàn)：黨項(xiàng)族生活在我國西北地區(qū)，原屬羌族。唐朝時(shí)，集中到甘肅東部、陜西北部一帶，與中原文化的接觸漸多，社會(huì)生產(chǎn)有所發(fā)展。（二）西夏的建立1. 建立政權(quán)國號(hào)：西夏 建立時(shí)間：11世紀(jì)前期建立者：元昊 都城：興慶府（今寧夏銀川）民族：黨項(xiàng)族西夏的統(tǒng)治措施有哪些？（1）仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律；（2）鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)；（3）創(chuàng)制西夏文字。3、探究：思考：契丹族（遼）和黨項(xiàng)族（西夏）的興起并逐漸

4、強(qiáng)大有哪些相同點(diǎn)？明確：（1）都重視學(xué)習(xí)中原文化，制定各項(xiàng)典章制度，并創(chuàng)制本民族文字；重視農(nóng)耕，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。自遼與西夏建立政權(quán)之后，形式變?yōu)楸彼巍⑦|和西夏并立三、遼與北宋的和戰(zhàn)(結(jié)合幽云十六州示意圖學(xué)習(xí))（一）沖突加劇遼太宗時(shí)，占領(lǐng)燕云十六州對(duì)燕云十六州的爭奪是遼宋戰(zhàn)爭的起因。 （二）保持友好宋太祖晚期，北宋與遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)。（三）從戰(zhàn)到和1. 宋太宗時(shí)期，對(duì)遼戰(zhàn)爭屢屢失敗，只好采取防御政策。2. 宋真宗時(shí)期，宋遼之間爆發(fā)澶州之戰(zhàn)，簽訂“澶淵之盟”，雙方議和。（1）澶州之戰(zhàn)交戰(zhàn)時(shí)間：1004年 交戰(zhàn)地點(diǎn)：澶州交戰(zhàn)雙方：攻方遼 守方北宋關(guān)鍵人物：蕭太后 寇準(zhǔn) 宋真宗 戰(zhàn)爭結(jié)果：雙方議

5、和，簽訂“澶淵之盟”主要內(nèi)容：（1）宋遼議和，遼軍撤軍，雙方各守疆界；（2）北宋給遼歲幣，即每年送給遼銀、絹等錢物。影響：此后很長時(shí)間，遼宋之間保持著和平局面。探究：為什么北宋打了勝仗還要簽訂盟約呢？明確：認(rèn)為內(nèi)患對(duì)皇權(quán)的威脅大于外憂；澶淵之盟是遼與北宋在雙方力量相對(duì)均衡的條件下互相妥協(xié)的產(chǎn)物如何評(píng)價(jià)澶淵之盟？ 積極影響：保持了遼宋百余年的和平，使南北貫通，互市不斷；雙方和平相處并開展頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。消極影響：加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)從中華民族發(fā)展史上來看主流 ：它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)三、西夏與北宋的關(guān)系（一）

6、戰(zhàn)元昊稱帝后，屢次攻打北宋，北宋節(jié)節(jié)敗退，損失慘重。（二）議和1. 原因：西夏建國時(shí)間短，人力物力有限，連年戰(zhàn)爭損失巨大，人民生活困苦2. 宋夏合約（1）主要內(nèi)容：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。（2）影響：議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。學(xué)完本課，請大家探究如下問題：探究1：遼與北宋，西夏與北宋的關(guān)系，有什么共同之處？明確：1. 都曾與北宋發(fā)生戰(zhàn)爭，并使雙方損失很大；2. 后來都達(dá)成和約，北宋給它們歲幣，雙方貿(mào)易發(fā)展；3. 都向北宋學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和政治制度。探究2：分析北宋在與遼、西夏戰(zhàn)爭中為什么連連失敗？ 明確： 1.軍事制度不足。2.實(shí)行重文輕武政策。3.統(tǒng)治集團(tuán)腐朽。4.階級(jí)矛盾尖銳。探究3：你如何評(píng)價(jià)北宋與遼、西夏訂立的和約？ 明確：消極：對(duì)宋而言，帶有一定的屈辱性質(zhì) 積極：帶來了和平局面（尤其是宋遼之間）；有利于雙方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的安定；促進(jìn)了