1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學(xué)電動玩具動起來了教案 中班科學(xué)電動玩具動起來了教案 作為一名教師，時常要開展教案打定工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案理應(yīng)怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)電動玩具動起來了教案，希望對大家有所扶助。 設(shè)計(jì)意圖： 新?綱要?中指出：科學(xué)教導(dǎo)的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。 幼兒在玩玩具時，經(jīng)常在查看、斟酌：汽車為什么會開?車燈為什么會亮?對電池的作用產(chǎn)生濃重的興趣。本次活動結(jié)合?綱要?精神，表達(dá)“生活化、閱歷化、操作化的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教導(dǎo)價值。 在活動

2、中，通過給幼兒供給足夠的操作、探索的時間、機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用查看、對比電池，了解電池的形狀特征;調(diào)動幼兒的已有閱歷，動手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝告成的喜悅。 在整個活動中，充分表達(dá)“師生互動，生生互動以及與材料的互動原那么。教師的開放式提問，進(jìn)展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的議論、交流，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)才能，閱歷也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系，通過操作、玩弄電池、探索電池的奧秘。 活動目標(biāo)： 1、對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的形狀特征和用途。 2、情愿加入安裝電池的探索活動，感受告成的樂趣。 3、容許與同伴一起操作、交流。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇

3、怪心，樂于大膽探究和測驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動打定： 常用電池假設(shè)干個(1、5、7號)，電動玩具假設(shè)干個，電池圖片一張 活動過程： 一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動玩具玩，引出活動主題：“電池 二、通過查看、對比，了解常用電池的形狀特征，嘗試從多角度察覺電池的差異。 1、幼兒查看、對比電池。 2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去對比，激勵幼兒與同伴一起操作、交流?！澳銈儾煊X這些電池那些地方不一樣?“這些電池有沒有一樣的地方? 3、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的形狀特征。 三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。 1、教師供給不同型號的電動玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷自由

4、選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動起來。 2、請幼兒陳述自己的操作過程，并一起議論操作中遇到的問題。 “你是怎樣裝電池的，電動玩具才會動起來? 教師針對幼兒的操作處境，舉典型事例。 四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池 1、激勵幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記舉行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動玩具舉行安裝。 2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結(jié)閱歷。 3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。 活動延遲： 1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒持續(xù)操作練習(xí)。 2、在日常生活中持續(xù)探索使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。 3、環(huán)保教導(dǎo)：不亂扔廢舊電池。 活動反思： 為了激發(fā)他們的熟悉興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動好玩的電動玩具