1、探析中學(xué)美術(shù)課堂中民間美術(shù)教學(xué)的重要性摘 要 HYPERLINK javascript:; 民間美術(shù)是中華民族五千年的生產(chǎn)勞動(dòng)與日常生活當(dāng)中積累的經(jīng)驗(yàn)和文化,是我們偉大的中華民族智慧的結(jié)晶 ,它是人民對(duì)民間美好事物的追求和向往。在對(duì)中國(guó)美術(shù)課堂教育進(jìn)行調(diào)查得知我國(guó)現(xiàn)階段民間美術(shù)教育面臨美術(shù)教育課時(shí)少、教育資源匱乏、教育專業(yè)性人才缺失的幾大問(wèn)題。筆者寫(xiě)這篇論文的主要目的還是研究現(xiàn)階段的民間美術(shù)在中學(xué)課堂的重要性進(jìn)行研究。 HYPERLINK javascript:; 研究民間美術(shù)首先要了解它的概念以及分類。其次從課程標(biāo)準(zhǔn)和教育意義兩方面闡述美術(shù)教育的重要性。希望通過(guò)對(duì)民間美術(shù)教育的探析為中國(guó)民間

2、美術(shù)教育盡一份微薄之力。關(guān)鍵詞：中學(xué)；民間美術(shù)；教學(xué)Abstractfolk art is the accumulation of productive labor and daily life of Chinese 5000s experience and culture, is the crystallization of our great wisdom of the Chinese nation, it is peoples pursuit of beauty and longing for folk. In the investigation of Chinese art class

3、room education, we know that the present stage of folk art education in China is faced with several problems, HYPERLINK javascript:; such as lack of art education, lack of educational resources, and lack of professional talents. The main purpose of this thesis is to study the importance of folk art

4、in the middle school classroom. First, we must understand the concept and classification of folk art. Secondly, it expounds the importance of art education from two aspects: curriculum standards and educational significance. Hope that through the analysis of folk art education for Chinese folk art e

5、ducation to make a modest force.Key word： Middle school; folk art; teaching目 錄一、民間美術(shù)概述 2（一）民間美術(shù) 2（二）民間美術(shù)教育 3 HYPERLINK javascript:; HYPERLINK javascript:; 二、 民間美術(shù)與中學(xué)美術(shù)的融合 3（二）民間美術(shù)在中學(xué)美術(shù)中的價(jià)值作用 4 HYPERLINK javascript:; （三）民間美術(shù)在中學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用 5三、中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的意義 5 HYPERLINK javascript:; （一）培養(yǎng)民族認(rèn)同感與民族自豪感 6（二）培養(yǎng)民族文化

6、的審美趣味和能力 6（三）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)產(chǎn)生創(chuàng)新能力 7（四）培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力 7結(jié)語(yǔ) 7參考文獻(xiàn) 8引言：民間美術(shù)是中華民族五千年的藝術(shù)結(jié)晶。在我國(guó)民族文化的長(zhǎng)河里是不可缺少的一條支流。由民間美術(shù)所帶來(lái)的工藝品享譽(yù)各國(guó)。但是現(xiàn)階段青少年往往對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不重視。對(duì)民間美術(shù)不以一種端正的審美態(tài)度來(lái)看待民間美術(shù)。他們往往追尋流行元素而對(duì)于民間美術(shù)則是覺(jué)得老土、落后。 HYPERLINK javascript:; 因此為了提高民間美術(shù)在青少年心中的地位。我認(rèn)為學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)上的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而喜歡上民間美術(shù)。通過(guò)對(duì)青少年的美術(shù)培養(yǎng)讓中國(guó)的

7、優(yōu)秀文化在他們身上的以繼承和發(fā)揚(yáng)。一、 民間美術(shù)概述（一）民間美術(shù) HYPERLINK javascript:; 民間美術(shù)它是中國(guó)特有的一種藝術(shù)體現(xiàn)。民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。是廣大人民將自己對(duì)美好生活美好事物的向往的一種表現(xiàn)形式。民間美術(shù)是人類特有的，具有生活意義以及社會(huì)屬性。民間美術(shù)的主要?jiǎng)?chuàng)作主體是社會(huì)底層的勞動(dòng)階級(jí)。民間美術(shù)與當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗有緊密聯(lián)系，因此不同的地方民間美術(shù)也各具特色。民間美術(shù)大多數(shù)為日常生活用品，主要目的是想裝飾自己所居住的環(huán)境，還有一部分用于祭祀、娛樂(lè)等等。民間美術(shù)實(shí)質(zhì)上是人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝福。大致可以分為以下幾個(gè)方面：用來(lái)美

8、化日常用品的，比如少數(shù)民族的服裝、我們生活用的鍋碗瓢盆。用來(lái)美化生活環(huán)境的，如用于裝飾建筑方面 的石雕，磚雕，木雕等，這些物品手法簡(jiǎn)練，具有很強(qiáng)的符號(hào)性；還有如用于節(jié)日欣賞的木板年畫(huà)，剪紙，彩燈等，這些物品色彩濃艷，富有裝飾性。用來(lái)供人們娛樂(lè)的，如風(fēng)箏，泥塑玩具，糖人、花卉造型，這些都是用于賞玩的，這些事物的產(chǎn)生往往是由民間神話故事或者現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情為體裁。還有一些比如小孩子玩的泥人、草編玩具等等是用日常生活中不起眼的東西最簡(jiǎn)單的東西制成。（二）民間美術(shù)教育根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的陜西省的中學(xué)課堂中，美術(shù)課所占的比重非常之小，一周僅僅只有一節(jié)課，而即將面臨高考的高三年級(jí)更是連一節(jié)美術(shù)課都沒(méi)有。美

9、術(shù)課被各種老師以各種理由所占領(lǐng)。在美術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從老師到學(xué)生整體也是對(duì)美術(shù)不重視，學(xué)生只是草草完成教師布置的作業(yè)，老師也是敷衍了事，在美術(shù)課堂中的教育往往是播放一些卡通動(dòng)漫作為教學(xué)內(nèi)容。 HYPERLINK javascript:; 成為學(xué)生嘴里的“電影課”由此可見(jiàn)民間美術(shù)更是在中學(xué)美術(shù)課堂之中存在極大的缺失。民間美術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)文化，里面有著豐富的文化底蘊(yùn)和廣大人民對(duì)美好事物的向往。民間美術(shù)的學(xué)習(xí)可以幫助我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化。而且學(xué)習(xí)民間美術(shù)則可以發(fā)揚(yáng)和傳承我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此學(xué)習(xí)民間美術(shù)對(duì)于中國(guó)的青少年來(lái)說(shuō)則是重中之重。 HYPERLINK javascript:; 二

10、、 民間美術(shù)與中學(xué)美術(shù)的融合（一）新課標(biāo)對(duì)民間美術(shù)的解讀在我國(guó)教育部提出全面發(fā)展，要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，民間美術(shù)便受到高度重視。 HYPERLINK javascript:; 在九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中，就提出通過(guò)美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣愛(ài)好。 HYPERLINK javascript:; 學(xué)習(xí)美術(shù)的基本技能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 HYPERLINK javascript:; 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。 HYPERLINK javascript:; （二）民間美術(shù)走進(jìn)中學(xué)美術(shù)課堂的價(jià)值體現(xiàn)（1）能夠促進(jìn)多元化的文化學(xué)習(xí) HYPERL

11、INK javascript:; 民間美術(shù)是一個(gè)國(guó)家的美術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)民間美術(shù)不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的途中學(xué)習(xí)中國(guó)五千年的歷史文化。我國(guó)民間美術(shù)的涉及非常之廣各個(gè)學(xué)科都有涉及。例如：學(xué)習(xí)新石器時(shí)代彩陶舞蹈紋盆（如圖 1）這件作品是在1973年，青海省文物考古工作者在大同縣孫家寨遺址甲區(qū)發(fā)掘第20號(hào)漢墓時(shí)發(fā)現(xiàn)的，是馬家窯文化的珍寶，屬于新石器時(shí)代的代表作品之一；其次要關(guān)注它的外貌特征與和其中的裝飾，陶盆是用細(xì)泥紅陶制成，上腹部弧形，下腹部?jī)?nèi)收成平底，著黑彩。內(nèi)飾有舞蹈紋。舞蹈紋有三組，每組有五位舞者手拉手。圖案上有弦紋。陶盆上人物的舞蹈動(dòng)作神情一致，仿若踩著節(jié)拍咋翩翩

12、起舞，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了古代人民在活動(dòng)時(shí)跳舞的熱鬧場(chǎng)面。學(xué)習(xí)這件作品，首先需要了解到它的制作年代，創(chuàng)作環(huán)境，陶盤上為什么有這樣的花紋裝飾，折射出當(dāng)時(shí)人們?cè)鯓拥男睦镒兓?，一副?jiǎn)簡(jiǎn)單單的作品可以從中學(xué)習(xí)到各科所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。圖 1 舞蹈紋彩陶盆（2）促進(jìn)學(xué)生的情感培養(yǎng)民間美術(shù)的種類不計(jì)其數(shù)，五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都有它獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)，而且這些物象往往被寄托人的情感在里頭，例如農(nóng)民畫(huà)里面的年年有魚(yú)，意味著年年有好收成，年年有結(jié)余；年畫(huà)的福祿壽三仙，希望長(zhǎng)輩能夠福壽永享等等。由此可見(jiàn)民間美術(shù)蘊(yùn)涵豐富的情感在其中。廣大人民群眾將自己對(duì)美好事物的追求和向往，借助于剪紙、刺繡、泥塑、版畫(huà)等藝術(shù)作為載體。

13、（3）促進(jìn)學(xué)生多重能力的培養(yǎng)如今教育一度被人指責(zé)扼殺了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是讀書(shū)機(jī)器。在生活中沒(méi)有任何變通能力。民間美術(shù)來(lái)源于生活在最底層的老百姓，他們文化水平不高，表現(xiàn)手法大多還是以夸張、神話的手法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，相比于專業(yè)的美術(shù)技巧來(lái)說(shuō)可能略顯幼稚。但是這在某種程度上給予學(xué)生自由發(fā)揮放飛自己思維的創(chuàng)造空間。 HYPERLINK javascript:; （三）民間美術(shù)在中學(xué)課堂教育的應(yīng)用如今，文化的傳播之快是無(wú)法想象的，就算隔著茫茫海洋也阻止不了他國(guó)文化的蔓延。在眾多文化之中，中國(guó)民間美術(shù)顯得格外重要。但是民間美術(shù)具有地域差異的特點(diǎn)，表現(xiàn)形式、作品風(fēng)格千差萬(wàn)別。單純的美術(shù)課堂教學(xué)，有

14、些美術(shù)技能的掌握是非?？菰锏?，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)想完全掌握難度非常大。因此利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕M(jìn)行講授，將美術(shù)資源更深入的引入美術(shù)課堂當(dāng)中則是最好的方法。特別是以地方特色文化為媒介更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。還可以讓學(xué)生也能認(rèn)真的參加討論，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。三、中學(xué)民間美術(shù)教學(xué)的意義 HYPERLINK javascript:; 在各種文化相互沖擊融合的今天，進(jìn)行民間美術(shù)教育迫在眉睫?，F(xiàn)階段韓劇泛濫，日本、歐美的漫畫(huà)也在中國(guó)受到廣大青少年的好評(píng)，但是其中的思想不乏有一些不正面的內(nèi)容，這些內(nèi)容容易讓青少年誤入歧途。 HYPERLINK javascript:; 好在國(guó)家開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)美育的

15、重視。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。也進(jìn)一步提高了各校美術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代化化教育中要求德智美體全方面發(fā)展，之前不被重視的美育也慢慢受到學(xué)校的重視， HYPERLINK javascript:; 中學(xué)美術(shù)教育并不是僅僅以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)專業(yè)技能為主要目標(biāo)而是希望通過(guò)美術(shù)教育讓學(xué)生熱愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化。如何讓學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)產(chǎn)生興趣又將成為現(xiàn)代教育的重要問(wèn)題。 HYPERLINK javascript:; （一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族的認(rèn)同感與民族自豪感民間美術(shù)教育不只是單純的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維，它也對(duì)學(xué)生對(duì)民族的熱愛(ài)有極大的促進(jìn)作用。愛(ài)國(guó)

16、首先得愛(ài)自己國(guó)家的文化，一個(gè)國(guó)家如果連自己的文化都沒(méi)有了，那么這個(gè)國(guó)家也將滅亡。提高學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)可以由加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的教育，美術(shù)教育的奧秘就在于可以讓學(xué)生在欣賞中獲取知識(shí)道理，陶冶心靈和情操。 HYPERLINK javascript:; 通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的教學(xué)與欣賞，不僅僅能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到專業(yè)技能和審美能力，還能使得學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族。讓青少年群體有愛(ài)國(guó)之心。在這個(gè)各種文化混雜的年代，特別是外國(guó)文化正在對(duì)中國(guó)本土文化的步步侵蝕來(lái)說(shuō)具有重大意義。民族文化是中國(guó)民族的根，民間美術(shù)則是中國(guó)民族的主枝干。作為社會(huì)主義接班人，我國(guó)的傳統(tǒng)文化需要我們來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)光大，通過(guò)美術(shù)教育激發(fā)

17、青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 HYPERLINK javascript:; （二）培養(yǎng)學(xué)生民族的審美趣味和能力 HYPERLINK javascript:; 審美是人類理解世界的一種特殊形式，美是屬于人的美，審美是屬于人的一種現(xiàn)象。所以審美活動(dòng)也就是人的一種心理活動(dòng)，是人的精神本質(zhì)的體現(xiàn)。是人類看到美好事物感到愉悅最直觀的反映態(tài)度。 HYPERLINK javascript:; 審美能力是我們?nèi)祟悓?duì)美好事物的認(rèn)知能力。審美能力還和人的想象力有關(guān)。例如對(duì)于抽象畫(huà)的理解。就有很多人對(duì)此不理解。 HYPERLINK javascript:; 羅丹說(shuō)過(guò)“美是到處都有的，只是我們?nèi)?/p>

18、少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵?shí)每個(gè)人的身邊都有美的存在，一束花、一根草、一棵樹(shù)、甚至一塊石頭。 HYPERLINK javascript:; 只要用心去看，美就存在。那么要讓自己有一雙發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的眼睛，就需要培養(yǎng)審美能力。美這件事物存在于世界的每個(gè)角落，當(dāng)然美也存在于民間美術(shù)當(dāng)中，它最大的特征就是直接的傳承了幾千年流傳下來(lái)的民間藝術(shù)，它是我們幾千年的勞動(dòng)民族對(duì)美的認(rèn)知最純粹的表現(xiàn)。民間美術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)民間美術(shù)也可以很好的為學(xué)習(xí)更高深、更專業(yè)的美術(shù)技能打下基礎(chǔ)。（三）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)產(chǎn)生創(chuàng)新能力自古以來(lái)文化的傳播都是以交流途徑，從原始社會(huì)的口口相傳到封建社會(huì)的書(shū)本、畫(huà)卷相傳

19、再到現(xiàn)代的高科技相傳，而流傳下來(lái)的文化并不是原封不動(dòng)的，文化的交流傳承具有一定的創(chuàng)造性。在現(xiàn)代的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，中國(guó)風(fēng)被廣大國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師所青睞。而富有中國(guó)風(fēng)格的藝術(shù)產(chǎn)物的誕生與中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)和民間美術(shù)是分不開(kāi)的。民間美術(shù)作為中國(guó)勞動(dòng)人民幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶是我們一代代人寶貴的財(cái)富，學(xué)習(xí)民間美術(shù)，繼承前人帶給我們的優(yōu)秀文化并加以創(chuàng)新，讓我們中華民族擁有源源不斷的新血液。民間美術(shù)教育對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)要比大部分課堂教學(xué)要容易的多，也更容易讓學(xué)生所接受。學(xué)生在通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)會(huì)帶來(lái)成功與喜悅。并且在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的過(guò)程中，必然要和其他學(xué)科所學(xué)知識(shí)所關(guān)聯(lián)，這是在別的學(xué)科上是做不到的。 HYPERLINK j

20、avascript:; 在對(duì)民間美術(shù)探究中，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)揮，也能讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。（四）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力 HYPERLINK javascript:; 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他們的指尖上。這說(shuō)明學(xué)生的動(dòng)手操作能力與思維的發(fā)展和知識(shí)的增長(zhǎng)密切相關(guān)。在現(xiàn)代化教育中，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，既能豐富課外的業(yè)余生活，也對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出巨大貢獻(xiàn)。結(jié)語(yǔ)民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的歷史積淀對(duì)后現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。但是民間美術(shù)大多又以家庭傳承或師徒傳承，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都面臨著失傳的可能。保護(hù)優(yōu)秀文化已經(jīng)迫在眉睫。保護(hù)傳統(tǒng)文化最好的方法就是改變現(xiàn)代人的思想，讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)民間美術(shù)喜歡上民間美術(shù)，當(dāng)一件事物在我們的心底根深蒂固，那么這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是影響一輩子。因此我們要加強(qiáng)對(duì)青少年的美術(shù)教育。為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化開(kāi)辟一條寬廣通暢的陽(yáng)光大道，雖然說(shuō)現(xiàn)在有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但是中國(guó)五千年的文化結(jié)晶并不是一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能夠概括的。通過(guò)學(xué)習(xí)民間美術(shù)不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)技巧和以后的藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)造性，更能夠通過(guò)此方法將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深刻人民的心底。參考文獻(xiàn)1李吉. 中學(xué)美術(shù)課堂中動(dòng)畫(huà)教學(xué)的研