1、學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練研修心得個(gè)人感悟_老師研修學(xué)習(xí)心得 今日上午我聽了崔杰老師的一節(jié)詩詞鑒賞課，對我啟發(fā)很大。首先，標(biāo)題設(shè)置新奇。一樣離別萬般情開門見山，告知同學(xué)離別詩歌情感的復(fù)雜性。緊接著，她用唐詩宋詞選中送魏萬之京、送友人以及課外的送子由使契丹，讓同學(xué)從中任取其中一首進(jìn)行鑒賞，然后小組共享，整個(gè)課堂同學(xué)發(fā)言樂觀熱忱，分析有理有據(jù)，.之處相互辯論，質(zhì)疑補(bǔ)充，整個(gè)課堂同學(xué)的思維特別活躍。 作為一名老師，我也在時(shí)常反思，我們究竟需要什么樣的課堂，我們要把同學(xué)帶向何處？今日的課給了我新的啟發(fā)。我們的課堂不能變成老師的“一言堂”，而是要成為同學(xué)表達(dá)溝通的課堂。學(xué)習(xí)必需成為同學(xué)自己的事情。 學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)

2、練研修心得個(gè)人感悟(篇二) 10天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過，剛剛習(xí)慣了每天在電腦前和指導(dǎo)老師以及眾多的同仁們進(jìn)行心與心的溝通，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導(dǎo)老師；不舍，不舍得各位仔細(xì)學(xué)習(xí)的老師們！此刻心里涌起許多感慨，寫出來供批判溝通。 首先最想說的是感謝。 感謝我們的指導(dǎo)老師。他們孜孜不倦的工作態(tài)度和高度的敬業(yè)精神真正體現(xiàn)了一位老師高尚的師德。感謝全部學(xué)習(xí)的同仁老師們！通過本次學(xué)習(xí)，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學(xué)習(xí)中，老師們無私的進(jìn)行點(diǎn)評、溝通，真誠的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，不以合格為目的，在達(dá)到合格后，依舊每天寫出精彩的作業(yè)，給別人寫下珍貴的點(diǎn)評。老師們真的師德高尚！ 再次想說的是收

3、獲。 我們的汗水沒有白流，國家的投入沒有白費(fèi)。學(xué)問和技能的收獲我就不說了。最興奮的是在學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了很多才華橫溢的優(yōu)秀老師，等等。他們仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功以及高深的文學(xué)素養(yǎng)給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精致，句句珠璣，語句清爽自然，文筆流暢，毫無造作。感謝指導(dǎo)老師就像伯樂一樣為我們發(fā)覺了許多的千里馬，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。 最終想說的是，培訓(xùn)結(jié)束了，我們的學(xué)習(xí)不能結(jié)束，要將學(xué)習(xí)進(jìn)行下去。請留下我們這個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺，在我們今后工作之余，進(jìn)來走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結(jié)晶，再來進(jìn)行無私的溝通。將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟！ 學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練研修心得個(gè)人感悟(篇三) 從事訓(xùn)練的我們

4、需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對.的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我我有幸參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷學(xué)習(xí)與反思。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、基本功 老師的訓(xùn)練教學(xué)過程是與同學(xué)的相互協(xié)作中共同度過的，對老師來說，最易影響同學(xué)的便是板書和語言，所以，三筆字、一般話成為老師的門面，它是一種豐富的課程資源，根據(jù)學(xué)校的要求，我仔細(xì)的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使同學(xué)看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習(xí)一般話，訂正自己的一些方言和土話，使同學(xué)的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。 2、學(xué)科基本功 教學(xué)常規(guī)

5、是老師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有進(jìn)展，針對教學(xué)中的生成資源，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同進(jìn)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻留意防范失誤的再次發(fā)生。 3、教學(xué)科研力量 現(xiàn)代訓(xùn)練的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的訓(xùn)練科研活動(dòng)，訓(xùn)練效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿勢，不斷向有閱歷、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參與評課溝通，時(shí)時(shí)

6、到處留心學(xué)習(xí)，對比自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，汲取他們的好的做法和閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織同學(xué)的思路有了明顯的改善。 4、學(xué)習(xí)方面 能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的討論，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同爭論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 樂觀聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 這些是我參與校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地討論，不斷地探究、不

7、斷在創(chuàng)新，不斷地進(jìn)展。寬闊的課改之園，需要我們用更多的才智和熱忱去探究、去耕耘、去努力！ 學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練研修心得個(gè)人感悟(篇四) 參與這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的訓(xùn)練教學(xué)過程中樂觀運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。研修心得體會(huì)精選6篇 一、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起，是近年來始終在探究的課題。現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求老師的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于訓(xùn)練過程中

8、行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)老師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)同學(xué)利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；要為同學(xué)的樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)制造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到進(jìn)展。 二、轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指

9、導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件歡樂的事情，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。 在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了訓(xùn)練信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。 三、把握了很多有用性的技能 在本次學(xué)習(xí)中，了解了訓(xùn)練云的背景及國家訓(xùn)練云的主要功能以及對網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的熟悉有了新的熟悉。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今，我們要利用好

10、多媒體這一重要手段，將一些圖片、聲音、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)求知欲。 通過此次學(xué)習(xí)，我還把握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音，采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)把握了不少學(xué)問和技能，盼望今后還有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。 學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練研修心得個(gè)人感悟(篇五) 通過這一段的學(xué)習(xí)，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得： 一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。 實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，擺正了新課程背景下

11、的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。 老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材， 心得體會(huì)。 二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。 通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去仔

12、細(xì)講課，去討論課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間進(jìn)展其他方面的素養(yǎng)。 三、使自己重新熟悉到語文教學(xué)重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的重要性。 有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練為同學(xué)供應(yīng)了多種網(wǎng)上溝通的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、老師之間溝通，獲得關(guān)懷、支持和鼓舞。多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。 通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，

13、我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念，它會(huì)永久指引著我們?nèi)ヌ骄浚斑M(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。我將以飽滿的.，樂觀參加到本次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中！ 學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練研修心得個(gè)人感悟(篇六) 一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲 在專業(yè)學(xué)問模塊課程中，我作為xx師范高校訓(xùn)練學(xué)部副教授，碩士討論生導(dǎo)師，訓(xùn)練學(xué)博士。兼任xx師范高校老師訓(xùn)練創(chuàng)新xx試驗(yàn)區(qū)工作辦公室主任，老師訓(xùn)練討論院辦公室主任。討論方向?yàn)檎n程與教學(xué)基本理論、日本文化與訓(xùn)練、微格教學(xué)、中日語文課程比較、老師訓(xùn)練-李x的中學(xué)老師的同學(xué)觀講解和xx師范高校訓(xùn)練學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師-曾xx的中學(xué)老師

14、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和給我的震驚是最大的和最深的。當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)形式下，我們老師相當(dāng)尷尬，無論訓(xùn)練還是教學(xué)我們都要拿捏得恰倒好處，方能平平安安。在現(xiàn)實(shí)生活中，老師大都很迷茫，兩個(gè)專家的講解各我們指明白方向，明白了我們自己的精確定位。明確了自己職責(zé)和任務(wù)。另一方面，有相當(dāng)一部分同學(xué)厭學(xué)，對學(xué)習(xí)缺乏愛好，這與.大環(huán)境，訓(xùn)練體制和各學(xué)科本身的特點(diǎn)是都有肯定關(guān)系的。的確，有的學(xué)科的討論內(nèi)容比較抽象，難懂，趣味性較差。例如，由于同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，厭學(xué)的心理比較普遍，同學(xué)對高強(qiáng)度的，機(jī)械化的訓(xùn)練不勝其煩。面對這種狀況，老師如何做，才能夠讓同學(xué)對各學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好呢? 在聽了兩位專家的講授后， 我認(rèn)為 “愛

15、好是最好的老師”， 上課的情景導(dǎo)入是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)之一，假如能夠采納生動(dòng)好玩的引入方式，可以很快引起同學(xué)的愛好，為高效率的課堂奠定良好的基礎(chǔ)。總結(jié)歸納了專家教的各種新課導(dǎo)入的方法： 1、 利用生產(chǎn)生活事例引入。留心生活中的趣事。 2、利用故事引入。利用故事引入問題，是老師情愿采納的方法之一 3、利用嬉戲引入。同學(xué)對課堂嬉戲有劇烈的參加愿望，利用嬉戲引入問題，收效較好。 4、 利用生活閱歷引入。 二、參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu) 秀作品等收獲。 通過不斷的學(xué)習(xí)我覺得自己的很多教法還的改進(jìn)。雖然教學(xué)時(shí)間已經(jīng)27年了，但很多東西在聽了專家的課程之后，感覺自己總結(jié)的很多閱歷過時(shí)了， 自

16、己還有很多值得加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方，要通過不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自己的教學(xué)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)過程，同時(shí)講課時(shí)必需歸納得再精煉一些。尤其是在參加主題論壇時(shí)，遇到了許多的知音，溝通的很熱鬧、很深化，收獲和感受許多，真是受益匪淺。“聽君一席話勝讀十念書”。 三、參加研修活動(dòng)的收獲 通過這次的研修學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持聽專家、教授講課;樂觀參加線上線下活動(dòng);上傳資源、發(fā)帖。我深化了解全新的教學(xué)的理念和教學(xué)模式。 1、思想熟悉的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清晰地熟悉到新課程改革對老師所提出的要求，我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷

17、學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對我們老師的要求。 2、專業(yè)學(xué)問的增長：通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的學(xué)問點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)敏捷的學(xué)習(xí)方式。通過和參與培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行溝通共享他們的勝利閱歷和方法， 相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己長期以來的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。 3、 本人使用多媒體教學(xué)的水平進(jìn)一步提高，不僅會(huì)使用多媒體上課，自己還會(huì)制作多媒體課件。 四、教學(xué)行為的改進(jìn) 以前在教學(xué)活動(dòng)過程中我始終采納的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將學(xué)問傳授給同學(xué)，且始終認(rèn)為只要下了足夠的功夫，同學(xué)就肯定能學(xué)習(xí)到學(xué)問，在肯定層面上來看，也的確有肯定的效果，但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀老師的勝利例證，讓我不禁對自我的教學(xué)方法有了肯定的反思，開頭考慮到嘗試新的教學(xué)方法，依據(jù)不同的同學(xué)在不同的階段采納不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)分對待。例如，我把學(xué)到的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、思路清楚，在七班級(6)(7)兩個(gè)班語文教學(xué)中，對不同的同學(xué)說提的問題也不同，同學(xué)感到有收獲的成就感，學(xué)