1、Word - 11 -大班音樂歌曲老師老師我愛你教案反思 1、大班音樂歌曲老師老師我愛你教案反思 活動目標 1、理解歌詞，把握頓音唱法并學會唱這首歌。 2、喜愛并敬重老師的情感。 活動預(yù)備與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的? 重點與難點活動過程(預(yù)設(shè)) 1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的?9月10日是誰的節(jié)日? 2、教唱歌曲。 (1)、出示圖片，圖片上有很多小伴侶為什么給老師獻花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小伴侶學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。 (2)、老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍

2、歌曲，提問歌曲名。 (3)、老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么? (4)、幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。 (5)、幼兒跟學歌曲3遍。 變換形式讓幼兒練習唱歌。 活動反思： 在活動過程中，我先播放歌曲老師我愛您，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 老師我愛您讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達力量。 老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂觀賞的過程

3、。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節(jié)的熟悉，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的喜愛和敬意。 2、大班音樂活動教案：老師再見了教案(附教學反思) 活動目標 1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。 2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對老師的一片深情。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動過程 一、導(dǎo)入 立刻要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說? 二、觀賞歌曲 1、聽一聽歌曲里的小伴侶

4、是怎樣表達對老師的感情的? 2、觀賞后說說里面唱了什么? 3、你會對老師說嗎? 4、跟著歌曲一起唱 5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。 三、表現(xiàn)歌曲 1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。 2、 集體深情地場給老師聽。 四、老師為幼兒提一些盼望。 活動反思 即將畢業(yè)了，我們的孩子由于是只上了一年的大班，所以許多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。 而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感謝發(fā)方面也不是很明顯。 3、大班音樂老師老師我愛你教案反思 活動目標： 1、讓幼兒理解歌詞，把握頓音唱法并學會唱這首歌曲。 2、培育幼兒喜愛并敬重老師的情感。 3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心

5、情開心地參與音樂活動。 4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。 活動預(yù)備：大紅花一朵活動指導(dǎo)： 1、啟發(fā)幼兒談?wù)勂匠＠蠋熓窃鯓雨P(guān)懷、愛惜小伴侶的。告知幼兒9月10日是老師節(jié)。 2、老師范唱歌曲。 3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，仔細傾聽歌曲旋律。 4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示范頓音唱法，要使幼兒領(lǐng)悟到頓音要唱的短促而有力。 5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。 6、為讓幼兒表達對老師的敬重喜愛之情，最終唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。 教學反思： 在活動過程中，我先播放歌曲老師我愛您，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看

6、圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 老師我愛您讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達力量。 老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂觀賞的過程。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節(jié)的熟悉，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的喜愛和敬意。 4、大班音樂老師再見了教案反思 活動目標： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做學

7、校生的愿望。 2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。 3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。 4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語言進行表述。 活動預(yù)備： 磁帶活動過程： 1、引發(fā)孩子學歌的愿望。 師：小伴侶要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 (1)老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼兒拍手表現(xiàn)。 (2)老師范唱，關(guān)心幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么?(3)學唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 (1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 (2)啟發(fā)幼兒有感

8、情地演唱。 怎么樣才能唱得好聽、美麗?歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用美麗的動作表現(xiàn)。 教學反思： 老師再見了是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，許多小伴侶都感動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最終兩周了，你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟竟然哭了起來，說不想離開老師。因此學習老師，再見了這首歌曲，充分表達了小伴侶的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難把握，時而高亢，時而優(yōu)美，因此幼兒在學習這首兒歌

9、時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在指南藝術(shù)部分指出：“能用基本精確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于消失的這種問題，我沒有好的方法解決，因此只有讓幼兒一句句的漸漸的學習，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全把握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的精確不跑調(diào)。 不足：老師不應(yīng)當一味的只要求幼兒學會歌曲，而應(yīng)當不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。 5、大班音樂歌曲老師老師我愛你教案反思 活動目標 1、理解歌詞，把握頓音唱法并學會唱這首歌。 2、喜愛并敬重老師的情感。 活動預(yù)備與幼兒組織過

10、談話，平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的? 重點與難點活動過程(預(yù)設(shè)) 1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的?9月10日是誰的節(jié)日? 2、教唱歌曲。 (1)、出示圖片，圖片上有很多小伴侶為什么給老師獻花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小伴侶學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。 (2)、老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。 (3)、老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么? (4)、幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。 (5)、幼兒跟學歌曲3遍。 變換形式讓幼兒練習唱歌。 活動反思： 在活動過程中，我先播放歌

11、曲老師我愛您，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住老師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲 老師我愛您讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達力量。 老師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而精確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂觀賞的過程。老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培育幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的制造力.本次活動的重點應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對老師節(jié)的熟悉，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師

12、的喜愛和敬意。 6、中班音樂老師老師我愛你教案反思 活動目標 1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗喜愛老師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的心情。 2、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強弱弱)的節(jié)奏特點及頓音的唱法。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備 1、預(yù)備繪圖紙、圖片。 2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。 活動過程 一、引出課題 通過談話9月10日老師節(jié)引出課題老師，老師我愛你(小伴侶的成進步步離不開老師，老師愛小伴侶，小伴侶也很喜愛老師)。 二、老師式范 運用清唱的形式范唱歌曲，

13、讓幼兒初步理解歌詞，感染開心心情，引起幼兒的學習愛好。 三、記憶歌詞網(wǎng) 通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式關(guān)心幼兒學習歌曲，記憶歌詞。 1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么(老師)，花兒小伴侶 2、幼兒跟老師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。 3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。 4、老師和幼兒完整的演唱歌曲中老師要逐步退出。 四、幼兒和老師一起探究歌曲的演唱風格。 1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。 2、熟悉頓音和學習頓音的演唱特點。 五、師幼共同表演唱 老師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的心情。 活動反思： 此次老師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的力量，在孩子漸漸建立自我的過程中，進展自尊和自信，敬重幼兒人格和權(quán)力。進一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒老師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子常常處于歡樂的心情之中，培育良好的心理素養(yǎng)和發(fā)揮成長的潛力。老師不僅要具備良好的心理素養(yǎng)和慈母般的愛心，還應(yīng)當擅長與孩子溝通，才能受到幼兒的敬重。 其實，一件平常小事說