1、Word - 4 -好好學習，天天向上，實現(xiàn)父母愿望 主題班會 好好學習，每天向上，實現(xiàn)父母愿望 高二（2）班主題班會 目的：進一步在全班范圍營造你追我趕的良好的學習氛圍，切實貫徹十六大精神。 時光：XX年3月25日星期二班會課 地點：高二（2）班教室 活動形式：故事引入、大組溝通、小組研究、小品表演等 活動過程： 1、引入課題 李四光努力求學的故事。 2、解釋學習動機 我們常說，行為之后必有緣由，這兒所指的緣由即我們今日要研究的動機。即動機是推進人從事一定活動的心理動因，而學習動機則是指直接推進人舉行學習的內部動力。如李四光之所以努力學習，是由于要為祖國作出貢獻。未來為祖國作出貢獻是他的主要

2、學習動機。學習動機有無數(shù)種類，有直接動機（如對學習活動本身有愛好，追求一個高分數(shù)等等）、間接動機（如對外語本身沒愛好，但想到今后要出國，所以現(xiàn)在也在努力學習外語等。） 3、 同學溝通各自的學習動機。 現(xiàn)在請學生們來溝通一下，你為什么來學習？ 為了多學本事，為祖國多做貢獻。 學到學問后，以后能找到好的工作。 讀書是很愉快的事。 為了能考上高校。 為了實現(xiàn)父母的愿望。 4、 老師總結：剛才學生們溝通了自己的學習動機，其中有不少人都有較高的目標， 他們希翼未來能取得成就，這種動機我們又把它叫做成就動機，即它是推進人們去努力完成有價值的任務。以達到其確定目標的一種內在的推進力氣。成就動機使人類表現(xiàn)出以

3、下行為：追求較高的目標。完成困難的任務，與人競爭并超過別人。 5、研究學習對自己的利弊得失。 分成8個小組，研究以下問題： （1） 學習對自己有什么益處？ （2） 不學習對自己有什么壞處？ （教師巡察各小組，也可以參與某小組的研究，時光控制在5-10分鐘。） 6、 歸納對學習的意見。 請幾位學生來談一談：你認為學習是什么？ （至少要歸納出以下幾個方面：學習滿足我們的需要，協(xié)助我們長進，社會進展少不了學習，實現(xiàn)了父母的愿望等。教師重復同學的正確回答。） 7、 小品表演（強化學習動機的重要性） 請兩組同學上來表演心理?。▋热荩赫f服一個不肯讀書的孩子要好好讀書。其中飾演孩子的同學事先給他們布置過，要求他們反復強調自己不肯讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，當長輩理由充分時才改變觀念。飾演長輩（教師）的則暫時抽同學，當長輩教導乏術時，可讓其他學生幫他出點子。） 一組表演完后馬上請學生點評。（扮得像不像，運用辦法是否正確，理由是否充分、可行。） 然后其次組表演，點評。 （這部分活動時光控制在10分鐘以內。） 8、 寫出各自的感觸（視時光而定，可溝通） 9、 小結： 學習不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的學問豐盛了，生