1、Word - 14 -班主任自我評價9篇年級是小學(xué)教導(dǎo)中最基本的組織形式，小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)活動都是以年級為單位開展的，所以年級管理就顯得有尤其重要。此刻，我把本學(xué)期在年級管理工作中的幾點試試容易評價如下：一、自主管理，供應(yīng)機會讓學(xué)校生自我管理好年級，是班主任工作的至高境界。學(xué)校生都期望受到老師的贊揚和得到表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，此刻的孩子又異樣考究民主，抓住少年兒童的這些特征，結(jié)合小學(xué)采取的學(xué)校生平時管理獎懲方法，我在年級中采取了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把年級同學(xué)分成若干小組，每個小組4-5名學(xué)生，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組平時事物

2、，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每一天給每個小組成員以上幾項資料打分，一星期評價一次，評比出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅僅個人之間綻開競爭，小組間也開頭了競爭。年級構(gòu)成了你追我趕的良好氛圍。二、以身作則，為同學(xué)樹立榜樣老師的一言一行，都是同學(xué)最直接的教材，同學(xué)在很大程度上會仿照自我的老師，在言行舉止上將老師與自我作對比。所以，開學(xué)伊始，我就非常注意自我的一言一行，力求為同學(xué)樹立榜樣。首先，我仔細(xì)搞好教學(xué)工作。課余時光，我仔細(xì)鉆研教材教法，分析同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，做到因材施教，有針對性地講授學(xué)問點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂

3、的資料，激活同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。上課時，對全部的學(xué)問點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對同學(xué)的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，同學(xué)在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細(xì)聽講，課后才會精心思量。第二，在管理同學(xué)的同時，注意對自我的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。同學(xué)看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自我，也就能更嚴(yán)格地要求自我，服從我的支配，遵守小學(xué)的有關(guān)規(guī)則制度。這么久來，班上學(xué)生除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今天，同學(xué)已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，眼保健操已變成自覺的行為。三、一視同仁，發(fā)揚民主，增進年級自治。開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個班上我們是平等的

4、，我們都是這個班的仆人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部學(xué)生都同等看待，鼓舞成果好的同學(xué)越發(fā)努力，爭取成果更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)覺自我的特長和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提升自我的文化成果。一向以來，班上非常地團結(jié)。其它，我大膽通過小班干，無數(shù)事情都讓他們自我管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理年級事務(wù)時，班上學(xué)生都能樂觀協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、自立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成果。我明了，一個良好班風(fēng)的構(gòu)成，需要長久不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班

5、主任工作，讓這個班成為我的自豪、成為家長的自豪、成為小學(xué)的自豪！四、營造良好的年級氣氛一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。所以，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)。在各項活動中，該絕對的絕對，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅僅叫同學(xué)上課好好聽，進取回到問題，還鼓舞同學(xué)多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫忙學(xué)生做值日的，賦予表揚，讓全班構(gòu)成熱愛勞動的好班風(fēng)?？傊?，年級管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢和目標(biāo)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探究評價越發(fā)行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任自我評價 篇二

6、這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（x）班班主任，轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期即將結(jié)束。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們基本上養(yǎng)成了團結(jié)親愛、互幫互助的好精神，基本可以保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)任務(wù)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提高自己。但是，有的問題也不容忽略，比如有些孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有些孩子性格依舊有的偏激。在心理上需要教師的準(zhǔn)時引領(lǐng)才干夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于同學(xué)來說都是很重要的。樂觀探究新的素養(yǎng)教導(dǎo)的途徑，協(xié)作課任老師，提升同學(xué)在各方面的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)的本事，提升整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

7、，以自己的本事協(xié)作任課老師給同學(xué)更多的輔導(dǎo)。體貼每一個同學(xué)，走進每一個同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。強化和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長?？傊緦W(xué)期進一步培養(yǎng)了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大膽放手讓同學(xué)自己干了力所能及的事，并做好組織引領(lǐng)工作，限度的營造了一個守紀(jì)、進取、勤奮的先進班集體。班主任自我評價 篇三20XX年畢業(yè)后，我先后到過開福區(qū)新星幼兒園、明日之星幼兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我十分愛慕幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我堆積了

8、不少與孩子們打交道的閱歷，更多了一份成熟和自信。老師這個職業(yè)是神圣而宏大的，他要求老師不僅要有豐盛的學(xué)問，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就非常注意自身的全面進展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好興趣，并學(xué)有專長，做到除善于繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。固然，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，在注意學(xué)問學(xué)習(xí)的同時我還注重培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很愛慕小孩，也十分受孩子們喜愛，我有很好的辦法與之交流和溝通，我想，這些都是一名幼兒教導(dǎo)工應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素質(zhì)。如果，我利用了面試，成為眾多老師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為故鄉(xiāng)的教導(dǎo)

9、事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。班主任自我評價 篇四我叫黃X，來自長沙，畢業(yè)于湖南師范高校，所學(xué)幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。20XX年畢業(yè)后，我先后到過開福區(qū)新星幼兒園、明日之星幼兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我十分愛慕幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我堆積了不少與孩子們打交道的閱歷，更多了一份成熟和自信。老師這個職業(yè)是神圣而宏大的，他要求老師不僅要有豐盛的學(xué)問，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就非常注意自身的全面進展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好興趣，并學(xué)有專長，做到除善于繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。固然，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，在注意學(xué)問學(xué)習(xí)的同時

10、我還注重培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很愛慕小孩，也十分受孩子們喜愛，我有很好的辦法與之交流和溝通，我想，這些都是一名幼兒教導(dǎo)工應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素質(zhì)。如果，我利用了面試，成為眾多老師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為故鄉(xiāng)的教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣，決不辜負(fù)前輩們的厚望和人類靈魂的工程師這個光彩的稱號。班主任自我評價 篇五今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面向這些滿懷向往、滿懷希翼、盼望學(xué)問的初一新生，我盡我的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提升自己。在工作中，我始終抓住一條管理主線小學(xué)常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓

11、同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等平時行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。利用一段時光的努力，同學(xué)們在平時行為規(guī)范方面有了很大的長進。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并按照中同學(xué)平時行為規(guī)范，xx中學(xué)一平時規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了平時行為規(guī)范，同時把好平時行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時光觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。我從一開頭就非常注重了解同學(xué)，明確工作重點。通過好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)舉行思想教導(dǎo)。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并注重利用活動增加年級凝結(jié)力。例如，我樂觀發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運動

12、會競賽，取得了全校的成果，強化了班里同學(xué)的集體榮譽感，增加了年級凝結(jié)力，使班風(fēng)逐漸形成。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，本事也獲得了強化。但是，因為本人閱歷不足，心有余而力不足，有的工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進展，希翼在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好年級，爭取在各方面都取得更好的成果。班主任自我評價 篇六極強的自學(xué)本事，高度的責(zé)任心，很強的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人為善，孝順父母，關(guān)懷他人。不以物喜，不以己悲。在碰到挫折時，堅信：天生我才必實用。只要有1%的希翼，就要付出100%的努力。誠摯地希翼

13、我的加入為貴單位帶來可觀的效益。班主任的自我評價 篇七當(dāng)了高段的班主任，感觸最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)。此刻應(yīng)對的同學(xué)已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨普通，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時光，對老師指出，與老師舉行辯論。在當(dāng)初我們的心目中老師的形象是神圣而不行侵害。此刻的同學(xué)在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，明了自我的一些權(quán)利，民想法識很強，并且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)節(jié)師生關(guān)系，把同學(xué)的位子擺正了，不然工作就會到處碰

14、釘子。與同學(xué)相處得好，同學(xué)愛聽老師的話，就能到達(dá)事半功倍的效果。在與六（3）班同學(xué)相處一年中，我得出與同學(xué)和睦相處一些不成熟的觀點，請同行們批判指正。（一）要懂得去愛每一位同學(xué)。作為一名老師，愛同學(xué)會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛同學(xué)，就要隨時隨地了解同學(xué)的感觸，擅長站在同學(xué)的角度去討論問題、解決問題。此時，你不僅僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。我不僅僅以老師的身份，更多的是以伴侶的身份跟她們點明假如處理不好此事的后果，跟她商議事情的解決辦法。她們沒有想到我的消息這么靈通，經(jīng)過推心置腹的談話，她們的心開頭平息下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對同學(xué)的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生

15、，大多比較自卑，如果他們到處能感觸到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們提升的動力。班中的柳世冬學(xué)生就是很好的例子。（二）要像天平般公平平等地對待每一位同學(xué)。同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不相宜，他們心中有數(shù)。要想成為同學(xué)心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公平、平等地對待每一位同學(xué)。身為人師的我，有時侯會一不精心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和其它一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)初我就只批判了那個后進生。小風(fēng)波雖然平靜了，但之后有人向我打小報告，班上有人說老師不公平，兩人做錯了，卻要一人來擔(dān)當(dāng)。說實在的，聽了這話心里很不舒適。但這確實是我做得不對的地

16、方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對于“公平”一詞，我就越發(fā)謹(jǐn)慎對待了。（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。同學(xué)也有自我的主張和主意。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評比應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)則制度不是老師一人訂的，而是集合全班學(xué)生的看法，再在日常的實踐中不斷地完美而得出的。就連班中的法規(guī)都有自我的一份看法，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來。同學(xué)們在班上有言論自由，可以自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說就不代表它不存在。這種情景下愿意他們

17、掏出真心話，老師對其看法分析改善，更能使教學(xué)得以順當(dāng)舉行。同學(xué)做錯了要改正，老師做錯了也要勇于應(yīng)對。天子犯法與庶民同罪不要由于自我是老師而以權(quán)欺人。記得有一次，班中的每課一練的答案少了一份，往常程凱學(xué)生膽子較大，我猜想可能使他干的，于是在沒有真憑實據(jù)時，就執(zhí)行名單，我就開頭對他狂轟爛炸，讓他承認(rèn)錯誤?？墒撬辉赋姓J(rèn)，還說老師不信任他。驟然我猛地有一種感覺，是否自我真的弄錯了？之后認(rèn)真一回想，確實是把他冤枉了，原先那份答案因為撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自我的莽撞行為后悔不已，當(dāng)著全班學(xué)生的面，嚴(yán)肅地向程凱賠禮。我也沒想到，這一舉動之后對班上的學(xué)生有著進取的影響。（四

18、）充分通過團體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣。壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個團體當(dāng)中?？墒?，這些寄生蟲能否禍患囫圇團體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎確實能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于同學(xué)的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)起帶頭作用，囫圇班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號人物。他倆對學(xué)生舉行東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦容易的，服從他們的話，參加起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我試試通過班隊課時光，把這些學(xué)生的所作所為編成一個個案例，讓學(xué)生們?nèi)フ務(wù)摚l(fā)表個人見解。因為是對事

19、不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自我參加研究，讓他們在這種情景下對自我的行為作出評價。這樣的談?wù)撆e行幾次后，效果顯然地出來了，他倆也能逐漸融進團體中去。固然，做為班主任帶班工作過程中，還有無數(shù)地方值得去琢磨和討論改善。我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。班主任自我評價 篇八待人誠摯、自信積極、虛心穩(wěn)重、做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于挑戰(zhàn)自我；有較強的組織本事，有較好的團隊配合精神，具備較強的學(xué)習(xí)本事，信任自己能很快融入單位，為其制造價值。我向來在不斷提高自己努力成為多元化復(fù)合型人才，對于將來我滿懷信念，我認(rèn)為確立明確任務(wù)對于個人進展十分重要，信任適合永久就是最好的！年級管理方面自我

20、評價 篇九班主任是年級的主要管理者，要管理好一個年級則需要班主任做無數(shù)深化細(xì)致的工作，并且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。一個良好的班團體對每個同學(xué)的健康進展起著巨大的教導(dǎo)作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我堆積了不少閱歷，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面舉行年級管理。一、創(chuàng)設(shè)平等和睦的學(xué)生關(guān)系。一個良好的年級氛圍可以對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫忙。在全部的班風(fēng)中我覺得平等和睦最重要。要讓同學(xué)覺得自我是班團體中的一員，熱愛這個班團體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自我跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的學(xué)生平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理年級。每人

21、輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理年級紀(jì)律的工作。在其次天在全班里報告前一天年級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景。這樣每個同學(xué)都有獲得熬煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的同學(xué)也起到很好的約束。一學(xué)期之后按照同學(xué)值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消退班干部由于膽怯被同學(xué)孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個同學(xué)的膽識，使同學(xué)感到只要我努力了，同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設(shè)師生交流的良好氛圍。經(jīng)過互相間的交流，師生得以看法溝通、才干夠聯(lián)絡(luò)感情、化解誤解、團結(jié)年級中的力氣，進而使同學(xué)在舒暢的氣氛中發(fā)揮潛能，到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。但在交流中，我認(rèn)為老師應(yīng)該注重以下幾點：1、交流，但要與要與同學(xué)堅持

22、適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和同學(xué)的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自我威信和地位在同學(xué)中就會下降。由于總是有的同學(xué)會通過自我與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有的同學(xué)會仗自我與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長久以往，勢必導(dǎo)致自我的地位。所以，在課余時光要多去接觸同學(xué)，要在真正做到關(guān)懷、體貼、敬重每一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)堅持距離，引領(lǐng)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體悟中長大。2、讓同學(xué)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自我仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。無數(shù)同學(xué)會把自我的心事，對小學(xué)、對年級和對學(xué)生的一些意見和提議、甚至是對社會熱點的意見寫在周記本上，是老師了解同學(xué)思想、了解年級動態(tài)的最好方式。自我在批改周記的時候，也應(yīng)該誠摯地與同學(xué)溝通，異樣是在同學(xué)有思想上的困窘、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要準(zhǔn)時幫忙同學(xué)，讓他們明了這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，并且要多賦予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。三、建立年級激勵機制素養(yǎng)教導(dǎo)要求教導(dǎo)者關(guān)注同學(xué)的全面成長。表揚和鼓舞是激勵教導(dǎo)的重要資料。實踐證實，表揚和鼓舞可以幫忙同學(xué)重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛期望的士氣。我的詳細(xì)做法是：1、設(shè)立獎項，采取