1、開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容7篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?下面是由小編給大家?guī)淼拈_學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容7篇，讓我們一起來看看！ 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇1 與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。 俗話說得好，一年之計(jì)在于春；一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合_的的具體情況，我霸占了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班

2、會(huì)的主題是春天里，讓我們快樂出發(fā)。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子；其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。 一、走進(jìn)春天 詩朗誦走進(jìn)春天，感受春天的氣息。 二、歡樂春天 1、女生獨(dú)唱：stay here forever 2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演 3、合唱：和你一樣（原唱李宇春） 4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲） 這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)

3、性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。 三、春天里回望 1、重溫_班級(jí)文化。 以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。 2、回望過去。 由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。 四、暢想春天 1、春天里的愿望 主持人給每個(gè)同學(xué)23分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。 2、春天里的故事 邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，_孩子們

4、的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于_大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在_、以及后來成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)_的孩子擺著希望，努力前行。 五、春天里的誓言 要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。 2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、多媒體課件 2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳禮貌歌進(jìn)入教室。 師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。 2、播放多媒體課件，幼兒觀看。 師：小

5、兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。 幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。 3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看 師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說? 幼：小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你) 師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說? 幼：小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系) 師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說? 幼：小兔子說別客氣 (對(duì)不起) 師：小貓應(yīng)該怎么說? 幼：小貓說沒關(guān)系 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

6、。 2、掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法。 3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 走近語文，魅力無窮。 1、“家”字解析上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。 2、笑話公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個(gè)GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個(gè)女的沒有動(dòng)。GG擠過去時(shí)就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時(shí)忍不了了，回頭對(duì)那女人說：“復(fù)讀機(jī)呀你！”后邊有幾個(gè)搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你

7、神經(jīng)病呀你！”乙說：“你復(fù)讀機(jī)呀你”全車人暴笑！后來，有個(gè)小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我我我想下去，我不是神經(jīng)??！”全車人再次暴笑！那個(gè)女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止！ （適當(dāng)分析，語文在生活中的妙用） 3、問學(xué)生：在生活中，是否見到語文的身影？舉例說明。 日常交談、廣告、對(duì)聯(lián)、合同 二、語文的概念 1、語文 “語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。1905年，中國(guó)官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。 30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念?，F(xiàn)代漢語詞典的解法是指語言和文學(xué)的簡(jiǎn)

8、稱”。新華詞典注為“語言和文學(xué)，也指語言和文章或語言和文學(xué)”。今天，語文多指語言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。 2、“大語文” 工具性、人文性的統(tǒng)一。 3、聽學(xué)會(huì)傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。 說在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默 讀學(xué)會(huì)閱讀 寫 寫作 三、初一新生如何學(xué)好語文 知變化 （1）、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考?jí)毫Υ?，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。 （2）、小學(xué)語文知識(shí)單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中知識(shí)豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。 （3）、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生

9、自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感受。 （4）、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 那么、如何學(xué)好語文呢？ 1、首先，要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。 興趣是的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會(huì)對(duì)學(xué)語文充滿興趣。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 預(yù)習(xí)主要是要解決四個(gè)問題： A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會(huì)讀的字，不會(huì)解釋的詞，不好理解的語句。 B、了解課文大意，如文章寫

10、了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。 C、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。 D、讀了這篇文章，你自己有什么真實(shí)的感受，能寫下來。 E、圈點(diǎn)勾畫法 養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見的有以下幾種： “”畫在重要的句子下面（中心句、重點(diǎn)句等）。 “”畫在文章的主旨句或中心下面。 “”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結(jié)論） “？”點(diǎn)在生字、生詞下面。 “”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。 “！”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。 “？”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽

11、課時(shí)有疑問，需向人請(qǐng)教或查閱參考書。 “、”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)重點(diǎn)。 書上做的標(biāo)記符號(hào)沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。 （2）、學(xué)會(huì)上課聽講。 要做到：看、聽、記、問、思五點(diǎn)： A、眼看 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時(shí)看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明

12、白，力爭(zhēng)做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。 B、耳聽 上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。 C、筆記 老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。 記在哪？語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。 怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能

13、力。 D、積極答問 課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。 E、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 只用用心思考，才能獲得屬于自己的知識(shí)，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)?？傊n堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。 （3）、認(rèn)真復(fù)習(xí) 德國(guó)有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢姡皶r(shí)

14、復(fù)習(xí)可以在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。 A、課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書的知識(shí)像放一樣，在腦子里過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。 B、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案:。不懂做的題目先放一邊，把會(huì)做的題目做完，剩下那些不會(huì)做的，就是接下來再次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識(shí)全部掌握下來。 C、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。 3、關(guān)于寫作 （1）廣泛閱讀、博覽群書。 養(yǎng)成睡前閱讀半小時(shí)的

15、習(xí)慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學(xué)作品，并學(xué)會(huì)做批注，盡可能的寫讀書筆記。 （2）、多寫多練。 養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點(diǎn)記下來，并有自己的觀點(diǎn)看法。 還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。 四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求 1、練字 每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個(gè)小進(jìn)步，一學(xué)期一個(gè)大進(jìn)步。可以自由寫，也可以每天專門只練某一個(gè)字。 2、預(yù)習(xí)檢查 準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，將預(yù)習(xí)所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容，也可以

16、寫在書本上一起檢查。 3、周記 每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題。 4、讀書筆記 讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。 5、作文素材積累 指定主題的人物事例或名言積累。可以和讀書筆記相結(jié)合。 6、名著 魯賓遜漂流記，每周一定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。 五、作業(yè) 按照預(yù)習(xí)要求，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇4 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 2.能隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。 3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的 同伴，熟悉歌曲找朋友。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂我愛

17、我的幼兒園找朋友、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲我愛我的幼兒園。 2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。 教學(xué)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1.看一看 教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。 提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么? 2.說一說 幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情? 3.找一找 教師播放音樂找朋友，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動(dòng)。 二、學(xué)唱歌曲 1.聽一聽 教師播放音樂我愛我的幼兒園，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。 提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞? 2.

18、唱一唱 教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。 (1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。 (2)幼兒與教師共同演唱。 (3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。 三、表演歌曲 1.跳一跳 幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。 2.想一想 我們還可以在幼兒園里做些什么? 四、延伸活動(dòng) 1.有趣的幼兒園 教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。 (1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字， (2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。 (3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。 2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。 開學(xué)

19、一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。 2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。 3、熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。 教學(xué)重點(diǎn)： 師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈 兒歌 教學(xué)過程： 一、教師自我介紹 1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。） 師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。） 鈴聲響過，師：這就是上課鈴

20、聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子） 師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！ 2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。 師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦?/p>

21、請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻?，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好?。?3、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。 師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法） 表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。 師：

22、我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！ 二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感 1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。 師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫小學(xué)生。開心嗎？老師祝賀你們?。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許

23、多本領(lǐng)，多了不起！誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生?。銇碚f，多自信的小學(xué)生！我真喜歡這位小學(xué)生?。┮黄鹫f說。， 2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。 師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀？（出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級(jí)幾班呢？我們的教室在哪兒？ 3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌） 學(xué)校： 姓名： 班級(jí)： 教室所在位置： 我的老師： （請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容） 三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)上下課兒歌。 上課下課歌 上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。 坐姿端正，專心聽講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。 積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時(shí)。 自覺做好，

24、人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。 師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。 2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練） 下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。 四、總結(jié) 師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活

25、吧！ 其他要注意訓(xùn)練的重點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）： 一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。） 二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文 課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿） 三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。 四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。 五、行為重點(diǎn)。 1、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩

26、耍。 2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。 3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。 4、講文明，懂禮貌。要來上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。 5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。 6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。 7、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。 8、我們是小學(xué)生了，不能帶

27、玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。 9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。 訓(xùn)練要求： 1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。 2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。 3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科

28、的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角），動(dòng)作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。 4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們?cè)僖姡∨笥哑鹆?，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時(shí)入廁，安全游戲。 5、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧上學(xué)期知識(shí)。 2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 4、通過講故

29、事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們想想上學(xué)期我們都學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？誰來說一說？ 二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù) 如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。 目錄：本冊(cè)課本學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、除法 2、圖形的運(yùn)動(dòng) 3、乘法 4、千克、克、噸 5、面積數(shù)學(xué)好玩 6、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 7、數(shù)據(jù)的整理和表示 8、總復(fù)習(xí) 三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求 （一）學(xué)習(xí)用品 1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安

30、排檢查組長(zhǎng)） 2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。 3、作業(yè)用同一種顏色的 鋼筆。 （二）學(xué)習(xí)紀(jì)律 老師喜歡敢想敢說敢做的同學(xué)（敢想：動(dòng)腦筋想問題；敢說：敢于說出自己的想法，敢于發(fā)言，善于發(fā)言；敢做：敢于嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什么是敢想敢做？是什么時(shí)候想說什么就說什么，想做什么就做什么么？當(dāng)然不是 1、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行） 2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。 3、老師講話時(shí)看老師，老師寫字時(shí)看黑板。同學(xué)發(fā)言認(rèn)真傾聽，不隨意打斷，對(duì)于同學(xué)的發(fā)言敢于評(píng)價(jià)質(zhì)疑。 4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。 6、在教師辦

31、公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。 7、做作業(yè)獨(dú)立完成。在家不會(huì)寫可以問家長(zhǎng)，在校可以問老師。 （三）家庭作業(yè)要求 1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容；按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、每格寫一行，做完一題空一行。 3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。 4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。 5、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方。 6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。 7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。 8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫上完成情況。 （四）課堂作業(yè)的要

32、求 1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。 2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。 3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。 4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。 6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。 7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。 四、聽故事悟道理介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?老人問：“你

33、要釣竿做什么？” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？ 重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。 五、全課小結(jié) 少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們十一班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！ 開學(xué)一年級(jí)第一課教案內(nèi)容篇7 教學(xué)目的 1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。 2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。 教學(xué)過程 教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四