1、Word - 37 -大班健康跳皮筋教案1、大班健康跳皮筋教案 設(shè)計用意： 跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌馬連開花，提高孩子對講家鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設(shè)計了這節(jié)健康教導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)要點定位于孩子自由探索并能初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式，以達到熬煉的根本目的，從中也哺育了小孩們的探索精神。我以孩子為主體，制造條件讓孩子參加探究討論教學(xué)，自由探索，這一次教學(xué)使用了：試試法、嬉戲法，讓小孩在嬉戲中學(xué)習(xí)到學(xué)問，體質(zhì)獲得進一步提升。 教學(xué)目標(biāo)： 1、

2、引發(fā)孩子初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。2、引發(fā)孩子對民間體育嬉戲的興致，體味配合嬉戲的開心。3、熬煉孩子的下肢力氣，提高孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。5、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1。閱歷準(zhǔn)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌馬蘭開花。2。教學(xué)材料準(zhǔn)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。 教學(xué)過程： (一)幼兒老師帶著孩子聽Music做熱身運動。孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧(二)利用嬉戲，初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。1。引發(fā)孩子試試著探索索跳皮筋的基本方式。今天余老師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好同伴一塊兒玩玩。2。融合民間兒歌馬

3、蓮開花，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)3。融合民間兒歌馬蓮開花，試試雙腳更替繞圈跳。(1)孩子看視頻，分組練習(xí)。(2)請1組孩子演示。(3)跳皮筋競賽。此刻我們要開展跳皮筋競賽啦，看哪一組孩子跟著老師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。 教學(xué)反思： 本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的跳動辦法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強伙伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引領(lǐng)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式舉行，分組時特殊注重了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中

4、，還是有部分同學(xué)不能很好地與伙伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥伙伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要精心做工作，多教導(dǎo)鼓舞同學(xué)，更要正確的引領(lǐng)同學(xué)，學(xué)生之間要和諧相處，友好合作，共同長進，體悟關(guān)懷協(xié)助他人的歡樂。跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。2、大班健康活動教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思)設(shè)計用意：跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動

5、的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌馬連開花，提高孩子對講家鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設(shè)計了這節(jié)健康教導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)要點定位于孩子自由探索并能初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式，以達到熬煉的根本目的，從中也哺育了小孩們的探索精神。我以孩子為主體，制造條件讓孩子參加探究討論教學(xué)，自由探索，這一次教學(xué)使用了：試試法、嬉戲法，讓小孩在嬉戲中學(xué)習(xí)到學(xué)問，體質(zhì)獲得進一步提升。教學(xué)目標(biāo)：1。引發(fā)孩子初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。2。引發(fā)孩子對民間體育嬉戲的興致，體味配合嬉戲的開心。3。熬煉孩子的下肢力氣，提高孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4?？简炐“閭H們的反應(yīng)能力，熬煉

6、他們的個人能力。5。讓幼兒知道熬煉有益于身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備：1。閱歷準(zhǔn)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌馬蘭開花。2。教學(xué)材料準(zhǔn)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。教學(xué)過程：(一)幼兒老師帶著孩子聽Music做熱身運動。孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧(二)利用嬉戲，初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。1。引發(fā)孩子試試著探索索跳皮筋的基本方式。今天余老師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好同伴一塊兒玩玩。2。融合民間兒歌馬蓮開花，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)3。融合民間兒歌馬蓮開花，試試雙腳更替繞圈跳。(1)孩子看視頻，分組練習(xí)。(2)請1組孩子演示。(3)跳

7、皮筋競賽。此刻我們要開展跳皮筋競賽啦，看哪一組孩子跟著老師的節(jié)拍，跳的又快又齊整。教學(xué)反思：本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的跳動辦法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強伙伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引領(lǐng)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式舉行，分組時特殊注重了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與伙伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥伙伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要精心做工作，多教導(dǎo)鼓舞同學(xué)，更要正確的引領(lǐng)同學(xué)，學(xué)生之間要和諧相處，

8、友好合作，共同長進，體悟關(guān)懷協(xié)助他人的歡樂。跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。3、大班健康跳皮筋教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會用后踢跳、后踢開合跳的辦法在膝蓋高度跳皮筋，在此基礎(chǔ)上試試后踢側(cè)身跳。2、對傳統(tǒng)體育嬉戲感愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。活動預(yù)備：皮筋六根、皮筋障礙場

9、地布置、放松活動音樂?；顒又仉y點：重點：學(xué)會后踢跳、后踢開合跳的辦法。難點：試試后踢側(cè)身跳?；顒舆^程：(一)熱身活動。我們先來跑跑步，跑步的時候嘴巴要怎樣?用哪里呼吸?1、老師帶領(lǐng)幼兒繞場跑步兩周。2、我們前邊碰到了障礙?要求我們雙腳跳進去，再跳出來，從小椅子旁邊跑回隊伍的后面站好，看看哪一組動作最快。3、放松活動。(二)跳皮筋。1、幼兒分組練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。老師：我們在幼兒園常常玩跳皮筋的嬉戲，今日朱教師還要請你們來玩跳皮筋。但是，今日我要增強難度，皮筋要升到膝蓋的高度，你們能不能挑戰(zhàn)勝利!下面我們分組練習(xí)，我的哨聲響的時候，小組長要趕緊時光收皮筋，帶著你的組員快速集合。(1)發(fā)覺問題：

10、兩個小伴侶雖然都跳進去了，但是跳法不一樣，我們來看看他們跳的時候腿有什么不一樣?(2)你覺得誰跳的更高更輕松?他是怎么跳的?(3)老師小結(jié)：膝蓋彎曲，向上跳時腳向后踢，盡量用腳踢到小屁股，這個跳法叫后踢跳。(4)幼兒集體練習(xí)后踢跳的動作。2、幼兒用“后踢跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。(1)發(fā)覺問題：分腳跳的時候跳不出來，為什么?(2)研究正確開合跳的辦法。(3)集體練習(xí)后踢開合跳的動作。3、幼兒用“后踢跳、后踢開合跳”的方式練習(xí)在膝蓋高度跳皮筋。4、試試“后踢側(cè)身跳”的辦法。老師：這次你們都挑戰(zhàn)勝利了!教師有一種和你們不一樣的跳法，想不想看看我怎么跳的?(1)老師示范 “后踢側(cè)身跳”。老師：

11、你們剛才跳的都很好，但是假如皮筋再上升是就跳不過去了，但是我這個辦法可以跳過去。(2)老師示范用“后踢側(cè)身跳”跳過更高的皮筋。(3)集體練習(xí)“后踢側(cè)身跳”的辦法。(4)幼兒分組試試用“后踢側(cè)身跳”跳進膝蓋高度的皮筋。(5)小結(jié)：剛才有些孩子勝利了，有些沒有勝利，沒有關(guān)系，我們下次接著挑戰(zhàn)。(三)結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒放松身體?；顒臃此迹禾そ钍且豁椕耖g傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。4、大班健康活動跳皮筋教案反思設(shè)計意圖跳

12、皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲,把跳皮筋嬉戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動的特點。按照我園健康教導(dǎo)課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育嬉戲的挖掘與創(chuàng)新”,我試試設(shè)計了以下健康教導(dǎo)活動?；顒幽繕?biāo)1.激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。2.引領(lǐng)幼兒初步把握跳皮筋的辦法。3.熬煉幼兒的腿部力氣，提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5.喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備1.閱歷預(yù)備:認(rèn)識一些容易的民間童謠。2.材料預(yù)備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠拉大鋸馬蓮開花拍手放松跳格子的CD等。

13、活動過程1.聽音樂入場,做熱身運動。(1)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場。(2)老師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育嬉戲拉大鋸炒黃豆打拐等動作,活出發(fā)體各個關(guān)節(jié)。評析:引領(lǐng)幼兒通過手腕上的小皮筋做容易的民間嬉戲,能夠激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了預(yù)備。2.利用嬉戲,初步把握跳皮筋的辦法。(1)引領(lǐng)幼兒試試探究跳皮筋的基本辦法。(2)結(jié)合民間童謠馬蓮開花,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)(3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。(動靜結(jié)合,幼兒稍作歇息)(4)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探究皮筋的多種跳法(單腳跳

14、、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。(5)利用民間嬉戲“跳格子”,引領(lǐng)幼兒探究并練習(xí)跳皮筋多種辦法。按照手腕上小皮筋的色彩,幼兒分成紅、綠兩隊,舉行嬉戲“跳格子”。紅隊幼兒跳完后換綠隊幼兒跳。提升皮筋高度,幼兒練習(xí)并嬉戲。評析:在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由容易到復(fù)雜循序漸進的活動過程。引領(lǐng)幼兒自由探究并初步把握跳皮筋的辦法,既熬煉了幼兒的腿部力氣,提升了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性,又使他們從中體悟到了合作嬉戲的歡樂。3.活動結(jié)束。老師提問:幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?老師示范翻花繩(降臨傘、五角星、小書包、飛機),再次激活幼兒對民間嬉戲的愛

15、好。老師:讓我們開著自己的“小飛機”出去玩吧!幼兒聽音樂小飛機做放松練習(xí),走出活動室,活動結(jié)束。評析:活動結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動的延長,引領(lǐng)幼兒回去和家長或同伴溝通、學(xué)習(xí)翻花繩,再次激起了幼兒對民間體育嬉戲的愛好?；顒臃此继そ钍且豁椕耖g傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。5、大班健康藏匿課跳皮筋教案反思【活動目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒初步把握跳皮筋的辦法。2、激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。3、熬煉幼兒的腿部力氣，提

16、升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、了解多運動對身體有益處。5、體悟嬉戲的歡樂?！净顒宇A(yù)備】1、閱歷預(yù)備：學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花。2、材料預(yù)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。【活動過程】(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。老師：小伴侶我們聽著音樂一起來做做運動吧。(二)利用嬉戲，初步把握跳皮筋的辦法。1、引領(lǐng)幼兒試試探究跳皮筋的基本辦法。今日教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伴侶一起玩一玩。2、結(jié)合民間童謠馬蓮開花，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)3、結(jié)合民間童謠馬蓮開花，試試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請一組幼兒示范。

17、(3)跳皮筋競賽。4、現(xiàn)在我們要舉行跳皮筋競賽了，看哪組的小伴侶跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊?；顒臃此迹禾そ钍且豁椕耖g傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的跳動辦法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強伙伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引領(lǐng)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式舉行，分組時特殊注重了學(xué)困生，盡量將不同

18、素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與伙伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥伙伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要精心做工作，多教導(dǎo)鼓舞同學(xué)，更要正確的引領(lǐng)同學(xué)，學(xué)生之間要和諧相處，友好合作，共同長進，體悟關(guān)懷協(xié)助他人的歡樂。6、大班健康藏匿課藏匿課跳皮筋教案反思設(shè)計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正巧符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開花，提升幼兒對講故鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教導(dǎo)活動?；顒又攸c：定位于幼兒自

19、由探究并能初步把握跳皮筋的辦法，以達到熬煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探索活動，自由探究，本次活動采納了：試試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進展?；顒幽繕?biāo)：1.引領(lǐng)幼兒初步把握跳皮筋的辦法。2.激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好, 體悟合作嬉戲的歡樂。3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5.熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花。2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個?；顒舆^程：(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。小伴侶我們聽著音樂

20、一起來做做運動吧(二)利用嬉戲, 初步把握跳皮筋的辦法。1. 引領(lǐng)幼兒試試探究跳皮筋的基本辦法。今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伴侶一起玩一玩。2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，試試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請一組幼兒示范。(3)跳皮筋競賽?，F(xiàn)在我們要舉行跳皮筋競賽了，看哪組小伴侶跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊?；顒臃此迹禾そ钍且豁椕耖g傳統(tǒng)的嬉戲活動，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動，不但能夠提升跳動能力，同時也能進展協(xié)調(diào)性和敏捷性，跳皮筋的辦法無數(shù)，有單人跳、雙人跳

21、、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動辦法來跳皮筋。本課教學(xué)主要是同學(xué)自編的跳動辦法的跳皮筋，學(xué)會基本的雙起雙落動作，加強伙伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動中，引領(lǐng)同學(xué)仿照動物的跳，充分活動同學(xué)的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動不充分，導(dǎo)致跳動時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式舉行，分組時特殊注重了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的同學(xué)分布到各個小組，達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分同學(xué)不能很好地與伙伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥伙伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，老師要精心做工作，多教導(dǎo)鼓舞同學(xué)，更要正確的引領(lǐng)同學(xué)，學(xué)生之間要和諧相處，友好合作，共同長

22、進，體悟關(guān)懷協(xié)助他人的歡樂。7、大班傳統(tǒng)嬉戲活動教案：跳皮筋教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：“跳皮筋”是民間嬉戲之一，但是因為現(xiàn)在孩子們對民間嬉戲不太了解，沒有真正的玩起來，感觸到其中的樂趣。我們想利用開展民間嬉戲，讓孩子了解民間嬉戲，在幼兒自主探索的過程中，發(fā)覺多種方式舉行跳皮筋，利用“跳”既進展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體悟集體嬉戲中的樂趣，使幼兒在嬉戲中加強體育熬煉，增加體質(zhì)。所以我們設(shè)計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動?；顒幽繕?biāo)：1.鼓舞幼兒樂觀思量跳皮筋的辦法，與同伴互相學(xué)習(xí)，發(fā)覺和把握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。2.激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體悟合作嬉戲的歡樂。3.利用活動熬煉幼

23、兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4.提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：利用玩皮筋，探索多種玩法及跳皮筋的方式?；顒与y點：把握跳皮筋多種方式。活動預(yù)備：皮筋：十米的3根、音樂握手舞、Hands up活動過程：1、開頭部分：在握手舞的音樂中出場并舉行熱身運動。雞媽媽：我的小雞寶物們，上午好，今日空氣真好，我們一起來做做運動吧?？矗睦镉袀€大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，預(yù)備動身咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶物們下車咯，這就是咱們今日的新伴侶，想不想和它玩一玩?好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。2、自由玩：幼兒

24、自由探究皮筋的玩法。(有些拉繩子、有些在地上擺圖形、有些相互套，還有些跳進去、跳進來等等)小結(jié)：a、雞寶寶出示多種玩法(34位雞寶寶出示，給與絕對)b、集體出示跳著玩。(規(guī)章：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)c、捉小魚。3、尋覓它的小同伴：長皮筋。(在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)4、探索跳皮筋的辦法(1)集體探究跳皮筋的基本辦法和規(guī)章。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還預(yù)備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜愛玩的是跳皮筋。請兩位小伴侶來撐皮筋。(a:撐繩的小伴侶松緊有度;b:跳繩要一個一個輪起來。)(2)那我們分成三隊來跳皮筋，希翼雞寶寶們懂得合作，能夠輪番玩起

25、來，一會，來出示一下你們的跳法?(3)集體出示跳皮筋的辦法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。5、綜合嬉戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的辦法跳皮筋。(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。(2)請個別幼兒試一試、進一步認(rèn)識嬉戲規(guī)章。(3)老師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚能夠克服困難，把握了雞媽媽交的本事。6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在Hands up音樂中，做放松運動?；顒臃此迹好耖g嬉戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感愛好的傳統(tǒng)嬉戲，它不僅熬煉幼兒身體，進展幼兒基本動作，還有豐盛幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心進

26、展的重要途徑之一。跳皮筋的嬉戲簡便易行、取材便利、內(nèi)容豐盛、不受時光、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和通過民間體育嬉戲，增進幼兒身心健康進展。為了避開民間嬉戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好，便設(shè)計了情景，讓幼兒飾演小雞，來一起做嬉戲，孩子們會玩得很興奮。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點。利用音樂乘坐皮筋小汽車來出場，舉行熱身運動，將皮筋便趁鼓舞一輛小汽車，勾起了幼兒的愛好。囫圇活動，教師都是在引領(lǐng)孩子們自己想方法去玩，引領(lǐng)他們想出不同的玩法，引領(lǐng)他們?nèi)ズ献麈覒颉Ｔ诰C合嬉戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增強了嬉戲的趣味性，還對孩子們舉行注重力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增加了難度，

27、幼兒很有成就感。嬉戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓舞下英勇地去試試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)章意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有舉行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探索引領(lǐng)上還需要更細(xì)致的斟酌。8、大班民間嬉戲活動跳皮筋教案反思一、活動背景跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，深受孩子們的愛慕。把跳橡皮筋嬉戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的共性特點。按照大班孩子的動作進展?fàn)顩r，我挑選了跳皮筋活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希翼在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和制造力及合作意識方面都能有不同程度的提升與

28、進展。二、活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一些容易的跳牛皮筋的基本動作2.利用幼兒自主活動，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體悟自主活動的歡樂三、活動預(yù)備牛皮筋、會念兒歌小皮球四、活動過程(一)老師帶幼兒在嬉戲中熱身。1.尾隨老師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽老師的哨音、看手勢結(jié)對3.做預(yù)備操(二)幼兒自己探究玩牛皮筋的跳法1、幼兒三人一組自由探究牛皮筋的玩法。2、老師演示跳牛皮筋的辦法小伴侶4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小伴侶，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四

29、十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。(三)老師講解嬉戲規(guī)章1.4人一組，用石頭、剪刀、布的辦法確定撐皮筋的人(3人)2.在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳3.跳錯的小伴侶就要去拉皮筋(四)嬉戲開頭五、活動延長嬉戲結(jié)束后組織小伴侶做放松活動，以免小伴侶感到疲勞。活動反思：民間嬉戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感愛好的傳統(tǒng)嬉戲，它不僅熬煉幼兒身體，進展幼兒

30、基本動作，還有豐盛幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心進展的重要途徑之一。跳皮筋的嬉戲簡便易行、取材便利、內(nèi)容豐盛、不受時光、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和通過民間體育嬉戲，增進幼兒身心健康進展。為了避開民間嬉戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感愛好，便設(shè)計了情景，讓幼兒飾演小雞，來一起做嬉戲，孩子們會玩得很興奮。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點。利用音樂乘坐皮筋小汽車來出場，舉行熱身運動，將皮筋便趁鼓舞一輛小汽車，勾起了幼兒的愛好。囫圇活動，教師都是在引領(lǐng)孩子們自己想方法去玩，引領(lǐng)他們想出不同的玩法，引領(lǐng)他們?nèi)ズ献麈覒颉Ｔ诰C合嬉戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增

31、強了嬉戲的趣味性，還對孩子們舉行注重力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增加了難度，幼兒很有成就感。嬉戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓舞下英勇地去試試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)章意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有舉行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探索引領(lǐng)上還需要更細(xì)致的斟酌。9、大班健康有趣的皮筋教案反思設(shè)計意圖：綱要精神的引導(dǎo)新綱要也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要按照幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。為此，我們按照大班上學(xué)期體育活動目標(biāo)要求：嫻熟把握跳動動作，起跳

32、有力、落地輕穩(wěn)、姿勢柔美。以牛皮筋為運動器械載體，設(shè)計了大班健康活動有趣的皮筋，放手讓幼兒來探究玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的嬉戲，并且在規(guī)章變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，進展幼兒的蹦跳能力。民間文化的傳承跳皮筋是一種相宜兒童的民間嬉戲，參與者普通3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年月以來，跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜，特殊是集體跳的形式和圖案，從跳直線進展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時光和強度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮亮的傳統(tǒng)歌謠舉行跳，十分有趣。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共

33、同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。幼小連接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入學(xué)校了，孩子們課間非常鐘十分重要，如何讓孩子們的課間非常鐘越發(fā)豐盛呢?何不試試著舉行跳皮筋?由于跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應(yīng)性和實效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的綻開無形中豐盛了大班幼兒進入學(xué)校后的課間非常鐘嬉戲?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。2、試試按同一方向沿著皮筋玩嬉戲，進展動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。3、體悟用民間材料合作玩嬉戲的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒宇A(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳

34、皮筋的閱歷;熟悉梯形、長方形、能分辨圖形的大小。2、物質(zhì)預(yù)備：皮筋8跟、圖形色彩標(biāo)記、音樂火車過隧道等。邀一位媽媽參與活動。 3、空間預(yù)備：場地上貼有紅、黃、藍、綠色彩圍城的正方形的停車線，白色梯形和長方形標(biāo)記。活動過程： 一、開頭部分-嬉戲熱身 陪同音樂火車過隧道幼兒開車去玩 指導(dǎo)語：小伴侶，云云教師今日帶你們開著汽車去玩嬉戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。指導(dǎo)語：我們的小汽車到站了，請每個小伴侶找一根停車線停好。師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。(評析：在活動的導(dǎo)入部分，設(shè)計了開汽車的嬉戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤，在音樂的陪同下，玩開著汽車

35、鉆山洞(矮人走)，上山坡(高人走)等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了歡樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法，嬉戲性情景不僅熬煉了幼兒的身體，而且進展了幼兒的想象力和制造力。)二、基本部分-玩法探究1、三人自由組合玩-探究雙腳屈膝蹦跳的辦法和繃皮筋的辦法幼兒自由組合、初步試試指導(dǎo)語：今日云云教師帶來了皮筋，你們想玩嗎?可是教師要請小伴侶用你們的小腳和皮筋玩，請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好伴侶一起玩吧。幼兒示范指導(dǎo)語：繃的小伴侶繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪?繃的小伴侶要堅持住，不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下，她是先屈

36、膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有遇到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒!師示范指導(dǎo)語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。集體學(xué)一學(xué)(評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑劣筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀察一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確辦法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法，清楚易學(xué)。)2、按色彩分組玩-探究順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳按色彩分組指導(dǎo)語：今日云云教師給你們身上都貼了標(biāo)記呢，標(biāo)記能協(xié)助我們找好伴侶呢，我們相互看看身上的標(biāo)記是什么樣的?你說?指導(dǎo)語：我們小伴侶身上貼的標(biāo)記是不同色彩，不同外形、不同大小的

37、。場地上有紅黃藍綠色彩的停車線，請小伴侶按照身上的標(biāo)記的色彩快速找到地上對應(yīng)色彩的停車線。指導(dǎo)語：現(xiàn)在貼相同色彩的小伴侶為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云教師說嬉戲辦法啦：1、請大圖形的小伴侶先來繃皮筋，小圖形的小伴侶先來跳，2、繃皮筋的小伴侶把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動哦，跳的小伴侶每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小伴侶舉手，請身上貼小圖形的小伴侶舉手。大家開頭找個空位，大圖形的小伴侶先來繃皮筋。幼兒練習(xí)、發(fā)覺問題幼兒示范、正確解惑集體練習(xí)指導(dǎo)語：其他小伴侶想不想也來用這個好方法來玩一玩呢?請大圖形的小伴侶先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小伴侶先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來

38、玩一玩，(玩了會，請幼兒交換)(評析： 此環(huán)節(jié)是按色彩分組-探究順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探究的時候，老師采納觀看指導(dǎo)法，當(dāng)發(fā)覺問題如：有些幼兒不能每條邊都玩到，有些幼兒間會互相碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己試試來解決，將幼兒解決問題的好辦法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體悟自己解決問題的樂趣，有勝利感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動的重點。)3、按外形分組玩-鞏固沿同一方向玩皮筋的嬉戲按外形分組指導(dǎo)語：剛剛我們按照色彩找了好伴侶玩，現(xiàn)在請你們按照自己身上的標(biāo)記的外形來找好伴侶玩了，請長方形的小伴侶來這邊迅速排好隊，(指地上的長方形標(biāo)記)請?zhí)菪?/p>

39、的小伴侶來這邊迅速排好隊。(指地上的梯形標(biāo)記)集體用幼兒排隊的辦法玩，發(fā)覺問題指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和更多好伴侶一起玩啦，別忘了，大圖形的小伴侶先來繃皮筋，繃皮筋的小伴侶繃在哪?跳的小伴侶用剛剛排好隊的辦法，順著一個方向玩?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計非常符合大班幼兒的年齡特點及動作的進展需要。在活動中充分通過皮筋，囫圇活動孩子們都感愛好，而且對提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性頗有協(xié)助，在注意身體熬煉，進展能力，都符合總的教導(dǎo)目標(biāo)。10、大班健康歡樂皮筋教案反思活動目標(biāo)1.能夠迅速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。3.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。4.培

40、養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒宇A(yù)備皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半?；顒舆^程1.熱身運動。幼兒隨老師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點練習(xí)側(cè)伸腿、彎腰。2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆皮筋。(1)老師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右)。(2)幼兒自由探究如何不遇到皮筋而鉆到圈內(nèi)的辦法，并請幼兒介紹自己的辦法，老師總結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰，并提醒側(cè)身鉆法。然后請幼兒根據(jù)要領(lǐng)重新鉆進圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來。(3)皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，溝通不遇到皮筋的辦法，老師總結(jié)。(4)皮筋繼續(xù)降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒溝通方

41、法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下。師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習(xí)。3.適當(dāng)放松身體。4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高的皮筋。按照幼兒狀況，逐步提升皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。5.接力嬉戲。(1)紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請幼兒鉆進圓圈自由挑選一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。(2)兩隊舉行接力競賽：鉆過圓圈跳過皮筋繞過椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊。6.放松運動?；顒臃此急敬位顒拥脑O(shè)計非常符合大班幼兒的年齡特點及動作的進展需要。在活動中充分通過皮筋，囫圇活動孩子們都感愛好，而且對提升幼兒身體

42、動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性頗有協(xié)助，在注意身體熬煉，進展能力，都符合總的教導(dǎo)目標(biāo)。11、大班健康玩皮筋教案反思目標(biāo)：1、通過皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和制造能力在活動中得到進展。預(yù)備：皮筋人手一根、音樂、嬉戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。過程：一、聽音樂做熱身運動。二、試試皮筋的不同玩法。1、幼兒自由探究，師鼓舞方法好的幼兒。2、溝通玩法：說說你是怎樣玩的?3、幼兒試試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。4、準(zhǔn)時鼓舞合作好、花樣多的幼兒，引領(lǐng)幼兒仿照好的做法舉行集體練習(xí)。三、通過皮筋

43、學(xué)習(xí)助跑跨跳1、展示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒試試怎么樣能輕松的過去。2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。3、幼兒集體練習(xí)。4、師創(chuàng)設(shè)凹凸不同的三種難度，利用闖關(guān)的形式集體練習(xí)。四、嬉戲：采蘑菇五、放松動作，結(jié)束?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計非常符合大班幼兒的年齡特點及動作的進展需要。在活動中充分通過皮筋，囫圇活動孩子們都感愛好，而且對提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性頗有協(xié)助，在注意身體熬煉，進展能力，都符合總的教導(dǎo)目標(biāo)。12、大班健康活動教案：大家都來跳一跳教案活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。合作舉行紙管的多種拼搭，大膽試試跳動，體悟體育活動的樂趣。利用活動熬煉幼兒的跳動能

44、力，讓他們的身體得到熬煉。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干，色彩標(biāo)記六組;競賽場地暗示圖一份。隊伍預(yù)備：分成六隊，以六種色彩命名?；顒舆^程：一、熱身運動。師：小運動員們，我們抓緊到運動場上去做訓(xùn)練吧!(邊進場邊活出發(fā)體，帶領(lǐng)幼兒走到圓上)走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳，轉(zhuǎn)個圈兒跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。二、探究紙管的拼搭，學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。幼兒個人自主拼搭，溝

45、通，學(xué)習(xí)跳師：運動場到了，我們要開頭訓(xùn)練活動了。今日的訓(xùn)練任務(wù)是跳，跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了，我們要用紙管來拼搭障礙物，然后跳過障礙物。師：接下來就請你用這兩個紙管來拼一拼，跳一跳。幼兒探究兩個紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳?；氐皆?，溝通小結(jié)。請你介紹一下，你是怎么拼的?(長度、高度)師：請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來，挑戰(zhàn)紙管的高度。師：除了疊高的辦法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好，挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?小結(jié)：本來我們的障礙物可以用疊高、并排放的辦法來搭建，挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來

46、說太容易了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增強難度?合作拼搭，溝通，練習(xí)跳過渡語：可是我們每個人惟獨兩個紙管，怎么辦?(合作)請你找到和你一樣色彩小伴侶，一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù)，你能跳過幾個紙管的高度，幾個紙管的長度?幼兒分組合作挑戰(zhàn)。溝通師：剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)師：剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度，有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?三、嬉戲：大家都來跳一跳過渡語：更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了，運動員們，訓(xùn)練時光結(jié)束，接下來馬上要進入的是競賽時光。請你找到和你色彩相同的點上，成競賽隊形。(熟悉各隊)下面我們要來了解一下競賽的場地，請看暗示圖!(展示場地暗示圖)需要什

47、么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分離放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們認(rèn)真觀看。(擺放好場地后，可以請幼兒先練習(xí)一下)競賽馬上就要開頭了，請運動員們預(yù)備好，聽我來說競賽規(guī)章：聽到口令后，請你一個跟著一個延續(xù)跳過障礙，在畫板上貼一個蘋果，返回起跑線繼續(xù)競賽。在規(guī)定的時光里，哪隊貼的蘋果數(shù)最多，就是成功者。針對嬉戲狀況提出要求，再次嬉戲競賽結(jié)束，請你挑選一個紙管坐下來，我們來看競賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù)，數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)小結(jié)。小運動員么，今日的競賽愉快嗎?讓我們放松一下吧!我們的競賽結(jié)束了，請大家收拾好你的訓(xùn)練器材。13、大班健康活動：跳皮筋幼

48、兒園大班健康活動：跳皮筋設(shè)計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正巧符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開花，提升幼兒對講故鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教導(dǎo)活動?；顒又攸c定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的辦法，以達到熬煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探索活動，自由探究，本次活動采納了：試試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進展。一、活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒初步把握跳皮筋的辦法。2.激活幼兒對民間體育嬉戲的愛好, 體悟合作

49、嬉戲的歡樂。3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。二、活動預(yù)備1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花。2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。三、活動過程：(一)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。小伴侶我們聽著音樂一起來做做運動吧(二)利用嬉戲, 初步把握跳皮筋的辦法。1. 引領(lǐng)幼兒試試探究跳皮筋的基本辦法。今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伴侶一起玩一玩。2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，試試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請一組幼兒示范。

50、(3)跳皮筋競賽。現(xiàn)在我們要舉行跳皮筋競賽了，看哪組小伴侶跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。14、大班健康活動教案：跳房子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景幼兒對體育嬉戲課非常感愛好，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特殊是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，假如把難把握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育嬉戲課中，舉行復(fù)習(xí)鞏固效果會如何呢?于是生成了這節(jié)活動課。活動目標(biāo)1 體悟伙伴之間的相互合作，共享合作的歡樂。2 能在跳動動作中控制和保持身體的平衡。3 利用這次嬉戲增進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈便性。4 考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5 讓幼兒知道開心有益于身體健康。教學(xué)重點、難點重點：能在跳動動作中控制和保持身體的平衡難點：按規(guī)章舉行跳動活動預(yù)備(1)幼兒有過單雙腳跳的閱歷 (2)把握