20182019學(xué)年度九年級化學(xué)上冊第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)研究課時練習(xí)(新版)魯教版20182019學(xué)年度九年級化學(xué)上冊第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)研究課時練習(xí)(新版)魯教版7/7螂PAGE7蚈蒂螆20182019學(xué)年度九年級化學(xué)上冊第一單元步入化學(xué)殿堂第2節(jié)體驗(yàn)化學(xué)研究課時練習(xí)(新版)魯教版

第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)研究

學(xué)號班級姓名

化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究小組的同學(xué)想經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)研究蠟燭火焰哪部分溫度最高。有同學(xué)提出“我們能夠在蠟

燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”。就“在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”這一過程而言，

屬于科學(xué)研究中的(B)

A．猜想與假設(shè)B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C．提出問題D．獲得結(jié)論

【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？【猜想假設(shè)】

A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；

B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；

C．白煙是白臘蒸氣凝成的白臘固體顆粒。

【查閱資料】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)研究】

(1)吹滅蠟燭，馬上用一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是考據(jù)假設(shè)__A__(填字母)。

但這樣做其實(shí)不能夠得出正確的結(jié)論，原因是__剛吹滅的蠟燭周邊還有反應(yīng)生成的二氧化碳存在__。

(2)吹滅蠟燭，馬上用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。說理解煙不是__燃燒

時生成的水蒸氣__。

吹滅蠟燭，馬上用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸蠟芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說理解煙擁有

可燃性，這為假設(shè)__C__供應(yīng)了憑據(jù)。同時可消除假設(shè)__A、B__，因?yàn)開_二氧化碳和水蒸氣均不能夠燃燒__。

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟有：①充分收集資料；②設(shè)計(jì)合

理的方案；③明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；⑤準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。其正確的步驟是(C)

A．①③④B．③①②

C．③①②⑤④D．①⑤②④③

4．化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是(B)

A．假設(shè)B．實(shí)驗(yàn)C．談?wù)揇．推理

5．某同學(xué)在科普書上看到，淀粉遇碘會變?yōu)樗{(lán)色。他在做此家庭小實(shí)驗(yàn)時，向熱的大米粥中加入碘酒，

發(fā)現(xiàn)并未變藍(lán)色。面對此“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)當(dāng)采用的做法是(A)

A．認(rèn)為自己做錯了，連續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)

B．查找相關(guān)資料，研究原因

C．屢次實(shí)驗(yàn)，并觀察可否有相同現(xiàn)象

D．向老師請教

6．某學(xué)生在做白臘成分研究實(shí)驗(yàn)：

(1)點(diǎn)燃一支蠟燭，在火焰上方罩一個干冷燒杯，可觀察到杯壁上有__一層水霧____，由此說明蠟燭中

必然含有__氫____元素。

(2)移走蠟燭，向杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是__石灰水變渾濁__，由此說明蠟

燭中必然含有__碳__元素。

7．科學(xué)研究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗(yàn)，對提出的問題進(jìn)行合理的假設(shè)。

以下對“影響食品腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是(C)

A．溫度高低B．氧氣含量

C．食品多少D．食品種類

小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生，小麗認(rèn)為鵝卵石

中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是(D)

A．猜想B．實(shí)驗(yàn)C．推理D．歸納

1

9．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去處來開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不吻合的，最好的辦理方法是(D)

A．實(shí)驗(yàn)不行功，停止研究

B．更正實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說吻合

C．更正結(jié)果，使之與假說吻合

D．更正假說，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

10．關(guān)于煤氣燃燒，小明發(fā)現(xiàn)和提出了以下問題，你認(rèn)為沒心義的是(B)

A．為什么煤氣能燃燒且燃燒時發(fā)出藍(lán)色的火焰

B．點(diǎn)燃煤氣時能夠用電子打火、火柴或打火機(jī)嗎

C．煤氣有很難聞的特別氣味是原來就有的氣味嗎

D．煤氣的成分是什么

11．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是白臘)及其燃燒進(jìn)行了以下研究。

貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：白臘的密度比水__小__。

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(以下列圖)，約

1s后取出，能夠看到火柴梗的__a__(填“a”“b”或“c”)處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的__外焰__溫度最高。

婷婷在研究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是__C__。

A．屢次實(shí)驗(yàn)，并觀察可否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，認(rèn)識白臘的主要成分，研究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎]關(guān)，不予理睬

D．咨詢老師或同學(xué)，談?wù)撋珊谏镔|(zhì)的原因

12．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中對問題的回答屬于“設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是(D)選項(xiàng)問題對問題的回答A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰光明的原因是什么？與火焰中的碳顆粒相關(guān)，碳顆粒會影響火焰光明程度D火焰不相同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦?，觀察紙張的變色情況13．在點(diǎn)燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一支沾有食鹽的蠟燭比一般蠟燭燃燒的時間長一些。請你跟小紅一起

研究，并回答相關(guān)問題。

【提出問題】食鹽可否能延長蠟燭燃燒的時間？

【猜想假設(shè)】必然量的食鹽可延長蠟燭燃燒的時間。

【實(shí)驗(yàn)研究】研究不相同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。2

【實(shí)驗(yàn)方案】取6支相同的蠟燭。在其中5支的燭芯周圍分別放入不相同量的食鹽，另一支作為比較實(shí)

驗(yàn)，分別測定它們的燃燒時間。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

食鹽質(zhì)量(g)0

燃燒時間(分鐘)10