本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園端午節(jié)安全教案

讓幼兒知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做打定活動(dòng)，并檢查自己著裝。懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲水，并實(shí)時(shí)添加衣服。以下是我整理的幼兒園運(yùn)動(dòng)安好教導(dǎo)教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

幼兒園運(yùn)動(dòng)安好教導(dǎo)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做打定活動(dòng)，并檢查自己著裝。2.懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲水，并實(shí)時(shí)添加衣服。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)打定工作。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的學(xué)識(shí)閱歷，斟酌和議論運(yùn)動(dòng)前的打定工作。

(2)教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)前要整理一下子自己的鞋子和衣服。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的打定活動(dòng)。

(1)與幼兒一起議論：打定活動(dòng)適應(yīng)活動(dòng)一下我們身體的哪些部位?

(2)播放多媒體教學(xué)資源。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟著老師做完動(dòng)作后，大家有什么感覺(jué)?

(4)教師小結(jié)。

3.引導(dǎo)幼兒懂得運(yùn)動(dòng)后的留神事項(xiàng)。

(1)播放多媒體教學(xué)資源，指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《運(yùn)動(dòng)前后要留神》第33頁(yè)。

(2)教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后不要馬上停下來(lái)休息，會(huì)對(duì)身體不利。

教學(xué)效果

幼兒懂得在運(yùn)動(dòng)前后的的正確做法，制止意外傷害事故的發(fā)生是分外必要的。

幼兒園運(yùn)動(dòng)安好教導(dǎo)教案篇二

南南的腳受傷了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)打定】

1、教學(xué)掛圖"南南的腳受傷了'，幼兒操作材料"南南的腳受傷了'(一)、(二)

2、自行車(chē)兩輛，分別裝有前、后坐椅。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒議論南南的腳受傷的理由。

(1)小摯友，你們每天是坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園的?

(2)有一位小摯友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的，可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問(wèn)：南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不便當(dāng)?

小結(jié)：南南是由于坐在自行車(chē)上時(shí)手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車(chē)，學(xué)習(xí)如何安好地坐自行車(chē)，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車(chē)，請(qǐng)幼兒坐到車(chē)上舉行講解或議論："小摯友在車(chē)上腳理應(yīng)怎樣放?手理應(yīng)放在哪兒?身體理應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?'

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，理應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或晃動(dòng)，不在車(chē)上睡覺(jué)或站在車(chē)上，這樣坐車(chē)才不會(huì)有危害，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園運(yùn)動(dòng)安好教導(dǎo)教案篇三

《外出游玩的小警鐘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖，了解安好春游的留神事項(xiàng)。

2、知道留神安好才能開(kāi)心出游。

【活動(dòng)打定】

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話(huà)，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小摯友們，你們熱愛(ài)春游嗎?為什么?

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀(guān)看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒議論。

師：有些小摯友也去春游了，可是他們都哭著回來(lái)了，請(qǐng)小摯友們看看，他們都怎么啦?

(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看第一幅圖。

①提問(wèn)：圖上的小摯友在干什么?

②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，確定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開(kāi)老師和小摯友。

(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看其次幅圖。

①提問(wèn)：這個(gè)小摯友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么柔嫩怎么會(huì)劃破小腿?

②師：有什么好手段可以扶助她呢?換上什么樣的服裝就可以養(yǎng)護(hù)自己了?

(3)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看第三幅圖。

①提問(wèn)：圖上的兩個(gè)小摯友在干什么?你覺(jué)得這個(gè)小摯友為什么要拉住他

②教師小結(jié)：確定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

(4)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看第四幅圖。

①提問(wèn)：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小摯友們，你們說(shuō)，假設(shè)春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k?

②教師小結(jié)：假設(shè)遇到馬蜂或者其他小蟲(chóng)子，最好提防的繞開(kāi)，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。

3、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找出另外要留神的兩點(diǎn)。

(1)師：請(qǐng)你們留心看看書(shū)上，看看還有沒(méi)有我們方才沒(méi)有察覺(jué)的問(wèn)題。

(2)引導(dǎo)幼兒留心查看，并議論另外兩點(diǎn)：

①師：這個(gè)小摯友的手怎么了?怎么會(huì)流血呢?那我們春游的時(shí)候望見(jiàn)小花可以怎么做，不成以怎么做?

②教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，提防被刺扎到。

③師：這幅圖上有什么?它指點(diǎn)我們要留神什么呢?

④教師小結(jié)：嬌艷的蘑菇千萬(wàn)不要采，由于它可能是有毒的。

4、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小摯友自由地說(shuō)一說(shuō)外出游玩要留神的事項(xiàng)。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多安好留神事項(xiàng)，就可以快喜悅樂(lè)地春游去嘍。