學(xué)校安全工作管理制度為保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本地實(shí)際情況，制定本管理制度。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校安全工作由校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組（綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組）負(fù)責(zé)。各處、室向領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任追究制。學(xué)校每月要對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的知識(shí)教育，教育形式應(yīng)多樣化；每班每周應(yīng)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。要對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識(shí)的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識(shí)的教育。建立重大事故報(bào)告制度。校內(nèi)外學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時(shí)以內(nèi)報(bào)告；學(xué)生出走、失蹤要及時(shí)報(bào)告;對事故的報(bào)告要形成書面報(bào)告一式三份，一份報(bào)，一份報(bào)公安派出所，一份自存，不得隱瞞責(zé)任事故。建立健全領(lǐng)導(dǎo)值班、教師值日制度；加強(qiáng)學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的管理，保證學(xué)校的教學(xué)秩序正常；負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)的人員要經(jīng)常和轄區(qū)的公安派出所保持密切聯(lián)系，爭取公安派出所對學(xué)校安全工作的支持和幫助。加強(qiáng)對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，隨時(shí)注意觀察學(xué)生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室、學(xué)校。外單位或部門借用學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動(dòng)以及參加其他社會(huì)工作，未經(jīng)市分管安全副局長批準(zhǔn)、校長辦公會(huì)同意，不得擅自組織參加。未經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。學(xué)校還要教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校、按時(shí)回家，防止意外事故發(fā)生。學(xué)校要定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除，情況嚴(yán)重的，一時(shí)難以消除要立即封閉，并上報(bào)人民政府和。學(xué)校要經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對有不安全因素的設(shè)施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、研究、生活場所和相應(yīng)設(shè)施既安全又可靠。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了正確全面貫徹黨的教育方針，深入開展素質(zhì)教育；深化學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化；推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，提高學(xué)校的教育教育教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。特制訂《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。一、課程安排第一條學(xué)校嚴(yán)格按照教育主管部門制定的課程計(jì)劃編制課程表，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減、變更課程、課時(shí)，不隨意停課，不組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門和學(xué)校批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。第二條學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間和課外作業(yè)量，合理安排學(xué)生的研究和休息時(shí)間。嚴(yán)禁利用課余、節(jié)假日安排學(xué)生整體性補(bǔ)課或上新課。二、教學(xué)計(jì)劃第三條每學(xué)期開學(xué)第一周，教導(dǎo)處要根據(jù)上級(jí)教育主管部門的安排和學(xué)校工作計(jì)劃要求，制定教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要分析教學(xué)現(xiàn)狀，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，安排全校性的教研活動(dòng)。第四條學(xué)校教研組和備課組要在組長主持下，圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作制定本組教研計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)際確定本學(xué)科思想教育和能力培養(yǎng)目標(biāo)，并提出切實(shí)可行的教研活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定人員，安排好達(dá)標(biāo)課、公開課、示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課等以及學(xué)科統(tǒng)一競賽活動(dòng)。第五條學(xué)校各任課教師在開學(xué)第一周，要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和考試安排，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)對學(xué)生情況（學(xué)生學(xué)情分析，研究態(tài)度、習(xí)慣，發(fā)展預(yù)測）、教材內(nèi)容（從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）作簡要分析，確定教學(xué)進(jìn)度，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，制定出應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力提高教學(xué)質(zhì)量的措施，畢業(yè)年級(jí)參照考綱要求。三、教學(xué)環(huán)節(jié)第六條備課1、備教學(xué)方法，當(dāng)前尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并提出學(xué)生創(chuàng)新研究的具體措施。2、對區(qū)市業(yè)務(wù)主管部門對學(xué)科教學(xué)的“意見”、“要求”一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際積極貫徹。3、教案的要求主要有：整冊教材分析、單元分析、各課內(nèi)容、項(xiàng)目、課時(shí)分配、課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程（教師教的過程和學(xué)生學(xué)的過程）、手段、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)（要有層次）、教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)所需，進(jìn)行課件制作及課外拓展、材料補(bǔ)充，提倡教師個(gè)人電子備課。凡是學(xué)校開設(shè)的課程都應(yīng)有教案，包括健康課和環(huán)境教育課。4、要求教師超周備課，杜絕不備課就上課或上后補(bǔ)備課的現(xiàn)象，演示實(shí)驗(yàn)至少應(yīng)在課前熟練完整操作一遍。實(shí)驗(yàn)課要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求和注意事項(xiàng)，對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，嚴(yán)格要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和程序進(jìn)行操作并注意安全。5、積極倡導(dǎo)同年級(jí)的備課小組，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，以教學(xué)進(jìn)度，并交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。6、教研組至少每月檢查教師的備課教案一次，并標(biāo)注檢查日期，做詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。第七條上課教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，教師要做好以下幾點(diǎn)：1、教師應(yīng)在上課預(yù)備鈴結(jié)束時(shí)，到達(dá)教室門口，觀察學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，組織學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)；上課鈴響，師生問好開始上課。教師上課不得遲到和拖堂，中途不得離開教室，不帶通訊工具進(jìn)課堂，不允許做與上課無關(guān)的事情。要杜絕上課時(shí)將學(xué)生趕出教室罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。2、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃、課表和教案上課，不得隨意增減課時(shí)，未經(jīng)校長及教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課和停課。3、課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富、充實(shí)、有層次，兼顧到不同學(xué)生的要求，注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡教學(xué)民主，使教學(xué)進(jìn)程整體優(yōu)化。重視信息反饋鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率。要求學(xué)生上課注意力集中，維護(hù)課堂良好的秩序，指導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦，認(rèn)真完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究習(xí)慣。同時(shí)教書育人，管教管導(dǎo)，三維目標(biāo)并重，思想教育和正確的價(jià)值觀。5、學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)上大膽改革，在某一方面形成自己的教學(xué)特色，鼓勵(lì)教師在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展教育科研、撰寫論文、著書立說。6、期末停課的科目，如教導(dǎo)處、年級(jí)組未作其他安排，任課教師必須隨堂看自習(xí)。7、教師行為舉止以身作則、堪稱楷模。衣著整潔，精神飽滿；教態(tài)親切自然；語言簡練，聲音清晰；板書規(guī)范、醒目、條理清楚，使用普通話教學(xué)。8、學(xué)校要結(jié)合課程改革及課堂教學(xué)質(zhì)量工程，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，對教師明確提出向課堂要質(zhì)量的要求。第八條作業(yè)布置好學(xué)生的課外作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。作業(yè)種類：語文一二年級(jí)：生字作業(yè)、同步作業(yè)（如研究之友）二年級(jí)第二學(xué)期須增加寫話練習(xí)。三至六年級(jí)：生字、課堂作業(yè)（一課一次）、作文（至少一單元一次）、同步作業(yè)（如研究之友）數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)、同步作業(yè)（如研究之友）英語：同步作業(yè)（如研究之友）（教師也可再適當(dāng)補(bǔ)充其它作業(yè)）其它學(xué)科：根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置作業(yè)，美術(shù)作業(yè)至少一周一次（一學(xué)期新授課以16周計(jì)）。以上作業(yè)為學(xué)校規(guī)定的各班必須完成的作業(yè)。1、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到：重點(diǎn)突出，形式多樣、富于思考；嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄罰寫的作業(yè)。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。班主任要與任課教師協(xié)調(diào)，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、各科作業(yè)的要求和格式須有明確具體的規(guī)定，通過反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和習(xí)慣。3、原則上新課要有作業(yè)，重在找出作業(yè)中的問題和研究中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并有批改日期。批號(hào)（X、V）要規(guī)范，逐題批閱，批閱作文和小練筆時(shí)，一律使用修改符號(hào)，分精批和略批，精批要有眉批、旁批、總批，一學(xué)期精批作文應(yīng)占多數(shù)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常性的給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的賞識(shí)性評(píng)語。保護(hù)學(xué)生的自尊心和研究的積極性。課本作業(yè)全批全改，出現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)改正。教輔分層次視學(xué)生實(shí)際研究能力布置。4、教導(dǎo)處組織教研組負(fù)責(zé)定期或不定期檢查作業(yè)批改情況。第九條輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學(xué)有困難學(xué)生的重要手段。1、教師對優(yōu)秀生的培養(yǎng)要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、與學(xué)科競賽相結(jié)合。2、教師對學(xué)有困難的學(xué)生的幫助要做到有針對性、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)、多誘導(dǎo)，重視有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)。3、不搞全班性的補(bǔ)課。4、在活動(dòng)課輔導(dǎo)中，要注意各學(xué)科間互相，與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。5、早讀和自習(xí)，課任教師與班主任必須進(jìn)班輔導(dǎo)、管理，由教務(wù)處進(jìn)行考核。第十條考核1、考核是教師對學(xué)生研究狀況，自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道。學(xué)生的成績考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，由任課教師登記在教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放的各科成績冊中。2、平時(shí)與期中檢測由教師自行命題，由年級(jí)組長或教研組長負(fù)責(zé)審核，期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，批卷形式為流水作業(yè)。3、試卷印刷前，出題教師要認(rèn)真校對，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕試卷中錯(cuò)誤出現(xiàn)。4、要努力改進(jìn)、提高命題與考試的形式與水平，要與當(dāng)前的課程改革、教學(xué)改革緊密結(jié)合。5、對在期末考試中班級(jí)平均分高于年級(jí)平均分的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第十一條課外活動(dòng)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，是學(xué)校教育的重要組成部分。1、課外活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、興趣小組、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組或年級(jí)組負(fù)責(zé)實(shí)施。2、課外活動(dòng)時(shí)間一經(jīng)安排，不得任意沖、占或挪做它用。3、主持各項(xiàng)課外活動(dòng)的教師要在活動(dòng)實(shí)施前一周將計(jì)劃交到教務(wù)處，對活動(dòng)內(nèi)容和成果要有材料記載。4、列入課表的活動(dòng)按課堂教學(xué)要求執(zhí)行。四、教學(xué)評(píng)價(jià)第十二條積極構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)體系。要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵(lì)性與導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評(píng)為主體的多元化（即教師自評(píng)，同行、學(xué)校行政、家長和學(xué)生作為評(píng)價(jià)者參與評(píng)價(jià)）、形式的多樣化（評(píng)價(jià)量表形式、問卷形式、訪談方式、反思記錄方式等），以激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)體系，把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。第十三條積極構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，全面收集能夠反映學(xué)生成長過程的資料，建立“學(xué)生成長記錄檔案”，進(jìn)行有效的過程評(píng)價(jià)。立足于學(xué)生發(fā)展，不單純以成績好壞評(píng)價(jià)學(xué)生；評(píng)價(jià)方法、內(nèi)容應(yīng)多樣化，評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化，評(píng)價(jià)過程應(yīng)動(dòng)態(tài)化，全面檢測和評(píng)價(jià)學(xué)生的研究態(tài)度，興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮潛能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都能得到發(fā)展。五、教學(xué)研究及管理第十四條開展校本教學(xué)研究，建立校本教研制度。校本研究是教師提高自身業(yè)務(wù)水平、駕馭課堂教學(xué)能力的最有效的研究形式，需要整合學(xué)校教務(wù)處、教研組和備課組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究，定期舉辦聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，積極組織各類業(yè)務(wù)技能競賽。開展校本研修，要把教師的常規(guī)工作提高到科研創(chuàng)新型教師的理性層面上來。每周四下午為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行安排，全體教師應(yīng)按時(shí)參加教研活動(dòng)，教研組長負(fù)責(zé)進(jìn)行考勤，臨時(shí)有事不能參加教研活動(dòng)的老師須向教研組長請假，經(jīng)同意后可離開，對無故不參加教研活動(dòng)或遲到、早退的教師按曠課、遲到或早退處理。第十五條關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)制度。根據(jù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校創(chuàng)造各種研究、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長搭建舞臺(tái)。實(shí)行導(dǎo)師制，重視“以老帶新”、“師徒結(jié)對”安排培養(yǎng)計(jì)劃。建立各級(jí)骨干教師管理檔案。第十六條常教常新，建立教學(xué)反思制度。教學(xué)反思內(nèi)容包括成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新和再教設(shè)計(jì)，教師的自我反思是“教學(xué)創(chuàng)新”的動(dòng)力。第十七條鼓勵(lì)教師積極撰寫并發(fā)表教學(xué)論文，對積極撰寫并發(fā)表教學(xué)論文的教師學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法具體如下：1、凡在各級(jí)公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)100元、省級(jí)80元、市級(jí)60元、縣級(jí)40元。2、凡參加各級(jí)門組織的論文評(píng)選獲獎(jiǎng)的，獎(jiǎng)勵(lì)按國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)分別為100、90、80元；80、70、60元和60、50、40元獎(jiǎng)勵(lì)。獲優(yōu)勝獎(jiǎng)或紀(jì)念獎(jiǎng)按60、50、40元獎(jiǎng)勵(lì)。3、凡指導(dǎo)教師或?qū)W生在各級(jí)門組織的活動(dòng)中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的，按國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別為80、60、40、20元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第十八條學(xué)校行政班子及教師嚴(yán)格執(zhí)行聽評(píng)課制度。校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于35節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。并要求對所聽教師的課進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。校內(nèi)公開課制度為使公開課起到典型示范和帶頭作用，通過公開課確實(shí)使廣大教師開闊視野，拓寬教學(xué)思路，達(dá)到互相研究、互相借鑒、共同提高的目的，特制定如下制度。一、公開課包括示范課、教研課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、說課等。實(shí)行市縣級(jí)骨干教師及教研組長上示范課，教研組適當(dāng)安排教研課。二、各教研組應(yīng)對公開課主講教師把好關(guān)，每學(xué)期按學(xué)科特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，安排公開課，保證每月兩節(jié)以上公開課。主講人應(yīng)是教學(xué)各個(gè)方面的骨干教師，尤其是其課堂教學(xué)應(yīng)有一定特色，有一定示范帶頭作用，在師生中獲得一致好評(píng)者。三、各教研組要認(rèn)真協(xié)調(diào)并安排好公開課的時(shí)間、地點(diǎn),并組織相關(guān)教師集體聽課。四、活動(dòng)的全程要充分準(zhǔn)備，包括紙質(zhì)材料、方案表格、聽評(píng)教師、聽后感想反思等，并做好照相、錄像等工作。五、公開課結(jié)束后，教研組要組織聽課教師進(jìn)行交流、討論，并作好討論記錄。六、活動(dòng)的全程材料要存入教研活動(dòng)檔案，并作為今后開展類似工作的基礎(chǔ)和臺(tái)階，為今后工作提供經(jīng)驗(yàn)支持。七、所有教師均應(yīng)無條件接受教研組或?qū)W校安排的公開課，并做好充分的準(zhǔn)備工作，高質(zhì)量完成份內(nèi)的任務(wù)。學(xué)校教科研制度—、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地實(shí)現(xiàn)教科研為教育教學(xué)改革服務(wù)，為教師的專業(yè)化成長服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的理念。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科室在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)工作，副校長具體負(fù)責(zé)，教科室具體落實(shí)。三、管理流程1、健全教科研網(wǎng)絡(luò)，以課題管理為中心，抓好課題組建設(shè)，并逐步形成一支教科研骨干教