黃河路小學(xué)三年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：使用班級(jí)：班課題：花的學(xué)校（第一課時(shí)）課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”13個(gè)生字，掌握多音字“假”。2.正確、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：1、會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”13個(gè)生字，掌握多音字“假”。2、有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)過程】：談話導(dǎo)入：美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想啟航的地方，上節(jié)課，我們看到了大青樹下的小學(xué)，這節(jié)課，讓我們一起領(lǐng)略詩人筆下的花的學(xué)校。二、自讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)字詞（方法指導(dǎo)1.自讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出自然段。2.聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。）（一）、根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。1．于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上tiàowǔ()、kuánɡhuān()。2．因?yàn)榛ê⒆觽兿朐诜艑W(xué)以前出來游戲，suǒyǐ()他們的老師要fá()他們站墻角。（二）、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。我們?cè)诩?jiǎjià)山旁講述暑假(jiǎjià)里發(fā)生的有趣的事。、同桌朗讀詞語落下荒野口笛跳舞狂歡揚(yáng)起罰站放假互相能夠雙臂一所三、再讀課文，整體感知課文（方法指導(dǎo)：學(xué)生默讀課文，思考課文主要寫了什么內(nèi)容？）詩人以孩子的視角，想象到了：當(dāng)（）在天上轟響，（）落下的時(shí)候，（）從無人知道的地方突然跑出來。他們?cè)冢ǎ┑膶W(xué)校里上學(xué)。雨一來，他們便（）。他們的家在（）。黃河路小學(xué)三年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案主備人：使用人：使用時(shí)間：使用班級(jí)：班課題：花的學(xué)校（第一課時(shí)）課型：新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想象花的學(xué)校是什么樣子的，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查朗讀課文的情況。2、聽寫詞語。品讀語言，想象畫面分大組有感情地朗讀課文。2、閱讀課文，完成練習(xí)媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1．根據(jù)選文內(nèi)容填空?；ǘ涫窃赺_________________里上學(xué)。平時(shí)，他們關(guān)了門____________。雨一來，他們便____________。2．畫“____”的句子中的“______”和“______”是兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，表現(xiàn)了花孩子們__________的性格。3．關(guān)注選文中具有新鮮感的句子，如：“雨一來，他們便放假了?！被ê⒆觽冞€會(huì)做什么？請(qǐng)你照樣子，寫一寫。小鳥一唱，他們便________________________________________________。蜜蜂一飛，他們便________________________________________________。4．對(duì)選文最后一句話的理解正確的一項(xiàng)是()A．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們迫不及待地想回家的心情。B．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們不聽話、沒有規(guī)矩的性格特點(diǎn)