第第頁幼兒托班教案

幼兒托班教案1

這個國家里最大的綠葉子，無疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一起放在你的肚皮上，那么它就像一條圍裙。假如你把它放在頭上，那么在雨天里它就可以當做一把傘用，由于它是稀奇的寬大。牛蒡從來不單獨地生長；不，凡是長著一棵牛蒡的地方，你肯定可以找到好幾棵。這是它最可愛的一點，而這一點對蝸牛說來只不過是食料。

在古時候，很多大人物把這些白色的大蝸牛做成“碎肉”；當他們吃著的時候，就說：“哼，味道真好！”由于他們認為蝸牛的味道很美。這些蝸牛都靠牛蒡葉子活著；因此人們才種植牛蒡。

現(xiàn)在有一個古代的公館，住在里面的人已經(jīng)不再吃蝸牛了。所以蝸牛都死光了，不過牛蒡還活著，這植物在小徑上和花畦上長得特別茂密，人們怎么也沒有方法制止它們。這地方簡直成了一個牛蒡森林。要不是這兒那兒有幾株蘋果樹和梅子樹，誰也不會想到這是一個花園。到處都是牛蒡；在它們中間住著最末的兩個蝸牛遺老。

它們不知道自己到底有多大年紀。不過它們記得很清晰：它們的數(shù)目曾經(jīng)是許多許多，而且都屬于一個從外國遷來的家族，整個森林就是為它們和它們的家族而進展起來的。它們從來沒有離開過家，不過卻聽說過：這個世界上還有一個什么叫做“公館”的東西，它們在那里面被烹調(diào)著，然后變成黑色，最末被盛在一個銀盤子里。不過結(jié)果怎樣，它們一點也不知道。此外，它們也想象不出來，烹調(diào)完了以后盛在銀盤子里，到底是一種什么味道。那肯定很美，特別排場！它們請教過小金蟲、癩蛤蟆和蚯蚓，但是一點道理也問不出來，由于它們誰也沒有被烹調(diào)過或盛在銀盤子里面過。

那對古老的白蝸牛要算世界上最有身份的人物了。它們自己知道森林就是為了它們而存在的，公館也是為了使它們能被烹調(diào)和放在銀盤子里而存在的。

它們過著寧靜和美滿的生活。由于它們自己沒有孩子，所以就收養(yǎng)了一個一般的小蝸牛。它們把它作為自己的孩子撫育。不過這小東西長不大，由于它不過是一個一般的蝸牛而已。但是這對老蝸?！绕涫菋寢尅X得她能看出它在長大。假如爸爸看不出的話，她要求他摸摸它的外殼。因此他就摸一下；他發(fā)覺媽媽說的話有道理。

有一天雨下得很大。

“請聽牛蒡葉子上的響聲——咚咚咚！咚咚咚！”蝸牛爸爸說。

“這就是我所說的雨點，”蝸牛媽媽說?！八刂Ｗ拥蜗聛砹?！你可以看到，這兒立刻就會變得潮濕了！我很興奮，我們有我們自己的房子；小家伙也有他自己的〔注：在丹麥文里，蝸牛的外殼叫做“房子”〔ｈuｕｓ〕?！?。我們的優(yōu)點比任何別的生物都多。大家一眼就可以看出，我們是世界上最高貴的人！我們一生下來就有房子住，而且這一堆牛蒡林完全是為我們而種植的——我倒很想知道它到底有多大，在它的外邊還有些什么別的東西！”

幼兒托班教案2

托班生活活動主題：

嘗嘗看，特別香

活動目標：

1、鼓舞幼兒嘗嘗幾種常見的營養(yǎng)價值高，但有非常味道的蔬菜，初步培育幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的蔬菜，了解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起游戲的開心。

活動預備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿卜寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿卜、香菇、芹菜假設(shè)干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿卜各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發(fā)幼兒愛好，初步認識3種蔬菜

1、“今日媽媽請來了幾位客人?！薄策呴_門邊說〕“來，我們來看看誰來了？”

2、“哦，你們好，歡迎來做客。”引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、老師帶領(lǐng)幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：“哎呀，差點忘了，我們還給大家?guī)砹硕Y物呢?！?/p>

老師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好?！币龑в變簩庫o。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說感謝。

6、“看看是什么禮物呀？”引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、“咦，哪兒這么香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。

8、小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現(xiàn)在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、游戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，并把它們送到相應(yīng)的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說“小伙伴們真能干，援助我們的伙伴找到了自己的家，它們很快樂，我們也很興奮?，F(xiàn)在我們?yōu)榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目吧?！?/p>

3、老師鼓舞幼兒拍手歡迎。

三、了解3種蔬菜的營養(yǎng)價值。

1、蔬菜寶寶表演節(jié)目。

2、老師小結(jié)：其實這些蔬菜寶寶還常常來到我們的餐桌上，可是有的小伙伴不喜愛它們，你們看這些蔬菜寶寶的本事這么大，我們要不要和它們做伙伴呀！

3、蔬菜寶寶：“快來和我們做伙伴吧?！?/p>

四、品嘗蔬菜

1、老師給幼兒分發(fā)小勺，鼓舞幼兒去蔬菜寶寶那兒嘗嘗。

2、蔬菜寶寶給幼兒喂食蔬菜。

幼兒托班教案3

幼兒園紙寶寶伙伴

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的歡樂。

活動預備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍綠〕、報紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

老師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。

〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認說日常用品)

提問：小伙伴在廣告紙上看到了什么？

爭論：你想到超市買什么東西？

〔4〕我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看。

3、玩報紙

〔1〕超級捏捏捏！〔團成球〕

捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

〔2〕拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒托班教案4

活動目標：

1.知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。

2.鞏固對太陽、月亮、星星的認識。

3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習慣。

活動預備：

1.太陽、月亮、星星卡片各一張。

活動過程：

(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思索。

老師：寶寶知道太陽公公是什么樣子的嗎?我們什么時候才能看見太陽公公呢?

老師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

老師：太陽公公能援助人們做什么?

小結(jié)：以生活閱歷告知寶寶，動植物離不開太陽公公的簡約緣由。

老師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時候才能看見它們呢?

老師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?

老師：月亮、星星能援助人們做什么?

小結(jié)：告知寶寶月亮、星星在黑夜能援助人們照明。

(二)寶寶與老師做表演游戲。

1.老師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。

老師：天亮了，太陽公公出來了，小伙伴們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真快樂，我們大家都能干。

2.老師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。

老師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。

(三)看卡片，做動作。

老師：寶寶假如太陽出來了，我們可以做什么動作。(刷牙、做操、拍球……)

老師：月亮、星星出來了，我們可以做什么動作。(看書、打哈欠、睡覺……)

看卡片：老師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰出來了?”寶寶看清說出后再表演。

活動延伸：

1.游戲活動：在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。

2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀測月亮和星星。

幼兒托班教案5

目標：

1、通過拆紙盒游戲，進展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索愛好。

2、教育托兒自己的事情自己做。

預備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個〔桔子、花生、毛巾〕，垃圾筒兩個

重點：進展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探究愛好。

難點：學會各種剝的技能。

過程：

一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。

2、老師小結(jié)：小伙伴真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些美麗的禮物盒送給你們。

二、物盒中的奧秘

1、你喜愛什么顏色呀？〔針對孩子的回答，一一送禮物〕

2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？〔托兒拆紙盒〕

三、發(fā)覺奧秘

1、是誰呀？〔學說：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？〔請技能強的孩子演示〕

3、老師小結(jié)并簡約演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，老師觀測指導?！惨龑袃河妹聿潦帧?/p>

5、托兒品嘗桔子?！补奈柰袃号c他人共享自己的勞動成果〕

6、剝花生

我們小伙伴自己剝桔子，老師真興奮，我們自己的事情自己做！

1、看！這是什么？〔花生〕花生怎么剝呢？

2、老師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生〔結(jié)束)

幼兒托班教案6

設(shè)計意圖：

《上海市學前教育課程指南》中提出：要讓2ssayhello!

Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、老師與幼兒唱“Hello,Hello”

三、復習游戲“RowyourBoat”

Letsplay“RowyourBoat！”

四、離場“Ridinginmycar”

幼兒托班教案12

活動目標

1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、培育幼兒喜愛美工活動的愛好。

活動預備

1、涂色紙-蘋果

2、背景板-大樹，雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

1、觀測背景板-蘋果樹〔樹干，樹枝〕

提問：小伙伴，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它快樂嗎？

老師：這棵蘋果樹一點也不快樂，由于它沒有伙伴，你們情愿幫它找伙伴嗎？

2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

大樹：我的好伙伴是大大的蘋果，我不知道蘋果伙伴在哪兒呢，

小伙伴，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3、幼兒涂色：蘋果

老師：現(xiàn)在請小伙伴把大蘋果裝扮的漂美麗亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導幼兒選用自己喜愛的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要勻稱，根據(jù)一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請幼兒把“蘋果伙伴”送到蘋果樹身邊。

老師幫助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

老師：蘋果樹找到伙伴了，它很興奮，蘋果樹感謝小伙伴，小伙伴要說什么呢？

5、觀賞蘋果樹及其伙伴，為蘋果樹找到伙伴而歡樂。

托班周末活動：我的好伙伴

活動目標：

1.情愿親近老師在大家面前說出自己的名和好伙伴的名字。。

2.通過活動讓幼兒初步懂得有伙伴是歡樂的。

活動預備：

事先讓幼兒找好自己的好伙伴，和好伙伴坐在一起。

活動過程：

過程一：導入

師：小伙伴們，你們有沒有自己的好伙伴，你們的好伙伴是誰?今日讓我們來聊一聊，你們的好伙伴是誰？

過程二:介紹自己的好伙伴

讓小伙伴自愿上來介紹自己的好伙伴，老師可在一旁指導提問。假設(shè)有不情愿的小伙伴，可勸告不必牽強。

師問：你的好伙伴叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲?。?/p>

過程三：師總結(jié)，和小伙伴做好伙伴并介紹自己。

師：小伙伴都有自己的好伙伴，而且都和好伙伴一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小伙伴做好伙伴，和你們一起游戲好不好呀？

過程四：結(jié)束

活動反思:隨著托班孩子的成長，有了肯定的交往范圍。也慢慢地有了自己的好伙伴，他們常常在一起說說靜靜話、一起玩游戲，有時還會和自己的好伙伴共享玩具。這些現(xiàn)象都說明孩子在漸漸的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好伙伴，說出好伙伴的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)覺寶寶們都很喜愛說出自己和好伙伴的名字。但是，當我說你和好伙伴一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。

幼兒托班教案13

活動目標

1、能夠在觀測畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學說詞語“啊嗚”。

2、喜愛和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

3、簡約了解幾種動物喜愛吃的食物，知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

活動預備

1、自制大書《啊嗚》〔繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20**年第1期〕。

2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片〔背面粘有魔術(shù)貼〕。

活動過程

1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

〔1〕招呼寶寶：“來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！”

〔2〕做完手指游戲后說：“寶寶包的餃子可真香啊！我們來嘗一嘗吧！”和寶寶仿照吃餃子的動作，問：“你是怎么吃餃子的？”

〔3〕小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香?。　?/p>

2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講解并描述圖書的內(nèi)容。

〔1〕介紹圖書，了解圖書的封面和書名?！敖袢眨蠋熃o寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著許多好吃的東西，我們一起來看一看吧！”

〔2〕和寶寶一邊翻書、一遍講解并描述，了解故事的內(nèi)容

翻開1—2頁，問寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個小動物最愛吃蘿卜？”

“是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁，“小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣?。课覀円黄饋韺W學小兔子吧！”老師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

問寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點點了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

〔3〕用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

〔4〕“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最末小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

3、老師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。

幼兒托班教案14

【教案目的】

1、喜愛親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的歡樂。

【教案預備】

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

【教案流程】

一、出示玉米粒，引導幼兒觀測：

1、這是什么？

2、玉米粒是大大的還是小小的？

3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的改變：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？〔引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花?！?/p>

三、游戲：爆米花。

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并仿照爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導幼兒和同伴一起參加游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓舞幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。

【活動反思】

活動一開始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極大的愛好，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的留意力了。所以活動中他們很愿意和老師一起看看、說說，也非常愿意和老師一起共享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達：老師，我請你吃爆米花。

游戲“爆米花”和