【精髓】幼兒中班工作方案錦集5篇一、班級(jí)狀況剖析(一)上學(xué)期工作成績(jī)及其剖析事故發(fā)生率為零。上學(xué)期我班在安全工作方面采納了一些有益舉措,全學(xué)期未出任何大小事故,因此被評(píng)為全園獨(dú)一的“最正確安全班集體〞。主要原由有:(1)老師的安全意識(shí)強(qiáng),隨時(shí)關(guān)注幼兒。逐漸建立起幼兒的自我保護(hù)意識(shí),幼兒掌握了必定的自我保護(hù)方法。(3)班級(jí)的特點(diǎn)教育――體能鍛煉提升了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈巧性等.減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。主題研究活動(dòng)展開(kāi)得更為深入。主要原由有:老師對(duì)主題思慮得許多,對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)考慮得較為清楚。環(huán)繞有關(guān)內(nèi)容,教師采集了相當(dāng)多的主題資料。家長(zhǎng)的配合更親近了。一方面經(jīng)過(guò)各樣門路向家長(zhǎng)宣傳主題教育。另一方面對(duì)采集了資料的家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行夸獎(jiǎng),使家長(zhǎng)更深入地認(rèn)識(shí)了主題研究活動(dòng)。幼兒跟著年齡的增加,好奇心、思慮問(wèn)題的能力也隨之增強(qiáng),這使得主題活動(dòng)展開(kāi)得更為深入。特點(diǎn)教育展開(kāi)得有板有眼。成功地舉辦了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。本班從小班開(kāi)始,便向來(lái)以體能鍛煉為班級(jí)特點(diǎn).幼兒的運(yùn)動(dòng)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此外兩個(gè)平行班,可見(jiàn)特點(diǎn)教育初有收效。成功的原由有:每天保證2小時(shí)以上的戶外及運(yùn)動(dòng)時(shí)間。充分利用本園得天獨(dú)厚的自然環(huán)境。常常展開(kāi)登山、遠(yuǎn)足等活動(dòng),幼兒常常與大自然親近接觸。適應(yīng)了幼兒好動(dòng)愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)。讓他們?cè)谕鏄?lè)中間展開(kāi)了各樣動(dòng)作。各樣動(dòng)作的展開(kāi)狀況有表格記錄,每位幼兒的動(dòng)作展開(kāi)水平及時(shí)與家長(zhǎng)交流反應(yīng),使家園能左右開(kāi)弓,共同促進(jìn)幼兒在動(dòng)作上的展開(kāi)。幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了.患病率減少了,吃飯慢的問(wèn)題獲取了很大改善。主要原由有:進(jìn)行了體育特點(diǎn)教育,延伸了戶外活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)了幼兒體質(zhì);耗費(fèi)體力一定增補(bǔ)能量,因此吃飯也好多了。體育活動(dòng)中著重了生活護(hù)理,及時(shí)提示幼兒增減衣服,減少了發(fā)病率。針對(duì)吃飯、穿衣等問(wèn)題,查找了相應(yīng)的專業(yè)資料宣布在“家園互聯(lián)網(wǎng)〞中.進(jìn)而使家長(zhǎng)在這些方面獲取了專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo),與教師達(dá)成了共鳴。環(huán)境創(chuàng)建有創(chuàng)意。此中包含靜態(tài)環(huán)境和動(dòng)向環(huán)境的創(chuàng)建。(二)上學(xué)期評(píng)估狀況及其剖析班級(jí)綜合評(píng)估。上學(xué)期末我班的班級(jí)評(píng)估均勻分在全園排名居中,沒(méi)有獲取“優(yōu)異班集體〞稱呼。剖析原由,仍是老問(wèn)題:學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低致使失分許多。幼兒體檢結(jié)果。我班的幼兒身高、體重年增加合格率均為100%。此外視力檢查中發(fā)現(xiàn)局部幼兒的視力較低,這是本學(xué)期平常生活中需要注意的問(wèn)題。幼兒評(píng)估結(jié)果。我班幼兒的整體展開(kāi)水平在三個(gè)平行班中處于居中地點(diǎn),比較平衡。就班級(jí)縱向比較,幼兒著手能力廣泛提升了。(三)家長(zhǎng)配合狀況剖析全局部家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較理解、認(rèn)同,能踴躍配合我們的工作。但也有個(gè)別家長(zhǎng)不可以及時(shí)參加開(kāi)放活動(dòng),老是以沒(méi)時(shí)間為由,不可以親近交流。所以。本學(xué)期我班在家長(zhǎng)工作方面還有待進(jìn)一步增強(qiáng).做好與個(gè)別家長(zhǎng)的交流工作。二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)及工作要點(diǎn)總目標(biāo):讓我班成為健康的、擁有活力的優(yōu)異班集體。工作要點(diǎn):培育幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格。提升幼兒的心理承受能力。提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。提升并穩(wěn)固每個(gè)月的幼兒出勤率。三、落實(shí)工作要點(diǎn)的詳細(xì)舉措(一)怎樣培育幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格鼓舞幼兒,讓幼兒感覺(jué)“我行〞。當(dāng)幼兒碰到某些困難時(shí).老師指引并鼓舞幼兒“:我相信你必定能夠解決的,想一想方法吧!〞當(dāng)幼兒解決了困難時(shí),教師要及時(shí)合適地賜予夸獎(jiǎng),使幼兒產(chǎn)生一種成功感。供給自由表現(xiàn)的機(jī)遇。每天留出一段時(shí)間讓幼兒顯現(xiàn)自己的能力,依據(jù)每個(gè)幼兒的不一樣特點(diǎn),讓一些幼兒在集體眼行進(jìn)行表演。每個(gè)禮拜可供給1次~2次機(jī)遇與其余班的老師和幼兒一起交流。家長(zhǎng)的親近配合。教師對(duì)家進(jìn)步專家庭教育指導(dǎo),如建議家長(zhǎng)在家里來(lái)了客人時(shí),趁機(jī)鼓舞孩子與客人交流。并學(xué)做小主人款待客人,這樣能促進(jìn)孩子變得大方、自信。(二)怎樣培育幼兒的心理承受能力當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒不可以英勇地面對(duì)挫折時(shí),及時(shí)指導(dǎo)并及時(shí)與家長(zhǎng)交流。常常與心理承受能力衰的幼兒進(jìn)行個(gè)別發(fā)言。家長(zhǎng)親近配合。告訴家長(zhǎng),當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤,該包含的就包含,該責(zé)備的就責(zé)備。(三)怎樣提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力多聽(tīng)。讓幼兒多聽(tīng)一些故事,優(yōu)美的散文、詩(shī)歌。多說(shuō)。教師平常在幼兒眼前多說(shuō)些比較標(biāo)準(zhǔn)的、優(yōu)美的句子。多供給幼兒語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)遇,讓幼兒能夠用較流利的語(yǔ)言表達(dá)。多指引。教師及時(shí)糾正幼兒的讀音,如平舌、翹舌音,邊音、鼻音的劃分。教師及時(shí)糾正幼兒“而后而后〞等口頭連結(jié)詞。(四)怎樣提升并穩(wěn)固幼兒的出勤率向家長(zhǎng)和幼兒提出要求,不可以任意告假。培育幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓舞幼兒學(xué)習(xí)的興趣。指引幼兒踴躍參加集體活動(dòng),在活動(dòng)前教師精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中多供給幼兒自主發(fā)揮的機(jī)遇,使幼兒體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣,進(jìn)而愿意上幼兒園。生活中給幼兒必定的自由度,讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好選擇活動(dòng)。多用鼓舞性的語(yǔ)言,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點(diǎn).欣賞每一位幼兒,講究責(zé)備的藝術(shù)。四、家長(zhǎng)工作采納上門坐一坐、會(huì)面聊一聊、訪一訪、專欄看一看、家長(zhǎng)會(huì)談一談、開(kāi)放日認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)等方式踴躍展開(kāi)家長(zhǎng)工作。一、班級(jí)狀況剖析本班共有40名幼兒，此中男小朋友21名，女小朋友19名，此中有6名小朋友是從托班升上來(lái)的，其余的小朋友是從小一班升上來(lái)的，年齡上相差不到半年，新插入1個(gè)孩子。他們經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，，學(xué)習(xí)活動(dòng)已根本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了顯然的進(jìn)步，在平常生活中能夠做到按一平常規(guī)活動(dòng)，全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的習(xí)慣，但也存在一些缺乏之處。特別此刻的幼兒都是獨(dú)生兒女，知足不了自己的要求就耍小性情，比較率性、霸道，不可以和其余幼兒友善的相處，并且局部幼兒的生活自理能力也不夠等等。二、本學(xué)期工作安排及要求：針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：持續(xù)抓好幼兒的一平常規(guī)，進(jìn)一步培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活行為習(xí)慣，使幼兒幼兒在自己原有的根基上獲取更全面的展開(kāi)。九月份：1、創(chuàng)建有益于孩子活動(dòng)的'教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重。2、迎接新升上來(lái)的幼兒進(jìn)班，讓兩班的幼兒順利適應(yīng)新的境，融入集體中。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)水杯號(hào)、毛巾號(hào)、床位號(hào)，讓幼兒快速地形成良好的生活次序。4、教育幼兒保護(hù)教室環(huán)境部署、保護(hù)游戲玩具。5、依據(jù)園里工作安排，召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。十月份：1、迎接國(guó)慶，在班里展開(kāi)“我愛(ài)祖國(guó)〞的主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的感情教育。2、傾盡全力，迎接一類幼兒園的復(fù)評(píng)工作。3、重陽(yáng)節(jié)時(shí)期，組織“爺爺奶奶我愛(ài)你〞的活動(dòng)，讓幼兒從自己做起，從身旁的小事做起，關(guān)懷保護(hù)老人.。4、展開(kāi)家園互動(dòng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起帶著孩子參加戶外游戲，共同去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、安排好幼兒的課間活動(dòng)場(chǎng)所及內(nèi)容，組織幼兒多參加戶外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。6、充分地區(qū)活動(dòng)資料，增強(qiáng)幼兒慣例的培育。十一月份：1、精心組織展開(kāi)園里安排的中班年級(jí)的“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)〞。2、進(jìn)一步做好班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)建，豐富地區(qū)環(huán)境。3、教育幼兒做個(gè)講究衛(wèi)生的人，會(huì)自己洗臉，自己整理衣物。愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參加的環(huán)境整潔活動(dòng)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)防備危險(xiǎn)和不測(cè)事件的有效方法。十二月份：1、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防接種對(duì)健康的作用，擁有必定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。2、能踴躍參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)恪守規(guī)那么,初步具備不怕困難的英勇精神。3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排，踴躍組織幼兒參加節(jié)目。安閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面展開(kāi)的需要。尊敬幼兒身心展開(kāi)的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差別，堅(jiān)持保教聯(lián)合，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智得美全面展開(kāi)。班級(jí)狀況剖析：本學(xué)期我班有幼兒27名，此中男生15名，女生12名，剛來(lái)的新生5名。有了小班一年的根基，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，全局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理的潛力以及著手操作潛力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的根基上仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一平常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培育孩子的自我效力潛力、樂(lè)于助人、敬愛(ài)師長(zhǎng)、和伙伴友善相處的感情，使他們?cè)谧约涸械母隙嫉玫胶芎玫恼归_(kāi)。一、保教工作1、生活老師每天做好清生活、潔凈、通風(fēng)工作，預(yù)防傳得病的發(fā)生，嚴(yán)格履行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境部署，為幼創(chuàng)建一個(gè)潔凈、舒坦、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2、培育優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不可以把臟東西放進(jìn)口中，以防備病從口入。增強(qiáng)幼兒自理潛力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。二、教育教課工作1、持續(xù)增強(qiáng)幼兒的慣例培育，慣例的利害直接影響教課序次，進(jìn)而影響到孩子的展開(kāi)。透過(guò)晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向幼兒講清慣例要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸培育幼兒的自我拘束力;2、在地區(qū)活動(dòng)中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，要點(diǎn)培育幼兒的閱讀興趣與潛力，提升幼兒的敘述潛力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒敘述故事的潛力。3、持續(xù)培育幼兒的著手操作潛力，本班擬訂了一冊(cè)“手工〞課程，孩子敵手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技術(shù)訓(xùn)練;4、著重對(duì)幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育，聆聽(tīng)就是仔細(xì)地聽(tīng)取他人說(shuō)話，擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺乏的一種涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不只是能正確完好地聽(tīng)取所需的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象，所以，優(yōu)異的聆聽(tīng)習(xí)慣很重要。我們采納以下舉措：多與幼兒進(jìn)行有效談話，在發(fā)言的過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說(shuō)話的機(jī)遇，用自己的聆聽(tīng)行為去影響、指引幼兒;帶給聆聽(tīng)的機(jī)遇，播放音像作品，讓幼兒寂靜地聆聽(tīng);在活動(dòng)中展開(kāi)形式多樣的表演、看圖敘述、小新聞公布會(huì)等活動(dòng)，指引幼兒仔細(xì)聽(tīng)伙伴敘述，鼓舞他們英勇參加表演;提升幼兒合作意識(shí)和交往潛力，透過(guò)互換玩具、分享食品、合作游戲，一起達(dá)成一件事情，成立朋友友誼促進(jìn)幼兒的交往，著重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠恪守游戲規(guī)那么，與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向四周的人問(wèn)好、聊天，并且有一位十分要好的朋友。三、月工作方案九月份1、穩(wěn)固重生的情緒，認(rèn)他們喜愛(ài)上幼兒園并交上好朋友;2、抓好本班的活動(dòng)、課間慣例;3、展開(kāi)“我愛(ài)老師〞的專題發(fā)言，認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)〞的來(lái)歷;4、學(xué)習(xí)中班體操;5、總結(jié)九月份的教課工作。十月份1、展開(kāi)“國(guó)慶節(jié)〞的專題活動(dòng);2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立家園平臺(tái);3、持續(xù)抓好慣例教育，培育孩子起床整理床被的習(xí)慣;4、總結(jié)十月份的教課工作。十一月份1、抓好幼兒的保暖工作;2、建立植物角區(qū);3、總結(jié)十一月份的工作。十二月份1、展開(kāi)游園活動(dòng)，歡度“圣誕節(jié)〞;2、師生共同創(chuàng)建環(huán)境;3、完本錢月份的工作總結(jié)。一月份1、擬訂本月的工作方案;2、全面復(fù)習(xí)課程;3、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。四、班級(jí)管理1、仔細(xì)擬訂月、周日方案，按方案展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o聯(lián)合，科學(xué)管理;2、管理好班級(jí)物件;3、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。五、家長(zhǎng)工作做好家長(zhǎng)工作，提升家園共育的成效：1、仔細(xì)填寫?家園聯(lián)系手冊(cè)?，使其充散發(fā)揮橋梁作用;2、依據(jù)狀況隨時(shí)做進(jìn)專家訪;3、不來(lái)園的孩子當(dāng)天聯(lián)系，認(rèn)識(shí)狀況;4、每天向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒當(dāng)天在園。(一)、安全工作方面：一、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)：1、清晨有來(lái)園時(shí)，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)固幼兒情緒，不讓幼兒的活動(dòng)走開(kāi)教師的視野范圍。2、幼兒來(lái)園時(shí)，教師要注意小朋友能否帶有危險(xiǎn)物件，如：小刀、鐵絲、、、等，假若有，教師要及時(shí)將其珍藏，免得刺傷幼兒等。3、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)固幼兒的情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，免得奔跑時(shí)相互碰撞，發(fā)買賣外。4、戶外活動(dòng)時(shí)，要詳盡介紹活動(dòng)的本卷須知，讓幼兒認(rèn)識(shí)怎樣注意安全。5、滑滑梯時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。6、活動(dòng)前，檢查活動(dòng)資料和設(shè)備的安全性。二、入廁、盥洗：1、要點(diǎn)要求幼兒走開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,免得發(fā)生碰撞。2、幼兒入廁時(shí)，師要隨時(shí)提示幼兒注意安全，并靠右行走,按腳印標(biāo)志行走,免得幼兒在入廁時(shí)推擠。3、幼兒洗手時(shí)，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板防備滑倒。4、聯(lián)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)禮讓，不推擠、不碰撞。三、午睡、上下樓梯：1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時(shí)注意幼兒的狀況。2、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。3、教育幼兒在寢室里，不可以和伙伴相互打鬧，高聲吵鬧。四、其余方面：離園接送時(shí)，必定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng)，若有陌生人來(lái)接，要打問(wèn)清是幼兒的什么人?防備陌生人接走。五、安全教育：每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題、利用晨談和平常教育教課活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如:1、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如，水、火、電等)2、不跟陌生人走和說(shuō)話。3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等、六、家園配合：聯(lián)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)〞“家園聯(lián)系〞等多種方式，請(qǐng)家長(zhǎng)配合：在平常生活中，教幼兒一些簡(jiǎn)單的根本的自我保護(hù)的方法，時(shí)刻提示幼兒注意安全，保護(hù)好自己。(如：和親人走散時(shí)，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)(二)、慣例工作方面：一、生活慣例：1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放齊整。3、快樂(lè)專心進(jìn)餐，保持桌面地面的整齊，并能把桌上的荒棄物扔到垃圾桶內(nèi)。4、寂靜入眠房，較快速的脫穿衣服，寂靜入眠，起床后能比較迅速的整理床鋪。5、適當(dāng)飲水，依據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服二、行為習(xí)慣：1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。2、教育幼兒與伙伴友善相處，不爭(zhēng)搶玩具，活動(dòng)后會(huì)快速將其分類，整理整理好玩具。3、晨操時(shí)，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂(lè)節(jié)奏做操，要求動(dòng)作有力。4、能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到。三、禮貌方面：1、要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向四周的人問(wèn)好。清晨入園向老師伙伴問(wèn)好。2、離園時(shí)，能自覺(jué)整理好自己的儀表，帶好自己的物件，主動(dòng)與老師小朋友作別。四、學(xué)習(xí)慣例：1、要求幼兒在講堂上能仔細(xì)專心的聽(tīng)講，不隨意插嘴發(fā)言，并積極舉手發(fā)言。2、讓幼兒懂的要說(shuō)話先舉手的道理。獲取老師的同意后再發(fā)言。3、愿意輔助老師準(zhǔn)備學(xué)慣器具資料，操作后能整理活動(dòng)資料。4、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情。5、在老師或伙伴的提示下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿五、其余方面：1、教師采納“以舊帶新〞的方式，讓重生趕快適應(yīng)集體生活。2、教師要堅(jiān)持正面教育，以夸獎(jiǎng)和鼓舞為主，為幼兒建立模范發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)辦理，幫助幼兒形成是非觀點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)和掌握教育的機(jī)遇，將慣例教育貫串于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。慣例是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排次序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中一定恪守的行為準(zhǔn)那么。所以慣例的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利展開(kāi)及幼兒的健康成長(zhǎng),因而可知,慣例教育的重要性。那應(yīng)當(dāng)怎樣培育幼兒的優(yōu)異的慣例呢?本班存在慣例的問(wèn)題:1、學(xué)生思想比較開(kāi)朗,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參加熱忱,自我拘束能力還要進(jìn)一步的提升,從平常的學(xué)習(xí)生活察看,還不可以從始至終地堅(jiān)持優(yōu)異的表現(xiàn),常常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不可以仔細(xì)聆聽(tīng),說(shuō)話嗓門大等弊端。2、集體意識(shí)不強(qiáng)。因?yàn)槿嘟^大部分的學(xué)生是獨(dú)生兒女,家長(zhǎng)們都特別地喜愛(ài),很多時(shí)候都是自己想做什么就能夠做什么,致使孩子不會(huì)為他人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我拘束的動(dòng)力。3、在地區(qū)活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)那么比較呆板。自選游戲中,那么要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由研究、自由思慮、自由表達(dá)的權(quán)利。慣例教育的目標(biāo):1、展開(kāi)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要特別注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長(zhǎng)久性的培育,培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、地區(qū)活動(dòng)慣例:能寂靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作,并有序次的收放玩具。3、坐的慣例:、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不可以有聲音,知道保護(hù)桌椅。、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著能夠輕輕靠在椅背上。繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持合適距離,雙腳自然平放,上身不傾斜,眼物距離合適。、防備不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。4、衛(wèi)生慣例、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜所有倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的潔凈。、寂靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不高聲發(fā)言,不講長(zhǎng)話。、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地址。寂靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐、5、地區(qū)活動(dòng)慣例:能寂靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)伙伴間的交流合作,并有序次的收放玩具、6、詳細(xì)舉措1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用發(fā)言時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)儉用水等節(jié)儉教育,敦促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)交流商討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成優(yōu)異的走路習(xí)慣,在平?；顒?dòng)中,利用值日生,常常敦促幼兒慢走。2、小桌長(zhǎng)監(jiān)察,組織本組幼兒評(píng)比當(dāng)天吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多便可獲取“流動(dòng)紅旗〞。3、組織幼兒參加年段組織的各樣能力比賽活動(dòng),提升幼兒各方面的能力。4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,經(jīng)過(guò)評(píng)比“小紅花〞“小紅點(diǎn)〞,逐漸提升幼兒的飲食速度,更正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5、每周五組織幼兒評(píng)比“本周之星〞,鼓舞幼兒恪守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。6、自理能力培育:讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友善、禮讓的教育。7、持續(xù)進(jìn)行講堂慣例培育:上課踴躍舉手發(fā)言,英勇的提出自己的看法,聲音響亮;不任意與旁邊幼兒說(shuō)話、8、讓幼兒在限準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)達(dá)成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主假如使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子此后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、聆聽(tīng)的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好根基。我們最后的目的是培育幼兒從他律到自律,使慣