本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學二年級班主任的工作總結3篇小學班主任工作總結四年級小學二年級班主任的工作總結3篇小學二年級班主任的工作總結1在平淡與繁忙中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了好多，懂事了好多，也學會了好多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；叵脒@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要精心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與崇敬。而這種愛將鞏固集體凝結力，創(chuàng)設融洽的學習空氣，促進班風班貌整體進展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到進展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是彌漫樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安好教導放在首位結合學校開展的要求開展安好教導主題班會，對學生舉行交通安好、防火防水安好、自救自護學識等學識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習，組織學生在演習中學會逃命，學會養(yǎng)護自己，關愛他人。

同時，將上下學安好貫徹到每一天，家住得近的孩子，安置他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假設一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根基，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其提防培養(yǎng)學生良好的習慣，譬如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。“好習慣每日有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習慣每日有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，彼此扶助，同學情深，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上展現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌舉行修訂。

在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生舉行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正處境。假設差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到賞賜，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作那么，每次進教室只要望見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清潔明凈。孩子們看在眼里記在心里。

放學后有空，我還會到教室指導孩子們清潔衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周舉行小組評比，對衛(wèi)生、安好、禮貌、學習舉行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到賞賜。這樣一來淘氣生、后進生就有好多人的關注，而且只要稍稍努力就不確定是隊里結果的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。

三、進展孩子的才能，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力，要創(chuàng)辦一個良好的班集體，首先要創(chuàng)辦好一支責任心強、才能強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部舉行班級管理，在實踐中逐步積累管理閱歷，班主任適時舉行正確的引導。

低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有猛烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個勞績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小仆人，班風正、學風濃、集體凝結力強。

不管哪一位班干部，我都在激勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的榮譽感和責任感。一方面，我報告負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還報告孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平日點點滴滴的積累。為了達成這個目的，孩子們都盡力做到最好。

在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會察覺的眼睛，而有時是做