個人師德心得體會5篇個人師德心得體會5篇

為了能夠更加規(guī)范老師的教學(xué)，師德師風(fēng)的宣揚(yáng)培育也就必不行少，對于老師來說，書寫師德心得體會可以更好地進(jìn)行反思學(xué)習(xí)。那么,一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是我為大家整理的個人師德心得體會5篇，歡迎閱讀。

個人師德心得體會篇1

通過近階段對“新時期老師職業(yè)道德”專題學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，我充分熟悉了目前加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。

隨著教育事業(yè)的飛速進(jìn)展，全民素養(yǎng)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的新任務(wù)，對老師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動素養(yǎng)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新學(xué)問，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做同學(xué)的良師益友。由于老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到國家素養(yǎng)教育的順當(dāng)實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。當(dāng)前，中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的確存在很多不容忽視的問題，有些老師的行為嚴(yán)峻損害了人民老師的形象，降低了老師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，花大力氣加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)，訂正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立老師良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個教育工面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對比，查找差距，仔細(xì)剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。由于擔(dān)當(dāng)學(xué)校總務(wù)工作，雜務(wù)繁多，狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他老師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，同學(xué)作業(yè)批改不太準(zhǔn)時，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。

其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些學(xué)校工作目標(biāo)不明確，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有校長、副校長，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三，要求同學(xué)過于嚴(yán)峻。間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。

第四，關(guān)懷關(guān)心、指導(dǎo)新老師做得不夠，與同事的談心溝通、溝通較少。

以上不足之處，準(zhǔn)備在今后的教學(xué)工作中逐一改進(jìn)。首先、要更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動、樂觀地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。其次，樹立幾個意識：

（1）堅(jiān)固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）堅(jiān)固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學(xué)、老師的表率。

（3）堅(jiān)固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。

（4）堅(jiān)固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）堅(jiān)固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）堅(jiān)固樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥，時刻爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民老師。

個人師德心得體會篇2

20__年__月__日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最一般的一線農(nóng)村老師，他們做得是每一位老師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡潔的細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對同學(xué)的關(guān)愛，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡潔中的不簡潔。

董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂”是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片寬闊無垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的腳印?????。他共匯報(bào)了三個內(nèi)容。

第一部分內(nèi)容布滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?由于我對這土地愛得膚淺!”從一畢業(yè)寫起，重述與同學(xué)朝夕相處的難忘歲月，最終寫到與同學(xué)依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的喜愛。付出何其多，收獲何等豐厚!

其次部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭?！睌⑹龅氖撬麑ω毨P(guān)愛和關(guān)心的事跡。他認(rèn)為，“作為一名老師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如悄悄無聞地盡自己所能，關(guān)心幾個同學(xué)，為這個光怪陸離的社會帶來光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動去提倡正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的春天?！?/p>

第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成果以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成__字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)受為內(nèi)容創(chuàng)作的長達(dá)十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成果啊!而他并不滿意于這些成果，還有個最大的心愿，“就是做一個為同學(xué)而寫作的人，把這本凝聚著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個基金，用于資助那些貧寒的同學(xué)?！?/p>

趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛心，收獲無限幸福》非常令人感動和贊嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)懷呵護(hù)著每一個同學(xué)，做到愛生如子，得到了同學(xué)家長的充分信任，也得到了孩子們的喜愛，自己在這份信任和喜愛中也收獲了人生的幾多感動、幾多滿意和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名老師的價值和光榮。她用自己的急躁、愛心和心理學(xué)學(xué)問將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、獨(dú)立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)同學(xué)的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)抱負(fù)?！?/p>

與兩位老師相比深感慚愧。

本學(xué)期開學(xué)以來，我經(jīng)常感到特別疲乏，甚至有缺氧窒息的感覺。教學(xué)工作繁重雜亂，年齡的增加和心理上的懈怠讓我感到力不從心，許多突如其來的大事時常讓我措手不及、疲于應(yīng)付，年復(fù)一年日復(fù)一日的含辛茹苦使我的心理上消失了疲乏甚至是厭倦……當(dāng)時的勇往直前、當(dāng)時的信誓旦旦，隨著歲月的消逝，已經(jīng)慢慢沖淡，化成風(fēng)、化作烏有。許多負(fù)面心情久久徘徊在心田，無法驅(qū)逐、無力挽救，滿腹的牢騷、滿心的憤懣……有時候如一枚威力四射的炸彈，點(diǎn)燃時損害了自己又波及了他人;有時候如一片隨波逐流的枯黃的落葉，四周一點(diǎn)的波動就如一陣風(fēng)似的，將我卷入暗礁濁流不能自拔;有時候，如可憐的祥林嫂，時常將自己的傷痛嘮嘮叨叨地說與人聽，博得別人的憐憫和憐憫來自我療傷;有時候，真想自己能夠逃到海角天際逃遁起來或者一下子化成風(fēng)消逝掉……

夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中查找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于本人的答案;苦痛苦惱時，約伴侶親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法挽救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己，只好懊喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!

“心態(tài)打算成敗?！币活w企圖躲避的心，一顆厭倦疲乏的心，一顆脆弱無力的心，一顆消極思索的心最終喚來了消極的現(xiàn)實(shí)——耽擱聽師德報(bào)告會。

懲戒的苦痛如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以遠(yuǎn)眺星空，雙腳必需腳踏實(shí)地?；孟?、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必需做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。與其莫名其妙地為明天苦惱，與其苦思冥想地去指定長遠(yuǎn)的方案，不如全力過好今日這一天，這才是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)最切實(shí)的方法。不厭其煩、悄悄專注于一件事情，是舍命過好今日的力氣，是將今日不斷持續(xù)的力氣?！睂Γ贿x擇捷徑，一步步、一每天仔細(xì)踏實(shí)地工作，在平凡中查找不平凡，在簡潔中尋求不簡潔。

“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今日，就今日，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個方案：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學(xué)期之際，準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整。

一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究

1.以少數(shù)同學(xué)座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。

2.評比優(yōu)秀的同學(xué)，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對落后的同學(xué)進(jìn)行一加一幫扶。制定好的嘉獎方法，調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。重點(diǎn)培育同學(xué)的朗讀、發(fā)言愛好，提升讀寫愛好。

3.在備課上再下功夫，肯定做到超周備課，并做到和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威武的教育者。

二、關(guān)于輪值班長管理法的實(shí)踐探究

1.準(zhǔn)時總結(jié)上周輪值班長的管理狀況，以鼓舞的方式促進(jìn)同學(xué)在管理方面的進(jìn)步。評比下周的輪值班長后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓同學(xué)學(xué)會方法，不至于手足無措，以失敗而告終。

2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓同學(xué)有可以觸摸到的方法，做到簡潔易行。

3.指導(dǎo)輪值班長做好記錄，讓全班同學(xué)都期盼做班長，更期盼以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。

三、關(guān)于自我提升的思索

1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價值。

2.用正向思維、樂觀心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而布滿歡樂。

3.為自己充電，再用自己微弱的力氣去影響四周的人，組成真正的有力氣的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的暖和。

最終，還是以“在平凡中查找不平凡，在簡潔中尋求不簡潔”的董成偉老師的話結(jié)尾，用以自勉——

“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，照舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的猶如一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標(biāo)。”

個人師德心得體會篇3

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識了。對比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，經(jīng)過與大家一起學(xué)習(xí)、爭論和評議，現(xiàn)自我剖析如下：

有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，間或有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教育政策不夠深化，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不留意這個準(zhǔn)則。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。老師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。在喜愛同學(xué)方面，在公平、公正對待同學(xué)，特殊是要求同學(xué)方面，還不夠嚴(yán)格。在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。與同學(xué)家長聯(lián)系相對削減；在宣揚(yáng)科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠樂觀。教學(xué)對話、公正待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持抱負(fù)，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。

思想上糊涂、堅(jiān)決；抱負(fù)信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改；連續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀進(jìn)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)

3、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

個人師德心得體會篇4

師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個老師特殊的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是教書育人，為人師表對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表育人隨著時代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容在素養(yǎng)教育的今日，我清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必定要求。

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大我們要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把老師比方成蠟燭，是啊，老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了同學(xué)而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

二、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重在教育教學(xué)當(dāng)中，要喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，敬重同學(xué)，不卑視同學(xué)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友老師對同學(xué)的愛，是師德的核心老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，宏大的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅在我上一屆的班級中，有一名女生，她成果平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的士氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她轉(zhuǎn)變了很多，她變得大方、自信了，她對生活布滿了信念，對自己的將來布滿了盼望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名老師肯定要三心具到，即愛心、急躁、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：特殊的愛給特殊的你，對他們既要嚴(yán)峻，又要對同學(xué)細(xì)小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育他們健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即愛心、急躁、用心、細(xì)心、信念、決心教育同學(xué)讀書、做事要用心、急躁、細(xì)心，待人接物要有愛心、急躁、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)決不移的信念。

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教育好同學(xué)要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕老師要多聽取同學(xué)和老老師的各種看法，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開拓新的教學(xué)方法所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐，做符合社會進(jìn)展的合格教育工。

四、以身作則、為人師表

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響假如老師言而無信，表里不一，不僅會失去同學(xué)的信任，而且會讓同學(xué)對老師所賜予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通溝通過程中，要仔細(xì)聽取家長的看法和建議，敬重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動同學(xué)家長對學(xué)校教育的參加，形成正確的與育人觀念和思想因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來，這樣，才能培育出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生。

個人師德心得體會篇5

自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)受了三年多的教同學(xué)涯。在這三年當(dāng)中，讓我深深的感受到老師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學(xué)初在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一次轟轟烈烈的新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我以特殊仔細(xì)的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的熟悉，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的熟悉到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還熟悉到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對比現(xiàn)在，展望將來?，F(xiàn)結(jié)合自己教同學(xué)涯仔細(xì)剖析自己：

一、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類同學(xué)惡語相擊，損害了同學(xué)的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

2、在過去教學(xué)中，總是以同學(xué)的成果作為評價同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對因材施教各方面做得不夠，對同學(xué)學(xué)習(xí)不好的，力量差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違反了對同學(xué)的敬重、理解和信任。

3、在教育教學(xué)中，不擅長向同行取經(jīng)、溝通，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。

4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深化。

自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新狀況、新問題討論得不夠深，在學(xué)教中出十幾個問題或依教材讓同學(xué)們圍在一起嘰嘰喳喳爭論