體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。以下是整理的學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(huì)

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篇，歡迎閱讀參考!學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(huì)(1)20xx

年

11

月

29—30

日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記我或多或少地了解了

“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于

11

月

29

日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己

觸動(dòng)很大，深知我們的落后，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡

中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從

2018

年以來的高考成績，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大

學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了06

年、07

年的高考成績。06

年

1400

多人參加高考，上一本線

1108人，上清華、北大

42

人;07

年

1700

多人參加高考，上一本線

1285人，上清華、北大

35

人，有

3

人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為

瑞金一中的一進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)

個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件

與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”只見老師專心地備課和批改

作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑

談，或無事改進(jìn)，為提高工

作效率而努力。4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我

們必須改變以前那種集體備課流于形量，不要因?yàn)榭荚嚦煽兊呐琶葱亩方?，互相殘殺，而?/p>

是互相異及制約各人教學(xué)

效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。5、對學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴(yán)格，象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的

學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求

;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又

等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)

生的要求要嚴(yán)格，對學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。6衡中”每天上午

5

節(jié)課，下午5

節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)

課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W(xué)生非常緊，每周只有星期六下午

1

個(gè)半小

時(shí)的洗不如他們，且同學(xué)

們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。來

到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任

要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、

朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力?？傊?，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(huì)(2)20Xx

年

12

月

21-23

日這三天，學(xué)校組織我們班主任老師集體去衡理念與視野、他們對教育對學(xué)生的重視程度、他們神話般的升學(xué)率……所有這些，令人驚嘆!就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，并把我對衡水中學(xué)的一些體會(huì)做一個(gè)暫時(shí)的總結(jié)。新先生給我們做的《教育道德指數(shù)與人生幸?！返膱?bào)告，陶老師用平實(shí)而又詼諧的語言指導(dǎo)我們進(jìn)行人生規(guī)劃。從這場報(bào)告中，我體會(huì)到，作為一名教師，首先要人格高尚。大教育家孔子曾經(jīng)說過：”志于道，據(jù)于德，依于人，游于藝”，”內(nèi)省不廢”;”做人第一，學(xué)習(xí)第二”，一個(gè)富有良知的教師在對學(xué)生的指引過程中會(huì)起到言傳身教的示范作用

;其次是優(yōu)化情緒，爭取做到寵辱不驚。喜，”不以物喜，不以己悲”，調(diào)整好自己的情緒，做一個(gè)寧靜的自己;第三，即使平時(shí)很忙，也要注意鍛煉身體。身體好了才能把工作更好地完成，利用工作閑暇之余，跑跑步，打打球，陶冶也身體和情線，心胸開闊天地寬!第四，要有堅(jiān)定地信念。過一次簡短而又鼓舞人心的宣言：”女士們，先生們：我講的第一句不放棄!”，微軟領(lǐng)袖比爾蓋茨也曾經(jīng)說過：”所謂奇跡，不過是堅(jiān)持的結(jié)果”。擁有不放棄不拋棄的精神，它意味著永遠(yuǎn)相信：終有一天，成功會(huì)到來!到衡中聽的第二場報(bào)告是全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、衡水中學(xué)教育處主任梁輝老師做的，主題是《踐行立德樹人，成就幸是：狠抓德育不放松，堅(jiān)持育人為本，德育為先

;把立德樹人做為教育的根本任務(wù);讓學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。行反思，讓學(xué)生問自己：”你到衡中來做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人?”，”尊敬師長了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，鍛煉身體了沒有，互致問候了沒有，關(guān)愛自然了沒有，幫助他人了沒有，關(guān)心集體了沒有，主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒有，節(jié)約用水了沒有，珍惜糧食了沒有……”，通過開展”無批評(píng)”、”三自主”以及”青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等活動(dòng)，通過典型示范引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎尽：怅?duì)，有責(zé)任、有愛心，并且心胸寬闊。梁老師一直強(qiáng)調(diào)教師要充滿愛;愛心是師德的靈魂;愛心是工作的動(dòng)力，愛心是成長的加速器!通過愛心去滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界，通過愛心強(qiáng)化班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)。生，真正做到了給學(xué)生終生難忘的教育。面存在的一些代表性的問題，帶著思考的態(tài)度去幫我們分析這些問題、解決這些問題，并提出自己的帶班新思路。子”,

“這個(gè)世界有很多不同的意見，你唯一需要體驗(yàn)在乎的，是你好”，”班主任是一片旗幟，一片火紅，讓班級(jí)跟你走”，”孩子們有了目標(biāo)，就無所謂苦或不苦，習(xí)慣就好”，”一個(gè)姿勢站久了，就會(huì)麻木”，”走一走，看一看，聽一聽，想一想，說一說，做一做，寫一寫”，”老師要有自己的情趣愛好，要會(huì)玩，會(huì)放松自己”，”努力做，立德;做好了，立功;寫出來，立言”，等等。張老師語言平實(shí)、詼諧，他把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，真心為學(xué)生著想，讓人感動(dòng)。學(xué)校管理中的重要性以及目前許多班主任充滿痛苦與糾結(jié)的工作狀態(tài)(累!怕!惑!煩!)，如何轉(zhuǎn)變成為一個(gè)對班主任工作感覺到有滋有味、有聲有色、有歡有笑、有情有義的人，提出了他的一些見解，比,如說：首先，用思想凝聚人心。世界上有兩種東西最厲害

一是寶劍，,二是思想，而且思想比寶劍更有威力;其次，用責(zé)任打造團(tuán)隊(duì)。日本人為例詳細(xì)介紹了日本這個(gè)國家對孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

;第三，用榜樣激勵(lì)學(xué)生。不管是逆境還是順境，學(xué)習(xí)永無止境

!培養(yǎng)學(xué)生那題去學(xué)，去做!的《班主任綜合素質(zhì)大賽》以及關(guān)于學(xué)生心理問題的示范課，等等。之行的體會(huì)與感受。首先，使我感觸他們每年舉行的遠(yuǎn)足

80

華里的活動(dòng)。砥礪意志的遠(yuǎn)足

80

華里活動(dòng)是衡水中學(xué)的特色，是”砥礪意志的長征”。高一年級(jí)徒步行進(jìn)

80

華里

，高二年級(jí)徒步行進(jìn)

90

華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。80

華里，對于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路!只樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度，他們沒有理由不成功。其次，衡中的環(huán)境處處育人，讓人很有感觸。它的那種書香的氛圍廊，對世界名牌大學(xué)的介紹、”諾貝爾展廳”、

張貼有序的衡中歷;處處是榜樣的力量!處于這樣的氛圍怎么能不好好學(xué)習(xí)呢，沒有理由不好好學(xué)習(xí)

!每年的高考狀元，每年的清華北大學(xué)子的學(xué)習(xí)心得體會(huì);張貼在校園的每個(gè)角落、在寢室學(xué)生的格言學(xué)生的誓言，學(xué)生的目標(biāo)在寢室彰顯個(gè)性，寢室較整齊、整潔、軍事化管理，衡中的食堂處處明碼標(biāo)價(jià)，給人一種親切感。衡中的教室文化處處是競爭氛圍，教室中有多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。名言格言等，這種具有強(qiáng)烈的時(shí)間感，學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)烈，學(xué)生的校服也有文化，”追求卓越”這種校訓(xùn)深入學(xué)生的心里，學(xué)生對自己校園的文化氛圍深入體會(huì)，同時(shí)在日常中感悟著自己的學(xué)習(xí)。第三，在聽報(bào)告閑暇之余，我們還觀看了衡水中學(xué)的課間跑操。關(guān)不明白究竟是什么樣的跑操可以讓見多識(shí)廣的領(lǐng)導(dǎo)們念念不忘。終于，我見到了衡水中學(xué)的跑操，一瞬間，真的折服了!太震撼了，太感人了。他們的跑操是真真正正的”前胸貼后背”，但就是這種難度極高的跑操，衡水中學(xué)的學(xué)子們做到了

!整齊劃一的步伐，振聾發(fā)聵的口號(hào)，斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著他們的自信。是的，他們有著足夠的資本去自信。累累的學(xué)科競賽成績，單就這個(gè)跑操，就可以成為他們自信的資本。與他們相比，專就跑操而言，我們還有比較大的差距，可以間接的說!班集體增光添彩而不是抹黑。改正缺點(diǎn)、完善自我而行動(dòng)的勇氣和能力。衡中學(xué)習(xí)三天來，感觸的地方還有很多很多，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)學(xué)習(xí)，年級(jí)組!學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(huì)(3)念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行

!就本次學(xué)況做一總結(jié)。氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。一、特別重視班會(huì)活動(dòng)禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會(huì)課成了學(xué)生最喜歡的課，班會(huì)課成為學(xué)

內(nèi)容豐富多彩。這次我深入高一的班會(huì)現(xiàn)場，了解了七個(gè)班級(jí)。其中

各不相同。給我印象最深的是386

與幸福的體會(huì)。

學(xué)生發(fā)言踴躍，從整個(gè)過程來看，似乎沒有經(jīng)過預(yù)先表演。最后老師引導(dǎo)，讓學(xué)生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個(gè)班級(jí)的主題有談”寬

容”的，有談?wù)_處理感悟親情的，有談如何釋放學(xué)習(xí)壓力的，有談如何面對貧困的，有談學(xué)會(huì)

感恩的等等。在形式上，他們的班會(huì)以”討論——交流——主有圖像，有的下載了電影電視片

段。我問過幾個(gè)高一的學(xué)生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的。他們說老師與學(xué)生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會(huì)廣泛吸納。我用

手機(jī)拍了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯(cuò)題。據(jù)他們的校長助理，全國模范班主任郗會(huì)

鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個(gè)，都做成了課件。另外，他們的班會(huì)經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動(dòng)，面對面

三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有教師家

長，有企業(yè)老或表達(dá)對孩子的殷切的關(guān)愛，或給予孩子以鼓勵(lì)與勸勉。二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學(xué)習(xí)的佳班長”、”十佳舍長”、”學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選，考入北大、清華學(xué)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢?一是他們的

育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個(gè)老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一

句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然

沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個(gè)職業(yè)。那么，衡水中學(xué)的德育創(chuàng)新表現(xiàn)在哪里?課間操學(xué)生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時(shí)

精神飽滿，跑操奮、好學(xué)、能吃苦，時(shí)時(shí)處處都在學(xué)習(xí)，教室、宿舍、餐廳、操場都是學(xué)習(xí)的場

所。衡水中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)非常自覺，整個(gè)校園充滿了濃報(bào)告，我感受到他們的賞識(shí)教育在全校開

花結(jié)果。每周有評(píng)比，評(píng)

比進(jìn)步最快的學(xué)生，評(píng)比最勤奮的學(xué)生，評(píng)比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評(píng)比最佳值周生，評(píng)比內(nèi)務(wù)最好的寢室，他們稱之為”每周之星”，有的班級(jí)稱之為”星光大

道”，也就是說在每一他，督促他。賞識(shí)教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過”知心姐姐”

我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個(gè)”四顆糖”的故

事，是講陶行知的，其實(shí)那個(gè)故事在很久以前我就在一張高，我開始重新審視這個(gè)故事。這次去

衡水，我又回過來思考”四還是能不能把這種教育激勵(lì)理念持之以恒地貫穿在我們整個(gè)的教育教學(xué)生涯之中的問題。我們，

要在理念上這樣引領(lǐng)學(xué)生：”把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，把執(zhí)著和氛圍就會(huì)改變。三、衡水中學(xué)的班主任有一點(diǎn)也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。衡水中學(xué)的所有老師，不管他們是班主任，還是任課老師，都有一榮譽(yù)稱號(hào)，其中一位叫李曼的

女老師工作才

5

年，就成長為全國優(yōu)起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被

學(xué)生抬杠子，絕對不會(huì)有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會(huì)感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學(xué)的班主任都

是教學(xué)骨干，有的是特級(jí)教師，有的是得過省級(jí)國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在

刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一(?從參觀學(xué)習(xí)中我了解到。

一)(他們注意形象，從生活上的穿戴到教

育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。(二)絕對不缺席，遠(yuǎn)足80

華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5

點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起

床與

10

點(diǎn)半就寢;里有活動(dòng)哪里就有班主任。四、注意交流，把愛播撒在每一個(gè)細(xì)節(jié)上。先有父母心，再做教書人;細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日

賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評(píng)語交流。他們學(xué)校都有師生對話卡，學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老

師閱讀后認(rèn)真寫好回執(zhí)或當(dāng)面解決問題。學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個(gè)女老

師，特級(jí)天就要舉行儀式

?看到面前抬不起頭。于是王老師在晚上寫了一

夜，給三位同學(xué)每人寫一了。王老師把他們當(dāng)作自己的孩子，他們把老師當(dāng)作自己的母親。三個(gè)

人畢業(yè)后都考上名牌大學(xué)。做得很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，但與王老師比較

起來，真是差爹太遠(yuǎn)了，她那樣的細(xì)心，那樣愛心是我所需要學(xué)習(xí)的。正是這樣班主任走進(jìn)了學(xué)生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學(xué)生才會(huì)被打動(dòng)。激

如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。他們學(xué)校有校訓(xùn)，校歌，有教師誓詞，

每一個(gè)班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)。教師大會(huì)第一件事就是校長帶領(lǐng)全體老師宣讀誓詞。他們的教室門口有班主任照片

與班級(jí)管理理念，以及班級(jí)奮斗目情，特色鮮明。衡水中學(xué)的學(xué)生特別有禮貌。校園里，無論在

什么地方，只要遇到衡水中學(xué)的學(xué)生，他們主動(dòng)地向老師打招呼、問好，以說明衡水中學(xué)管理細(xì)

致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會(huì)有上述管理的良好效果。他們提出了一個(gè)口號(hào)：”認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！毕旅娼Y(jié)合我校談幾點(diǎn)思考。一、如何看待衡水中學(xué)的崛起。中學(xué)的待遇，但沒有去探究為

什么衡水中學(xué)會(huì)有那么好的待遇。

1995

年

以前是陳列館里我們看到

1995

年以前的衡水中學(xué)的條件并不比一般的高中好。但是他們在老

校長李金池的帶領(lǐng)下，艱辛起步，后又在張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下，只用了

13

年的時(shí)間就把一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)建設(shè)成為全國知名的有很大影響力的學(xué)校，他們

的發(fā)展過程是我們需要探索的。在

1995

年以前的辦學(xué)體制我們沒有了解，但現(xiàn)在的衡水中學(xué)的辦學(xué)體制我們是有了點(diǎn)認(rèn)識(shí)的。近五年來他們從全國

22

個(gè)省引進(jìn)

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名優(yōu)秀畢業(yè)生。他們有一名老

師李曼工作才五年，成績突出被評(píng)為全國模范班主任;一位老師當(dāng)了六年班主任，教育教學(xué)成績突出被直接提為校長助

年滿

30

歲，高三的年校長說：”只要工作干得好，你就會(huì)被尊重，被認(rèn)可，被重用?！蔽蚁牒?/p>

水的崛起恐怕關(guān)鍵還在于好的體制，他們有自己決定自己發(fā)展的權(quán)利，因此可以決定自己發(fā)展的方向，也因此才大有可為。二、對比發(fā)現(xiàn)，我校教師觀念落后了。想的行業(yè)。盡管很累，盡管也受這樣那樣的氣，哪個(gè)行業(yè)都有自己的特點(diǎn)。既然選擇了做教師，如

果沒有太大的可能去改行，我想還是要安下心來盡己所能。當(dāng)然，我們的待遇是應(yīng)該提高，但也不要只為了錢。一個(gè)人只要活得充實(shí)獲得健康自在，從某個(gè)角度講他

就成功了。所以即使我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首些教師不再對自己嚴(yán)

格要求，不再學(xué)習(xí)，把教學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)，這種情況下，教學(xué)效果可想而知。三、教師是個(gè)更需要與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè)。衡水中學(xué)開展的教師讀書節(jié)活動(dòng)使我很感動(dòng)，那些決定國家命運(yùn)，師是怎么造就的?其中一方面

(她)的需要有很大的關(guān)系。學(xué)生需要的老師沒有掌握，學(xué)生

不需要的老必須要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應(yīng)該成為老師的習(xí)慣。充滿激情的教學(xué)感染學(xué)生，共創(chuàng)三高的輝煌。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(huì)(4)跡所震撼。衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生管理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，學(xué)習(xí)衡中有三點(diǎn)啟示。第一，衡水中學(xué)在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，值得我借鑒。合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)。它是一種學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間共同參與，相互支課堂教學(xué)，往往只注重形式，而忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效。合作學(xué)習(xí)是課的次數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)合作學(xué)習(xí)。第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們正把集體備課落到實(shí)處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。第三，衡中的學(xué)生管理，注意交流，把愛播撒在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，值得我學(xué)習(xí)。先有父母心，再作教書人。細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生，但與衡水中學(xué)著名班主任相比，真是差的太遠(yuǎn)了。她們那樣的細(xì)心，那樣的激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學(xué)生才會(huì)被打動(dòng)。沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有教師誓詞，每個(gè)班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)，這些形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?；ù罅獍研∈伦龊?，從細(xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實(shí)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展

;關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追