科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察種子試驗揣測不同植物的種子，它們的顏色、大小、形態(tài)等各不一樣。試驗器材1.各種植物的種子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麥.玉米.綠豆等。2.白紙.3.放大鏡。試驗

操作

步驟1.每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上。2.視察植物的種子，要視察種子的形態(tài).大小.顏色等。3.再掰開種子看一看，種子的里面有什么？（可以借助放大鏡視察。）4.小組探討：通過視察植物的種子，你發(fā)覺了什么？試驗提示掰種子時，假如要用到工具，當(dāng)心劃傷手。試驗現(xiàn)象或結(jié)論不同植物的種子，它們的（）.（）.().()等各不一樣，但種子的里面是()的，都有(胚根)和(胚芽)。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱種植鳳仙花試驗揣測種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。試驗器材小鏟、土壤、鳳仙花種子、透亮玻璃杯、紙巾等。試驗

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步驟1.在透亮玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。2.把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。3.往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。試驗提示一個杯中可放2—3粒種子，不同的方向都置。不要種的太深。試驗現(xiàn)象或結(jié)論過幾天后視察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長（），再長（）和（）；植物的根向（）的方向生長，根的生長速度（）。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱植物根的作用試驗揣測植物的根可以汲取土壤中的水分和礦物質(zhì)。試驗器材試管、水、植物油、一棵有根有葉的小植物。試驗

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步驟1.選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。4.視察試管中的水量有什么改變。試驗提示不要把完好的植物損傷。2.不要弄壞試驗器材。試驗現(xiàn)象或結(jié)論植物的根可以（）土壤中的（）和（）,滿意植物（），還能將植物（）在土壤中?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱植物莖的作用試驗揣測植物的莖具有運輸水分和養(yǎng)料的作用。試驗器材燒杯、一段簇新芹菜、紅色水、小刀試驗

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步驟1.取一段簇新芹菜和裝有紅色水的燒杯。2.將芹菜放入燒杯中。3.視察芹菜的改變。4.視察燒杯中的水是增加了，還是削減了？5.將芹菜橫切開，視察它的橫切面。試驗提示1.芹菜要保持干凈。2.運用小刀時，要留意平安。試驗現(xiàn)象或結(jié)論將芹菜放入燒杯中，發(fā)覺水漸漸（）了。將芹菜橫切開，發(fā)覺它的橫切面是（）顏色的。說明植物的莖除了具有（）的作用，還有運輸（）和（）的作用?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱整理鳳仙花生長數(shù)據(jù)試驗揣測鳳仙花接連出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實、種子。試驗器材個人的視察日記或視察記錄表試驗

操作

步驟1.把視察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖。（見書P17頁制作折線圖的方法）2.通過分析折線圖，理解鳳仙花在哪段時間里生長最快。3.依據(jù)視察記錄，駕馭鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。4.填寫書上P17頁上的表格。試驗提示制作成折線圖時，將第5課的柱狀統(tǒng)計圖補充完好，然后連成折線圖即可。試驗現(xiàn)象或結(jié)論依據(jù)以上整理知道了：鳳仙花接連出現(xiàn)了（）、（）、（）、（）、（）、（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱統(tǒng)計鳳仙花種子試驗揣測一粒種子變成了很多粒種子。試驗器材一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。試驗

操作

步驟1.小組探討，探討出統(tǒng)計鳳仙花種子數(shù)的方法。2..摘一個大小適中的鳳仙花果實。3.撥開之后，把種子撒在白紙上，數(shù)一數(shù)有幾粒。4.在數(shù)一數(shù)這株鳳仙花上有多少個果實，乘以一個果實的粒數(shù)，就得出總粒數(shù)了。試驗提示植株上假如有發(fā)育中的果實，也應(yīng)當(dāng)計算進去。試驗現(xiàn)象或結(jié)論從中體會到：一粒種子變成了（）種子，這些種子可以培育出很多新的（），這些鳳仙花又能結(jié)出更多的（）……植物的后代就是這樣一代代（）下去的?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察鳳仙花試驗揣測鳳仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等局部。試驗器材一株鳳仙花，鑷子。試驗

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步驟1.采摘不同生長階段的鳳仙花各一朵。2.將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去掉，視察里面花蕊的改變。3.將各生長階段的花放在一起，進展視察比擬。4.用鑷子解剖鳳仙花，從內(nèi)到外撕下花的各局部，要分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）試驗提示1.采摘花之前，要細心視察，由小組成員一樣確定采摘哪朵。2.運用鑷子時，動作要輕，防止將花的某一局部弄壞。試驗現(xiàn)象或結(jié)論鳳仙花是（完全花），包括（）、（）()（）等局部，果實是由（）發(fā)育而來的。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察蠶卵試驗揣測蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.試驗器材蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶盒試驗

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步驟1.把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。2.用放大鏡視察蠶卵的顏色.大小.形態(tài)。3.測量一下蠶卵的長度、寬度和厚度。4..在空卵殼上還會發(fā)覺有什么？（小孔）5.細致視察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來的？試驗提示視察時，一要細心；二要當(dāng)心。試驗現(xiàn)象或結(jié)論蠶卵近似（）形，身體是（）色的，看上去很像（），寬約（）毫米，厚約（）毫米，因此叫（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察蠶寶寶的身體試驗揣測蠶的身體分為頭、胸、腹和足。試驗器材放大鏡，直尺，天平，透亮塑料片，自己養(yǎng)的蠶。試驗

操作

步驟1.用直尺量蠶的身體長度，用天平稱重量。2.細致視察蠶的身體，看看頭部、胸部、腹部、足各是什么樣的？3..把蠶放在透亮塑料片上，視察蠶足的形態(tài)和爬行特點。4.蠶身體兩側(cè)的小黑點可能是什么？（氣門）5.視察蠶是怎樣吃桑葉的？蠶的口器是什么樣的？試驗提示捉蠶時，盡量當(dāng)心輕拿，別把蠶弄傷。試驗現(xiàn)象或結(jié)論蠶的身體分為（）、（）、（）和（）。蠶身體兩側(cè)的小黑點是（），用來（）的。蠶的口器是（）式的?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察蠶繭試驗揣測蠶繭是橢圓形，長約20毫米，是白色的。試驗器材蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。試驗

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步驟1.用放大鏡細致視察蠶繭的形態(tài)，大小及顏色。2.挑出最大和最小的蠶繭，用皮尺量一量它們的長、寬分別是多少？3.估計一條蠶吐得絲有多長？4.實際測量蠶絲的長度。試驗提示測量蠶絲的長度的方法在課本28頁。試驗現(xiàn)象或結(jié)論蠶繭是（）形，長約（）毫米，寬約（）毫米，是（）色。經(jīng)測量一個蠶繭的蠶絲長度約為（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察蠶蛾試驗揣測蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三局部。試驗器材蠶蛾試驗

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步驟1.先視察蠶蛾的身體有哪幾局部組成？2.然后視察各局部是怎樣的，有什么器官。3.視察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么?4.比照視察蠶蛾及蠶蛹的活動。如何區(qū)分蠶蛾的雌雄?5.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?試驗提示視察蠶蛾時，動作要輕，以免弄傷蠶蛾。試驗現(xiàn)象或結(jié)論蠶蛾是（）的，身體分為（）、（）、（）三局部。剛產(chǎn)下的卵是（）色的，后來又變成了（）色?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱整理蠶寶寶生長數(shù)據(jù)試驗揣測蠶的生命周期大約為56天。試驗器材學(xué)生自己的視察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小報等。有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本和表格。試驗

操作

步驟1.小組展示并溝通自己帶來的資料。2.教師展示有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本。3.弄清表格的內(nèi)容和要求。4.依據(jù)表格的工程進展整理。5.把全班得出的結(jié)果填寫在表格上。6.依據(jù)表格內(nèi)容制作蠶一生的循環(huán)圖。試驗提示制作循環(huán)圖時，各個階段不須要畫圖，用文字表示即可。試驗現(xiàn)象或結(jié)論蠶的一生經(jīng)驗了()、()、()、()四種形態(tài)。蠶的一生經(jīng)驗了（）、()、()、()四個階段，這個全過程就是蠶的()。蠶的生命周期大約為()天?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱不同動物的生命周期圖片試驗揣測不同動物的生命周期所經(jīng)驗的階段不肯定一樣，周期長短也不肯定一樣。試驗器材有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料，各動物生命周期流程圖表格。試驗

操作

步驟1.展示課前搜集的有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。2.從搜集到的動物中選擇兩種，理解其生命周期和經(jīng)驗的時間。3.把他們的生命周期用流程圖的形式表示出來。4.匯報溝通。5.填寫各動物生命周期流程圖表格。試驗提示流程圖用文字和箭頭表示。試驗現(xiàn)象或結(jié)論各種動物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同動物的生命周期所經(jīng)驗的階段（）一樣，周期長短也()一樣。有的動物一生中要經(jīng)驗()，有的則()，只是()發(fā)生了改變。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱我們的生長改變試驗揣測在人的生長發(fā)育過程中，身高和體重都增長得很快。試驗器材課前搜集的有關(guān)自己從誕生到如今每年的身高、體重、牙齒以和實力開展的改變?！?—9歲我們的生長改變”表格。試驗

操作

步驟1.我們是從哪里來的？2.我們剛誕生時是什么樣？3.從誕生到如今我們的身體發(fā)生了哪些改變？4.把上述問題探討的結(jié)果填寫到表格上。5.在我們的一生中，身體還將發(fā)生什么改變？（填寫到36頁下的空白處）試驗提示填寫“身高體重”時可以計算平均數(shù)，“力所能和的事”選有代表性的填寫。試驗現(xiàn)象或結(jié)論1.在人的生長發(fā)育過程中，不僅（）和（）增長得很快，（）都有顯著的改變。2.在人的一生中，有兩個時期長得最快，第一個時期是（）即（）到（），第二個時期是（），即10-20歲間。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察溫度計試驗揣測溫度計主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三局部組成；試驗器材溫度計試驗

操作

步驟1.理解溫度計是由哪幾個局部組成？2.視察溫度計的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容。3.運用溫度計前須要看清晰哪些問題（教材上P43的3個）4.學(xué)生比照問題，檢查自己是否都解決了。5.用手捂住溫度計的玻璃泡，視察溫度計產(chǎn)生的改變。放開手等一會兒再視察。試驗提示視察時留意溫度計要當(dāng)心拿放，謹防裂開。假如溫度計的管子裂開，請馬上告知教師。試驗現(xiàn)象或結(jié)論溫度計主要由（）、（）、（）三局部組成；溫度計的單位是（）。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫改變試驗揣測溫度下降，說明物體的，溫度上升，說明物體的熱量增加。試驗器材四杯不同冷熱的水，（自來水，溫水，熱水，剛從熱水瓶里倒出的熱水）、4支水溫計、水溫測量記錄表。試驗

操作

步驟1.嚴格依據(jù)測量水溫的方法，分別測量4杯水的溫度。2.溝通各小組測得的水溫數(shù)據(jù)。3.探討溫度的差異是什么緣由引起的？4.每隔2分鐘測量一次每杯水的溫度，并把測量填入記錄表內(nèi)。5.分析記錄表內(nèi)的數(shù)據(jù)，思索：這些水溫的改變說明了什么？試驗提示溫度計要當(dāng)心拿放，謹防裂開。試驗現(xiàn)象或結(jié)論對一個物體來說，溫度下降，說明物體的（）；溫度上升，說明物體的（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱冰的視察試驗揣測冰是固體，無色、無味，不會流淌。試驗器材冰塊，寫有紅字的白紙，一杯水，盤子。試驗

操作

步驟1.視察冰的顏色和形態(tài)。2.把冰塊放在寫有紅字的白紙上，看是否能看見那些字？3.用手觸摸冰塊，有什么感覺？4.比擬冰和水的一樣及不同。試驗提示不用的冰塊，馬上放回盤子里。試驗現(xiàn)象或結(jié)論冰是（），（）色、（）味，（）流淌，較（），有（）形態(tài)?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱水在什么溫度時結(jié)冰試驗揣測液態(tài)的水降到0℃時就開場凝固成冰。試驗器材試管、保溫杯、溫度計、碎冰塊、食鹽、純潔水。試驗

操作

步驟1.在試管里參加一半的純潔水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。2.拿一只保溫杯（或在一般塑料杯外包袱一塊干毛巾）在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中，用溫度計觀測試管里水溫的改變。3.在碎冰里參加較多的食鹽，保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。4.觀測試管里的水開場結(jié)冰時的溫度。試驗提示試驗現(xiàn)象或結(jié)論液態(tài)的水降到()時就開場凝固成冰?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察冰的溶化試驗揣測在四周環(huán)境溫度超過0℃時，就可促使冰溶化。試驗器材燒杯一只、溫度計、記錄表、冰塊若干試驗

操作

步驟1.從冰箱中取出一些冰塊，把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度。2.讓冰塊自行溶化，在冰塊溶化過程中，按勻稱的時間間隔測量溫度。3.當(dāng)冰塊完全溶化成水時，記錄溫度計的讀數(shù)。試驗提示也要記錄四周空氣的溫度。試驗現(xiàn)象或結(jié)論在四周環(huán)境溫度超過（）時，就可促使冰溶化；冰在溶化過程中，溫度始終保持在（），但緊靠冰塊的空氣溫度（）了。待冰塊完全溶化成水后，溫度還會接著（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱水珠的形成的探討試驗揣測加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有很多小水珠。試驗器材三只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰。試驗

操作

步驟1.把三只同樣的玻璃杯，靜靜地放在桌上。2.隔幾分鐘視察兩個玻璃杯外壁有沒有出現(xiàn)水珠。3.這些現(xiàn)象說明了什么呢？4.那么玻璃杯外壁上的小水珠及杯內(nèi)的冰有什么關(guān)系呢？試驗提示要大膽揣測，不要怕錯。試驗現(xiàn)象或結(jié)論加滿自來水的玻璃杯外壁（）出現(xiàn)小水珠，說明玻璃杯壁（）；空玻璃杯的外壁（）出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁（），說明玻璃杯外壁上的小水珠（）是有關(guān)系的。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱水的蒸發(fā)試驗揣測碟子里的水會削減。試驗器材淺碟子一只、半碟清水、記號筆一支。試驗

操作

步驟1.往淺碟子里倒入少許水，用筆做好水面標(biāo)記。2.把裝水的碟子放在陽光下。3.過一會兒，視察碟子里水量的改變。4.思索：碟子里的水去哪了？試驗提示細致視察，才有收獲哦！試驗現(xiàn)象或結(jié)論淺碟子中的水（）一局部；碟子外（）水漏出來。水變成了我們?nèi)庋劭床灰姷模ǎ┻M入到（）中去了，這就是（）。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱加快水的蒸發(fā)的探討試驗揣測加熱能加快水的蒸發(fā)。試驗器材2只不銹鋼長柄勺子，一摞書，1支蠟燭。試驗

操作

步驟1.取兩只一樣的不銹鋼長柄湯勺，都參加2/3勺水，2.把其中的一只擱在桌面上，用書本墊起勺柄，使勺口呈程度擺放。3.另一勺水放在蠟燭火焰上加熱。4.視察到什么現(xiàn)象嗎？5.從我們看到的現(xiàn)象里你有什么發(fā)覺嗎？試驗提示1.肯定要留意用火平安，還要留意避開燙傷身體。2.遠離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣試驗現(xiàn)象或結(jié)論水蒸發(fā)的快慢及水（）多少是有關(guān)系的，水在受熱的狀況下蒸發(fā)會（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型演示試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱水的三態(tài)循環(huán)試驗揣測水在自然界中的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是互相轉(zhuǎn)化的。試驗器材玻璃杯一只，冰塊一杯，食鹽少許。試驗

操作

步驟1.在玻璃杯里裝滿冰塊，并往冰里放入食鹽。2.過幾分鐘，玻璃杯外壁上會出現(xiàn)什么？3.用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是什么？4.你能說明這一現(xiàn)象嗎？5.思索：冬天將剛洗過的衣服晾到外面會結(jié)冰，但過段時間也會干。你能說明這種現(xiàn)象嗎？試驗提示用本單元學(xué)過的學(xué)問進展說明，你肯定能行！試驗現(xiàn)象或結(jié)論液態(tài)的水能（）成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會（）成液態(tài)的（），液態(tài)的水會（）成氣態(tài)的（），氣態(tài)的水蒸氣又會（）成液態(tài)的（）?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察磁鐵試驗揣測磁鐵有各種各樣的形態(tài)，并廣泛運用于生活中。試驗器材各種形態(tài)、大小不同的磁鐵，生活中不同用處的磁鐵，如：帶磁鐵的文具盒等。試驗

操作

步驟1.依據(jù)形態(tài)給磁鐵取名。2.為什么磁鐵要做成這么多的形態(tài)？3.哪些地方用到了磁鐵？4.磁鐵在這些地方有什么作用？5.我們知道磁鐵有一些特別的性質(zhì)，是怎么知道的呢？試驗提示試驗現(xiàn)象或結(jié)論磁鐵有很多種形態(tài)，如（）磁鐵、（）磁鐵、（）磁鐵、（）磁鐵、（）磁鐵等。磁鐵在生活中有著廣泛用處，如：（）、（）、（）。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱探討磁鐵的磁性試驗揣測磁鐵可以吸引鐵質(zhì)物體。試驗器材磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、紙夾、玻璃珠、木片、橡膠片和布條等物品。試驗

操作

步驟1.在磁鐵和鐵制物品之間先放上紙、布、塑料片、木頭片等看看磁鐵能不能被吸引。2.用磁鐵識別物體是不是鐵制材料制作的。3.視察能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同。試驗提示要把磁鐵可以吸引的物體，不能吸引的物體進展分類。試驗現(xiàn)象或結(jié)論磁鐵可以吸引（）物體，不能吸引（）物體。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱視察探討磁鐵的磁極試驗揣測兩塊磁鐵的磁極互相接近時，有時會往一塊吸，有時會往兩邊推。試驗器材沒有標(biāo)識的磁鐵、若干紙條。試驗

操作

步驟1.用兩只手握住兩塊沒有標(biāo)識的磁鐵，將它們的磁極互相接近，會出現(xiàn)幾種狀況，我們的手會有什么感覺？2.把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A、B、C、D，再將它們互相接近。3.用符號“→←”表示互相吸引的狀況，用符號“←→”表示互相排擠的狀況。4.把試驗的結(jié)果記錄下來。試驗提示試驗現(xiàn)象或結(jié)論兩塊磁鐵的磁極互相接近時，有時會往一塊吸，我們叫它們（）；有時會往兩邊推，我們叫它們（）。科學(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱磁極及方向的探討試驗揣測磁鐵有兩個磁極，一個南極，一個北極。試驗器材一塊條形磁鐵、一條線繩。試驗

操作

步驟1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在程度方向自由轉(zhuǎn)動。2.視察磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。反復(fù)多做幾次。3.通過反復(fù)視察，得出磁鐵的方向。試驗提示懸掛的磁鐵要遠離鐵制物體。試驗現(xiàn)象或結(jié)論磁鐵有（）個磁極，我們把指北的磁極叫（），用字母N表示，指南的磁極叫()，用字母S表示?？茖W(xué)試驗操作報告單試驗類型分組試驗時間指導(dǎo)教師試驗名稱磁極的互相作用的探討試驗揣測同極相斥，異極相吸。試驗器材一塊條形磁鐵、一條線繩，無標(biāo)識的磁鐵。試驗

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