小學(xué)五年級語文教材（1-4單元）第一單元偉大不只在事業(yè)上驚天動地，他時(shí)常不聲不響地深思熟慮。（克雷洛夫）教學(xué)目標(biāo)：知識：掌握分解作文魔法，理解過程階段分解及整體局部分解的具體內(nèi)容；實(shí)踐：在寫作時(shí)能夠先把事物進(jìn)程分解成不同階段，再根據(jù)情況，把需要重點(diǎn)、詳細(xì)描寫的人物或事物由整體進(jìn)一步分解成不同部分進(jìn)行描寫。情感：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思考習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合運(yùn)用過程階段分解與整體局部分解對一個(gè)事物進(jìn)行描寫。難點(diǎn)：1，整體局部分解時(shí)如何將整體分解成不同的部分。2，分解后的部分如何用精準(zhǔn)生動的詞匯描寫出來。教具準(zhǔn)備及輔助活動：一、詞匯積累用合適的詞語把下面的空格補(bǔ)充完整，然后選擇其中的詞語造句（詞語對對碰）……著頭……著眼……著鼻子……著拳……著手……著腿……著腳……著屁股……肌肉……青筋……汗珠……鼻涕……毛孔……鼻孔……臉頰……頭發(fā)臉蛋兒……牙齒……嘴唇……下巴……二、閱讀訓(xùn)練（說話寫話要正確）購買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩握著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他搗亂，不由分說就把他攆出了店門。天快黑時(shí)，第29家商店的店主熱情地接待了小男孩，老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)長大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。……老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過銀幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’就會好的?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了?！蹦芸炀蜁闷饋淼摹！睅滋旌?，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯特進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯特的傷。帕特魯特出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司的董事長位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)間。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯特激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯特接到一封信，那是老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了，為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”想一想，請把你最喜歡的一句話摘抄下來，是哪句呢？三、作文訓(xùn)練例：跳遠(yuǎn)：1，那個(gè)運(yùn)動員用力飛也似的跳過了沙坑。2，那個(gè)運(yùn)動員，在沙坑前做著準(zhǔn)備活動?！跋乱晃??！辈门薪械?。那位運(yùn)動員走到起跑線上，像一只獵豹找到了獵物。準(zhǔn)備進(jìn)攻。“砰”的一聲，運(yùn)動員沖了出去，開始是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地慢跑。然后開始加速，只見他在空中劃過一個(gè)漂亮的圓弧，墜入沙坑。他從沙坑里快速站了起來，興奮地?fù)]舞著雙手，場上響起熱烈的掌聲和歡呼聲。3，那個(gè)運(yùn)動員，在沙坑前做著準(zhǔn)備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個(gè)開蹲，臉上洋溢著自信的笑容?！跋乱晃??！辈门薪械馈Ｄ俏贿\(yùn)動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手撐地。眼睛睜的大大的，像一只獵豹找到了獵物，準(zhǔn)備進(jìn)攻?！芭椤钡囊宦暎\(yùn)動員沖了出去，才開始是慢慢地穩(wěn)重地慢跑。然后開始加速，臉上的笑容消失了，肌肉全都繃緊了，腳上像長了翅膀，只見他用力在踏板上一蹬，隨機(jī)蹦高半米，在空中劃過一個(gè)漂亮的圓弧，墜入沙坑。他從沙坑里快速站了起來，興奮地?fù)]舞著雙手，場上響起熱烈的掌聲和歡呼聲。說一說上面的描寫哪一個(gè)更好？為什么？練一練：說一說下面的場景你會如何進(jìn)行描寫。1，賽跑學(xué)校最引人注目的100米短跑賽就要拉開帷幕了……2，吃辣椒“油爆辣椒一盤！”只見媽媽笑容滿面地從廚房里走出來……瞧，一只只青綠色的辣椒，渾身油光光的，再加上辣椒那特有的香味，真誘人！“媽媽，我先嘗嘗！”饞嘴的我實(shí)在忍不住了。…………3，擠公交車公交車終于慢吞吞地來了，車站里久等的人群開始躁動不安，人群像一陣潮水一樣涌動起來…………作文啟示：1，童年趣事童年時(shí)閃亮的星星，童年時(shí)多彩的貝殼，童年是一首永遠(yuǎn)回蕩在我們心中的歡樂的歌……你的童年是在哪里度過的？想到童年，你腦海中浮現(xiàn)出的有趣的、好玩的事情又是什么……讓我們一起聊一聊童年的故事，唱一唱童年的歌吧……2，擠公交車城市的人真多啊，特別是在擠公交車的時(shí)刻------密密麻麻的人群，吵吵嚷嚷的場面，爭先恐后的拼搶……你擠過公交車嗎？公交車來之前的場面是怎樣的？公交車到來之后的場景如何？打開車門后人們是怎么擠的？你是怎么擠的？又是怎么擠上去的？擠公交車帶給你什么特別的感受與思索……用生動、細(xì)致的描寫講一講你擠公交車的一段難忘經(jīng)歷吧。3，一場激烈的比賽比賽，就是一較高下------不管是拔河比賽、跑步比賽還是籃球比賽，或者是歌唱比賽、成語比賽……選擇你印象中最激烈的一場比賽和大家分享，場面要火熱激烈，過程要扣人心弦，描寫要細(xì)致生動，激烈不激烈、精彩不精彩還要讀者說了算咯！如果你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一副美麗的圖畫、一本有趣的書、一盒撲克牌、一個(gè)百音盒，還是一只口琴？……你會選擇哪一樣呢？白酒的味道“干杯！”飯桌上常見爺爺和親朋好友舉著酒杯碰杯，他們豪爽的樣子真讓人羨慕，尤其是爺爺舉杯后，還翹起二郎腿，閉著眼，抿著嘴，一副悠然自得的樣子，嘴角還時(shí)不時(shí)露出微笑。我看得心里癢癢的，嫉妒地想：爺爺真是的，有這么好喝的東西居然不給我喝，哪天我一定的嘗嘗。今天，我終于有了機(jī)會。爺爺照例倒了一杯白酒放在桌子上，自己卻進(jìn)了廚房。我看著玻璃杯中透明的白酒，心像小蟲子似的動著，想：這白酒應(yīng)該跟雪碧一樣好喝吧！我看爺爺還沒有出來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)，我拿了一把調(diào)羹，躡手躡腳地走到酒杯前，以迅雷不及掩耳之速舀了一杯酒，又閃電般灌進(jìn)嘴里。我正得意“享受”的時(shí)候，一陣?yán)蔽兑u上心頭，嘴里就像有一團(tuán)火在燃燒著，可那白酒已經(jīng)順著食道滑了下去，所到之處立刻燃起熊熊烈火。我的五官仿佛扭在了一起，感覺嘴唇在不斷腫大。一摸臉，就好像摸到了一個(gè)滾燙的火爐，那感覺簡直比發(fā)燒還要難受，我連忙張嘴呼氣。因?yàn)椴皇枪獠实氖拢晕乙膊桓页雎?，站也不是，坐也不是，剛想跑向洗手間漱口，爺爺卻不合時(shí)宜地出現(xiàn)了，我立即閃到一邊，嘴里不斷地嘀咕著：“這酒害死我了！害死我了！”爺爺看到我這樣，立刻知道發(fā)生了什么事，大笑起來。爺爺?shù)男β曈忠齺砹四棠?。奶奶看到我這個(gè)樣子，也開懷大笑：“你這個(gè)小饞貓啊！”真是活該！”我看到爺爺、奶奶竟這樣取笑我，氣得夠嗆，真想大哭一場，可眼淚早被“那團(tuán)火”燒干了。不過笑歸笑，爺爺、奶奶還是關(guān)心我的。他們拿來涼毛巾給我擦臉，又讓我漱口，又遞給我茶水，我總算脫離了窘境。以后，我看到白酒再也不眼熱了，因?yàn)榘拙频淖涛秾?shí)在不敢恭維。想一想：1，“我”偷喝白酒的經(jīng)過可以分別幾個(gè)階段？其中重點(diǎn)描寫的是哪一個(gè)階段？為什么？2，小作者是如何運(yùn)用局部分解的方式來描寫“我”喝白酒時(shí)的表現(xiàn)？單元總結(jié)：1，我的總結(jié)：2，我的作業(yè)：3，我還有努力的地方：4，爸爸媽媽的學(xué)習(xí)感受：第二單元教學(xué)目標(biāo)：知識：1，理解記敘與描寫的含義及作用。2，掌握描寫及記敘、描寫相結(jié)合的寫作方法。實(shí)踐：1，讓學(xué)生能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行細(xì)致、生動的描寫，寫出更為生動、優(yōu)美的句子；2，在寫作時(shí)能夠讓記敘與描寫結(jié)合使用，讓文章變得既清晰又生動；情感：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察與描寫的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：，描寫的作用與方法。難點(diǎn)：在作文中能夠根據(jù)表達(dá)需要，能夠把記敘與描寫結(jié)合起來，把文章寫得既清楚又生動。教育準(zhǔn)備及輔助活動：一、用合適的詞語把下面的空格補(bǔ)充完整，然后選擇其中的詞語造句易如_____親如_____輕如_____浩如_____堅(jiān)如_____恩重如_____揮汗如_____暴跳如_____對答如_____冷若_____呆若_____口若_____門庭_____心急_____心亂_____膽小_____守口_____如膠_____如花_____閱讀訓(xùn)練紀(jì)昌學(xué)射箭甘蠅是一個(gè)著名的射箭高手。只要一拉開弓，野獸就要伏在地上，飛鳥就要掉下來。甘蠅的弟子飛衛(wèi)曾向甘蠅學(xué)射箭，學(xué)成之后，比師父的本領(lǐng)還高。后來紀(jì)昌要拜飛衛(wèi)為師學(xué)射箭。飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你先要練習(xí)不眨眼的本領(lǐng)，有了這本領(lǐng)再跟我學(xué)?！奔o(jì)昌回到家，仰面躺在正在織布的織布機(jī)下，兩眼不眨地盯著踏板。一天，兩天……兩年過后，紀(jì)昌終于練好了眼睛不眨的功夫。于是紀(jì)昌去拜見他的師父飛衛(wèi)。飛衛(wèi)說：“這還不行，還要學(xué)看的本領(lǐng)。要能把很小的東西看得很大、很清楚、然后再來找我?！奔o(jì)昌回到家，將一根牛毛捆住一個(gè)虱子，掛在窗口，每天都盯著它看。又是一天、兩天、三天……三年過去了，他竟然能把一個(gè)虱子看得像車輪一樣大。再看其他物體，也能把它們看得很大。紀(jì)昌拿來一張弓，搭上箭，向虱子射去，箭正好從虱子中間穿過去，而掛虱子的牛毛沒有斷。紀(jì)昌連忙去找飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興地說：“你已經(jīng)學(xué)到了射箭的真本領(lǐng)。”1，請你把下面這個(gè)句子的毛病找出來，并將正確的寫在橫線上。只要一拉開弓，野獸就要伏在地上，飛鳥就要掉下來。2，修改下面病句。為了班集體，做了很多事。夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。三，作文訓(xùn)練1，我扶著竹梯的樹枝，小王叔叔在風(fēng)雨中艱難地鋸著壓著房頂?！?，大風(fēng)無情地呼嘯，大雨像瓢潑一樣往下澆。我使勁地扶著竹梯，淋得像從水里鉆出來似的，渾身上下都是水。小王叔叔完全著身子，，手攀著樹，費(fèi)力地鋸著。那呼呼的風(fēng)聲伴著嘩嘩的鋸木聲，顯得那么清晰。說一說，上面的描寫哪一個(gè)更好？為什么？練一練：1，用記敘+描寫的方式將下面的句子補(bǔ)充完整。大霧把整個(gè)世界嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著……我把抓到的蜻蜓方在手上，細(xì)細(xì)打量這只美麗的蜻蜓。他著急地要上廁所，課時(shí)廁所池的門卻被插得緊緊地------里面有人正用著呢，這下可把他急壞了……大樹下的書桌旁，幾個(gè)小朋友正在打撲克……北方咆哮。大叔搖晃著，塑料袋滾動著，碎紙翻飛著。2，仔細(xì)閱讀下面這篇作文，說一說你怎樣能讓它變得更加生動？小時(shí)候，我養(yǎng)過一只可愛的小黑狗。它很好玩，是我的好朋友。每天，我從幼兒園回來，總要給它喝一點(diǎn)兒牛奶，然后逗它玩。我睡午覺時(shí)，小黑狗常常用舌頭將我舔醒過來，我就說：“謝謝你小黑狗。”后來，因?yàn)閶寢尣幌矚g養(yǎng)狗，爸爸決定要送走小黑狗。我急切地說：“爸爸，不送行嗎？”“不行！”爸爸無可奈何地說。不久后爸爸便把小黑狗送人了，我痛苦地流下眼淚。小黑狗------我最親密的伙伴，我永遠(yuǎn)忘不了你。擠公交車周六下午，我去上課，待我到樓下一看：唉，不好，我忘記帶自行車鑰匙了。看來只能去擠公交車了。我背著書包一路小跑來到車站，希望能趕上一點(diǎn)一刻的52路；當(dāng)我氣喘吁吁地停下來，挽起袖子一看，太好了，還有兩分鐘，我倚著欄桿，等著公交車來。車來了，還沒停穩(wěn)，人們就開始擠了。幾個(gè)大漢憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴子一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見白皙的手拼命前伸、古銅色的手上下?lián)]舞、粗糙的手緊拉車門、光滑的手不知所措……嘿，看呀，這公交車就像是一只大怪物，明知道自己的肚子里面已經(jīng)全是人，但還是敞開肚皮讓無數(shù)的人前呼后擁地?cái)D進(jìn)去。我雙手握緊，時(shí)刻準(zhǔn)備著“沖刺”?！爸ㄑ?-----”門開了，因?yàn)槿颂啵皟蓚€(gè)派別”（一派上車，一派下車）的各位仁兄已經(jīng)顧不得前門上后門下的規(guī)矩了，全部都“轟”的一聲擠成一團(tuán)！只見最前面的那個(gè)時(shí)尚女郎早已不顧形象地踮著金光閃閃的高跟鞋往里擠了，那位要下車的老爺爺喲，用他那又長又粗的拐棍拼命的把人群撥開，那小伙子用手緊緊抓住門拉手，奮力地往前使勁拱著。我也不甘落后，等那老爺爺東倒西歪地下了車后，我也使勁向前擠去?？墒俏业氖指咀ゲ坏饺魏卫慰康臇|西，正為難著，忽然前面一個(gè)姐姐腰間寬寬的裝飾皮帶吸引了我的目光，我一把抓住了。這個(gè)姐姐看似纖弱，這時(shí)卻勇猛無比，渾然不顧前后左右的埋怨，在狹小的車門前硬是殺出一條“血路”擠上了車。而我呢，嘻嘻，也就輕而易舉跟進(jìn)去嘍！周圍的環(huán)境真是嘈雜，牢騷聲、抱怨聲不絕于耳，簡直把全世界的嗓聲都集中在這小小的車廂里?！巴?-----”一陣嬰兒的啼哭聲回蕩在車廂里，整個(gè)車廂忽然安靜下來。那是一個(gè)用紅色毛毯裹著的漂亮的小寶寶，這時(shí)她的五官全皺在一起，小臉因?yàn)榇罂薅贿^氣來，漲得通紅，讓人一看就心疼不已。旁邊一個(gè)彪形大漢正慌亂地跟小寶寶的媽媽道歉，原來是他站立不穩(wěn)，一不小心撞到了小寶寶的頭。唉！整個(gè)車廂都沉默下來。剛才還似乎腳要離地的我也終于能站穩(wěn)了?，F(xiàn)在大家似乎都在控制自己，誰也不擠誰了。等到下一站?？壳埃蠹叶甲杂X地讓開位置讓下車的人排成隊(duì)下去了。我心中想：“要是大家一開始都這樣，那應(yīng)該誰也不用再’擠’公交車了吧！”想一想：仔細(xì)閱讀原文，說一說哪些部分是記敘，哪些部分是描寫，它們有什么區(qū)別？在文中各有什么作用？請把記敘的部分畫橫線，描寫的部分畫波浪線。第三單元教學(xué)目標(biāo)：知識：掌握排比、對比、反復(fù)、引用、設(shè)問、反問等多種修辭手法；實(shí)踐：能夠在作文中自如地運(yùn)用多種修辭手法，讓文章變得既生動，更富有文辭。情感：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何在作文中運(yùn)用排比修辭手法描寫事物難點(diǎn)：1，根據(jù)需要，能夠在描寫、抒情、議論等不同情況自如運(yùn)用排比修辭手法；2，在作文時(shí)如何有意識而又較為貼切、自如地運(yùn)用各種修辭手法。教具準(zhǔn)備及輔助活動：想象訓(xùn)練。奇思妙想一大串說一說下面的圖形分別像什么。 二、修辭手法訓(xùn)練例1：海燕在空中飛翔。海燕一會兒低低地掠過海面，擦著浪峰；一會兒像箭似的騰上半空，飛進(jìn)那黑煙似的烏云里；一會兒又從云層里鉆出來，像閃電般掠過天空。說一說上面的描寫哪一個(gè)更好，為什么？例2：我有一個(gè)愛講話的媽媽，整體像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我有一個(gè)愛講話的媽媽，整天像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停。有時(shí)候，我覺得媽媽的“嘰嘰喳喳”聲很悅耳，就像是美妙動聽的歌聲；有時(shí)我又覺得媽媽的“嘰喳”聲很煩，很想她能暫時(shí)“休息”一下，讓我安靜一會兒。說一說上面的描寫哪一個(gè)更好，為什么？例4：原：我一聽到《小星星》優(yōu)美的旋律，就仿佛看到小音符在跳動，好像一下子回到了童年的晚上?！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光明，好像許多小星星?！蔽乙宦牭竭@優(yōu)美的旋律，就仿佛看到小音符在跳動，好像一下子回到了童年的晚上，而自己也變成了一顆在夜空中閃亮的小星星。說一說，上面的描寫哪一個(gè)更好，為什么？三、閱讀訓(xùn)練四季的美春去了、夏來了、秋走了、冬又來了。一年四季就這樣在我們眼前輪轉(zhuǎn)，每一個(gè)季節(jié)的到來都讓我們享受著它獨(dú)特的魅力。春天最美的是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美，無月的夜晚也很美。漆黑漆黑的暗夜，無數(shù)的螢火蟲如同點(diǎn)點(diǎn)燈光漫天閃爍。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。這情景著實(shí)迷人。秋天最美的是黃昏。夕陽依偎著西山，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急忙忙地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼雙飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聲聽起來叫人心曠神怡。冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿銀霜的早晨，在無雪無霜寒冷的早晨也很美。升起熊熊的炭，端著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那心情和這寒冷的早晨是多么和諧呀！瞧，這四季不同的美哦！1，整理詞語，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。小時(shí)候安徒生童話故事讀喜歡我的媽媽的我夜晚冬天的捂著心里手感動十分2，在原句上修改下列病句（1）經(jīng)過老師的幫助，有了很大進(jìn)步。（2）山川和河流把晚霞映得一片金黃。（3）揚(yáng)州獲得“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（4）對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。（5）我生長在豫劇之家，豫劇對我一點(diǎn)都不陌生。第四單元教學(xué)目標(biāo)：知識：掌握正面描寫、側(cè)面描寫的人物描寫多種方法。實(shí)踐：能夠從正面、側(cè)面多個(gè)角度、多個(gè)方面對人物進(jìn)行豐富刻畫與展現(xiàn)，讓人物形象更加飽滿。情感：豐富思想與感情，學(xué)會多角度思考教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：側(cè)面描寫的涵義及“借人”與“借景物”的具體方法難點(diǎn)：恰當(dāng)而巧妙運(yùn)用“借人”與“借景物”的具體方法表現(xiàn)相應(yīng)人物。教具準(zhǔn)備及輔助活動：修辭手法訓(xùn)練例1：任林山是我們班新出道的小書蟲，長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一只小小的蒜頭鼻。他是誰？長著一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一只小小的蒜頭鼻。原來，他就是我們班新出道的小書蟲-------任林山。說一說上面的描寫哪一個(gè)更好，為什么？例2：這次狂吃螃蟹引發(fā)的“拉肚子”事件，讓我一下子住院一周多，每天打針吃藥帶受罪不算，還花掉老媽“大洋”兩千多，這真是一個(gè)最慘痛的教訓(xùn)。這次狂吃螃蟹引發(fā)的“拉肚子”事件，讓我一下子住院一周多，每天打針吃藥帶受罪不算，還花掉老媽“大洋”兩千多，這難道不是一個(gè)最慘痛的教訓(xùn)嗎？例3：“時(shí)間到！”隨著監(jiān)考老師的一聲令下，宣告著考試時(shí)間結(jié)束！而我的最后一道大題還有關(guān)鍵的一步?jīng)]有算出來，這可怎么辦呢？“時(shí)間到！”隨著監(jiān)考老師的一聲令下，宣告著考試時(shí)間結(jié)束！而我的最后一道大題還有關(guān)鍵的一步?jīng)]有算出來，這可怎么辦呢？怎么辦呢？怎么辦呢？說一說，上面的描寫哪一個(gè)更好，為什么呢？閱讀訓(xùn)練走遍天下書為侶尤安艾肯如果你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一副美麗的圖畫、一本有趣的書、一盒撲克牌、一個(gè)百音盒，還是一只口琴？……似乎很難作出選擇。如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！币槐緯?！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀過那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過