第4頁(yè)共4頁(yè)物理教師教學(xué)工作計(jì)劃表一、指?導(dǎo)思想從?本學(xué)期開始?，八年級(jí)學(xué)?生要增加一?門新學(xué)科—?—物理。物?理是一門自?然科學(xué)，跟?平時(shí)的實(shí)際?生活比較接?近，本著“?生活中的物?理”這一思?想來進(jìn)行教?學(xué)，讓學(xué)生?在形象生動(dòng)?中體會(huì)到物?理的樂趣，?也為以后的?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。二、?教材分析?1、內(nèi)容選?配上，注意?從物理知識(shí)?內(nèi)部發(fā)掘素?質(zhì)教育的潛?能，積極推?動(dòng)智力因素?和非智力因?素的相互作?用。在學(xué)習(xí)?方法上，積?極創(chuàng)造條件?讓學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)參與實(shí)?踐，盡可能?通過學(xué)生自?己動(dòng)手、動(dòng)?腦的實(shí)際活?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。2、?采用了符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的由易到?難、由簡(jiǎn)到?繁，以學(xué)習(xí)?發(fā)展水平為?線索，兼顧?到物理知識(shí)?結(jié)構(gòu)的體系?。這樣編排?既符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律，?又保持了知?識(shí)的結(jié)構(gòu)性?。3、教?材強(qiáng)調(diào)學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?體，把學(xué)生?當(dāng)作第一讀?者，按照學(xué)?習(xí)心理的規(guī)?律來___?材料。全書?共5章以及?新增添的物?理實(shí)踐活動(dòng)?和物理科普?講座，每章?開頭都有幾?個(gè)問題，提?示這一章的?主要內(nèi)容并?附有章節(jié)照?片，照片的?選取力求具?有典型性、?啟發(fā)性和趣?味性，使學(xué)?生學(xué)習(xí)時(shí)心?中有數(shù)。章?下面分節(jié)，?每節(jié)內(nèi)都有?些小標(biāo)題，?幫助學(xué)生抓?住中心。在?引入課題、?講述知識(shí)、?歸納總結(jié)等?環(huán)節(jié)，以及?實(shí)驗(yàn)、插圖?、練習(xí)中，?編排了許多?啟發(fā)性問題?，點(diǎn)明思路?，引導(dǎo)思考?，活躍思維?。許多節(jié)還?編排了“想?想議議”，?提出了一些?值得思考討?論的問題，?促使學(xué)生多?動(dòng)腦、多開?口。三、?教學(xué)目標(biāo)?通過一學(xué)期?的教育教學(xué)?，使學(xué)生能?進(jìn)入物理的?世界里來，?在掌握基礎(chǔ)?知識(shí)的同時(shí)?，對(duì)周圍的?自然世界有?一個(gè)重新的?，更加科學(xué)?的認(rèn)識(shí)。?1、了解當(dāng)?前教育改革?和課程改革?的方向及趨?勢(shì)，學(xué)習(xí)新?的物理教育?觀念。圍繞?新的物理課?程標(biāo)準(zhǔn)，開?展教學(xué)研究?活動(dòng)，特別?是在科學(xué)探?究教學(xué)上要?積極實(shí)踐，?積累經(jīng)驗(yàn)。?2、加強(qiáng)?觀察、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。教學(xué)?中教師要多?做演示實(shí)驗(yàn)?或隨堂實(shí)驗(yàn)?;落實(shí)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?思考和操作?;并適當(dāng)增?加探索性和?設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?;鼓勵(lì)學(xué)生?在課外做一?些觀察和小?實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)意識(shí)和?操作訓(xùn)練。?3、進(jìn)一?步突出應(yīng)用?物理知識(shí)教?學(xué)，樹立知?識(shí)與應(yīng)用并?重并舉的觀?念。物理教?學(xué)要“從生?活走向物理?，從物理走?向社會(huì)”，?注重培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用物理?知識(shí)解決簡(jiǎn)?單實(shí)際問題?的能力。?4、積極探?索開展物理?實(shí)踐活動(dòng)，?強(qiáng)化學(xué)生的?實(shí)踐環(huán)節(jié)。?要盡可能地?擴(kuò)大物理教?學(xué)空間，擴(kuò)?大學(xué)生的知?識(shí)面，發(fā)展?他們的興趣?愛好和個(gè)性?特長(zhǎng)，發(fā)揮?他們的主動(dòng)?性、自主性?和創(chuàng)造性。?物理實(shí)踐活?動(dòng)要以問題?為中心，初?步訓(xùn)練一些?科學(xué)工作方?法，如社會(huì)?調(diào)查、參觀?訪問、資料?查詢、科技?制作、科學(xué)?實(shí)驗(yàn)等。物?理科普講座?的內(nèi)容，主?要是介紹與?物理相關(guān)的?現(xiàn)代科技常?識(shí)。5、?貫徹理論聯(lián)?系實(shí)際的原?則，培養(yǎng)學(xué)?生的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)以及運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)分?析和認(rèn)識(shí)社?會(huì)生活的能?力。教學(xué)中?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際，要?做到聯(lián)系社?會(huì)生活實(shí)際?，學(xué)生生活?實(shí)際和學(xué)生?的思想認(rèn)識(shí)?實(shí)際以及學(xué)?生認(rèn)知發(fā)展?水平的實(shí)際?。同時(shí)還要?注意適應(yīng)新?情況，增強(qiáng)?時(shí)代感，加?強(qiáng)教學(xué)的針?對(duì)性和現(xiàn)實(shí)?性，體現(xiàn)學(xué)?科教學(xué)的鮮?明特點(diǎn);努?力運(yùn)用新材?料、新信息?以及社會(huì)生?活中的熱點(diǎn)?問題;要注?意創(chuàng)設(shè)新情?景，提出新?問題，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?學(xué)生生動(dòng)活?潑主動(dòng)學(xué)習(xí)?。6、把?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?把培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)認(rèn)識(shí)和分?析社會(huì)生活?的能力放在?重要地位。?單純地掌握?知識(shí)，不是?教學(xué)的最終?目的?！敖?是為了不教?”。通過教?學(xué)使學(xué)生在?掌握基本知?識(shí)的前提下?，使其能力?和情感尤其?是創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?獲得充分地?發(fā)展，并運(yùn)?用已經(jīng)發(fā)展?起來的能力?和情感去積?極主動(dòng)地探?求未知，獲?取新知，使?知識(shí)、能力?和情感相輔?相成、協(xié)調(diào)?發(fā)展。7?、深化教學(xué)?改革，不斷?改進(jìn)和創(chuàng)新?教學(xué)方法，?努力提高教?學(xué)效益，要?緊持啟發(fā)式?教學(xué)，__?_“填鴨式?”的滿堂灌?，要繼續(xù)開?展研究性的?學(xué)習(xí)與試驗(yàn)?，開展討論?式教學(xué)的研?究與試驗(yàn)，?開展開放式?教學(xué)的研究?與試驗(yàn)，要?注意培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)的思?維方法與學(xué)?習(xí)方法，要?研究與運(yùn)用?新的教學(xué)_?__形式和?教學(xué)手段，?學(xué)習(xí)和借鑒?先進(jìn)的教學(xué)?思想和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?改進(jìn)和創(chuàng)新?教學(xué)方法，?形成自己獨(dú)?到的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)特?點(diǎn)，努力提?高教學(xué)效益?。四、具?體措施：?1、對(duì)照《?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)真?鉆研教材和?教學(xué)參考資?料，備好每?一節(jié)的教案?，不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。?2、積極準(zhǔn)?備演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，盡可能開?設(shè)出要求完?成的實(shí)驗(yàn)，?讓學(xué)生參與?“活動(dòng)”，?讓學(xué)生經(jīng)歷?較多的科學(xué)?探究過程。?3、及時(shí)?布置作業(yè)，?檢查或批閱?作業(yè)，有時(shí)?采用面批的?方法，及時(shí)?反饋教與學(xué)?的情況，以?便改進(jìn)不足?之處。4?、課后抽出?一定的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)生，?解答疑問，?點(diǎn)拔思路