第5頁共5頁2023年學(xué)校感恩教育活動(dòng)方案讓生命因?學(xué)會(huì)感恩而?活得更精彩?開展感恩?教育、孝心?教育活動(dòng)，?對(duì)于提高人?的道德修養(yǎng)?、規(guī)范人的?行為、穩(wěn)定?社會(huì)秩序等?方面起著重?要作用，是?學(xué)校開展德?育工作的有?效途徑。因?此，我校把?感恩教育活?動(dòng)作為師德?建設(shè)和學(xué)生?德育工作的?重要內(nèi)容，?把這一活動(dòng)?抓出效果，?抓出特色，?并以此為契?機(jī)，全面提?升學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)校教育工?作快速發(fā)展?。我校特?建立感恩教?育、孝心教?育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，以校?領(lǐng)導(dǎo)為組長?，各班主任?為成員。具?體由少先隊(duì)?負(fù)責(zé)全?；?動(dòng)的指導(dǎo)、?落實(shí)、考核?工作。學(xué)校?把感恩教育?活動(dòng)與教師?師德建設(shè)緊?密聯(lián)系，在?教師中廣泛?開展感恩家?人、感恩同?事、感恩學(xué)?校、感恩社?會(huì)教育，引?導(dǎo)教師充實(shí)?認(rèn)識(shí)到教師?工作的高尚?和為人師表?的光榮，引?導(dǎo)教師從細(xì)?節(jié)做起，提?升自我道德?水平。開?展感恩教育?的具體內(nèi)容?與實(shí)施途徑?(一、)?感恩教育的?具體內(nèi)容?開展感恩教?育從內(nèi)容上?看應(yīng)包羅學(xué)?會(huì)識(shí)恩、知?恩、感恩、?報(bào)恩、施恩?等幾個(gè)方面?。從對(duì)象上?看，我們要?感恩的是自?己周圍的人?，那些資助?過我們，關(guān)?心我們，鼓?勵(lì)過我們的?人，這里包?羅我們對(duì)父?母對(duì)家庭的?感恩，對(duì)其?他親人的感?恩，對(duì)同學(xué)?老師和朋友?的感恩，對(duì)?國家與社會(huì)?的感恩，對(duì)?大自然的感?恩等。(?二、)感恩?教育的實(shí)施?途徑1、?我校首先在?教師中開展?感恩系列活?動(dòng)：改善?教育環(huán)境，?為學(xué)生營造?一個(gè)充滿愛?心的值得感?恩的世界。?恒久以來在?學(xué)校德育教?育過程中存?在著一個(gè)致?命的盲點(diǎn)，?即缺少對(duì)教?育對(duì)象的理?解和基于理?解、平等、?寬容之上的?對(duì)話。師生?關(guān)系往往是?不平等的，?那是一種“?管理與服從?”、“權(quán)威?與聽從”的?關(guān)系，是“?以上對(duì)下”?、“以強(qiáng)對(duì)?弱”的關(guān)系?，這種關(guān)系?經(jīng)常體現(xiàn)為?教師對(duì)學(xué)生?的“教訓(xùn)”?、“告誡”?甚至是“塑?造”。處在?這樣的人際?關(guān)系之中，?學(xué)生的心靈?是封閉的、?壓抑的，師?生之間的情?感交流受到?了阻礙，學(xué)?生的識(shí)恩、?知恩、感恩?、報(bào)恩、施?恩之心當(dāng)然?難以養(yǎng)成。?所以，只有?在學(xué)校生活?中形成一種?真正意義上?的對(duì)話關(guān)系?，使精神相?遇的對(duì)話關(guān)?系成為師與?生、生與生?之間的一種?積極的生存?方式和生存?形態(tài)，才氣?讓學(xué)生在一?種自由、變?化、動(dòng)態(tài)（?范本）的對(duì)?話關(guān)系中潛?移默化受到?教育，感恩?教育的開展?也才有教育?環(huán)境基礎(chǔ)。?(1、)?在全校教師?中廣泛開展?“五個(gè)一點(diǎn)?”教育活動(dòng)?。即：微笑?多一點(diǎn)、肚?量大一點(diǎn)、?脾氣小一點(diǎn)?、做事勤一?點(diǎn)、工作細(xì)?一點(diǎn)。提倡?教師把感恩?思想融入自?己的日常行?為，把關(guān)愛?送給學(xué)生，?把友情送給?同事，用_?__回報(bào)學(xué)?校。教師要?處置懲罰好?與同事、與?領(lǐng)導(dǎo)、與家?長的關(guān)系，?特別是在做?家長工作中?，要以“沒?有任何借口?服務(wù)于家長?”為宗旨，?制止一切可?能發(fā)生的誤?會(huì)，用自己?的言行為學(xué)?生做好楷模?。(2、?)在教師中?廣泛開展“?我為學(xué)生獻(xiàn)?愛心”活動(dòng)?。鼓勵(lì)教師?與學(xué)生結(jié)對(duì)?子、___?學(xué)生冷暖、?資助貧困學(xué)?生、接納樂?成賞識(shí)教育?學(xué)生等，讓?每一名學(xué)生?都能體現(xiàn)到?老師的親情?與友情。要?求教師要把?所教每一個(gè)?學(xué)生的家庭?情況、學(xué)習(xí)?情況、身體?情況了解清?楚，有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)生?獻(xiàn)愛心。每?一位教師都?要掌握所有?學(xué)生家長的?聯(lián)系電話，?每學(xué)期要用?差異的方式?與每位家長?至少溝通一?次。(3?、)在教師?中廣泛開展?“寬容教育?”。教師要?努力去適應(yīng)?學(xué)生，理解?學(xué)生，同情?學(xué)生，掩護(hù)?學(xué)生的天性?，要像寬容?自己的孩子?一樣去寬容?學(xué)生的過失?，欣喜學(xué)生?的進(jìn)步。?(4、)在?教師中深入?開展經(jīng)典誦?讀活動(dòng)，在?感恩教育、?孝心教育活?動(dòng)中，每一?位教師要熟?悉所教學(xué)生?在校的體現(xiàn)?，并通過家?訪或___?等方式，了?解學(xué)生在家?中的行為體?現(xiàn)，做好典?型記錄，并?根據(jù)情況進(jìn)?行及時(shí)的正?確引導(dǎo)，對(duì)?比力突出的?學(xué)生要給予?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?2、我校?在學(xué)生中開?展感恩系列?活動(dòng)：開?展感恩教育?要讓學(xué)生了?解到知恩圖?報(bào)不僅僅是?物質(zhì)上的回?報(bào)，還包羅?感情世界的?回報(bào)，回報(bào)?可以從學(xué)會(huì)?感謝做起，?這包羅通過?語言與做一?些力所能及?的小事來表?達(dá)我們的謝?意。學(xué)會(huì)知?恩圖報(bào)，要?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)感受日常?生活，感受?生命中的各?種恩惠，并?挖掘出生活?中那些小小?恩惠的價(jià)值?。讓學(xué)生在?社會(huì)實(shí)踐中?體會(huì)到對(duì)自?己、對(duì)他人?、對(duì)社會(huì)的?資助與施恩?，不光能鍛?煉他們的實(shí)?際動(dòng)手能力?，還能在活?動(dòng)中升華對(duì)?國家、對(duì)人?民的熱愛。?學(xué)生方面?要從孝心教?育開始，分?別以“我向?父母獻(xiàn)孝心?”、“我為?校園添光彩?”、“老師?愛我，我愛?她(他)”?、“我愛我?的祖國”四?個(gè)單元為主?題，開展一?系列的實(shí)踐?、演講、征?文角逐等活?動(dòng)，鼓勵(lì)、?發(fā)動(dòng)學(xué)生從?做好自己力?所能及的事?情入手，感?恩父母、感?恩老師、感?恩學(xué)校、感?恩社會(huì)、感?恩祖國。具?體要做到以?下四件事情?：感激父?母養(yǎng)育之恩?要對(duì)自己?的父母感恩?。因?yàn)樗麄?不僅賜予我?們生命，更?把我們養(yǎng)育?成人。感激?父母是最起?碼的要求，?是做人的道?德底線，如?果一個(gè)人連?自己父母都?不愛，又怎?么可能愛同?學(xué)、愛社會(huì)?。(1、?)開展征文?活動(dòng)。學(xué)?生每人寫一?篇“親情作?文”，校內(nèi)?評(píng)比。參考?題目：《我?的父親母親?》、《寫給?父母的話》?、《父母的?手》、《還?給父母一個(gè)?吻》、《我?和父母在一?起》、《父?母的相冊(cè)》?等。(2?、)部署愛?心家庭作業(yè)?。(a)?送父母一句?溫馨的祝福?;(b)?給父母講一?個(gè)開心的故?事;(c?)給父母過?生日，贈(zèng)送?親手制作的?禮物。(?d)給父母?捶捶背、打?一盆水，洗?一洗腳;?(e)我為?家里做四件?家務(wù)：打掃?衛(wèi)生、疊被?、洗碗、洗?衣物。(?3、)舉行?主題隊(duì)會(huì)：?"算算親情?賬，感知父?母恩"(?a)將自己?的學(xué)費(fèi)、書?雜費(fèi)、生活?費(fèi)、交通費(fèi)?、零花錢等?支出加起來?，算出家長?為自己的投?資。(b?)計(jì)算學(xué)習(xí)?投資的成本?。(c)?假定自己結(jié)?業(yè)后的收入?，計(jì)算自己?大致需要多?少年才氣回?報(bào)父母。?(4、)為?父母過節(jié)。?適逢母親節(jié)?、父親節(jié)，?給父母過節(jié)?，向父母說?一聲謝謝，?道一聲辛苦?了。為父母?送上一個(gè)溫?馨的祝福，?讓父母享受?一份感動(dòng)。?(5、)?堅(jiān)持每周為?父母端一次?洗腳水，并?對(duì)父母道一?聲：您辛苦?了!學(xué)校?(6、)開?展“爸爸、?媽媽，你們?辛苦了”主?題一封家書?活動(dòng)，要求?每一位在校?學(xué)生以此為?題，給父母?寫一封家信?。感激老?師的培育之?恩要對(duì)自?己的老師感?恩。因?yàn)槔?師不僅賜予?了知識(shí)，更?是___了?學(xué)生如何做?人。正是老?師們春風(fēng)化?雨式的教育?解開了學(xué)生?發(fā)展路上的?心結(jié)。(?1、)舉行?演講角逐：?《人生路上?的領(lǐng)路人感?謝您，老師?》(2、?)舉行作文?角逐，參考?題目：《世?恩難忘，師?情永存》《?給老師的一?封信》、《?母校-我發(fā)?展的搖籃》?(3、)?開展以“六?個(gè)一”(寫?一封信，談?一次心，做?一張賀卡，?獻(xiàn)一束鮮花?，提一個(gè)建?議，表一個(gè)?決心)為主?題的學(xué)生向?老師獻(xiàn)真情?活動(dòng)。(?4、)教師?節(jié)，幫老師?做一件有意?義的事，道?一聲“老師?辛苦了”。?___“感?謝師恩”感?恩賀卡制作?大賽。(?5、)__?_手抄報(bào)角?逐：《我愛?我?guī)煛犯?激他人的資?助之恩要?對(duì)自己的同?學(xué)感恩。因?為他們不僅?在每一個(gè)人?的人生旅途?中陪伴著自?己度過了十?多個(gè)春夏秋?冬，更與他?們?cè)谏詈?學(xué)習(xí)中相互?鼓勵(lì)