中班安全教案設(shè)計活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對安全大事的力量。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師緊急提問：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想)

2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

教師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

分析比擬：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、教師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進(jìn)展嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)小朋友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

(用課件顯示動畫的兒童專家提示：)玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動穩(wěn)固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、教師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、教師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小朋友協(xié)作教師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和教師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

中班安全教案設(shè)計2

設(shè)計意圖：此活動為安康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特別交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是許多，所以將安康領(lǐng)域的.《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒熟悉各種特種汽車。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熟悉各種特種交通工具和探究特種汽車的興趣。

2、進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和綜合力量。

3、熟悉幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

活動預(yù)備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探究興趣。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。尋常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在公路上。

(3)搶救車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶難過里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在公路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特別功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向公路兩邊噴水，把街道沖洗潔凈并使空氣變得潮濕。

(2)搶救車：搶救車?yán)锾芍Ｖ夭∪耍t(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)展急救。搶救車闖紅燈不算違反交通規(guī)章，由于救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓全部的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是英勇的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿己搜集的資料，敘述自己找到的特種車。

中班安全教案設(shè)計3

公路上的交通標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1.熟悉常見的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實際演示力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.常見交通標(biāo)志的圖卡。

2.公路模型

活動過程：

1.展現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志的意義。

2.教師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)志，利用公路模型進(jìn)展汽車行駛演示活動。

4.延長活動，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動幫忙他們更好的理解標(biāo)志的意義。

中班安全教案設(shè)計4

一、活動目標(biāo)：

①樹立幼兒初步的防范意識。

②引導(dǎo)幼兒了解如何與生疏人交往，如何愛護(hù)自己。

③培育幼兒思索力量和應(yīng)變力量。

二、活動預(yù)備：

①多媒體課件

②“ד和“√“號的標(biāo)記牌

活動重難點：

①重點：初步樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

②難點：培育幼兒思索問題、解決問題的力量。

三、活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激趣引題

播放幼兒熟識的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽觀賞。

2、故事進(jìn)入，觀看短片《丟丟和生疏人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和生疏人》。

（1）組織幼兒爭論

①丟丟跟誰走了？

②什么是生疏人？

③他為什么跟生疏人走的呢？

④結(jié)果怎么樣？

⑤小朋友能不能輕易信任生疏人的話？

（2）教師小結(jié)：生疏人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、觀看情景片斷，綻開爭論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

①不亂吃生疏人給的東西。

②一個人在家，有生疏人敲門怎么辦？

③和大人丟失怎么辦？

通過三個情景的展現(xiàn)，逐步讓幼兒進(jìn)展溝通和爭論，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維力量和解決問題的力量得到訓(xùn)練，并在欣賞過程中讓幼兒懂得與生疏人交往以及愛護(hù)自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜愛的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正確與錯誤的行動推斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中穩(wěn)固學(xué)習(xí)了應(yīng)對生疏人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。

5、嬉戲--小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了肯定的判別是非力量，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在欣賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，推斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

6、完畢--觀賞兒歌《當(dāng)心生疏人》

不能跟生疏人走

生疏人的東西我不吃

生疏人的禮物我不要

生疏人敲門我不開

活動總結(jié)：

本活動我讓幼兒初步把握了自我防范意識和自我愛護(hù)力量，同時讓幼兒之間相互傳授閱歷，讓幼兒了解爸爸、媽媽或教師不在身邊時，有生疏人給好吃的、好玩的，都不能承受，更不能跟生疏人走。

“安全“是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何愛護(hù)自己，就要對他們進(jìn)展一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增加自我愛護(hù)意識和自我愛護(hù)力量。讓他們、安康、歡樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

中班安全教案設(shè)計5

活動目標(biāo)：

知曉安全乘車的道理，把握一些必要的自我愛護(hù)的方法。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》

活動過程：

1、提出問題：

——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要留意哪些安全問題呢？”

2、感知爭論：

出示反映有關(guān)兒童乘車時擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危急？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結(jié)：

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法。

4、延長活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)展宣傳活動。

建議與提示：

1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

活動反思：

在活動中，幼兒的積極性很高，由于很貼近幼兒的生活閱歷。在爭論中幼兒也能大膽的回答下列問題，只是語言表達(dá)力量不是很完整，在教師的提示下，有局部幼兒能將話說完整。在教師互動方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。

中班安全教案設(shè)計6

設(shè)計意圖：

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候枯燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危急。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自我愛護(hù)力量，在日常生活中很簡單發(fā)生燒傷`燙傷等意外損害。因此培育他們的防火意識和自我愛護(hù)意識，使他們把握相關(guān)防火常識及幾種自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意對孩子進(jìn)展這方面的隨機教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增加自我愛護(hù)力量。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動，從而真正表達(dá)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的防火意識和自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法，提高自我愛護(hù)力量。

活動重點：

培育幼兒初步的防火意識和自我愛護(hù)意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學(xué)會自救。

活動預(yù)備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識。

2、實物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有許多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不當(dāng)心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把全部的東西都燒光?！?/p>

二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識。

1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時，猜一猜引起大火的緣由。

2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危急呀，那我們在生活中?yīng)當(dāng)怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢?①、不玩火柴、火機。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后準(zhǔn)時關(guān)閉電源等。

三、嘗試幾種簡潔的滅火技能，了解自救逃命的方法。

1、試著用沙子掩蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關(guān)自救逃命的圖片，把握自我愛護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃命的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要立刻大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告知著火的具體地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

四、進(jìn)展消防逃命演習(xí)

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦?

2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告知消防員著火的地址。

3、帶著幼兒用濕毛巾握住口鼻，根據(jù)安全出口的指示方向進(jìn)展自救逃命。

4、幼兒準(zhǔn)時疏散到安全地帶，教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們成功了!

五、活動延長：

帶著幼兒觀看消防隊員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危急面前如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動反思：

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設(shè)計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀看、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活閱歷，從而增加幼兒的防火意識，獲得自我愛護(hù)的方法和技能。

2、幼兒參加的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和諧的活動氣氛，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動時能始終保持興趣，獲得進(jìn)展，體驗到集體活動的歡樂。

中班安全教案設(shè)計7

目標(biāo)：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。2.了解上下樓梯的安全留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

預(yù)備：

自制PPT、油畫棒

過程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結(jié)：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡潔明白的了解圖畫中所表達(dá)的意思。教師這里還有很多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫助好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，教師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小朋友上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告知我們，你所畫的宣傳畫要表達(dá)什么意思?

5.延長

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

中班安全教案設(shè)計8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互幫忙的好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

教師：小朋友你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

（1）教師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢？（教師供應(yīng)時間給幼兒結(jié)伴爭論，同時深入到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。）

（2）教師用提問的方式幫忙幼兒穩(wěn)固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午教師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導(dǎo)幼兒爭論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）教師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請大人幫助等。

4、總結(jié)評價，完畢活動。

中班安全教案設(shè)計9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒把握最根本的防火、滅火學(xué)問和技能，初步形成消防意識。

2、學(xué)會簡潔地自我愛護(hù)方法，懂得生命的寶貴。

活動預(yù)備：儒靈童教材活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、“聽“故事提問導(dǎo)入：假如家里著火了你會怎么辦？

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結(jié)：由于小貓對火苗的奇怪，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，假如發(fā)覺著火了，不要慌，告知大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災(zāi)現(xiàn)場到安全的地方去。

3、“看“動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你遇到過火災(zāi)嗎？

4、仔細(xì)看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)展暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災(zāi)時，要抓緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清晰正確地址、這樣可以讓消防員們快速趕來滅火。當(dāng)遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走，查找安全出口。

三、圖譜演示，推斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是特別危急的；一旦發(fā)生火災(zāi)，我們也要記得撥打火警電話119，告知對方正確具體的火災(zāi)地址。

四、嬉戲互動，穩(wěn)固主題名稱：著火了規(guī)章：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，假如被小火苗追上的話，那被遇到的小朋友身上就會“著火“。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追逐其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友嘉獎。借此來影射火災(zāi)的可怕，告知孩子不要玩火。

五、活動延長，主題內(nèi)化(1)帶著兒童唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒熟悉常見的易燃品。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

中班安全教案設(shè)計10

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。

活動預(yù)備：

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預(yù)備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求幫忙引出課題。

教師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀察公路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的喜愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟教師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提示幼兒出去送禮物的時候要留意安全，過公路要走人行橫道）。

中班安全教案設(shè)計11

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2、初步把握幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛護(hù)力量。

3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動過程：

一、開頭局部：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、根本局部：

1、放火災(zāi)課件，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：“小朋友，剛剛火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”

2、引導(dǎo)幼兒分析、爭論引起火災(zāi)的幾種常見緣由。

師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的？（幼兒爭論）那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開發(fā)生火災(zāi)呢？（幼兒爭論）師簡潔小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒敘述自救的方法。

師：“假設(shè)，著大火了你會怎么辦呢？（個別敘述、表演）

師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命；大聲呼救；假如衣服著火了，在地上打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話，那應(yīng)當(dāng)怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演示）撥打火警電話時應(yīng)先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔準(zhǔn)時趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能任憑撥著玩呢？對，不能任憑撥打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗：將蠟燭熄滅。

師：“剛剛我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的方法，那著小火時應(yīng)怎么辦呢？教師給每位小朋友預(yù)備了一根蠟燭，它就代表小火，教師還給大家預(yù)備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒敘述）

教師小結(jié)：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。

三、完畢局部：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師：“假設(shè)，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！”

中班安全教案設(shè)計12

中班安全教案.危急品不玩

中二班.黃旦祝

一、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全愛護(hù)閱歷，提高自我愛護(hù)力量。

3、使幼兒懂得危急物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

二、活動預(yù)備：

生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我愛護(hù)力量，學(xué)會簡潔的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品簡單給人帶來危害，學(xué)會簡潔的自救方法。

四、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴爭論：日常生活中，有哪些物品有危急？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危急的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出假如亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組爭論：假如發(fā)生意外，應(yīng)實行自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時快速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫忙去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物準(zhǔn)時告知大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活閱歷，自由爭論：還有哪些地方擔(dān)心全？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做等。

中班安全教案設(shè)計13

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別安全和危急的力量。

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點：

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小朋友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？

2、出示圖片：有兩張圖片，請大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：傳球

玩法：教師預(yù)備有安全內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)展。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護(hù)，留意安全。

幼兒園中班安全教案：危急地方場所安全教育

目標(biāo)：讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急；教育幼兒遠(yuǎn)離危急的地方；培育幼兒的安全意識。

預(yù)備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

中班安全教案設(shè)計14

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書

活動過程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的答復(fù)教師的問題，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)臄⑹鲆恍嵗由詈⒆觽儗翘莅踩闹匾浴?/p>

師小結(jié)：因此我們上下樓梯肯定要留意安全，要學(xué)會愛護(hù)自己，也要愛惜身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起爭論。

你認(rèn)為他們做得對嗎?為什么?說說應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進(jìn)展實地練習(xí)，同時讓幼兒留意以下幾個要領(lǐng);

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫忙，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的熟悉。

1、教師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

師：今日吖，教師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們認(rèn)真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問題了，肯定要記住咯!

中班安全教案設(shè)計15

活動目標(biāo)：

1、知道110、119、120幾種特別號碼及作用。

2、學(xué)習(xí)使