七年級下冊數(shù)學教學工作計劃8篇七年級下學期數(shù)學教學規(guī)劃篇一

從上學期的期末考試來看，五班特優(yōu)、學優(yōu)分別距目標少一個，與目標有肯定的差距；六班超額完成了幾個。特優(yōu)生、優(yōu)生能夠透徹理解學問、敏捷應用學問，但是數(shù)量還有點少，對于達成和待轉化的學生，盡管大多數(shù)學生學習努力，也把握了肯定的學習數(shù)學的方法和技巧，但根底學問的不扎實，更無法敏捷應用，成績較差，造成班級進展不平衡。學生的規(guī)律思維力量，計算力量還需提高。在學習態(tài)度上來看，絕大局部學生能夠積極投入到學習中去，個別學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的狀態(tài)，教師還需要急躁幫輔，學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結的習慣，改錯的習慣，仔細書寫的習慣，還需要加強。初一需要打牢根底，因此本學期面對全體學生，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣，仍是本學期教學中的重點。

本學期教學共六章，首先學習第五章相交線與平行線，然后嶄新的實數(shù)，平面直角坐標系，第八章二元一次方程組，不等式與不等式組，最終是數(shù)據的收集、整理與描述。沒有太難的地方，但是學問點比擬多，要合留意時間的安排和課時的安排。

本期要做好教學常規(guī)的落實工作，備課要精，既要備教材又要備學生，而且把備學生當一重點來做，合理運用課件、白板等一切可利用的因素，為教學效勞。上課嚴格做到三個不講、三個必講、三個到位，向課堂四非常鐘要質量。仔細批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決，做到堂堂清，周周清。

詳細留意事項如下：

一，培育學生的興趣，建立良好的師生關系。

二，營造和諧的教學氣氛，營造和諧、公平、合作、溝通的高效課堂連續(xù)探究小組合作溝通的更好的方式。

三，教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解一題，提高舉一返三的力量，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

四，培育學生良好的習慣，良好的習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績。

五，搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，準時對學困生進展輔導。

六，落實好學生的主體地位。

七年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃篇二

一、指導思想

以學校工作規(guī)劃以及數(shù)學教研組工作規(guī)劃為依據，在全面實施其次輪課改正程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論，積極探究符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結合七年級數(shù)學的實際狀況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的討論和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1．加強學習《數(shù)學課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學?！傲x務教育階段學生良好學習方式的養(yǎng)成教育”的課題討論為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學討論，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習力量的提升。

2．積極開展新課程教材試驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，提倡自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氣氛。

3．構建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導學生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。

4．做好教學常規(guī)工作，力爭數(shù)學學科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。

5．努力使備課組活動有序性、系列化，仔細落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講；加強對平常教學工作的溝通、研討，提高全組數(shù)學教師的教學水平。

三、工作規(guī)劃：

1、有規(guī)劃仔細地組織備課組活動，進展備課分工，仔細進展教學討論，保質保量地完成學校以及數(shù)學教研組布置的各項工作。

2、加強備課組建立，備課組必需定時開展活動，并且有活動記錄。注意備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題?；顒又饕獌热菔牵孩俳滩倪M展鉆研，仔細分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學狀況，特殊是學生的學習狀況，討論教法和學法。重視培育學生形成良好的學習心理品質，改良教學方法。③精選例題和習題，合理掌握作業(yè)量。加強教法討論，做好教學質量分析，準時反應調控。

3、課堂上要真正面對全體學生，做好“因材施教”工作，加強根底學問和根本技能的培育和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造學生主動參加教學活動的課堂氣氛，加強學習方法的指導，重在培育學生的學習興趣，使學生把握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生自學力量，獨立分析問題和解決問題的力量。注意培優(yōu)補差，提高教學質量。

4、作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有催促。要提倡教師自己動手，細心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。

5、仔細做好聽課、評課活動。每位教師每學期要仔細聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來相互促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。有時機外出聽課，要仔細撰寫聽課體會，汲取外校的教育教學先進閱歷，取長補短，提高自身的素養(yǎng)水平。

6、努力抓好學問樹，數(shù)學名題和錯題集的整理三項工作。讓學生邊學習，邊總結，不斷提高他們對數(shù)學學問構造的建構，在頭腦中形成清楚的學問網絡。數(shù)學名題是用來提高學生對待數(shù)學的興趣和數(shù)學素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學生方法，做好定期展評。錯題集是進展學習反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復習使用。四、本學期活動主題：

1、3月中旬進展全年級數(shù)學計算題大賽，5月初進展三角形全等證明大賽，選出年級的佼佼者進展表彰。此活動目的是激發(fā)學生的學習數(shù)學的積極性和趣味性，盼望教師們能分層次比擬，激發(fā)學生的斗志。

2、課堂觀看活動，把握一次集體聽課的時機，安排不同教師重點聽一節(jié)課的不同方面，回來后每位教師就自己負責的內容發(fā)言，談談對當節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的熟悉和升華。

3、同課異構活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的教師授課，全組其余教師集體聽課。在集體備課時

每位教師發(fā)言，談談同一節(jié)課不同的授課思路、不同的課堂構造、不同的教學氣氛等，有何優(yōu)勢與缺乏。

4、組織青年教師（劉新、楊見）預備展現(xiàn)課和新苗賽。

五、課時安排：

章節(jié)課時完成周次

1.1同底數(shù)冪的乘法1.2冪的乘方與積的乘方

1.3同底數(shù)冪的除法

1.4整式的乘法

1.5平方差公式

1.6完全平方公式

1.7整式的除法

復習與小結

相交線與平行線

2.1兩條直線的位置關系

2.2探究直線平行的條件

2.3平行線的性質

2.4用尺規(guī)作角

回憶與思索

三角形

3.1熟悉三角形

3.2圖形的全等一二三四五六七八

3.3探究三角形全等的條件

3.4用尺規(guī)做三角形九

3.5利用三角形全等測距離

回憶與思索十變量之間的關系十一

4.1用表格表示的變量間關系

4.2用關系式表示的變量間關系

4.3用圖像表示的變量間關系回憶與思索

生活中的軸對稱

5.1軸對稱現(xiàn)象

5.2探究軸對稱性質

5.3簡潔的軸對稱圖形

5.4利用軸對稱進展設計

回憶與思索期中考試復習及發(fā)動強化練習頻率與概率

6.1感受可能性

6.2頻率的穩(wěn)定性

6.3等可能大事的概率回憶與思索

七年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃篇三

一、學情分析：

絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能仔細完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做好。陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體學生，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期的教學內容共計四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程組；第8章：一元一次不等式；第9章：多邊形，第10章：軸對稱、平移與旋轉

教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。整個教材表達了如下特點：

1、現(xiàn)代性--更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性--聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性--制造條件，為學生供應自主活動、自主探究的時機，獵取學問技能。

4、進展性--面對全體學生，滿意不同學生進展需要。

5、趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學重點

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴大教材內容，準時反應學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培育學生興趣。興趣是最好的教師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、制造和諧教學氣氛。引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會

學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的力量，提高學生素養(yǎng)，培育學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

七年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃篇四

一、根本狀況

本期擔當七年級（初一五班）數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生53人，其中彝族學生43人，占總人數(shù)的81﹪；本班女生16人，占總人數(shù)的30﹪。上學期學生數(shù)學上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一局部同學沒有到達應當?shù)竭_的進展高度，學生課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教育與訓練培育，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的進展，學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培育得很不抱負，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生局限于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維力量的培育，應當在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上。

本學期要思索如何克制課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思索規(guī)律的小結，準時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上用心致至的聽講，想在教師和同學的前面，準時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培育。

二、教材分析：

本學期的教學內容共計六章：

第5章：相交線和平行線本章主要通過實例讓學生了解相交線、平行線等圖形，通過畫面培育學生的空間想象力量，通過學生熟識的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關系，垂線的概念與平行線的性質和判定，同時逐步深入地讓學生學會說理。關鍵是要循序漸進地引入推理論證的內容。

第6章：平面直角坐標系本章從實際情景動身利用有序數(shù)對可以確定物體的位置，進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標系，利用有序數(shù)對來確定一個點的位置，因出本章的主要討論內容。主要內容包括平面直角坐標系的有關概念、點與坐標（坐標為整數(shù)）的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。

第7章：三角形三角形是一種根本的幾何圖形，是熟悉其他圖形的根底，本章學習三角形有關概念、性質，使三角形有關內容得到應用和進展。本章內容應加強與已學內容的聯(lián)系，重點培育學生的推理力量。

第8章：二元一次方程組了解一般的多元一次方程組的概念和根本解題思路，實際問題在全章中有重要位置，有關方程組的概念引入，對方程組的解法的爭論等都與實際問題背景有親密聯(lián)系；“消元”是方程組解法的根本指導思想。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，也是難點，列方程組表示問題中的數(shù)量關系也是教學中的難點。

第9章：不等式與不等式組本章內容包括不等式的有關根本概念、不等式的性質、一元一次不等式（組）的解法，利用不等式（組）解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質，再集中爭論一元一次不等式及一元一次不等式組，最終進展課題學習。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。

第10章：實數(shù)主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的有關概念和運算。重點是算術平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接根底。難點是平方根和實數(shù)的概念。

三、教學目標及要求

1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關概念，知道平行線性質和判定方法，知道平行線公理。

2、使學生熟悉平面直角坐標系，知道點與坐標的關系，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題。

3、使學生理解與三角形有關的概念、性質，會畫任意三角形的高、中線、角平分線，了解多邊形的有關概念，探究多邊形的內角和與外角和的公式。

4、使學生把握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法。把握列二元一次方程組的方法解應用題的根本步驟。提高分析問題、解決問題的力量，體會數(shù)學的應用價值。

5、了解一元一次不等式（組）及相關概念并能把握它們的解法，會用數(shù)軸確定解集。

6、了解算術平方根、平方根、立方根的概念，了解無理數(shù)和實數(shù)的概念；會用平（立）方運算求某些非負數(shù)的平（立）方跟，會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴大教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會學習。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生是學習興趣。

3、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的力量，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調查，操作實踐。帶動班級學生學習數(shù)學，同時進展這一局部學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

五、教學進度：

章節(jié)課時教學起止時間

第五章相交線與平行線14第一周~第三周

第六章平面直角坐標系8第四周~第五周

第七章三角形12第六周~第八周

半期測試

第八章二元一次方程組12第十周~第十二周

第九章不等式與不等式組15第十三周~第十六周

第十章實數(shù)10第十六周~第十七周

期末總復習第十八周~期末考試

七年級下學期數(shù)學教學規(guī)劃篇五

一、指導思想：

以精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。20世紀中葉以來，數(shù)學自身發(fā)生了巨大的變化，特殊是與計算機的結合，使得數(shù)學在討論領域、討論方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學可以幫忙人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁簡單的信息作出恰當?shù)倪x擇與推斷，同時為人們溝通信息供應了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會制造價值。

義務教育階段的數(shù)學課程，其根本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教學目標要求：

期中授完第六、七、八章，期末授完九、十、十一章。

三、提高質量措施：

1、仔細學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的根本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。

2、要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活潑在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由承受轉向“學教”，即提倡學生的探究、求知在先，教師的指導、幫忙在后，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要提倡自主學習、探究學習、合作學習和討論性學習。

3、要樹立全新的學問觀。人的學問分顯性學問和隱性學問。顯性學問是教師灌輸給學生的學問，它們是淺層次的學問，是比擬易于遺忘的東西。隱性學問是學生發(fā)覺學習得到的學問，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有肯定感情顏色的東西。教師要摒棄以“量”為主的學問觀，樹立以學問的“質”和“構造”為主的觀念，關注學生的隱性學問的攝取，留意滲透人文學問并努力使“教師”這一隱性課程學問美妙地呈現(xiàn)給學生。

4、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”，注意學生的思維訓練，注意制造性思維品質的培育。

5、加強七年級幾何入門教學

6、科學組織復習備考。要轉變以學問立意為力量立意的復習備考策略，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注意數(shù)學的工具性和應用性。

七年級下學期數(shù)學教學規(guī)劃篇六

為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出標準化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學教學質量，特做七年級數(shù)學教學規(guī)劃如下：

一、教材分析

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書力圖突出如下特點：

1．為學生的數(shù)學學習構筑七點。

2．學生供應現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學學問的學習，都力求從學生的實際動身，以他們熟識或感興趣的問題情景引入學習主題，并供應了眾多好玩而富有數(shù)學含義的問題，以綻開數(shù)學探究。

3．學生供應探究，溝通的時間與空間。在供應學習素材的根底上，還依據學生已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的操作，思索與溝通的時機，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探究與合作溝通，形成新的學問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

4．示數(shù)學學問的形成與應用過程。經受學問的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增加學好數(shù)學地信念。力圖采納“問題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的綻開。

5．足不同學生的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟識和穩(wěn)固新學的數(shù)學學問，加深對相關學問與方法的理解所設；另一類則面對更多數(shù)學學習需求的學生，即“試一試”中的題目，不要求全體學生都嘗試完成。

二、教學內容：

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線與平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式與不等式組；，第10章：數(shù)據的收集、整理與描述。

三、提高學科教育質量的主要措施：

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。課堂上要特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主動性，讓學生學的簡單，學的輕松，學的開心，留意精講精練。布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)準時仔細批改，同時留意分層教學。

在教學中，應引導學生在學好概念的根底上把握數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的力量。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應留意的問題。對于根本技能的訓練和力量的培育，要遵循學生的熟悉規(guī)律，結合教學內容，選擇適宜的教學方法，有規(guī)劃地進展。并要隨著學生對根底學問的理解不斷加深，逐步提高對根本技能和力量的要求，培育學生獨立獵取學問的力量。

七年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃篇七

本學期我擔當初一年級數(shù)學課教學工作。針對目前學生的實際狀況，我在本學期從以下幾個方面有針對性的去抓以下幾點。

一、加強自己的新課程理論學習，為準時寫反思和教學隨想打好根底，向專家型的教師靠攏。

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。成長＝閱歷＋反思。這是波斯納關于教師成長的經典公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不行能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！弊鳛榻處?，假如只是讀書，教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長起來，只有不斷反思。我覺得在教學用書上堅持寫出自己的得與失，加上多年得教學閱歷，我想應當能為教好這幾個班積存有用的方法，更能培育學生活學活用的力量。

二、做好各時期的規(guī)劃，有松有馳，把握進度，力求活動課、討論課、多媒體課、試驗課，多種教學形式更大限度的調動學生的興趣，把他們的留意力更多的吸引到課堂上來。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作安排以及初一的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元、各課題的進度狀況進展具體規(guī)劃。在此根底上，我要求自己每一章節(jié)都出一份高質量的試卷，依據班級詳細狀況，不圖快，把握課程標準，對難點重點爭取細化其要求，只要總體進度保持全都就可以了。我還年輕，有許多需要嘗試的地方，我力求將自己的水平和力量連續(xù)提高，將多種課堂形式呈現(xiàn)給學生，讓學生觀賞教師，從而到達教育的目的。

三、備好每堂課，在集體備課的根底上，留出更多的時間來討論教材，討論中考動向，為提高我校升學率提早下手。

我會仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

1、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的教師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

2、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

3、做好課外輔導

全面關懷學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他

們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

七年級下學期數(shù)學教學規(guī)劃篇八

本學期，連續(xù)積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀，促進學生全面、持續(xù)、和諧地進展。數(shù)學教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

一、狀況分析

1、學生狀況：

本班級現(xiàn)有學生35人，從上學期的教學觀看與測試結果看，這班學生的學習態(tài)度較端正，根底差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于承受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學生對要理解記憶的學問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷缺乏，答題書寫隨便，格式不標準。上學期月考成績，相對第一次月考大局部有進步，但有局部同學還是比擬貪玩，學習不努力，進步較小，甚至后退。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，留意培育學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

2、教材狀況：

本學