七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)（3篇）初一地理教師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)3個(gè)班的地理課，一周6節(jié)課。七年級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為肯定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時(shí)間。為了迎接期末考試，我組織學(xué)生仔細(xì)做好期末復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一、制定規(guī)劃，明確目標(biāo)

開學(xué)初，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試狀況，分析了學(xué)生成績偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。學(xué)期第一節(jié)地理課，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)。

二、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理學(xué)問，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生進(jìn)展有利的地理學(xué)問。在教學(xué)中留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生把握地理學(xué)問，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。并常常催促檢查，進(jìn)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、存在的問題

固然，我在教學(xué)中，也存在很多缺乏之處。如：有局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈.努力，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績。

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的根底上得到了大幅度的提高，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了學(xué)生成績偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，給根底較好01、02班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級(jí)平均分要在50分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改規(guī)劃，從正面鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)展鉆研外，還常常利用課余時(shí)間向有閱歷的教師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理進(jìn)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)討論方法根底》《新課標(biāo)》等書，實(shí)施了爭論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中爭論，然后隨機(jī)安排，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)展劇烈的辯論，最終教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)覺學(xué)問、把握學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的仆人，這兩個(gè)班學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注意力量培育，實(shí)施素養(yǎng)教育。

本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的力量，把課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后進(jìn)行過兩次地理學(xué)問辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了學(xué)問，提高了力量。

五、努力方向與措施：

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)一班的地理教師。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我深知從一名學(xué)生轉(zhuǎn)為教師的不簡單以及重要性，為適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)新的工作崗位和教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，不求最好，只求更好，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理論，遵循課改理念，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，做到有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。

眾所周知，要搞好初中地理教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，就必需仔細(xì)討論初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)情以及自身教學(xué)的有效方法，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在進(jìn)展培訓(xùn)方面。

我努力做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念，除仔細(xì)完成教學(xué)工作外，我還常常去到各班聽不同教師上課，總結(jié)他們不同的特點(diǎn)，不同的方法，借鑒閱歷。另外我也積極參與鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)方面。

1、備課深入細(xì)致。我平常仔細(xì)討論新課標(biāo)以及教材，多方參閱各種資料，力求吃透教材，精確把握難學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定教學(xué)目標(biāo)。

2、注意課堂教學(xué)效果。當(dāng)真正實(shí)踐教學(xué)，我才發(fā)覺，自己以前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的東西有些作用，但最重要的是要結(jié)合學(xué)生以及班級(jí)的實(shí)際狀況，制定合理的教學(xué)方案。我本著新課程理念，依據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合新課程改革，同時(shí)課堂上采納新型學(xué)習(xí)方式，以小組合作增加學(xué)生們的合作意識(shí)。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線條清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)加強(qiáng)生生溝通、師生溝通，培育他們的語言表達(dá)力量，采納啟發(fā)式的教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為主體，地理這門學(xué)科需要有效利用地圖，所以平常我也注意學(xué)生們對(duì)圖形的熟悉和識(shí)記，同時(shí)也讓學(xué)生們動(dòng)手畫，讓他們學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。

3、課后輔導(dǎo)。學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中，難免還有一點(diǎn)懶散。而地理又是一門過渡性的學(xué)科。所以我在課后會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組，讓有肯定力量的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長，組員在組特長識(shí)記。并適時(shí)請(qǐng)同學(xué)到我面前，考察他們的把握狀況。

4、考前復(fù)習(xí)中。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學(xué)生們多練，多熟識(shí)一些題型，并且仔細(xì)討論、整理出考試的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。另外我還注意抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大局部有盼望的后進(jìn)生跟得上。我平常都是本著公平對(duì)待每一位學(xué)生的原則，多多關(guān)懷后進(jìn)生，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想。

5、在作業(yè)上，除讓學(xué)生們完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)外，我還讓學(xué)生們注意課本的熟識(shí)，同時(shí)也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生們總結(jié)學(xué)問點(diǎn)。做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，全面批改作業(yè)，并留意準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生們的錯(cuò)誤和問題，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。

三、工作中存在的問題

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末成績不算抱負(fù)，未到達(dá)我的預(yù)期，且本班學(xué)生后進(jìn)生太多。我甚至自己還存在很多缺乏。比方，教材挖掘不深入；教法不夠敏捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏；新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)；后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生把握的狀況怎樣，教師心中也知