2022年事業(yè)編D類職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)備考題目卷面總分：54分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：54題練習(xí)次數(shù)：25次

單選題（共54題，共54分）

1.雞娃”現(xiàn)象是典型的專制型或權(quán)威型教養(yǎng)_____，采取這種教育方式的父母以不停給孩子打雞血，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停地讓孩子拼搏，最終進(jìn)入名校為目的。他們總是習(xí)慣用一些數(shù)字化的、階段化的指標(biāo)作為_(kāi)____孩子的標(biāo)準(zhǔn)。（）

A.格局；測(cè)量

B.方法；度量

C.方式；衡量

D.思路；評(píng)定

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。橫線處所填詞語(yǔ)與“標(biāo)準(zhǔn)”搭配。A項(xiàng)，“測(cè)量”指用儀器或量具測(cè)定空間、時(shí)間、溫度、速度、功能、地面的形狀高低和零件的尺寸、角度等。不能與“標(biāo)準(zhǔn)”搭配，排除。B項(xiàng)，“度量”指能寬容人的限度，不能與“標(biāo)準(zhǔn)”搭配，排除。C項(xiàng)，“衡量”指比較；評(píng)定，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“評(píng)定”指經(jīng)過(guò)評(píng)判或?qū)徍藖?lái)決定，多用于評(píng)定成績(jī)或職稱等。與語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為C。

2.在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家看來(lái)，隱喻由人類的主觀經(jīng)驗(yàn)而_____，形成動(dòng)因可以是人的感官體驗(yàn)，也可以是長(zhǎng)期積累的生活和文化經(jīng)驗(yàn)。不同語(yǔ)言的隱喻受文化環(huán)境的_____，表達(dá)中聯(lián)想的事物也會(huì)有所不同。（）

A.引發(fā)；制約

B.引起；限制

C.引導(dǎo)；規(guī)范

D.引用；約束

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。第一空，橫線處強(qiáng)調(diào)人類的主觀經(jīng)驗(yàn)是隱喻產(chǎn)生的原因。A項(xiàng)，“引發(fā)”指引起，觸發(fā)。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“引起”指一種事情、現(xiàn)象、活動(dòng)等使另一種事情、現(xiàn)象、活動(dòng)等出現(xiàn)。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“引導(dǎo)”帶領(lǐng)，使跟隨。與語(yǔ)境不符，排除。D項(xiàng)，“引用”指用他人的事例或言詞作為根據(jù)。與語(yǔ)境不符，排除。第二空，橫線處強(qiáng)調(diào)隱喻會(huì)受到文化環(huán)境的制約，“限制”不能和“受……”搭配，排除。故正確答案為A。

3.年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅(jiān)冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)；年是一串紅辣椒樣的鞭炮，噼里啪啦，火辣辣的激情就在人們的骨骼里_____；年是大紅大綠的喜慶年畫，把臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了_____的春天。（）

A.釋放；永遠(yuǎn)

B.沸騰；永遠(yuǎn)

C.醞釀；永恒

D.燃燒；永恒

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。橫線處所填詞語(yǔ)與“激情”搭配，并且對(duì)應(yīng)橫線前的“鞭炮，噼里啪啦”的狀態(tài)。A項(xiàng)，“釋放”指解開(kāi)，解除。與語(yǔ)境不符，排除。B項(xiàng)，“沸騰”比喻情緒高漲或事物的蓬勃發(fā)展，不能和前面的鞭炮對(duì)應(yīng)，排除。C項(xiàng)，“醞釀”比喻事前討論、磋商，交換意見(jiàn)，統(tǒng)一思想。與語(yǔ)境不符，排除。D項(xiàng)，“燃燒”比喻某種感情、欲望高漲。符合語(yǔ)境。故正確答案為D。

4.現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷焦慮正在成為社會(huì)整體層面上的一種集體困擾。教育作為人人必經(jīng)的主要通道，在社會(huì)的整體氛圍之下，就成了學(xué)歷焦慮的主產(chǎn)地，_____承載著就業(yè)、婚姻和下一代養(yǎng)育的功能重任。_____每個(gè)個(gè)體是不一樣的，不是一紙文憑就定性了一個(gè)人前半生，也決定了一個(gè)人的后半生。（）

A.并且；然而

B.甚至；但是

C.雖然；但是

D.還；因?yàn)?/p>

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。第一空，橫線后的內(nèi)容與前文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，“甚至”“還”可表遞進(jìn)。排除A、C項(xiàng)。第二空，橫線后的內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”表轉(zhuǎn)折。排除D項(xiàng)。故正確答案為B。

5.高等教育早就從精英教育轉(zhuǎn)變成大眾化教育，_____普通人的就業(yè)觀念還沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。目前，在許多高校畢業(yè)生的觀念里，精英就業(yè)觀念依然根深蒂固。_____，整個(gè)社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生也有著較高的期許，社會(huì)上的很多人也認(rèn)為職業(yè)有著高低貴賤之分。（）

A.進(jìn)而；這樣一來(lái)

B.因此；一旦

C.也就；倘若

D.但；與此同時(shí)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。本題可從第一空入手，橫線后的內(nèi)容與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，選項(xiàng)中只有“但”表示轉(zhuǎn)折。故正確答案為D。

6.①但實(shí)際調(diào)查的匱乏，并不足以令那些篤定“甜食可以治愈”的人們完全信服。

②“吃甜食會(huì)讓人心情變好”似乎是人們口耳相傳的一條“真理”

③但迄今還沒(méi)有任何證據(jù)支持容易受抑郁癥影響的人傾向于增加糖分?jǐn)z入量的假設(shè)。

④即高糖分的飲食全部或部分源于人們?cè)揪驮愀獾男睦頎顟B(tài)。

⑤而換個(gè)角度說(shuō)，心理疾病是否也可能導(dǎo)致人們攝入更多的糖分。

⑥然而已經(jīng)有多項(xiàng)研究表明，糖分?jǐn)z入水平越高，抑郁癥患病的可能性越大。

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）

A.③④⑥⑤①②

B.③⑥④⑤①②

C.②⑥①③④⑤

D.②⑥①⑤④③

正確答案：D

您的答案：

本題解析：解析一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句援引觀點(diǎn)，適合做首句。③句句首有轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，故③句之前應(yīng)有與其形成轉(zhuǎn)折關(guān)系的內(nèi)容，③句不適合做首句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

二步，觀察C項(xiàng)和D項(xiàng)，兩項(xiàng)②⑥①均是綁定的，故只需確定③句、④句和⑤句的先后順序即可。⑤句通過(guò)“換個(gè)角度講”，引出“心理疾病”與“糖分?jǐn)z入”的關(guān)系。④句通過(guò)“即”繼續(xù)談?wù)摗靶睦怼迸c“糖分?jǐn)z入”的關(guān)系，④句是對(duì)⑤句的補(bǔ)充說(shuō)明，故⑤④綁定，排除C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.①然而，監(jiān)管執(zhí)法的覆蓋面畢竟有限，執(zhí)法成本也相對(duì)較高

②但這畢竟只是消極的自我保護(hù)，被侵犯的合法利益沒(méi)有得到彌補(bǔ)，違法違規(guī)者也沒(méi)有受到應(yīng)有懲戒

③過(guò)去，用腳投票是很多“小散”的無(wú)奈選擇，“惹不起總還躲得起”

④要從根本上保障小投資者的利益，固然要有強(qiáng)有力的外部保護(hù)，而增強(qiáng)其自我保護(hù)能力也同樣重要

⑤隨著監(jiān)管力度加強(qiáng)，很多損害中小投資者利益的違法行為受到嚴(yán)厲處罰

⑥在A股市場(chǎng)，由于個(gè)人投資者數(shù)量龐大，如何有效保護(hù)“股微言輕”的小股東，就顯得尤其重要

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）

A.③②⑤①④⑥

B.③⑤②①⑥④

C.⑥③⑤②④①

D.⑥③②⑤①④

正確答案：D

您的答案：

本題解析：解析一步，觀察選項(xiàng)，判斷首句。③、⑥兩句做首句無(wú)法排除。

二步，關(guān)聯(lián)驗(yàn)證。②句“‘小散’的無(wú)奈選擇，‘惹不起總還躲得起’”，③“但這畢竟只是消極的自我保護(hù)”，③句可以指代②句內(nèi)容，③②捆綁，故排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。比較A項(xiàng)和D項(xiàng)，區(qū)別在于④⑥的關(guān)系，④提到“要從根本上保障小投資者的利益”的對(duì)策，⑥提到“如何有效保護(hù)小股東尤其重要”，按照順承關(guān)系，需要先提到⑥再具體提對(duì)策④，故⑥在④前，排除A項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

8.手機(jī)可能使一個(gè)孩子深陷其中不能自拔。近日，看到一個(gè)“標(biāo)題黨”_______，表達(dá)了人們的深深憂慮。因此，中小學(xué)都將大力治理學(xué)生手機(jī)問(wèn)題納入重難點(diǎn)、很多學(xué)校校規(guī)中明確規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園上課堂，違者將受重罰，即便如此，學(xué)生攜帶手機(jī)的現(xiàn)象還是依然呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)，擁有手機(jī)的學(xué)生越來(lái)越低齡化。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A.別讓手機(jī)危害孩子

B.未來(lái)讓手機(jī)給毀了

C.恐怖的手機(jī)危害

D.手機(jī)，身邊的炸彈

正確答案：B

您的答案：

本題解析：解析一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。根據(jù)前文“手機(jī)可能使一個(gè)孩子深陷其中不能自拔”以及后文“表達(dá)了人們深深的憂慮”“中小學(xué)都將……”可知，此空所填句子要體現(xiàn)出手機(jī)給孩子帶來(lái)了不良影響，C項(xiàng)、D項(xiàng)只提到了手機(jī)的危害，沒(méi)體現(xiàn)出是對(duì)孩子的危害，話題不一致，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)兩者均可體現(xiàn)，B項(xiàng)的“未來(lái)”相對(duì)應(yīng)的即孩子，也可體現(xiàn)。

二步，根據(jù)文段中“深陷”“深深憂慮”“大力……納入重難點(diǎn)”“受重罰”等詞語(yǔ)可知，文段語(yǔ)義很重，孩子玩手機(jī)受到了人們的高度重視，故該空要體現(xiàn)出手機(jī)會(huì)給孩子帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響。對(duì)比兩個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)的“危害”相對(duì)于B項(xiàng)“未來(lái)”“毀了”語(yǔ)義較輕。

因此，選擇B選項(xiàng)。

9.元素指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)，它們由一種原子組成。其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，用一般的化學(xué)方法不能使之分解，并且能構(gòu)成一切物質(zhì)。原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒。原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但在物理狀態(tài)中以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成。分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在、保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)正確的是：（）

A.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子

B.空氣由各種細(xì)小的原子構(gòu)成

C.具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類元素

D.一氧化碳分子（CO）由一個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素構(gòu)成

正確答案：C

您的答案：

本題解析：解析一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

二步，找關(guān)鍵信息。①元素指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì)，他們由一種原子組成，其原子中的每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，用一般的化學(xué)方法，不能使之分解，并且能構(gòu)成一切物質(zhì)；②原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成。③分子由原子構(gòu)成，是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子的名稱，是單獨(dú)存在，保持化學(xué)性質(zhì)最小的粒子。

三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，不符合關(guān)鍵詞原子在物理狀態(tài)中可以分割，由原子核和繞核運(yùn)動(dòng)的電子組成，不符合定義；

B項(xiàng)：空氣由各種細(xì)小的原子構(gòu)成，關(guān)鍵詞為原子是化學(xué)反應(yīng)不可再分的基本微粒，原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分割，但是空氣中二氧化碳是可以在化學(xué)反應(yīng)中分割的，不符合定義；

C項(xiàng)：題干關(guān)鍵詞元素的原子中每一個(gè)核子具有同樣數(shù)量的質(zhì)子，即具有不同數(shù)量質(zhì)子的原子不是同一類元素，符合定義；

D項(xiàng)：不符合關(guān)鍵詞分子由原子構(gòu)成的，只能說(shuō)一氧化碳分子（CO）由一個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.水文節(jié)律，指湖泊水情周期性、有節(jié)律的變化。廣義水文節(jié)律包括晝夜、月運(yùn)、季節(jié)和年際節(jié)律。正常情況下，由于流域氣候和下墊面等因素較穩(wěn)定，湖泊多年平均水位趨于穩(wěn)定數(shù)值即湖泊正常年平均水位。所以湖泊年際節(jié)律以干擾因素驅(qū)動(dòng)的突變性和適應(yīng)干擾后的階段穩(wěn)定性為特點(diǎn)，無(wú)漸變趨向；而晝夜節(jié)律對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響微弱。因此，狹義水文節(jié)律特指月運(yùn)節(jié)律與季節(jié)節(jié)律。

根據(jù)上述定義，下列涉及狹義水文節(jié)律的是：（）

A.鄱陽(yáng)湖受降雨持續(xù)減少和來(lái)水減少雙重影響，水面面積持續(xù)萎縮

B.洪澤湖歷史年均水溫16.3℃，最高水溫在9月，最低水溫在1月

C.洞庭湖去年年降水量1560毫米，其中4～6月降水約占全年一半

D.巢湖流域年平均氣溫穩(wěn)定在15～16℃之間，有200天以上無(wú)霜期

正確答案：A

您的答案：

本題解析：解析一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

二步，找關(guān)鍵信息。①湖泊水情周期性、有節(jié)律的變化；②正常情況下，由于流域氣候和下墊面等因素較穩(wěn)定，湖泊多年平均水位趨于穩(wěn)定數(shù)值即湖泊正常年平均水位，湖泊年際節(jié)律以干擾因素驅(qū)動(dòng)的突變性和適應(yīng)干擾后的階段穩(wěn)定性為特點(diǎn)，無(wú)漸變趨向；而晝夜節(jié)律對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響微弱；③狹義水文節(jié)律特指月運(yùn)節(jié)律與季節(jié)節(jié)律。

三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：降雨和來(lái)水的減少體現(xiàn)了月運(yùn)和季節(jié)的節(jié)律影響，多雨期和少雨期的影響使得鄱陽(yáng)湖的水位發(fā)生改變，水面面積萎縮可體現(xiàn)水位的下降，符合定義；

B項(xiàng)：洪澤湖的歷史年均水溫和水位沒(méi)有關(guān)系，而且最高與最低水溫都分別在9月和1月出現(xiàn)，所以屬于穩(wěn)定的情況，不存在周期性、有節(jié)律的變化，不符合定義；

C項(xiàng)：洞庭湖的年降水量說(shuō)的是這個(gè)地區(qū)降水的多少，沒(méi)有說(shuō)明洞庭湖水位的變化，不符合定義；

D項(xiàng)：巢湖流域的年平均氣溫穩(wěn)定在15—15度之間，沒(méi)有說(shuō)明巢湖的水位，沒(méi)有體現(xiàn)水情周期性、有節(jié)律的變化，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.無(wú)論是廣義的教育還是狹義的教育都會(huì)有兩種最基本的存在方式，即（

）

A.家庭教育與學(xué)校教育

B.學(xué)校教育與社會(huì)教育

C.系統(tǒng)教育與零散教育

D.自我教育與他人教育

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查教育的定義。廣義教育是指凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。狹義主要研究學(xué)校教育。不管是廣義和狹義教育，都時(shí)刻伴隨著家庭教育，因此兩種基本存在方式是指學(xué)校教育和家庭教育。

12.盲人的聽(tīng)覺(jué)和觸摸覺(jué)比正常人要靈敏得多，這主要體現(xiàn)了（

）。

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.感覺(jué)補(bǔ)償

C.感覺(jué)對(duì)比

D.聯(lián)覺(jué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查感覺(jué)的基本規(guī)律。感覺(jué)補(bǔ)償是指不同感覺(jué)間的相互補(bǔ)償。當(dāng)某種感覺(jué)系統(tǒng)的機(jī)能喪失后，可以由其他感覺(jué)系統(tǒng)的機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)。例如，盲人失去視覺(jué)后，聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)會(huì)更加敏銳，因此比正常人要靈敏很多。

13.教育機(jī)智集中表現(xiàn)為教師對(duì)突發(fā)事件的靈活處理能力，這表明教師的勞動(dòng)具有典型的（

）。

A.示范性

B.創(chuàng)造性

C.育人性

D.復(fù)雜性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。其中，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性有三個(gè)表現(xiàn):因材施教教學(xué)方法不斷創(chuàng)造更新和發(fā)揮教育機(jī)智。

14.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，你不僅是給學(xué)生教課的老師，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。陶行知先生要求在教育實(shí)踐中，教師既要當(dāng)“經(jīng)師”，還要當(dāng)“人師”。這說(shuō)明作為教師，在教育實(shí)踐中要處理好的核心關(guān)系是（

）。

A.愛(ài)國(guó)與守法

B.愛(ài)崗與敬業(yè)

C.教育與育人

D.尊師與愛(ài)生

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。其中，教書育人簡(jiǎn)而言之不僅教書還要做導(dǎo)師弓路人，就是要育人。

15.因材施教原則要求老師依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的教育。為了更好地徹這一原則要求，老師在布置作業(yè)時(shí)，不應(yīng)采取的措施是（

）。

A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異

B.作業(yè)按照難度分類:難度大的，難度一般的，難度較小的

C.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，布置不同難度的作業(yè)

D.全班同學(xué)布置同樣的作業(yè)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查教學(xué)規(guī)律中的因材施教。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。ABC都符合因材施教，而D全班學(xué)生布置同樣的作業(yè)屬于共性，不屬于個(gè)體差異性。本題為選非題，因此正確選項(xiàng)為D。

16.某校有105名學(xué)生參加區(qū)上的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文賽的初賽，初賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)通過(guò)初賽的有15人，數(shù)學(xué)及語(yǔ)文競(jìng)賽均通過(guò)初賽的有12人，這兩科都沒(méi)有通過(guò)初賽的有69人。那么語(yǔ)文通過(guò)初賽的有多少人（

）。

A.19

B.21

C.24

D.33

正確答案：D

您的答案：

本題解析：

17.某手機(jī)銷售市場(chǎng)出售一款手機(jī)，若將進(jìn)價(jià)的35%作為利潤(rùn)，則銷售價(jià)為5400元，若銷售定為6000元，銷售時(shí)可給與5%的折扣，則每臺(tái)利潤(rùn)至少可以增加（

）。

A.300元

B.600元

C.700元

D.1000元

正確答案：A

您的答案：

本題解析：

18.實(shí)驗(yàn)室里有A、B、C三個(gè)溶液瓶，分別裝有12ml、15m、20ml的水，現(xiàn)將濃度為60%的溶液12ml倒入A瓶中，混合后取出10m倒入B瓶中，再次混合后，從B中取出10ml倒入C瓶。問(wèn)C瓶中溶液濃度是多少（）。

A.3%

B.3.5%

C.4%

D.5%

正確答案：C

您的答案：

本題解析：

19.客、貨兩船分別從A、B兩地同時(shí)相向航行。貨船的速度是客船的五分之四，貨船行了全程的四分之一后，再行28千米與客船相遇。問(wèn)A、B兩地相距多少千米（）。

A.108千米

B.72千米

C.180千米

D.144千米

正確答案：D

您的答案：

本題解析：

20.檢驗(yàn)科有100樣品，借出樣品者需要在樣品標(biāo)簽上簽名。已知在100件樣品中有甲、乙、丙簽名的分別為33、44和55件。其中同時(shí)有甲、乙簽名的樣品為29件，同時(shí)有甲、丙簽名的樣品為25件，同時(shí)有乙、丙簽名的樣品為36件。那么這些樣品中最少有多少件沒(méi)有被甲、乙、丙中的任何一人借過(guò)（）。

A.67

B.42

C.25

D.33

正確答案：D

您的答案：

本題解析：

21.班主任黃老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某在上課時(shí)手始終放在桌子下面，讓記筆記也舍不得拿上來(lái)。經(jīng)長(zhǎng)久觀察發(fā)現(xiàn)，李某一直在盲打玩游戲。黃老師批評(píng)李某經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)、淡化親情、影響健康。李某辯解說(shuō)，當(dāng)他有問(wèn)題請(qǐng)教父母時(shí)，父母總是不愿放下手機(jī)且不耐煩的告訴他，用手機(jī)查找答案。這讓黃老師如夢(mèng)初醒。為了改變李某機(jī)不離手的習(xí)慣，黃老師應(yīng)采取的措施是（

）。

A.批評(píng)家長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任

B.和家長(zhǎng)溝通，分析不良行為的后果，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子做好榜樣

C.批評(píng)學(xué)生胡攪蠻纏

D.告訴學(xué)生不要責(zé)怪父母，要求學(xué)生自己的事情自己做好就是了

正確答案：B

您的答案：

本題解析：題干中李某出現(xiàn)上課玩手機(jī)現(xiàn)象是由于家長(zhǎng)的不良示范，故教師應(yīng)該及時(shí)家校溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到不良行為的后果，做好示范。故本題正確答案為B。

22.范老師布置作文題目后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不假思索立馬提筆書寫，一會(huì)撕掉一頁(yè)重寫，一會(huì)又撕掉一頁(yè)重寫，下課也沒(méi)能完成任務(wù)；有的學(xué)生李天不見(jiàn)動(dòng)筆，好像在閉目養(yǎng)神，但一旦下筆，就會(huì)一氣呵成。臨下課時(shí)，完整的一篇作文呈現(xiàn)于老師面前。范老師歸納得出第二類同學(xué)高效完成任務(wù)的原因是（

）。

A.智慧技能高超

B.動(dòng)作技能和智慧技能協(xié)調(diào)性好

C.動(dòng)作技能高超

D.與動(dòng)作技能和智慧技能沒(méi)有關(guān)系，腦子聰明

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查動(dòng)作技能與智慧技能。動(dòng)作技能也叫操作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。寫字、行走、騎自行車等技能都是動(dòng)作技能。智慧技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)生而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能都是智慧技能。題干中第二類學(xué)生閉目養(yǎng)神屬于智慧技能。故本題正確答案為A。

23.韓老師運(yùn)用列表、比較、組詞的方法講授完多音字“參”之后，讓學(xué)生運(yùn)用此方法列舉2個(gè)多音字，以便更好地掌據(jù)多音字的學(xué)習(xí)技巧。看到有的同學(xué)沒(méi)有動(dòng)筆，老師以為學(xué)生列舉不出來(lái)，就口頭列舉了一些，但有的同學(xué)還是沒(méi)有動(dòng)手記錄。一周后的測(cè)試結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)有動(dòng)手的同學(xué)成績(jī)明顯低于勤于動(dòng)手的同學(xué)。這一現(xiàn)象表明，影響低難度的活動(dòng)任務(wù)效果的主要因素是（

）。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)低

B.缺乏自尊

C.激昂的情緒

D.問(wèn)題情境復(fù)雜

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，題干中孩子剛開(kāi)始不動(dòng)筆，后來(lái)老師口頭列舉，學(xué)生依然不動(dòng)手，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低下。故本題正確答案為A。

24.對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)又經(jīng)常遲到的一部分小學(xué)生，應(yīng)采取的教育對(duì)策是（）。

A.讓學(xué)生明白按時(shí)到校的紀(jì)律要求，養(yǎng)成道守規(guī)范的良好習(xí)慣

B.要求學(xué)生寫保證書，保證以后不再遲到

C.要求家長(zhǎng)寫保證書，保證按時(shí)叫醒孩子并起床，不再遲到

D.學(xué)校、家庭、孩子簽訂協(xié)約，以杜絕遲到現(xiàn)象

正確答案：A

您的答案：

本題解析：學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，所以要讓學(xué)生從觀念上產(chǎn)生改變，寫保證書并不能從根本上改變學(xué)生。故本題正確答案為A。

25.某校小五（1）班小宇，聰明伶俐、思維敏捷、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。課堂上，他不僅能緊隨老師的上課思路，還時(shí)不時(shí)的代替老師表情達(dá)意，如果你是小宇的老師，面對(duì)經(jīng)常支你下巴的“話癆”，你選擇的科學(xué)策略是（）。

A.座位罰站，以示懲戒

B.教室外罰站2節(jié)課，以觀后效

C.自由說(shuō)話兩次以上，罰50元

D.自由說(shuō)話兩次以上，課后書寫300字小作文

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查對(duì)于學(xué)生不良行為的處理辦法。題干中小宇是經(jīng)常支老師下巴的“話癆”，但是任何情況下教師不得隨意罰款，故排除C；另外，教師不能讓學(xué)生在教室外罰站，剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，故排除B；D項(xiàng)讓學(xué)生寫小作文并不能直觀的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是“話癆”的錯(cuò)，不具針對(duì)性，故排除。題干中A項(xiàng)，能夠具有針對(duì)性的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在故本題正確答案為A。

26.在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，報(bào)紙逐漸淡出了人們的視野，大家都被推著向前走，你總是想知道這一秒發(fā)生著什么，下一秒會(huì)發(fā)生什么。機(jī)器算法就像是一位懂你的知心朋友，隨時(shí)給你推送著你關(guān)心的、你熟悉的話題與內(nèi)容。于是，你不再思考、不再（），你樂(lè)于接受、（）。

A.疑惑/樂(lè)不可支

B.行動(dòng)/心猿意馬

C.感受/流連忘返

D.好奇/樂(lè)此不疲

正確答案：D

您的答案：

本題解析：兩空均為并列關(guān)系，前后一致。

27.近年來(lái)，各式各樣的統(tǒng)一招考幾乎成為了考生和用人單位之間智慧博弈的“戰(zhàn)場(chǎng)”?？荚囍鬓k方（

）用一個(gè)個(gè)“以察覺(jué)的陷阱（

）考生犯錯(cuò)誤，而多數(shù)考生在備考時(shí)則采取題海戰(zhàn)術(shù)，盡可能的找到應(yīng)對(duì)陷阱的措施，往往在大致瀏覽過(guò)題目的一瞬間，心中便洞悉了對(duì)方的“招數(shù)”。

A.千方百計(jì)/引誘

B.處心積慮/妄想

C.機(jī)關(guān)算盡/導(dǎo)致

D.殫精竭慮/迫使

正確答案：A

您的答案：

本題解析：二空，與“陷阱”對(duì)應(yīng)，引誘更合適。

28.深秋寒氣中，萬(wàn)山凹山麓，雜木叢生，幾株柿樹(shù)斜立在屋舍之間，樹(shù)葉稀疏，枝頭如掛一盞盞橘紅色的小燈籠。路旁柿樹(shù)（），便宜了鵲子，它們從枝頭啄食到地上，又從地上飛往鄰近的柿樹(shù)。宋人詩(shī)作中有“野鳥(niǎo)相呼柿子紅”之句，（）句子飽含熱鬧生氣。

A.置之不理/平實(shí)

B.無(wú)人問(wèn)津/平淡

C.不為人知/樸實(shí)

D.門可羅雀/寡淡

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“便宜了鵲子”意味著沒(méi)有人摘，即無(wú)人問(wèn)津。

29.小說(shuō)貫穿青年中醫(yī)青橋與黑心保健品廠商史一兵的斗爭(zhēng)主線，其間穿插了養(yǎng)老樓盤“霞光宮殿”的起落，青連山遺產(chǎn)的覬覦，韋斯林公司與康太集團(tuán)的商業(yè)爭(zhēng)奪等事件，通過(guò)（ ）的情節(jié)展示和驚心動(dòng)魄的人物命運(yùn)走向，（ ）深厚而真誠(chéng)的人文情懷。

A.錯(cuò)綜復(fù)雜/彰顯

B.變幻莫測(cè)/表現(xiàn)

C.光怪陸離/凸顯

D.復(fù)雜多變/展現(xiàn)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：根據(jù)一空前提示內(nèi)容，表示情節(jié)很復(fù)雜。

30.老家長(zhǎng)橋，雖是偏居一隅的小山村，卻是個(gè)（

）的地方:城里流行的街舞、煙花、廣場(chǎng)舞，這邊都有；城里沒(méi)有的“燒塔”跳火把”“攻炮城”，我們也有。我們村還保留著幾近失傳的閩南民間習(xí)俗“輦藝”。然而花樣再多，過(guò)年到宗祠祭祖的習(xí)俗（

）。

A.熱鬧非凡/一成不變

B.人聲鼎沸/原滋原味

C.開(kāi)放時(shí)尚/從未改變

D.繁華熱鬧/故步自圭

正確答案：C

您的答案：

本題解析：二空，習(xí)俗從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變。

31.我國(guó)目前的環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀，環(huán)境治理_____。在治理環(huán)境污染的過(guò)程中，一定要科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，任何希望_____的想法都是不切實(shí)際的。（）

A.待機(jī)而動(dòng)一鼓作氣

B.刻不容緩一蹴而就

C.義不容辭一勞永逸

D.蔚然成風(fēng)一揮而就

正確答案：B

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。第一空，橫線處強(qiáng)調(diào)目前的環(huán)境形勢(shì)不好，需要立刻進(jìn)行環(huán)境治理。A項(xiàng)，“待機(jī)而動(dòng)”側(cè)重等待時(shí)機(jī)，與語(yǔ)境不符，排除。B項(xiàng)，“刻不容緩”形容形勢(shì)緊迫，必須立即行動(dòng)。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“義不容辭”指從道義上講不允許推托、拒絕。與語(yǔ)境不符，排除。D項(xiàng)，“蔚然成風(fēng)”形容一件事情發(fā)展成為一種風(fēng)氣。與語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為B。

32.成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)常用的簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短語(yǔ)，_____而文化因素深刻雋永，蘊(yùn)含著中華民族千年的文化傳統(tǒng)和古人的生命體驗(yàn)，同時(shí)也濃縮了時(shí)代的_____。要翻譯出漢語(yǔ)成語(yǔ)的真正內(nèi)涵，最重要的是要探究成語(yǔ)蘊(yùn)含的文化因素，了解其中的文化典故，才能翻譯出漢語(yǔ)成語(yǔ)的歷史性、趣味性及其哲理性，進(jìn)而提高漢語(yǔ)成語(yǔ)在國(guó)際傳播的效度。（）

A.有的放矢滄海桑田

B.意味深長(zhǎng)千秋百態(tài)

C.一針見(jiàn)血蓬勃興盛

D.言簡(jiǎn)意賅風(fēng)云變幻

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。第一空，橫線處所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)橫線前的“簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短語(yǔ)”，用以修飾成語(yǔ)的特征。A項(xiàng)，“有的放矢”比喻說(shuō)話或做事有明確的目的，有針對(duì)性。與語(yǔ)境不符，排除。B項(xiàng)，“意味深長(zhǎng)”意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。與語(yǔ)境不符，排除。C項(xiàng)，“一針見(jiàn)血”比喻文章、說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。與語(yǔ)境不符，排除。D項(xiàng)，“言簡(jiǎn)意賅”指語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意思完備。符合語(yǔ)境。故正確答案為D。

33.在為期一天半的研討會(huì)中，與會(huì)嘉賓_____數(shù)字化時(shí)代，探索營(yíng)銷案例新范式，_____守正創(chuàng)新、立德樹(shù)人的教育理念，_____了如何開(kāi)發(fā)中國(guó)本土化案例等話題，給線上線下的嘉賓觀眾都帶來(lái)極具啟發(fā)的思考。（）

A.聚焦倡導(dǎo)探討

B.探討聚焦倡導(dǎo)

C.探討倡導(dǎo)聚焦

D.聚焦探討倡導(dǎo)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。本題可從第三空入手，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“話題”。A項(xiàng)，“探討”指研究討論，符合語(yǔ)境。B、D項(xiàng)，“倡導(dǎo)”指帶頭提倡，不能與“話題”搭配，排除。C項(xiàng)，“聚焦”比喻視線、注意力等集中于某處，可以說(shuō)“聚焦于……問(wèn)題”，不能說(shuō)“聚焦了……問(wèn)題”，排除。故正確答案為A。

34.每一位奮斗者都是自己幸福生活的_____，也是他人美好生活的_____，更是社會(huì)發(fā)展的_____。正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的拼搏奮斗，共同鑄就了我們國(guó)家豪情萬(wàn)丈的砥礪前行。（）

A.創(chuàng)造者守護(hù)者推動(dòng)者

B.創(chuàng)造者推動(dòng)者守護(hù)者

C.守護(hù)者推動(dòng)者創(chuàng)造者

D.推動(dòng)者守護(hù)者創(chuàng)造者

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。本題可從第三空入手，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“社會(huì)發(fā)展”，“推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”為固定搭配。故正確答案為A。

35.日新月異的中國(guó)，從來(lái)不缺精彩紛呈的好故事。發(fā)展的_____，文化的_____，人民的_____，把這些中國(guó)故事講好，正是我們這次節(jié)目所要秉承的理念。（）

A.日新月異五花八門吃苦耐勞

B.一日千里琳瑯滿目熱情高漲

C.與日俱進(jìn)豐富多彩溫柔敦厚

D.欣欣向榮源遠(yuǎn)流長(zhǎng)勤勞善良

正確答案：D

您的答案：

本題解析：本題考查的是邏輯填空。本題可從第二空入手，橫線處所填詞語(yǔ)用以修飾“文化”。A項(xiàng)，“五花八門”比喻花樣繁多或變幻多端。不能用以修飾“文化”，排除。B項(xiàng)，“琳瑯滿目”比喻面前美好的東西很多。不能用以修飾“文化”，排除。C項(xiàng)，“豐富多彩”形容花樣很多，內(nèi)容豐富。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久。符合語(yǔ)境。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)用以修飾“人民”，“勤勞善良”更契合中國(guó)不缺好故事。故正確答案為D。

36.了如指掌

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

堅(jiān)固。

A.知道；鐵板一塊

B.明白；堅(jiān)不可摧

C.理解；銅墻鐵壁

D.了解；固若金湯

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

37.花∶牡丹∶玫瑰相當(dāng)于（）。

A.茶∶紅茶∶綠茶

B.草∶艾草∶蓼草

C.球∶足球∶絨球

D.車∶轎車∶客車

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

38.初伏∶中伏∶末伏相當(dāng)于（）。

A.火星∶木星∶土星

B.大雨∶小雨∶谷雨

C.上旬∶中旬∶下旬

D.大暑∶小暑∶處暑

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

39.空運(yùn)∶海運(yùn)∶運(yùn)輸相當(dāng)于（）。

A.平裝∶精裝∶裝幀

B.貨輪∶客輪∶郵輪

C.晚會(huì)∶聚會(huì)∶集會(huì)

D.試飛∶試航∶航天

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

40.鮮花∶塑料花相當(dāng)于（）。

A.紙質(zhì)書∶電子書

B.相片∶畫像

C.原本∶復(fù)印本

D.鈐章∶印泥

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

41.鴛∶鴦相當(dāng)于（）。

A.蚱蜢∶蝗蟲(chóng)

B.白貓∶黑貓

C.雄雞∶雌雞

D.紅男∶綠女

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

42.牡丹∶洛陽(yáng)∶鄭州相當(dāng)于（）。

A.荷花∶青島∶濟(jì)南

B.木芙蓉∶成都∶成都

C.菊花∶太原∶石家莊

D.鳳凰花∶廈門∶福州

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

43.（

）對(duì)于世味年來(lái)薄似紗相當(dāng)于達(dá)觀

對(duì)于

（

）。

A.憂郁；前度劉郎今又來(lái)

B.感傷；莫道讒言如浪深

C.諷刺；道是無(wú)晴卻有晴

D.斥責(zé)；金陵王氣黯然收

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

44.十年寒窗∶懸梁刺股∶囊螢映雪相當(dāng)于（）。

A.七月流火∶以荻畫地∶臨池學(xué)書

B.三月肉味∶藍(lán)田種玉∶程門立雪

C.一寸光陰∶鑿壁偷光∶聞雞起舞

D.一日三秋∶臥薪嘗膽∶鐵桿磨針

正確答案：C

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

45.目前我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是（）。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程計(jì)劃

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)原則

正確答案：A

您的答案：

本題解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議等幾部分闡述的詳細(xì)、明確，特別是提出了面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求。

46.在一定教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師花最少的時(shí)間和精力活的最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展，指的是（）。

A.掌握學(xué)習(xí)

B.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

C.發(fā)展性教學(xué)

D.有效教學(xué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是由前蘇聯(lián)教育家提出的教育理論。20世紀(jì)70年代為了克服學(xué)生普遍留級(jí)和學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體優(yōu)化。所謂的教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化就是指在一定教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師花最少的時(shí)間和精力活的最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展。

47.“虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)”體現(xiàn)了教師的（）。

A.職業(yè)責(zé)任

B.職業(yè)紀(jì)律

C.職業(yè)良心

D.職業(yè)作風(fēng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。