第頁幼兒園教案匯總七篇幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

接著學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動(dòng)打算：

蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程：

介紹內(nèi)容，引導(dǎo)視察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形態(tài)的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵抗敵人，愛護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有很多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

老師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬望見地上還有很多果子，請小摯友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把全部的果子都送回家。

講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的摯友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天請小摯友一起來吃。

活動(dòng)評析：

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。

幼兒園教案篇2

嬉戲1：大灰狼來了

老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，全部的小羊都要蹲下來，沒有剛好蹲下來的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后接著背對著幼兒循環(huán)。

（自己隨意創(chuàng)設(shè)些故事情景，如：在一個(gè)大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪特別餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？嬉戲起先。）

嬉戲2：一條小魚游來了

兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚，全部的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚。當(dāng)老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時(shí)候，小魚們一個(gè)一個(gè)的拉著魚里面穿過。當(dāng)老師說“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候，老師雙手圈住正好經(jīng)過的幼兒，那么他就是被捕住的小魚，放在一邊，接著放小魚游過，也許捕到4，5條的時(shí)候就可以停止了、、接著烤魚，問幼兒想吃魚么？然后老師烤魚來給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最終一條小魚被吃完，嬉戲結(jié)束。

附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點(diǎn)抓住他。

嬉戲3：打電話

目的：

（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

（2）練習(xí)運(yùn)用打電話習(xí)慣用語。

打算：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：

老師邊做打電話的動(dòng)作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真好聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶?！辨覒蛞来芜M(jìn)行。

嬉戲4：照相機(jī)

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

打算：相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：

大家面對老師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，立刻把照片送給你。”老師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

嬉戲5：跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

幼兒園教案篇3

目標(biāo)：1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參加的開心。

2、學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)建性地嬉戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)建和表演的歡樂。

3、學(xué)習(xí)分角色和嬉戲，學(xué)習(xí)在表演中合理安排空間，相互溝通、協(xié)作，體會(huì)有秩序的嬉戲和合作的樂趣。

打算：課件。

重點(diǎn)：初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)，依據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參加的開心。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)建性地嬉戲，能按音樂的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)建和表演的歡樂。

過程：一、激發(fā)愛好

1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。

2、完整觀賞一遍音樂。

3、你覺得發(fā)生了什么事情？請幼兒想象揣測。

4、那我們一起到地窖里細(xì)致看看、聽聽吧！

二、分段觀賞

（一）、引子的音樂《寧靜的地窖》。

1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？

2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)當(dāng)在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。

（二）、小老鼠跳舞的音樂

1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很敏捷，你能用動(dòng)作來表現(xiàn)它們嗎？

2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？

3、你能帶著歡樂的表情，用歡快的動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠嗎？

4、那你覺得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來做一做？

（三）、小仙女施魔法的音樂

1、這個(gè)時(shí)候來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么改變？

2、你能用動(dòng)作來仿照啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最終漸漸站起來的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要漸漸的，跟著節(jié)奏。

（四）、啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂

1、這段音樂表現(xiàn)了什么？你能和好摯友一起來表演嗎？

2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，老師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的靈巧敏捷。

（五）、啤酒桶失去魔法的音樂

1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消逝了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

2、激勵(lì)幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最終抱在一團(tuán)坐在地上。

（六）、小老鼠與啤酒桶告辭的音樂

1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢？

2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

3、摯友告辭時(shí)還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。

三、幼兒完整觀賞嬉戲的音樂，感覺每段音樂所表現(xiàn)的情節(jié)

1、我們一起再來觀賞一遍音樂，你可以和你的好摯友一起講講這個(gè)音樂故事，想想可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、你覺得這個(gè)音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？

四、播放課件的'嬉戲部分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對音樂的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂曲的不同性質(zhì)的了解。

1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。

2、老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

五、音樂嬉戲

1、小摯友們真能干，今日我們也來做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的嬉戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。（激勵(lì)幼兒創(chuàng)建性地表演）

3、幼兒思索并探討：啤酒桶與小老鼠怎樣才能協(xié)作得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一樣，跟著節(jié)奏。

4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。

5、交換角色表演嬉戲。

【資料鏈接】

故事《啤酒桶和小老鼠》

地窖里住著很多啤酒桶，它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著很多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。

夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶摯友不感到孤獨(dú)?？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不快樂，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做嬉戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?

小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說："站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋，長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶漸漸站起來了。

仙女的仙杖奏出了歡樂的舞曲，啤酒桶和小老鼠們歡樂地隨著音樂唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最歡樂的夜晚。

早晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽，你快出來吧!"仙女對大家說："再見!大家都應(yīng)當(dāng)去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來，他們要睡覺了。

小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說："再見，敬愛的摯友！"他們還說了些什么呢？因?yàn)樗麄冋f得太輕了，是對著耳朵說的，所以我也沒有方法聽見了。

幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié)。

2.依據(jù)畫面大膽想象清楚表達(dá)自己的想法。

3.感受不憐憫境下小黑魚的心情，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

1．《小黑魚》白板課件、Ppt課件。

2．金槍魚一條、筆記本5臺(tái)。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

這是什么聲音？大海里都住著誰嗎？（幼兒說一說）

（二）集體閱讀第一部分。

1.視察畫面1，感受小黑魚和小紅魚游玩的歡樂心情。

小魚是什么顏色？在大海里做什么？

2.視察畫面2，體會(huì)小黑魚孤寂、難過的心情。

播放驚慌音樂，誰來了？這是什么樣的魚？會(huì)發(fā)生什么事？

小黑魚心情怎樣？

（三）分組自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇異。

1.自主閱讀要求。

2.分組觀看電子書。

3.反饋溝通自主閱讀內(nèi)容。

（四）閱讀故事結(jié)尾，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的歡樂。

1.視察畫面，幫小黑魚找尋解決問題的方法。

2.嬉戲體驗(yàn)，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的勝利。

（五）完整觀賞加深故事理解。

活動(dòng)延長：

1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》，《瑪修的夢》，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發(fā)條老鼠》，《小黃和小藍(lán)》，《一只奇妙的蛋》，《這是我的！》。

2、海底世界還有哪些奇異生物？畫一畫，感受海底世界的多彩與漂亮。

活動(dòng)反思：

幼兒天真無趣，充溢幻想。在活動(dòng)中，運(yùn)用繪本情節(jié)，恰當(dāng)利用插圖，挖掘教材中的想象因素，讓幼兒在想象的王國里學(xué)到學(xué)問、增加樂趣，幫助幼兒插上想象的翅膀。運(yùn)用敏捷的教法，教會(huì)幼兒想象的方法，張揚(yáng)幼兒特性，活躍活動(dòng)氛圍。語言想象訓(xùn)練培育幼兒口頭表達(dá)實(shí)力，增加學(xué)習(xí)愛好，一舉多得。老師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆，讓他們在學(xué)問的海洋披荊斬棘，揚(yáng)帆起航。

小百科：黑魚生性猛烈，繁殖力強(qiáng)，胃口奇大，常能吃掉某個(gè)湖泊或池塘里的其他全部魚類。黑魚還能在陸地上滑行，遷移到其他水域找尋食物，可以離水生活3天之久。早在二千年前就被《神農(nóng)本草經(jīng)》與石蜜、蜂子、蜜蠟（蜂膠）、牡蠣、龜甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鯉魚等列為蟲魚上品。

幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗(yàn)操作發(fā)覺水里加鹽會(huì)讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動(dòng)打算：

杯子若干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

活動(dòng)過程：

一、問題引入，引起愛好。

1、這是什么？（老師出示一個(gè)土豆），我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣？

2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢？我來試一試。

3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢？（幼兒回答老師驗(yàn)證）為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢？

告知你們一個(gè)隱私，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西，那究竟是哪個(gè)盆里的東西會(huì)幫助土豆浮起來呢，下面請小摯友自己動(dòng)手試一試。

二、幼兒第一次操作，老師巡察視察

1、提出操作要求：你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盆子里的東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西。看看土豆怎樣了？

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)覺了什么？

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)方法讓土豆片浮起來，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了。

三、幼兒再次操作，老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師起先時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西？

四、揭示謎底，小摯友通過兩次試驗(yàn)，發(fā)覺了（X）顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個(gè)盆里的奇異的東西究竟是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？（鹽）對了，這個(gè)奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇異，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本事呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用試驗(yàn)來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

不過在此次活動(dòng)中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

2.提高語言表達(dá)實(shí)力。

3.教化幼兒不亂扔垃圾，培育良好的生活可慣和行為。

活動(dòng)打算：

西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活動(dòng)過程：

1.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好：

小摯友，我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么?對，是西瓜。告知你們有個(gè)小摯友，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事。

2.老師完整地講解并描述故事一遍，提問：

(1)故事里說了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?

3.老師結(jié)合圖片，再次講解并描述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么

(2)后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.探討：

(1)故事講完了，你喜愛瓜瓜嗎?為什么?

(2)假如你是瓜瓜，你會(huì)怎么做?

5.總結(jié)：

剛才小摯友們都聽了這個(gè)故事，這個(gè)故事告知我們什么?(告知我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上，我們也要扔到垃圾箱?

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個(gè)小摯友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，像個(gè)西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個(gè)小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個(gè)小的了，先吃吧。等一會(huì)兒，外婆要來，說不定給你帶個(gè)大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。

他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上，向胡同路口望著。

過了一會(huì)兒，來了個(gè)人。漸漸地走近了，沒錯(cuò)，是外婆來了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

外婆聽見了，心里一興奮就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門，趕忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，肯定很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，望見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了?！?/p>

幼兒園教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在熟識(shí)曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。

2．訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)打算】

自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個(gè))，“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽音樂進(jìn)教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小摯友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請小摯友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、歡樂，就像過年一樣的喧鬧、舒適……)

2．師：今日老師教小摯友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(