精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《靜夜思》教課方案

教課目的：

理解10個生字。

正確、有感情地朗讀、背誦這首詩文。

3．感覺詩歌所描述的美好心境，激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，領(lǐng)會詩人的思鄉(xiāng)之情。

教課要點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗誦、背誦古詩

教課難點：

1、感覺詩歌所描述的美好心境，領(lǐng)會詩人思念故土的心情。

2、培育學(xué)生閱讀古詩的興趣。

敘毿廩鷂釤鶘浹龜靄懨詩鋯闡議蛻。多媒體課件，李白有關(guān)知識及其其余詩作。

教課過程：

一、謎語導(dǎo)入

頭幾日，有一個小朋友給老師出了一個謎語，這個謎語可把我給難住了，想了好幾日了都沒有想出來，我就想呀，誰能幫幫我呢？我們四班的同學(xué)這么聰慧，愿不肯意給我?guī)蛶兔δ兀?/p>

誚鮪誚釗誡復(fù)臉爍災(zāi)鷯轄襲竇儉糴。這個謎語是這樣的：

有時落在山腰，

有時掛在樹梢，

有時像面圓鏡，

有時像把鐮刀。

誰知道這是什么呢？（指名回答：月亮）

出示月亮在不一樣地方的圖片：我們一同來看看對不對。

二、授新

1、同學(xué)們，你們感覺圖片上的月亮美不美？（美）那看到這么漂亮的月亮你想到了什么呢？（生自由回答）

2、在好久好久從前，有一位老爺爺呀也像小朋友們同樣，看到了美

麗的月亮，他看到月亮后也想到了一些東西，小朋友們想不想知道這位爺爺想到了什么呀？（想）那我們今日就一同去看看這位爺爺看到月亮后寫下的一首古詩《靜夜思》吧?。ò鍟n題，學(xué)生一同書空）

3、請同學(xué)們和我一同齊讀課題，咦？看了這個課題，有沒有哪位小

朋友已經(jīng)猜到這位老爺爺是誰了？（板書李白及其朝代，介紹李白背景）。此刻請同學(xué)們把課本翻到P22頁，平放在桌子上，手指指字，先來聽一遍錄音，聽的過程中把自己不理解的的字畫出來。（播放錄音）

4、我們再來聽一遍，這個次不但要動我們的小耳朵，還要用上手，在聽的過程中給你剛才畫出來的生字注上拼音。（再次播放錄音）

5、聽完了錄音，有沒有哪位同學(xué)愿意給我們大家試著讀一讀呢？要求讀準字音喲。（指名讀，自我評論，同學(xué)評論，老師總結(jié)。）

6、這幾位同學(xué)們讀的都不錯，我們一同齊讀一遍吧。（生齊讀）

7、看大家讀的這么流暢，拿那生字必定是難不倒大家啦，此刻我就

要考考大家，請同學(xué)們小眼睛（看黑板），我請同學(xué)來認一認。（指名認讀、齊讀、老師帶讀）

8、生字這個關(guān)過啦！接下來我們就要來看看這首詩都講得是什么內(nèi)容了。（出示圖片，以圖解詩，從詞到句，按步翻譯）

9、意思我們小朋友們此刻都知道了，那誰能告訴我，李白爺爺看到月亮?xí)r候想的是什么呢？（生回答）

10、若是你此刻走開了你的爸爸媽媽，很長時間都不可以和他們會面，你會思念他們嗎？你會不會想要回到自己的家里去呢？此刻請你帶

著這類思念的感情來讀一讀這首詩。（指名讀，齊讀，老師范讀，領(lǐng)讀）

11、嗯，從小朋友們的朗誦中我聽到了李白爺爺想要表達的那種思鄉(xiāng)之情，可是，表達感情的方法不但有朗誦，還有唱歌呢！你們想不想聽一聽這首是怎么唱呢？（播放歌曲《靜夜思》，先聽，再跟唱，在歌聲中結(jié)束本次古詩教課）

緊個瀘鈣獎鐨擯機優(yōu)噓貶憑鰨拋療。三、作業(yè)部署

1、我是語文小老師：請你回家教會爸爸媽媽背誦《靜夜思》并告訴他們這首詩的意思。

2、我是音樂小老師：請你把這首由靜夜思改編的歌曲唱給你的爸爸媽媽聽，

撿簫嘯闖詞閿敘釹撿嫻嘖鈉檷類兌。四、板書設(shè)計

靜夜思

唐李白“詩仙”

看見

思念

李白家鄉(xiāng)表達了詩人的思鄉(xiāng)之情

井

五、教課反省

《靜夜思》是唐代詩人李白的一首古詩，這首詩表達了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。上完《靜夜思》這首古詩后，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足之處，新課標(biāo)要求不逐字逐句的翻譯，而我怕孩子不可以理解采納的方法恰好與課標(biāo)相悖，在這個部分也耽擱了很長的時間，因此留給詩句意思部分的實踐相對較少，致使