精品文檔-下載后可編輯新課程一班級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字2》《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)1、新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)篇1識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):熟悉14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。

正確、流利地朗讀課文。

培育良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：借助生活閱歷，理解短文的意思。

2、教具預(yù)備：生字卡片、教學(xué)課件課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題我們都有暖和的家。

我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。

3、在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、初讀課文讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)覺(jué)了什么？如（三字經(jīng)）。

在課文中找誕生字，多讀幾遍。

對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

再讀課文，讀通句子，選擇你最喜愛(ài)的句子多讀幾遍。

師生正音。

三、讀文識(shí)字出示“生字列車”，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)字。

小組合作學(xué)習(xí)生字。

（自由認(rèn)讀。

（小組長(zhǎng)檢查。

讀課文，把字、詞放到詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中去熟悉。

（出示三字經(jīng)，鞏固生字。

4、（小組內(nèi)溝通：在暖和的家中你體會(huì)到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（抽讀字詞卡片，鞏固生字。

（指名讀兒歌。

二、課文教學(xué)（一）學(xué)習(xí)第一句話。

5、課件出示一幅畫,想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?出示：小伴侶，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。

生字用紅字體標(biāo)出，用驕傲的語(yǔ)氣朗讀。

（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)最終一句。

長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提示，讓你改正呢？出示最終一句。

你怎么做才是愛(ài)家呢？讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。

（四）讀全文生字都熟悉了，課文應(yīng)當(dāng)讀的更好，自讀全文。

指名讀句子。

6、三、寫字教學(xué)出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，同學(xué)認(rèn)讀生字。

指導(dǎo)觀看占格位置，同學(xué)觀看每一筆的占格位置。

范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。

同學(xué)一筆一筆地跟寫。

同學(xué)練習(xí)書(shū)寫，老師巡察指導(dǎo)。

總結(jié)同學(xué)寫字狀況，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。

7、四、小結(jié)有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、暖和了，班級(jí)也是你們的家，我信任你們會(huì)在這個(gè)新家里歡樂(lè)地生活長(zhǎng)大。

8、看電視教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)熟悉“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

課前預(yù)備老師預(yù)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

同學(xué)預(yù)備：留心觀看家人都喜愛(ài)看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、猜謎揭題猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，每天換花樣。

找一家用電器。

板書(shū)：電視。

補(bǔ)上“看”，這就是我們今日要上的課文，我們一起把題目念一念。

談話：你們喜愛(ài)看電視嗎？都喜愛(ài)看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜愛(ài)看什么電視，你們知道嗎？過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？二、初讀感知同學(xué)聽(tīng)課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

同學(xué)選擇喜愛(ài)的方式讀課文。

遇到不熟悉的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

小組內(nèi)相互請(qǐng)教，解決疑難。

全班溝通。

說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。

三、自主識(shí)字借助拼音自己嘗試著讀。

把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小伴侶，老師關(guān)心正音。

說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，檢查同學(xué)把握生字的狀況。

（去掉拼音打亂挨次讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)伴侶，組詞）完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。

（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）四、再讀課文四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜愛(ài)的方式。

個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候留意聽(tīng)讀的小伴侶有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

練讀，采納多種方式讀課文。

比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

進(jìn)行競(jìng)賽，同學(xué)評(píng)比出自己喜愛(ài)的朗讀者，加以鼓舞。

五、圖文結(jié)合我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)課文第一自然段。

我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小伴侶覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？以“奇異”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇異的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！其次課時(shí)一、朗讀感悟?qū)W習(xí)其次小節(jié)請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)接下來(lái)我們就要看看這家人看電視究竟有什么奇異的。

請(qǐng)同桌兩讀其次小節(jié)，想想奇異在什么地方？?jī)蓚€(gè)人爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

）齊讀其次小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)指名同學(xué)讀這一小節(jié)說(shuō)說(shuō)有什么奇異的地方？（奶奶放棄了自己喜愛(ài)的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡樂(lè)。

）說(shuō)明白什么？有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得特別好。

誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。

）自由讀學(xué)習(xí)第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。

老師巡察指導(dǎo)。

溝通匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

指名讀這一小節(jié)。

想想每個(gè)人心里裝著的隱秘是什么？（相互關(guān)愛(ài)，為了別人的歡樂(lè)情愿放棄自己喜愛(ài)的東西。

）用自己喜愛(ài)的方式讀這一小節(jié)。

練習(xí)用“由于所以”說(shuō)話。

齊讀二到五小節(jié)小組爭(zhēng)論，用“由于所以”依據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

全班進(jìn)行溝通。

聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字嬉戲摘蘋果生字組詞。

（完成隨堂練習(xí)其次題：好伴侶，讀字相互幫。

）檢查同學(xué)把握生字的狀況。

（去掉拼音打亂挨次讀，開(kāi)小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)伴侶，組詞）完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。

（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）四、再讀課文四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜愛(ài)的方式。

個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候留意聽(tīng)讀的小伴侶有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。

練讀，采納多種方式讀課文。

比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

進(jìn)行競(jìng)賽，同學(xué)評(píng)比出自己喜愛(ài)的朗讀者，加以鼓舞。

五、圖文結(jié)合我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)課文第一自然段。

我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小伴侶覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？以“奇異”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇異的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！其次課時(shí)一、朗讀感悟?qū)W習(xí)其次小節(jié)請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)接下來(lái)我們就要看看這家人看電視究竟有什么奇異的。

請(qǐng)同桌兩讀其次小節(jié)，想想奇異在什么地方？?jī)蓚€(gè)人爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

）齊讀其次小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)指名同學(xué)讀這一小節(jié)說(shuō)說(shuō)有什么奇異的地方？（奶奶放棄了自己喜愛(ài)的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡樂(lè)。

）說(shuō)明白什么？有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得特別好。

誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)同學(xué)讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。

）自由讀學(xué)習(xí)第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。

老師巡察指導(dǎo)。

溝通匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

指名讀這一小節(jié)。

想想每個(gè)人心里裝著的隱秘是什么？（相互關(guān)愛(ài)，為了別人的歡樂(lè)情愿放棄自己喜愛(ài)的東西。

）用自己喜愛(ài)的方式讀這一小節(jié)。

練習(xí)用“由于所以”說(shuō)話。

齊讀二到五小節(jié)小組爭(zhēng)論，用“由于所以”依據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

全班進(jìn)行溝通。

聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字嬉戲摘蘋果生字組詞。

（完成隨堂練習(xí)其次題：好伴侶，讀字相互幫。

）新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)篇2教學(xué)目標(biāo):熟悉14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。

正確、流利地朗讀課文。

培育良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：借助生活閱歷，理解短文的意思。

教具預(yù)備：生字卡片、教學(xué)課件課時(shí)支配：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題我們都有暖和的家。

我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。

在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、初讀課文讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)覺(jué)了什么？如（三字經(jīng)）。

在課文中找誕生字，多讀幾遍。

對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

再讀課文，讀通句子，選擇你最喜愛(ài)的句子多讀幾遍。

師生正音。

三、讀文識(shí)字出示“生字列車”，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)字。

懂禮貌父母教仔細(xì)聽(tīng)做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸小組合作學(xué)習(xí)生字。

（自由認(rèn)讀。

（小組長(zhǎng)檢查。

讀課文，把字、詞放到詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中去熟悉。

（出示三字經(jīng)，鞏固生字。

（小組內(nèi)溝通：在暖和的家中你體會(huì)到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（抽讀字詞卡片，鞏固生字。

（指名讀兒歌。

二、課文教學(xué)（一）學(xué)習(xí)第一句話。

課件出示一幅畫,想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?出示：小伴侶，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。

生字用紅字體標(biāo)出，用驕傲的語(yǔ)氣朗讀。

（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)最終一句。

長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提示，讓你改正呢？出示最終一句。

你怎么做才是愛(ài)家呢？讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。

（四）讀全文生字都熟悉了，課文應(yīng)當(dāng)讀的更好，自讀全文。

指名讀句子。

三、寫字教學(xué)出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，同學(xué)認(rèn)讀生字。

指導(dǎo)觀看占格位置，同學(xué)觀看每一筆的占格位置。

范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。

同學(xué)一筆一筆地跟寫。

同學(xué)練習(xí)書(shū)寫，老師巡察指導(dǎo)。

總結(jié)同學(xué)寫字狀況，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。

四、小結(jié)有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、暖和了，班級(jí)也是你們的家，我信任你們會(huì)在這個(gè)新家里歡樂(lè)地生活長(zhǎng)大。

新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)篇3【教學(xué)目標(biāo)】熟悉“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。

正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。

爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉生字、會(huì)寫生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)熟悉“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“認(rèn)、真”2個(gè)生字。

基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。

懂得要敬重長(zhǎng)輩。

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，揭題讓同學(xué)集體背誦一段三字經(jīng)。

（大部分同學(xué)在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了）簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見(jiàn)后面資料袋）的故事。

古人都能做到敬重老人，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？今日我們?lái)學(xué)習(xí)一篇課文。

（出示題目）二、初讀兒歌，合作識(shí)字、寫字師范讀課文。

領(lǐng)著同學(xué)讀課文。

用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。

分組合作學(xué)習(xí)生字：相互當(dāng)小老師提示字音：認(rèn)、錯(cuò)、掃、事。

看看誰(shuí)的方法好，能關(guān)心大家記住字型。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：可推選代表，也可以小組共同匯報(bào)。

進(jìn)行“識(shí)字競(jìng)賽”：以小組或個(gè)人形式都可以。

進(jìn)行“組字競(jìng)賽”：出示“夫”“錯(cuò)”“事”“改”“懂”自由選擇進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

相機(jī)指導(dǎo)寫字“仔細(xì)”：觀察大家合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，老師立即想到了兩個(gè)字，知道是什么嗎？（板書(shū)：仔細(xì)）你們喜愛(ài)老師送給大家的這兩個(gè)字嗎？那你們會(huì)怎么來(lái)寫這兩個(gè)字呢？老師指導(dǎo)書(shū)寫。

三、再讀兒歌，提出要求我們不僅寫字要仔細(xì)，讀兒歌也要仔細(xì)才行，那你們能仔細(xì)地再讀一讀這首兒歌嗎？同學(xué)齊讀兒歌。

提出要求：以后在學(xué)習(xí)上都要有這種“仔細(xì)”的學(xué)習(xí)方法。

其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)鞏固“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“洗、掃、父、母”4個(gè)生字。

能正確、流利朗讀課文，初步感受語(yǔ)言的韻律美。

爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固生字齊讀生字，看誰(shuí)的反映最快。

開(kāi)火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開(kāi)的快。

把生字藏到詞語(yǔ)里面，你們還熟悉嗎？懂事、外貌、父母、仔細(xì)、對(duì)錯(cuò)改正、情愿、碗筷、掃地、夸獎(jiǎng)二、再讀兒歌，懂得道理分小組輪讀兒歌。

合作學(xué)習(xí)，小組溝通：你讀了兒歌知道了什么？全班溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

你有什么不太懂的詞語(yǔ)嗎？你可以提出來(lái)向其他小伴侶請(qǐng)教，有困難的老師可以幫忙：“尊長(zhǎng)輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（敬重、敬重）。

“即改正”的“即”字，可由老師講解，假如同學(xué)說(shuō)成“馬上、立刻”也行。

“擔(dān)當(dāng)”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。

師生溝通學(xué)習(xí)。

師生輪番朗讀兒歌：男生讀，女生聽(tīng)。

女生讀，男生聽(tīng)。

三、寫字教學(xué)老師指導(dǎo)書(shū)寫：洗、掃、父、母生書(shū)空、練寫。

溝通寫字狀況。

五、拓展念兒歌給小伴侶聽(tīng)，并把課文背給父母聽(tīng)。

為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的。

新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)篇4【教學(xué)目標(biāo)】熟悉14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。

正確、流利地朗讀課文。

增加尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。

【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】借助生活閱歷，理解短文的意思。

【教具預(yù)備】生字卡片、三字經(jīng)片段。

【課時(shí)支配】二課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題我們都有暖和的家。

我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。

在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀課文時(shí)你發(fā)覺(jué)了什么？三字經(jīng)。

在課文中找誕生字，多讀幾遍，對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

再讀課文，讀通句子：選擇你最喜愛(ài)的句子多讀幾遍。

師生正音。

三、讀文識(shí)字出示“生字列車”，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)字：懂禮貌父母教仔細(xì)聽(tīng)做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸合作學(xué)習(xí)生字：自由認(rèn)讀。

同桌相互檢查。

讀課文，把字、詞放到詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中去熟悉：出示三字經(jīng)：把生字在課文中圈出。

鞏固生字。

同桌溝通：讀了兒歌，你知道了什么？老師指導(dǎo)朗讀。

四、寫字指導(dǎo)出示田字格中的生字：洗、掃、認(rèn)、真、父、母同學(xué)認(rèn)讀生字。

指導(dǎo)觀看占格位置：同學(xué)觀看每一筆的占格位置。

范寫、講解筆順：“母”是書(shū)寫難點(diǎn)。

同學(xué)一筆一筆地跟寫。

同學(xué)練習(xí)各書(shū)寫一個(gè)，老師巡察指導(dǎo)。

總結(jié)同學(xué)寫字狀況，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。

其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入抽讀字詞卡片，鞏固生字。

指名讀兒歌。

二、課文教學(xué)過(guò)渡：小伴侶，這首三字經(jīng)你們聽(tīng)了之后，懂了哪句話？并結(jié)合讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎么做，再將那句話好好地讀一讀。

你還有哪句話不明白？誰(shuí)知道的幫著解答。

“長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提示，心愿誠(chéng)，態(tài)度好。

”這句教學(xué)：結(jié)合實(shí)際舉例或讓同學(xué)演示，并教會(huì)同學(xué)留意方式和場(chǎng)合。

你怎么做才是愛(ài)家呢？讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的？試著背背整首三字經(jīng)。

三、課外拓展過(guò)渡：還珠格格中的小燕子曾經(jīng)背過(guò)三字經(jīng)，她呀，稀奇奇怪，鬧了好多的笑話。

不過(guò)她背的是舊三字經(jīng)。

結(jié)合（同步）出示三字經(jīng)，老師解釋也許的含義：并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)后體會(huì)。

四、課堂總結(jié)有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、暖和了，班級(jí)也是你們的家，我信任你們會(huì)在這個(gè)新家里歡樂(lè)地生活長(zhǎng)大。

五、作業(yè)布置新課程一班級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2看電視教學(xué)設(shè)計(jì)篇5教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)。

初步熟悉常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題今日，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇?dú)w類識(shí)字課文，是和體育有關(guān)的。

板書(shū)：識(shí)字2二、看圖，讀韻文小伴侶們觀看書(shū)上的圖，看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？讀韻文。

要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

圖文結(jié)合，理解詞義這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中哪些是你熟識(shí)的，比較了解的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)：依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)出示：籃球足球排球跳高跳遠(yuǎn)游泳射擊登山足球的足就是指什么?排為什么是提手旁?游泳為什么都是三點(diǎn)水旁?三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音同學(xué)自由認(rèn)讀。

反饋檢查。