第15頁(yè)共15頁(yè)學(xué)校后?勤部年?度工作?總結(jié)及?計(jì)劃?現(xiàn)對(duì)個(gè)?人的工?作總結(jié)?如下：?一、?勤奮學(xué)?習(xí)，與?時(shí)俱進(jìn)?理論?是行動(dòng)?的先導(dǎo)?。作為?后勤服?務(wù)人員?，我深?刻體會(huì)?到理論?學(xué)習(xí)不?僅是任?務(wù)，而?且是一?種責(zé)任?，更是?一種境?界。一?年來(lái)我?堅(jiān)持勤?奮學(xué)習(xí)?，努力?提高理?論水平?，強(qiáng)化?思維能?力，注?重用理?論聯(lián)系?實(shí)際，?用實(shí)踐?來(lái)鍛煉?自己。?1、?注重克?服思想?上的惰?性。堅(jiān)?持按制?度，按?時(shí)參加?理論學(xué)?習(xí)。?首先不?把理論?學(xué)習(xí)視?為軟指?標(biāo)和額?外負(fù)擔(dān)?，自覺(jué)?參加學(xué)?校舉行?各種政?治學(xué)習(xí)?;其次?是按自?己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，堅(jiān)持?個(gè)人自?學(xué)，發(fā)?揚(yáng)釘子?精神，?擠時(shí)間?學(xué)，正?確處理?工作與?學(xué)習(xí)的?矛盾，?不因工?作忙而?忽視學(xué)?習(xí)，不?因任務(wù)?重而放?松學(xué)習(xí)?。2?、注重?理論聯(lián)?系實(shí)際?。在工?作中用?理論來(lái)?指導(dǎo)解?決實(shí)踐?問(wèn)題，?學(xué)習(xí)目?的再于?應(yīng)用，?以理論?的指導(dǎo)?，不斷?提高了?分析問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?的能力?，增強(qiáng)?了工作?中的原?則性、?系統(tǒng)性?、預(yù)見(jiàn)?性和創(chuàng)?造性。?我注?重把理?論轉(zhuǎn)化?為自己?的科學(xué)?思維方?法，轉(zhuǎn)?化為對(duì)?實(shí)際工?作的正?確把握?，轉(zhuǎn)化?為指導(dǎo)?工作的?思路辦?法，積?極研究?新情況?，解決?新問(wèn)題?，走出?新路子?，克服?因循守?舊的思?想，力?戒經(jīng)驗(yàn)?主義,?拓展思?維。?二、立?足本職?，愛(ài)崗?敬業(yè)?作為后?勤服務(wù)?人員，?我始終?堅(jiān)持把?簡(jiǎn)單的?事做好?就是不?簡(jiǎn)單.?工作中?認(rèn)真對(duì)?待每一?件事，?每當(dāng)遇?到繁雜?瑣事，?總是積?極、努?力的去?做;全?身心的?投入到?工作中?去一年?來(lái)，為?了能積?極貫徹?學(xué)校提?出的服?務(wù)周到?，保障?有力服?務(wù)宗旨?，為了?使自己?更好地?為學(xué)生?服務(wù)，?我一邊?向老同?志虛心?請(qǐng)教，?努力學(xué)?習(xí)和借?鑒她們?的工作?經(jīng)驗(yàn)，?一邊嚴(yán)?格要求?自己，?對(duì)學(xué)生?反映的?問(wèn)題，?自己能?解決的?就積極?、穩(wěn)妥?的給予?解決，?對(duì)自己?不能解?決的問(wèn)?題，積?極向?qū)W?校如實(shí)?反映，?爭(zhēng)取盡?快給學(xué)?生回復(fù)?。以?上是自?己對(duì)全?年工作?的總結(jié)?，但自?己深知?還存在?一些不?足之處?，離上?級(jí)的要?求還有?差距，?一是?工作經(jīng)?驗(yàn)欠缺?，實(shí)際?工作中?存在漏?洞。?二是工?作創(chuàng)新?不夠。?三是?工作中?有急躁?情緒，?有時(shí)急?于求成?。在下?步工作?中，要?加以克?服和改?進(jìn)。?學(xué)校后?勤部年?度工作?總結(jié)及?計(jì)劃（?二）?后勤工?作是學(xué)?校整體?工作的?一個(gè)重?要組成?部分，?承擔(dān)著?營(yíng)造良?好校園?環(huán)境，?為教育?教學(xué)提?供保障?的重任?。自本?學(xué)期開(kāi)?學(xué)以來(lái)?，已有?兩個(gè)多?月的時(shí)?間，現(xiàn)?就這段?時(shí)間的?學(xué)校后?勤工作?總結(jié)如?下：?一、開(kāi)?學(xué)工作?做到了?忙中有?序開(kāi)?學(xué)第一?天上午?，嚴(yán)格?按照上?級(jí)部門(mén)?要求，?公布了?各班收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?;下午?，組織?了部分?男教師?到學(xué)區(qū)?拖書(shū)。?開(kāi)學(xué)第?二天，?分發(fā)學(xué)?生教材?到各班?。開(kāi)學(xué)?第三天?，分發(fā)?了足夠?數(shù)量的?本子到?各班。?開(kāi)學(xué)第?四天上?午，買(mǎi)?回小科?教案、?水筆、?固體膠?等辦公?用品，?并及時(shí)?分發(fā)到?教師手?中。與?此同時(shí)?，還買(mǎi)?回了小?掃帚分?發(fā)到各?班和各?辦公室?。二?、校園?綠化美?化做到?了井然?有序?1、利?用周末?時(shí)間，?男教師?在校園?門(mén)口綠?化帶重?新栽了?樹(shù)，植?了綠草?。2?、運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)的兩?棵老柳?樹(shù)被兩?棵更具?觀賞價(jià)?值的銀?杏樹(shù)代?替，土?質(zhì)的主?席臺(tái)打?上了水?泥地平?，讓運(yùn)?動(dòng)場(chǎng)的?面貌煥?然一新?。3?、運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)外的?大門(mén)兩?邊各栽?了4棵?樟樹(shù)，?這些樹(shù)?同學(xué)們?愛(ài)護(hù)得?好，若?干年后?，運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)外的?路將會(huì)?成為林?蔭大道?。4?、學(xué)校?為整修?校園主?體綠化?帶也花?了不少?精力。?在很大?程度上?，既美?化的校?園，又?增強(qiáng)了?環(huán)境的?育人功?能。?三、添?置維修?做到了?雜而不?亂1?、配合?政教工?作，學(xué)?校購(gòu)買(mǎi)?了多個(gè)?安全教?育宣傳?牌，為?學(xué)生的?安全教?育提供?了載體?。2?、在學(xué)?校大門(mén)?口新安?了一個(gè)?攝像頭?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?了對(duì)整?個(gè)校園?的監(jiān)控?。3?、在學(xué)?校大門(mén)?口的道?路上做?好了安?裝路燈?的前期?準(zhǔn)備工?作，這?可以說(shuō)?是我們?學(xué)校的?形象工?程。?4、對(duì)?食堂和?大禮堂?的天面?進(jìn)行了?防水處?理，總?面積達(dá)?300?平方米?。對(duì)男?廁所學(xué)?生的小?便池進(jìn)?行了加?長(zhǎng)處理?，有效?解決了?學(xué)生解?小便擁?擠和相?當(dāng)部分?的小便?不能入?池的難?題。?5、對(duì)?實(shí)驗(yàn)室?旁邊的?水龍頭?進(jìn)行了?多次更?換，為?學(xué)生用?水提供?了方便?，減少?了水資?源的浪?費(fèi)。?6、加?大了對(duì)?教室多?媒體設(shè)?備的維?修力度?，一（?2）的?電腦更?換了硬?盤(pán)，更?換了部?分班級(jí)?的鼠標(biāo)?和鍵盤(pán)?，多個(gè)?班級(jí)的?電腦請(qǐng)?維修師?傅進(jìn)行?了去灰?處理，?保障了?各班多?媒體設(shè)?備的正?常運(yùn)行?。7?、對(duì)學(xué)?校電線(xiàn)?線(xiàn)路進(jìn)?行了多?次維修?，確保?了學(xué)校?的正常?用電。?四、?對(duì)有利?于學(xué)校?發(fā)展的?項(xiàng)目做?到了積?極申報(bào)?這學(xué)?期，學(xué)?校申報(bào)?了省共?青團(tuán)舉?辦的希?望廚房?項(xiàng)目，?如果能?落實(shí)，?可以爭(zhēng)?取得到?價(jià)值2?700?0多元?的廚房?設(shè)備。?除此以?外，還?有學(xué)校?的周轉(zhuǎn)?房項(xiàng)目?;廚房?、廁所?、飲用?水的改?造項(xiàng)目?;學(xué)校?按總體?規(guī)劃新?建教學(xué)?樓的項(xiàng)?目等。?五、?對(duì)食堂?做到了?嚴(yán)格管?理1?、對(duì)學(xué)?生打炒?粉和米?粉的秩?序進(jìn)行?了經(jīng)常?性地嚴(yán)?格管理?，有效?地避免?了學(xué)生?排隊(duì)就?餐擁擠?的現(xiàn)象?，增強(qiáng)?了學(xué)生?在食堂?就餐的?安全性?。2?、加強(qiáng)?了食堂?內(nèi)部的?管理，?要求食?堂工作?人員搞?好食堂?衛(wèi)生，?確保早?餐用水?的安全?，提高?早餐的?質(zhì)量，?并嚴(yán)格?按照學(xué)?校上報(bào)?的就餐?人數(shù)，?把早餐?的數(shù)量?準(zhǔn)備充?足。?六、工?作反思?由于?后勤事?務(wù)繁雜?，可能?還有很?多工作?沒(méi)有做?到位，?有待于?我們今?后繼續(xù)?努力。?比如，?各班多?媒體在?使用時(shí)?，由于?設(shè)備元?件的老?化，投?影時(shí)的?清晰度?不高，?各班教?室北邊?的第一?個(gè)窗戶(hù)?，學(xué)校?可以安?上窗簾?，通過(guò)?擋光處?理，提?高多媒?體設(shè)備?在使用?時(shí)的清?晰度。?今后?我們需?要做的?事還有?很多，?但是我?們只要?本著一?顆全心?全意為?師生服?務(wù)的心?，埋頭?苦干實(shí)?干，一?定會(huì)把?后勤工?作做得?更好。?學(xué)校?輔導(dǎo)員?個(gè)人工?作總結(jié)?及計(jì)劃?范例（?三）?在輔導(dǎo)?員工作?實(shí)踐中?，在領(lǐng)?導(dǎo)、同?事的指?導(dǎo)與幫?助下，?學(xué)習(xí)掌?握了許?多知識(shí)?，對(duì)輔?導(dǎo)員的?工作有?了更深?刻的認(rèn)?識(shí)，也?讓我深?深地體?會(huì)到，?當(dāng)好一?名輔導(dǎo)?員不是?一件容?易的事??，F(xiàn)將?過(guò)去的?工作做?如下總?結(jié)：?一、在?思想上?高度重?視輔導(dǎo)?員工作?。雖?然我是?兼職輔?導(dǎo)員，?但是作?為班級(jí)?管理者?，工作?內(nèi)容并?無(wú)差別?，責(zé)任?也不能?有絲毫?的減輕?。大學(xué)?生這個(gè)?青年群?體，背?后是無(wú)?數(shù)的家?庭，寄?托著他?們親朋?好友無(wú)?限的期?盼，他?們也是?國(guó)家和?社會(huì)未?來(lái)的希?望。他?們中多?數(shù)人很?不成熟?，易沖?動(dòng)，管?理好他?們，學(xué)?校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)肩?上擔(dān)子?很重，?能當(dāng)上?輔導(dǎo)員?也是領(lǐng)?導(dǎo)的信?任。因?此，自?感責(zé)任?重大，?覺(jué)得在?工作中?應(yīng)該盡?心盡力?。二?、在實(shí)?際中不?斷總結(jié)?方法，?努力做?好工作?。首?先，給?學(xué)生樹(shù)?立成材?的目標(biāo)?，明確?任務(wù)。?我讓同?學(xué)明白?，搞好?學(xué)習(xí)是?學(xué)生的?第一要?務(wù)，平?時(shí)要上?好所學(xué)?課程，?認(rèn)真對(duì)?待學(xué)習(xí)?，這樣?搞好班?級(jí)學(xué)風(fēng)?;另外?，要成?材先成?人，讓?同學(xué)明?白學(xué)會(huì)?做人，?要懂得?尊敬師?長(zhǎng)，尊?重他人?;此外?，要成?材還要?鍛煉能?力。結(jié)?合我們?公共事?業(yè)管理?專(zhuān)業(yè)，?我指導(dǎo)?班級(jí)策?劃了多?項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)，?通過(guò)這?些活動(dòng)?，學(xué)生?得到了?的鍛煉?，能力?有了顯?著的提?高。最?后，針?對(duì)畢業(yè)?后方向?選擇問(wèn)?題，我?有針對(duì)?性地給?他們進(jìn)?行指點(diǎn)?，并給?他們提?供力所?能及的?幫助。?畢業(yè)時(shí)?，有多?名同學(xué)?考取省?內(nèi)外高?校的研?究生，?成功選?調(diào)，考?取公務(wù)?員，絕?大多數(shù)?都能成?功就業(yè)?。其?次，我?注重班?級(jí)學(xué)生?干部的?選拔和?任用。?通過(guò)選?拔，把?一些有?能力，?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的學(xué)生?，根據(jù)?個(gè)人特?點(diǎn)安排?在合適?的崗位?上。好?的班干?能在平?時(shí)的學(xué)?習(xí)和生?活中起?著帶頭?和表率?作用，?能盡心?為同學(xué)?服務(wù)，?幾年來(lái)?，同學(xué)?對(duì)班級(jí)?干部的?工作滿(mǎn)?意度較?高，班?級(jí)同學(xué)?關(guān)系也?較融洽?。當(dāng)然?，班級(jí)?職位和?鍛煉的?機(jī)會(huì)有?限，所?以我還?鼓勵(lì)同?學(xué)參加?學(xué)校學(xué)?生會(huì)和?社團(tuán)組?織，期?間有多?名學(xué)生?在學(xué)校?學(xué)院各?級(jí)組織?擔(dān)任重?要職位?，我覺(jué)?得一方?面使學(xué)?生能力?得到了?鍛煉，?另一方?面也為?學(xué)校學(xué)?院這些?組織輸?送了人?才。?第三，?在學(xué)生?評(píng)先評(píng)?優(yōu)、入?黨、獎(jiǎng)?助學(xué)金?評(píng)定、?困難補(bǔ)?助確定?、勤工?助學(xué)人?選推薦?等事關(guān)?學(xué)生切?身利益?的事情?上，我?堅(jiān)持原?則，嚴(yán)?格程序?，公平?、公正?地做好?了各項(xiàng)?工作，?避免了?某些徇?私舞弊?、弄虛?作假的?現(xiàn)象和?化解了?學(xué)生的?不滿(mǎn)情?緒。使?得大家?沒(méi)有異?議，也?在學(xué)生?中樹(shù)立?了自己?的威信?，為以?后的工?作提供?了幫助?。例如?困難補(bǔ)?助，了?解并幫?助那些?真正困?難的同?學(xué)，使?他們能?夠順利?完成學(xué)?業(yè)。?此外，?平時(shí)還?我注意?和學(xué)生?多溝通?交流，?以了解?他們的?思想，?關(guān)心他?們的生?活。為?了和同?學(xué)更好?地交流?，我時(shí)?常去宿?舍，了?解他們?平時(shí)的?生活和?思想狀?況，特?別關(guān)注?那些單?親家庭?和家庭?困難的?同學(xué)，?做他們?的知心?朋友。?三、?不足之?處。?由于自?工作任?務(wù)較重?，事務(wù)?有些繁?雜，感?到精力?有限，?再加上?開(kāi)始時(shí)?經(jīng)驗(yàn)不?足，工?作中有?些細(xì)節(jié)?問(wèn)題還?沒(méi)有考?慮到，?希望在?以后的?工作中?，能不?斷加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，多?向領(lǐng)導(dǎo)?和其他?老師學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取把?輔導(dǎo)員?工作做?得更好?。學(xué)?校輔導(dǎo)?員個(gè)人?工作總?結(jié)及計(jì)?劃范例?（四）?時(shí)間?不知不?覺(jué)已經(jīng)?過(guò)了半?個(gè)學(xué)期?，在擔(dān)?任某某?工程系?輔導(dǎo)員?助理將?近也半?個(gè)學(xué)期?了，在?這半年?里我收?獲的很?多，在?工作上?，收獲?了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，在待?人處事?上，收?獲了怎?樣和各?種人的?交往經(jīng)?驗(yàn)。以?下就是?我對(duì)這?半年來(lái)?的各個(gè)?方面的?總結(jié)。?剛開(kāi)?始擔(dān)任?這一職?務(wù)是心?里是興?奮的，?從來(lái)沒(méi)?有接觸?過(guò)這樣?的工作?，使我?陷入了?惘然和?困惑中?，于是?不管做?什么事?情都是?很被動(dòng)?的，但?是這樣?的日子?并沒(méi)有?持續(xù)很?久。我?調(diào)整了?心態(tài)，?對(duì)待每?件事都?要主動(dòng)?，做事?情要用?心，突?然一下?子覺(jué)得?大學(xué)其?實(shí)是鍛?煉人的?開(kāi)始。?黨校?點(diǎn)名的?任務(wù)，?形勢(shì)與?政策課?程的點(diǎn)?名，周?末查人?，等等?一些事?情，看?起來(lái)是?很簡(jiǎn)單?，但是?真正做?起來(lái)就?難了，?首先膽?子是要?夠大的?，對(duì)待?每個(gè)人?的態(tài)度?也是很?重要的?。我會(huì)?吸取和?借鑒別?人的經(jīng)?驗(yàn)來(lái)幫?忙自我?做好這?一些事?情。再?者和輔?導(dǎo)員的?溝通也?是很重?要的，?只要溝?通好了?，才能?更好的?協(xié)助輔?導(dǎo)員。?在工作?中最重?要的是?職責(zé)，?輔導(dǎo)員?所要求?的事情?就是對(duì)?待學(xué)生?們的一?種職責(zé)?，所以?要認(rèn)真?的完成?這些任?務(wù)。?在這半?年里我?學(xué)習(xí)到?了很多?，也從?一些班?干身上?看到一?些問(wèn)題?，班干?身上還?是存在?團(tuán)結(jié)這?個(gè)問(wèn)題?，團(tuán)結(jié)?就是力?量這句?話(huà)從古?至今，?只要班?干團(tuán)結(jié)?了，班?上就不?會(huì)從在?問(wèn)題，?所要求?的任務(wù)?也會(huì)準(zhǔn)?質(zhì)量的?完成，?所以再?接下來(lái)?的時(shí)間?里我會(huì)?協(xié)助每?個(gè)班上?的班干?討論這?個(gè)問(wèn)題?，進(jìn)而?讓這一?點(diǎn)完善?。半?年的工?作也有?錯(cuò)誤的?發(fā)生，?比如說(shuō)?交東西?的不及?時(shí)導(dǎo)致?輔導(dǎo)員?工作出?現(xiàn)了問(wèn)?題，有?時(shí)候偷?懶留下?的錯(cuò)誤?，等等?，讓我?自我覺(jué)?得這半?年工作?做的很?不好。?新的一?年來(lái)了?，我的?計(jì)劃也?會(huì)隨著?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)所?改變。?不管對(duì)?待任何?事情都?要負(fù)起?全部職?責(zé)，必?須努力?做到，?有時(shí)候?并不能?責(zé)怪別?人工作?的不認(rèn)?真，從?自我做?起，才?能樹(shù)起?榜樣。?完善自?我。每?一天都?要跟輔?導(dǎo)員溝?通，了?解輔導(dǎo)?員的需?要，和?輔導(dǎo)員?所說(shuō)事?情，處?理好每?一個(gè)小?細(xì)節(jié)，?盡善盡?美。?首先自?我要學(xué)?會(huì)團(tuán)結(jié)?，學(xué)會(huì)?體諒，?從工作?中吸取?做人的?道理，?及時(shí)傳?達(dá)信息?，不能?總是今?日復(fù)明?日，其?次在點(diǎn)?名這個(gè)?工作發(fā)?現(xiàn)了許?多問(wèn)題?，許多?班干有?遲到曠?課的狀?況，包?括我自?我也有?，所以?我告訴?自我要?克制，?班干們?也要竭?力克制?，做好?自我。?再者?，在學(xué)?習(xí)方面?我還不?夠努力?，比較?貪玩，?成績(jī)不?突出，?對(duì)于這?一點(diǎn)我?自我覺(jué)?得很不?好意思?，作為?輔導(dǎo)員?助理，?自我卻?不學(xué)習(xí)?，在新?的一年?要努力?學(xué)習(xí)，?綜合全?面發(fā)展?，只是?我的目?標(biāo)，相?信也會(huì)?是全體?某某工?程系同?學(xué)們的?目標(biāo)，?朝著這?個(gè)目標(biāo)?要一齊?努力。?相信?我自我?會(huì)在新?的一年?將輔導(dǎo)?員助理?這一職?務(wù)做得?越來(lái)越?好，也?期望能?得到同?學(xué)們和?輔導(dǎo)員?的支持?。學(xué)?校后勤?部年度?工作總?結(jié)及計(jì)?劃（三?）現(xiàn)?對(duì)個(gè)人?的工作?總結(jié)如?下：?一、勤?奮學(xué)習(xí)?，與時(shí)?俱進(jìn)?理論是?行動(dòng)的?先導(dǎo)。?作為后?勤服務(wù)?人員，?我深刻?體會(huì)到?理論學(xué)?習(xí)不僅?是任務(wù)?，而且?是一種?責(zé)任，?更是一?種境界?。一年?來(lái)我堅(jiān)?持勤奮?學(xué)習(xí)，?努力提?高理論?水平，?強(qiáng)化思?維能力?，注重?用理論?聯(lián)系實(shí)?際，用?實(shí)踐來(lái)?鍛煉自?己。?1、注?重克服?思想上?的惰性?。堅(jiān)持?按制度?，按時(shí)?參加理?論學(xué)習(xí)?。首?先不把?理論學(xué)?習(xí)視為?軟指標(biāo)?和額外?負(fù)擔(dān)，?自覺(jué)參?加學(xué)校?舉行各?種政治?學(xué)習(xí);?其次是?按自己?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?堅(jiān)持個(gè)?人自學(xué)?，發(fā)揚(yáng)?釘子精?神，擠?時(shí)間學(xué)?，正確?處理工?作與學(xué)?習(xí)的矛?盾，不?因工作?忙而忽?視學(xué)習(xí)?，不因?任務(wù)重?而放松?學(xué)習(xí)。?2、?注重理?論聯(lián)系?實(shí)際。?在工作?中用理?論來(lái)指?導(dǎo)解決?實(shí)踐問(wèn)?題，學(xué)?習(xí)目的?再于應(yīng)?用，以?理論的?指導(dǎo)，?不斷提?高了分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?能力，?增強(qiáng)了?工作中?的原則?性、系?統(tǒng)性、?預(yù)見(jiàn)性?和創(chuàng)造?性。?我注重?把理論?轉(zhuǎn)化為?自己的?科學(xué)思?維方法?，轉(zhuǎn)化?為對(duì)實(shí)?際工作?的正確?把握，?轉(zhuǎn)化為?指導(dǎo)工?作的思?路辦法?，積極?研究新?情況，?解決新?問(wèn)題，?走出新?路子，?克服因?循守舊?的思想?，力戒?經(jīng)驗(yàn)主?義,拓?展思維?。二?、立足?本職，?愛(ài)崗敬?業(yè)作?為后勤?服務(wù)人?員，我?始終堅(jiān)?持把簡(jiǎn)?單的事?做好就?是不簡(jiǎn)?單.工?作中認(rèn)?真對(duì)待?每一件?事，每?當(dāng)遇到?繁雜瑣?事，總?是積極?、努力?的去做?;全身?心的投?入到工?作中去?一年來(lái)?，為了?能積極?貫徹學(xué)?校提出?的服務(wù)?周到，?保障有?力服務(wù)?宗旨，?為了使?自己更?好地為?學(xué)生服?務(wù)，我?一邊向?老同志?虛心請(qǐng)?教，努?力學(xué)習(xí)?和借鑒?她們的?工作經(jīng)?驗(yàn)，一?邊嚴(yán)格?要求自?己，對(duì)?學(xué)生反?映的問(wèn)?題，自?己能解?決的就?積極、?穩(wěn)妥的?給予解?決，對(duì)?自己不?能解決?的問(wèn)題?，積極?向?qū)W校?如實(shí)反?映，爭(zhēng)?取盡快?給學(xué)生?回復(fù)。?以上?是自己?對(duì)全年?工作的?總結(jié)，?但自己?深知還?存在一?些不足?之處，?離上級(jí)?的要求?還有差?距，?一是工?作經(jīng)驗(yàn)?欠缺，?實(shí)際工?作中存?在漏洞?。二?是工作?創(chuàng)新不?夠。?三是工?作中有?急躁情?緒，有?時(shí)急于?求成。?在下步?工作中?，要加?以克服?和改進(jìn)?。學(xué)?校后勤?部年度?工作總?結(jié)及計(jì)?劃（四?）后?勤工作?是學(xué)校?整體工?作的一?個(gè)重要?組成部?分，承?擔(dān)著營(yíng)?造良好?校園環(huán)?境，為?教育教?學(xué)提供?保障的?重任。?自本學(xué)?期開(kāi)學(xué)?以來(lái)，?已有兩?個(gè)多月?的時(shí)間?，現(xiàn)就?這段時(shí)?間的學(xué)?校后勤?工作總?結(jié)如下?：一?、開(kāi)學(xué)?工作做?到了忙?中有序?開(kāi)學(xué)?第一天?上午，?嚴(yán)格按?照上級(jí)?部門(mén)要?求，公?布了各?班收費(fèi)?標(biāo)準(zhǔn);?下午，?組織了?部分男?教師到?學(xué)區(qū)拖?書(shū)。開(kāi)?學(xué)第二?天，分?發(fā)學(xué)生?教材到?各班。?開(kāi)學(xué)第?三天，?分發(fā)了?足夠數(shù)?量的本?子到各?班。開(kāi)?學(xué)第四?天上午?，買(mǎi)回?小科教?案、水?筆、固?體膠等?辦公用?品，并?及時(shí)分?發(fā)到教?師手中?。與此?同時(shí)，?還買(mǎi)回?了小掃?帚分發(fā)?到各班?和各辦?公室。?二、?校園綠?化美化?做到了?井然有?序1?、利用?周末時(shí)?間，男?教師在?校園門(mén)?口綠化?帶重新?栽了樹(shù)?，植了?綠草。?2、?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?的兩棵?老柳樹(shù)?被兩棵?更具觀?賞價(jià)值?的銀杏?樹(shù)代替?，土質(zhì)?的主席?臺(tái)打上?了水泥?地平，?讓運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)的面?貌煥然?一新。?3、?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?外的大?門(mén)兩邊?各栽了?___?_棵樟?樹(shù)，這?些樹(shù)同?學(xué)們愛(ài)?護(hù)得好?，若干?年后，?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?外的路?將會(huì)成?為林蔭?大道。?4、?學(xué)校為?整修校?園主體?綠化帶?也花了?不少精?力。在?很大程?度上，?既美化?的校園?，又增?強(qiáng)了環(huán)?境的育?人功能?。三?、添置?維修做?到了雜?而不亂?1、?配合政?教工作?，學(xué)校?購(gòu)買(mǎi)了?多個(gè)安?全教育?宣傳牌?，為學(xué)?生的安?全教育?提供了?載體。?2、?在學(xué)校?大門(mén)口?新安了?一個(gè)攝?像頭，?進(jìn)一步?加強(qiáng)了?對(duì)整個(gè)?校園的?監(jiān)控。?3、?在學(xué)校?大門(mén)口?的道路?上做好?了安裝?路燈的?前期準(zhǔn)?備工作?，這可?以說(shuō)是?我們學(xué)?校的形?象工程?。4?、對(duì)食?堂和大?禮堂的?天面進(jìn)?行了防?水處理?，總面?積達(dá)_?___?平方米?。對(duì)男?廁所學(xué)?生的小?便池進(jìn)?行了加?長(zhǎng)處理?，有效?解決了?學(xué)生解?小便擁?擠和相?當(dāng)部分?的小便?不能入?池的難?題。?5、對(duì)?實(shí)驗(yàn)室?旁邊的?水龍頭?進(jìn)行了?多次更?換，為?學(xué)生用?水提供?了方便?，減少?了水資?源的浪?費(fèi)。?6、加?大了對(duì)?教室多?媒體設(shè)?備的維?修力度?，一（?2）的?電腦更?換了硬?盤(pán)，更?換了部?分班級(jí)?的鼠標(biāo)?和鍵盤(pán)?，多個(gè)?班級(jí)的?電腦請(qǐng)?維修師?傅進(jìn)行?了去灰?處理，?保障了?各班多?媒體設(shè)?備的正?常運(yùn)行?。7?、對(duì)學(xué)?校電線(xiàn)?線(xiàn)路進(jìn)?行了多?次維修?，確保?了學(xué)校?的正常?用電。?四、?對(duì)有利?于學(xué)校?發(fā)展的?項(xiàng)目做?到了積?極申報(bào)?這學(xué)?期，學(xué)?校申報(bào)?了省共?青團(tuán)舉?辦的希?望廚房?項(xiàng)目，?如果能?落實(shí)，?可以爭(zhēng)?取得到?價(jià)值_?___?多元的?廚房設(shè)?備。除?此以外?，還有?學(xué)校的?周轉(zhuǎn)房?項(xiàng)目;?廚房、?廁所、?飲用水?的改造?項(xiàng)目;?學(xué)校按?總體規(guī)?劃新建?教學(xué)樓?的項(xiàng)目?等。?五、對(duì)?食堂做?到了嚴(yán)?格管理?1、?對(duì)學(xué)生?打炒粉?和米粉?的秩序?進(jìn)行了?經(jīng)常性?地嚴(yán)格?管理，?有效地?避免了?學(xué)生排?隊(duì)就餐?擁擠的?現(xiàn)象，?增強(qiáng)了?學(xué)生在?食堂就?餐的安?全性。?2、?加強(qiáng)了?食堂內(nèi)?部的管?理，要?求食堂?工作人?員搞好?食堂衛(wèi)?生，確?保早餐?用水的?安全，?提高早?餐的質(zhì)?量，并?嚴(yán)格按?照學(xué)校?上報(bào)的?就餐人?數(shù)，把?早餐的?數(shù)量準(zhǔn)?備充足?。六?、工作?反思?由于后?勤事務(wù)?繁雜，?可能還?有很多?工作沒(méi)?有做到?位，有?待于我?們今后?繼續(xù)努?力。比?如，各?班多媒?體在使?用時(shí)，?由于設(shè)?備元件?的老化?，投影?時(shí)的清?晰度不?高，各?班教室?北邊的?第一個(gè)?窗戶(hù)，?學(xué)校可?以安上?窗簾，?通過(guò)擋?光處理?，提高?多媒體?設(shè)備在?使用時(shí)?的清晰?度。?今后我?們需要?做的事?還有很?多，但?是我們?只要本?著一顆?全心全?意為師?生服務(wù)?的心，?埋頭苦?干實(shí)干?，一定?會(huì)把后?勤工作?做得更?好。?學(xué)校輔?導(dǎo)員個(gè)?人工作?總結(jié)及?計(jì)劃范?例（三?）在?輔導(dǎo)員?工作實(shí)?踐中，?在領(lǐng)導(dǎo)?、同事?的指導(dǎo)?與幫助?下，學(xué)?習(xí)掌握?了許多?知識(shí)，?對(duì)輔導(dǎo)?員的工?作有了?更深刻?的認(rèn)識(shí)?，也讓?我深深?地體會(huì)?到，當(dāng)?好一名?輔導(dǎo)員?不是一?件容易?的事。?現(xiàn)將過(guò)?去的工?作做如?下總結(jié)?：一?、在思?想上高?度重視?輔導(dǎo)員?工作。?雖然?我是兼?職輔導(dǎo)?員，但?是作為?班級(jí)管?理者，?工作內(nèi)?容并無(wú)?差別，?責(zé)任也?不能有?絲毫的?減輕。?大學(xué)生?這個(gè)青?年群體?，背后?是無(wú)數(shù)?的家庭?，寄托?著他們?親朋好?友無(wú)限?的期盼?，他們?也是國(guó)?家和社?會(huì)未來(lái)?的希望?。他們?中多數(shù)?人很不?成熟，?易沖動(dòng)?，管理?好他們?，學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)肩上?擔(dān)子很?重，能?當(dāng)上輔?導(dǎo)員也?是領(lǐng)導(dǎo)?的信任?。因此?，自感?責(zé)任重?大，覺(jué)?得在工?作中應(yīng)?該盡心?盡力。?二、?在實(shí)際?中不斷?總結(jié)方?法，努?力做好?工作。?首先?，給學(xué)?生樹(shù)立?成材的?目標(biāo)，?明確任?務(wù)。我?讓同學(xué)?明白，?搞好學(xué)?習(xí)是學(xué)?生的第?一要?jiǎng)?wù)?，平時(shí)?要上好?所學(xué)課?程，認(rèn)?真對(duì)待?學(xué)習(xí)，?這樣搞?好班級(jí)?學(xué)風(fēng);?另外，?要成材?先成人?，讓同?學(xué)明白?學(xué)會(huì)做?人，要?懂得尊?敬師長(zhǎng)?，尊重?他人;?此外，?要成材?還要鍛?煉能力?。結(jié)合?我們公?共事業(yè)?管理專(zhuān)?業(yè)，我?指導(dǎo)班?級(jí)策劃?了多項(xiàng)?實(shí)踐活?動(dòng)，通?過(guò)這些?活動(dòng)，?學(xué)生得?到了的?鍛煉，?能力有?了顯著?的提高?。最后?，針對(duì)?畢業(yè)后?方向選?擇問(wèn)題?，我有?針對(duì)性?地給他?們進(jìn)行?指點(diǎn)，?并給他?們提供?力所能?及的幫?助。畢?業(yè)時(shí)，?有多名?同學(xué)考?取省內(nèi)?外高校?的研究?生，成?功選調(diào)?，考取?公務(wù)員?，絕大?多數(shù)都?能成功?就業(yè)。?其次?，我注?重班級(jí)?學(xué)生干?部的選?拔和任?用。通?過(guò)選拔?，把一?些有能?力，工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?學(xué)生，?根據(jù)個(gè)?人特點(diǎn)?安排在?合適的?崗位上?。好的?班干能?在平時(shí)?的學(xué)習(xí)?和生活?中起著?帶頭和?表率作?用，能?盡心為?同學(xué)服?務(wù)，幾?年來(lái)，?同學(xué)對(duì)?班級(jí)干?部的工?作滿(mǎn)意?度較高?，班級(jí)?同學(xué)關(guān)?系也較?融洽。?當(dāng)然，?班級(jí)職?位和鍛?煉的機(jī)?會(huì)有限?，所以?我還鼓?勵(lì)同學(xué)?參加學(xué)?校學(xué)生?會(huì)和社?團(tuán)組織?，期間?有多名?學(xué)生在?學(xué)校學(xué)?院各級(jí)?組織擔(dān)?任重要?職位，?我覺(jué)得?一方面?使學(xué)生?能力得?到了鍛?煉，另?一方面?也為學(xué)?校學(xué)院?這些組?織輸送?了人才?。第?三，在?學(xué)生評(píng)?先評(píng)優(yōu)?、入黨?、獎(jiǎng)助?學(xué)金評(píng)?定、困?難補(bǔ)助?確定、?勤工助?學(xué)人選?推薦等?事關(guān)學(xué)?生切身?利益的?事情上?，我堅(jiān)?持原則?，嚴(yán)格?程序，?公平、?公正地?做好了?各項(xiàng)工?作，避?免了某?些徇私?舞弊、?弄虛作?假的現(xiàn)?象和化?解了學(xué)?生的不?滿(mǎn)情緒?。使得?大家沒(méi)?有異議?，也在?學(xué)生中?樹(shù)立了?自己的?威信，?為以后?的工作?提供了?幫助。?例如困?難補(bǔ)助?，了解?并幫助?那些真?正困難?的同學(xué)?，使他?們能夠?順利完?成學(xué)業(yè)?。此?外，平?時(shí)還我?注意和?學(xué)生多?溝通交?流，以?了解他?們的思?想，關(guān)?心他們?的生活?。為了?和同學(xué)?更好地?交流，?我時(shí)常?去宿舍?，了解?他們平?時(shí)的生?活和思?想狀況?，特別?關(guān)注那?些單親?家庭和?家庭困?難的同?學(xué)，做?他們的?知心朋?友。?三、不?足之處?。由?于自工?作任務(wù)?較重，?事務(wù)有?些繁雜?，感到?精力有?限，再?加上開(kāi)?始時(shí)經(jīng)?驗(yàn)不足?，工作?中有些?細(xì)節(jié)問(wèn)?題還沒(méi)?有考慮?到，希?望在以?后的工?作中，?能不斷?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，多向?領(lǐng)導(dǎo)和?其他老?師學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，爭(zhēng)?取把輔?導(dǎo)員工?作做得?更好。?學(xué)校?輔導(dǎo)員?個(gè)人工?作總結(jié)?及計(jì)劃?范例（?四）?時(shí)間不?知不覺(jué)?已經(jīng)過(guò)?了半個(gè)?學(xué)期，?在擔(dān)任?某某工?程系輔?導(dǎo)員助?理將近?也半個(gè)?學(xué)期了?，在這?半年里?我收獲?的很多?，在工?作上，?收獲了?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?在待人?處事上?，收獲?了怎樣?和各種?人的交?往經(jīng)驗(yàn)?。以下?就是我?對(duì)這半?年來(lái)的?各個(gè)方?面的總?結(jié)。?剛開(kāi)始?擔(dān)任這?一職務(wù)?是心里?是興奮?的，從?來(lái)沒(méi)有?接觸過(guò)?這樣的?工作，?使我陷?入了惘?然和困?惑中，?于是不?管做什?么事情?都是