《黃山奇石》教學(xué)過程設(shè)計與分析一、品味課題，創(chuàng)設(shè)情境【師生談話】上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了１４課《黃山奇石》，（齊讀）課題中哪個字最能說明黃山石的特點(diǎn)？

設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析通過辨析，選擇【課件演示】選一選黃山奇石１、少見的，特別的２、驚異３、出人意料的，令人難測的4表示“姓”

“奇”的含義，突出了全文的重點(diǎn)。點(diǎn)擊屏幕，課件會出現(xiàn)正確答案，并伴隨表揚(yáng)的話。及時對學(xué)生加以鼓勵。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！咎釂枴吭谧值渲衅妗庇兴姆N意思，課題中“奇”應(yīng)選哪種？字典是幫助我們理解字意的好伙伴。【朗讀讀課題出“奇”的含義讀——齊讀）情境導(dǎo)入【導(dǎo)語】黃山是我國的風(fēng)景名勝，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)S山旅游，欣賞那兒秀麗神奇的風(fēng)光。【課件演示】隨文畫面，配音，配樂。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1理解詞語，學(xué)習(xí)第一節(jié)【提問】默讀第一自然段，想想這段有幾句話，說說自己讀

利用多媒體課件教師操作多媒體，學(xué)生觀看畫面（并配有悠揚(yáng)的背景音樂和生動的課文朗讀），創(chuàng)設(shè)生動活潑，愉快寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引了學(xué)生注意力，學(xué)生初步感知了黃山石千姿百態(tài)的特點(diǎn)。極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。選自己喜歡的內(nèi)容

懂了什么？指名讀第二句話，說說自己為什么這樣讀？【課件演示】多幅黃山風(fēng)光【提問一句話夸夸它嗎？看圖理“秀麗神奇”。換詞理解“尤其”?！窘處燑c(diǎn)撥】“看”和“換詞”也是理解詞語意思的好方法?！咎釂枴孔杂勺x第二句話師生合作，練讀這段。齊讀2讀中概括，自主選學(xué)【邊讀邊劃】學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀34。邊讀邊eq\o\ac(△,用)△符號標(biāo)出石頭的名字。（板書）【課件演示】瞧，這四塊奇石的樣子多有趣呀！你們想先學(xué)哪塊奇石呢？（注：以下用奇石A替先選學(xué)的景點(diǎn)。用奇石BCD代替其它三個景點(diǎn)）3滲透學(xué)法、重點(diǎn)突破①學(xué)法一劃詞句感知“奇”【課件演示】描述奇石文字，學(xué)生自由讀。用橫線劃出它的位置，用波浪線劃出它的樣子。（板書：劃）②學(xué)法二說特點(diǎn)領(lǐng)悟“奇”【合作學(xué)習(xí)】先同桌互讀，說說奇石有什么特點(diǎn)，覺得哪些詞用得好，能領(lǐng)悟到“奇”，打上點(diǎn)?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行幫助?！菊n件演示】在學(xué)生反饋期間根據(jù)交流情況，品詞析句。引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“陡峭”活實(shí)際理解“翻滾的云?！被蚪Y(jié)合上下文理解“金光閃閃”亦或了解作者豐富的想象。（板書：說）

學(xué)，選自己喜歡的方式讀，讀出喜愛之情，改變了教師的“指令性”行為。激勵性的語言營造了一個有利于閱讀主體自由舒張情緒的“場”，使他們主動，專注、興致勃勃地去讀生學(xué)習(xí)的自主性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)詞句咬文嚼字，反復(fù)推敲生借助多種方法理解內(nèi)容奇石的特點(diǎn)領(lǐng)悟奇石的形象逼真，形態(tài)美，加深對表象的體驗。悟

【發(fā)散思維】如果這塊石頭活了，你會對它說些什么？③學(xué)法三讀課文表現(xiàn)“奇”【提問】你能用一句話夸夸這塊奇石嗎？【指導(dǎo)朗讀】請小朋友邊讀邊想象畫面，通過讀表現(xiàn)出它的形態(tài)美，或者讀出自己喜愛之情。（板書：讀）學(xué)生練讀抽讀評議交流點(diǎn)撥反復(fù)練讀齊讀④學(xué)法四演導(dǎo)游創(chuàng)造“奇”【教師示范】教師扮演導(dǎo)游，變換原句順序，介紹奇石A說明：向別人介紹一種奇石，也可以不按書上那樣說，像教師一樣用自己的方法介紹也行?！緦W(xué)生練習(xí)】學(xué)生扮演導(dǎo)游練說（板書：演）自由練說同學(xué)互說指名說⑤小結(jié)【反饋悟法】結(jié)合板書交流剛才是用什么方法學(xué)習(xí)的？指名介紹學(xué)習(xí)方——評議、點(diǎn)撥、歸納1運(yùn)用學(xué)法，合作探究【自由組合】學(xué)生按自己的興趣愛好，自由結(jié)合成三大組。

悟其法時歸納

選學(xué)奇石BCD）（每大組分若干小組，每小組四至五人）【課件演示】奇石B、CD畫面【提出要求】請各組仔細(xì)看圖，按黑板上的學(xué)法步驟合作學(xué)習(xí)自己喜歡的奇石，完成自學(xué)練習(xí)題?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】分發(fā)練習(xí)，并對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行幫助。練一練劃：我們喜歡的黃山石__它在__，象__。說：我們認(rèn)為這些詞用得……，因……讀：我們選第_方式朗讀。（①個人讀②輪③齊讀④男（女）生⑤其它）演：我們請_導(dǎo)游為大家介

小組探究值得紹。

選做：我們還發(fā)……【學(xué)生匯報】各大組派代表匯報結(jié)果。其間教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“金光閃閃”或看圖理解“陡峭”，聯(lián)系生活實(shí)際理解“翻滾的云?！币嗷蛄私庾髡哓S富的想象?！局笇?dǎo)朗讀】自由朗讀、4節(jié)齊讀2、34節(jié)【默讀思考】默讀第五節(jié)，說說你讀懂了什么？省略號說明了什么？【畫、說奇石】這段只告訴我們?nèi)N怪石的名字，請小朋友展開大膽的想象，選一種，在練習(xí)紙上簡單地畫下來。

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學(xué)生邊畫邊說同桌互說【實(shí)物投影儀展示】我畫的是____指名學(xué)生練說【課件演示】老師還帶來了幾幅不知名的怪石畫面，你們能幫它們?nèi)€名字嗎？６、背誦課文整體回顧

味性【提

問】黃山的這些石頭真是太神奇了，你們愿意把它留在腦海中嗎？請選擇自己最喜歡的部分背背?！菊n件演示】請結(jié)合畫面，按課文順序，會背哪段就站起來背誦。三、總結(jié)全文，課外延伸【總結(jié)全文】結(jié)合板書，總結(jié)課文?！菊n外延伸】布置課后練習(xí)，請給自己的畫配上文字，寫一寫怪石的樣子集有關(guān)黃山風(fēng)光資上網(wǎng)查找圖書、收集圖片、詢問親友），出一份以黃山風(fēng)光為內(nèi)容的小報?！窘Y(jié)束語】黃山石真是姿態(tài)萬千、栩栩如生呀！黃山的風(fēng)光真像一幅活的畫，又似一首無字的詩。同學(xué)們，相信在不久的將來，我們定能去黃山一睹她的風(fēng)采！

的熏

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