3/3《地球的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向和周期。2．能大致確定二分二至日時(shí)地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置，能利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。3．能用地球公轉(zhuǎn)解釋生活中的地理現(xiàn)象；知道四季變化的原因，以及五帶的劃分依據(jù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)演示、觀察地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程，理解太陽(yáng)直射點(diǎn)變化與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。二、教學(xué)策略地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。一直以來(lái)，因其抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?？紤]到大多數(shù)學(xué)生的思維特征與接受能力，在教學(xué)策略上沒(méi)有將知識(shí)引導(dǎo)得很深，做到重現(xiàn)象描述，輕原理分析；同時(shí)將探究式教學(xué)貫穿始終，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。教師需在課前根據(jù)班級(jí)分組的數(shù)量準(zhǔn)備好教具，如地球儀及電燈等演示工具。三、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【情境引入】有溫度的圣誕思考并回答：為什么12月25日圣誕節(jié)，正當(dāng)中國(guó)寒風(fēng)呼嘯時(shí)，澳大利亞卻是仲夏時(shí)節(jié)呢？1.通過(guò)澳大利亞炎炎夏日中的圣誕節(jié)引出地球的公轉(zhuǎn)2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神環(huán)節(jié)二地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)【播放視頻】播放地球的公轉(zhuǎn)演示視頻【提出問(wèn)題】觀察地球的公轉(zhuǎn)演示視頻，說(shuō)一說(shuō)地球公轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、軌道形狀以及地軸空間指向的特點(diǎn)觀察并回答培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的能力概括明確：1.地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2.地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。3.地球公轉(zhuǎn)的周期為一年?！净顒?dòng)】分組演示地球公轉(zhuǎn)演示地球公轉(zhuǎn)，在演示過(guò)程中注意比較地球公轉(zhuǎn)軌道平面與地球自轉(zhuǎn)軌道平面的差異培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力概括明確：地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。過(guò)渡地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸的傾斜會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？我們進(jìn)入下面的活動(dòng)吧。環(huán)節(jié)三太陽(yáng)直射點(diǎn)【演示動(dòng)畫(huà)】【提出問(wèn)題】當(dāng)太陽(yáng)光線照射地球時(shí)，地球表面A、B、C三點(diǎn)獲得的太陽(yáng)光熱一樣多嗎？思考并回答培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息的能力和獨(dú)立思考的能力概括明確：1.太陽(yáng)直射點(diǎn)是指太陽(yáng)光線在地表的垂直照射的點(diǎn)。2.當(dāng)太陽(yáng)光線垂直照射時(shí)地球表面獲得的光熱最多。環(huán)節(jié)四太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)【演示動(dòng)畫(huà)】【提出問(wèn)題】觀察動(dòng)畫(huà)，當(dāng)?shù)厍蛟诠D(zhuǎn)軌道運(yùn)行到A、B、C、D四點(diǎn)時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)有沒(méi)有變化，如何確定太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置呢?思考并回答通過(guò)演示與思考自己分析太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納表達(dá)能力概括明確：1.太陽(yáng)直射點(diǎn)是地心和日心的連線與地球球面的交點(diǎn)。2.由于地球是一個(gè)球體，所以同一時(shí)刻地球表面只能有一點(diǎn)被太陽(yáng)直射。3.由于地球始終傾斜著自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以太陽(yáng)直射點(diǎn)總是有規(guī)律地在23.5°N～23.5°S之間移動(dòng)。【活動(dòng)】繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖要求學(xué)生依據(jù)演示動(dòng)畫(huà)繪制示意圖，可以請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上繪制，在學(xué)生繪制過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)題；繪制完成后可以請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己繪制的地球公轉(zhuǎn)示意圖繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖通過(guò)自主動(dòng)手繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力概括明確：春分日3月21日前后，太陽(yáng)光直射赤道；夏至日6月22日前后，太陽(yáng)光直射北回歸線；秋分日9月23日前后，太陽(yáng)光直射赤道；冬至日12月22日前后，太陽(yáng)光直射南回歸線，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北緯23.5°之間有規(guī)律地移動(dòng)。環(huán)節(jié)六當(dāng)堂練習(xí)環(huán)節(jié)七課堂小結(jié)四、當(dāng)堂練習(xí)1.下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的說(shuō)法，正確的是（）

A.方向都是自西向東B.旋轉(zhuǎn)軸相同C.公轉(zhuǎn)的周期是一天D.自轉(zhuǎn)的周期是一年2.下列關(guān)于地軸和地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A.地軸是傾斜的B.地球公轉(zhuǎn)方向和自轉(zhuǎn)相同C.地軸是垂直的D.地軸的空間指向不變讀太陽(yáng)直射點(diǎn)一年中回歸運(yùn)動(dòng)的示意圖，完成3～4題。3.造成太陽(yáng)直射點(diǎn)一年當(dāng)中回歸運(yùn)動(dòng)的原因是（）A.地球的自轉(zhuǎn)B.地球的公轉(zhuǎn)C.地球是一個(gè)球體D.太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)4.太陽(yáng)直射③點(diǎn)時(shí)的日期是（）A.3月21日前后B.12月22日前后C.9月23日前后D.6月22日前后