千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿(精選7篇)足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿(精選7篇)

作為一名教學(xué)工，就難以避開地要預(yù)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是由我給大家?guī)淼淖闱蚪虒W(xué)設(shè)計(jì)說課稿范文7篇，讓我們一起來看看！

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇1】

教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。

下面我從以下幾個(gè)方面詳細(xì)來說：

一、“指導(dǎo)思想”：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際狀況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參加、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們共性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來滿意同學(xué)們的進(jìn)展和需要。

二、“教學(xué)目標(biāo)”：

1、在參加中感悟體驗(yàn)勝利的喜悅，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)勝利的喜悅，并敏捷地在嬉戲中運(yùn)用。

3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)章。

4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培育角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

三、教材分析：

足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不行少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，精確的擊球時(shí)機(jī)，良好的推斷是同學(xué)們把握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

由于是學(xué)校中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了肯定的加工和處理，使同學(xué)們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，易于接受，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學(xué)情分析：

由于同學(xué)們的年齡小，很少上足球課，對(duì)足球嬉戲特別感愛好和寵愛；有很濃的學(xué)習(xí)愛好。再加上場(chǎng)地的緣由，平常同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際狀況，本課就從玩球起步，使同學(xué)們一開頭就對(duì)足球進(jìn)行親熱接觸，從而熟識(shí)球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的愛好，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；其次、由于人多，場(chǎng)地小，基于此種狀況本課實(shí)行了友情分組，這樣便于同學(xué)們利用已有的學(xué)問與閱歷，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我熬煉、自我評(píng)價(jià)，通過小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要敬重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴相互關(guān)心、相互約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也熬煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

停球———傳球—停球

直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力

六，本課的教法、學(xué)法：

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

七、教學(xué)過程

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過程：開頭部分、預(yù)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）、開頭部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜愛足球運(yùn)動(dòng)嗎？”“都喜愛哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜愛，喜愛貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)平安教育，支配見習(xí)生。

（二）預(yù)備部分：8—10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中同學(xué)們的留意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學(xué)們張、弛有度。

2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟識(shí)球性，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提興奮趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作伸展、大方。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)水平2同學(xué)們的基本狀況和已有的學(xué)問與閱歷，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我支配了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，嬉戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展現(xiàn)停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、小組展現(xiàn)傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6、嬉戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運(yùn)）

3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；

4、優(yōu)生表演，師鼓舞；

5、師問：在競(jìng)賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必需轉(zhuǎn)變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6、同學(xué)們分組嘗試；（繞標(biāo)志物S運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展現(xiàn)，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來轉(zhuǎn)變球的運(yùn)行方向。下面我們就來個(gè)競(jìng)賽……。方法是……。

8、競(jìng)賽：運(yùn)球接力。

（四）結(jié)束部分：3—5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

同學(xué)們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)潔的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使同學(xué)們?cè)诿利悙偠囊魳分械玫搅酥w與心理放松，目的使同學(xué)們的心率下降，漸漸恢復(fù)寧?kù)o狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)同學(xué)們，談出感受（參加、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）。老師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

3、布置課后練習(xí)：在家選一平安、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4、結(jié)課：提示同學(xué)們留意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇2】

各位評(píng)委老師，大家上午好！

本次體育課的性質(zhì)，是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，幫助內(nèi)容是嬉戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來說本次課。

1、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，培育同學(xué)公正、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及同學(xué)的自學(xué)互學(xué)的力量。進(jìn)展同學(xué)智力，并進(jìn)行德育和美育教育，使同學(xué)身心得到健康和諧的進(jìn)展。

2、學(xué)情分析

這是一堂45分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是水平四，七年級(jí)的同學(xué)，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強(qiáng)、接受力量強(qiáng)。但大部分同學(xué)對(duì)足球比較生疏，接觸較少，沒有基礎(chǔ)。另外同學(xué)對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，由淺入深的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、教材分析

本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當(dāng)中的顛球，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。根據(jù)教材教學(xué)挨次支配建議，在足球的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先教會(huì)墊球的方法。其依據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感，顛球技術(shù)在進(jìn)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、有用、有效，已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn)，以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。

教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作。

5、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。

2.能夠基本把握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法，并能連續(xù)顛球1--2次。

3.培育同學(xué)樂觀向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

6、教法學(xué)法

依據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由老師一講究竟、同學(xué)機(jī)械一練究竟的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以同學(xué)為中心，老師起組織、輔導(dǎo)、參加與促進(jìn)作用。同學(xué)通過協(xié)作、溝通、探討、總結(jié)構(gòu)建學(xué)問意義。因此。教法主要采納：分組教學(xué)法、多種示范法等，學(xué)法主要采納：爭(zhēng)論法、自學(xué)互學(xué)法等。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇3】

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二．教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)同學(xué)簡(jiǎn)單把握，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受同學(xué)的寵愛。

三．教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念培育同學(xué)對(duì)足球愛好

2.技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能正確的把握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高同學(xué)對(duì)足球的掌握力量、支配力量、

3.情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和合作精神

四．教學(xué)重點(diǎn)：

1.把握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)力量。

2支撐腳位置的合理性

3.擊球點(diǎn)的精確性

五．學(xué)情分析

本次課的對(duì)象是高中一年級(jí)同學(xué)，他們正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵期，好動(dòng)、奇怪???心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對(duì)足球?qū)W問有肯定了解，但理解力量相對(duì)薄弱，缺乏對(duì)技術(shù)的把握和實(shí)際應(yīng)用力量。

六.教法學(xué)法

基于高中同學(xué)的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“訂正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七．教學(xué)過程

第一是預(yù)備部分，和開頭部分支配時(shí)間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問好，老師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動(dòng)

慢跑兩圈按體操隊(duì)形散開，師生共同做行進(jìn)間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)。8分鐘

其次為基本部分，支配時(shí)間為30分鐘

1.老師示范動(dòng)作

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解

2.同學(xué)進(jìn)行3組__10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)

3同學(xué)進(jìn)行3組__10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)

4.同學(xué)分成兩組相向站立進(jìn)行3組__10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分，時(shí)間支配為5分鐘

同學(xué)排成四列橫隊(duì)集體做放松操后，老師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性熟悉，然后器材回收。

八．效果估計(jì)與所需場(chǎng)地器材

估計(jì)本課平均心率為100--110次/分，最高心率為145次/分，

場(chǎng)地半塊足球場(chǎng)器材20個(gè)足球

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

1、小足球“射門”

2、嬉戲：“小袋鼠”接力

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”，激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好的課程理念為指導(dǎo)思想。注意同學(xué)身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)熱忱，重視同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好的培育。

二、教材分析

依據(jù)同學(xué)的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際狀況，了解到球類是同學(xué)最喜愛的體育活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，熬煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識(shí)、培育應(yīng)變力量、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。五年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓同學(xué)多熟識(shí)球性，提高控球力量。其教學(xué)手段以嬉戲的形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及同學(xué)的實(shí)際狀況，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加：讓同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

運(yùn)動(dòng)技能：初步把握簡(jiǎn)潔的足球射門動(dòng)作，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)力量。

社會(huì)適應(yīng)：促進(jìn)健身活動(dòng)的開展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

四、學(xué)情分析

有人說一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背同學(xué)

本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的同學(xué)，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的愛好。他們生性活潑好動(dòng)，仿照力量強(qiáng)，共性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控力量差、集體意識(shí)淡薄、同學(xué)身體素養(yǎng)差異也大，同時(shí)、他們留意力集中時(shí)間短，且簡(jiǎn)單受外界影響等。結(jié)合教材以及同學(xué)的特點(diǎn)，我確定了這節(jié)課的重點(diǎn)

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

培育同學(xué)體驗(yàn)、探究足球的射門動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)

把握腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點(diǎn)。

為了能夠突破本次課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)

六、教學(xué)方法

1、教法

學(xué)校生的理解力、自制力相對(duì)較差，但仿照力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主，教學(xué)中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，讓同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展現(xiàn)，增加其信念、體驗(yàn)勝利的喜悅。在教學(xué)中我采納了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法、競(jìng)賽法等手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、學(xué)法

在學(xué)法上主要采納了自主探究學(xué)習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法。充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和體育骨干的組織力量。本課以小足球?yàn)橹鳎晃锒嘤?。并依?jù)同學(xué)的心理和生理特征，采納同學(xué)最寵愛的嬉戲方式進(jìn)行教學(xué)，通過多種多樣的練習(xí)和嬉戲來培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

為了能夠達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的狀況，我從四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)過程

七、教學(xué)過程：

本課以同學(xué)喜愛的小足球貫穿課堂，從“熱身運(yùn)動(dòng)足球射門“小袋鼠”嬉戲”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容親密聯(lián)系，達(dá)到提高同學(xué)的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素養(yǎng)。

1、課堂常規(guī)：

組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是快速地把同學(xué)組織起來，使同學(xué)明確課的內(nèi)容和目的，集中同學(xué)留意力。

2、熱身導(dǎo)入：

同學(xué)2人一組自由組合以搶球嬉戲?yàn)槭侄危l(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的共性，滿意不同層次同學(xué)的需求，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和提高。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、強(qiáng)心育體：

①.小足球“射門”

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)力量的目的。采納啟發(fā)式教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)摸索足球射門的基本技術(shù)，使同學(xué)漸漸了解射門技術(shù)在足球競(jìng)賽中的作用與地位，誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。通過出示技術(shù)平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)之間相互評(píng)，使同學(xué)初步把握小足球射門的動(dòng)作要領(lǐng)，在輕松、開心的氣氛中進(jìn)行熬煉。

設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、制造性思維的力量，加深了足球競(jìng)賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

②.嬉戲：“小袋鼠”接力

活動(dòng)形式：把同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。

老師引導(dǎo)：（1）講明嬉戲規(guī)章，并提出要求；

（2）先讓同學(xué)自行練習(xí)一次。

（3）引導(dǎo)各小組爭(zhēng)論。

（4）組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽。

（5）評(píng)出最終的獲勝小組。

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在開心與緊急的氣氛中樂觀參加活動(dòng)，獲得最佳活動(dòng)效果。

4、放松活動(dòng)：

師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。

老師引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)同學(xué)隨音樂一起充分放松。

（2）師生花共同小結(jié)、評(píng)價(jià)。

（3）指導(dǎo)同學(xué)收器材。

設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)在美麗的音樂聲中充分放松。

5、場(chǎng)地器材：

小足球場(chǎng)，小足球13個(gè)，標(biāo)桿旗4根，小磁性黑板一塊，音響一套

八、課堂教學(xué)效果估計(jì)：

1.心理狀況猜測(cè)：依據(jù)本課特點(diǎn)，同學(xué)樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)心情高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感溝通。

2.生理狀況猜測(cè)：練習(xí)密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇5】

我說課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。

1指導(dǎo)思想2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)教法5教學(xué)目標(biāo)6場(chǎng)地器材7教學(xué)過程8估計(jì)課的效果

一、指導(dǎo)思想

足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)?！扼w育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組織部分，是同學(xué)特別寵愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。通過足球基本理論學(xué)問和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球文化導(dǎo)入，制造文化氛圍使同學(xué)對(duì)足球文化有較全面的熟悉。將隱含于足球運(yùn)動(dòng)中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來，使同學(xué)都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)進(jìn)展同學(xué)速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素養(yǎng)。我們要培育同學(xué)具有奧運(yùn)那種勇于競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)韌拼搏，樂觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作精神，讓奧運(yùn)精神在我國(guó)體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對(duì)基本學(xué)問的教學(xué)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加足球運(yùn)動(dòng)的愛好。培育同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)樹立終身體育的觀念，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

二．教材分析

足球是九年義務(wù)教育學(xué)校體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個(gè)學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材熬煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)單，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合學(xué)校同學(xué)的生理和心理特征，

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對(duì)于學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)和把握單個(gè)的基本技術(shù)是非常重要的。它是把握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，同學(xué)的留意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段，新課程強(qiáng)調(diào)注意同學(xué)基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)問、運(yùn)動(dòng)技能的把握與應(yīng)用，不過分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采納分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、老師精講、同學(xué)多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)合作探究，讓同學(xué)能夠?qū)W以致用，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維與堅(jiān)韌拼搏精神，提高同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量。

1：踢球的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。

2：停球的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)上前迎球，觸球時(shí)要準(zhǔn)時(shí)緩沖，要有“切割”動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的把握。

三.學(xué)情分析

八年級(jí)同學(xué)精力充足，愛好廣泛，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但留意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)體育與健康課有著深厚的愛好。同學(xué)擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我，參加意識(shí)較強(qiáng)，能夠堅(jiān)持熬煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中老師采納合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)熟悉他人。從而能夠增加同學(xué)的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運(yùn)動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到熬煉身體的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析：足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目，符合身體健康領(lǐng)域中進(jìn)展體能的目標(biāo)要求，是學(xué)校階段（水平四）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四．教學(xué)教法

（一）教法設(shè)想：

1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)小足球的愛好；

2、自主教學(xué)：給同學(xué)以自由，自主的活動(dòng)和想象空間，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量；

3、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐分析。來把握技術(shù)動(dòng)作，提高同學(xué)自己解決問題的力量；

4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮同學(xué)的主導(dǎo)地位，通過小團(tuán)體競(jìng)賽，相互促進(jìn)提高，加強(qiáng)了同學(xué)的合作精神，有助于同學(xué)形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

１、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)自主學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好，更好的體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

２、合作探究法：利用小組嬉戲的教學(xué)，使同學(xué)明白合作的重要性。

五、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能把握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：大部分同學(xué)能較嫻熟把握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

情感目標(biāo)：利用嬉戲培育同學(xué)英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)全都、培育同學(xué)群體合作的精神，學(xué)會(huì)敬重同學(xué)、喜愛集體，增進(jìn)友情交往。

六、場(chǎng)地器材：

場(chǎng)地：籃球場(chǎng)。

器材：足球若干個(gè)。

七、教學(xué)過程：

1、預(yù)備部分：

根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，預(yù)防同學(xué)運(yùn)動(dòng)受傷，同時(shí)，使同學(xué)更好的進(jìn)入到情景中來，采納了足球操和跨下傳球的嬉戲，使同學(xué)在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。

2、基本部分：

（1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過場(chǎng)地的布置，給同學(xué)一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。

（2）嬉戲作用：通過嬉戲來調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。

（3）激情釋放：通過快速運(yùn)球，把同學(xué)的激情充分的釋放出來，滿意他們的表現(xiàn)欲望。

（4）學(xué)習(xí)探究：快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí)，體會(huì)他們技術(shù)的的不同點(diǎn)和要求。同時(shí)，由同學(xué)小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì)，老師補(bǔ)充。

3、放松身心部分。同學(xué)經(jīng)過大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，為了使同學(xué)的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)，編排了足球的放松練習(xí)，使同學(xué)身心得到恢復(fù)。

八、估計(jì)課的效果：

1、運(yùn)動(dòng)技能：大部分同學(xué)能較嫻熟把握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

2、平均心率：130~150次/分

3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度估計(jì)：中等。

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇6】

各位老師好！我是號(hào)考生，今日我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我把整個(gè)說課內(nèi)容分為五個(gè)部分第一說教材、二是說學(xué)情、三是說教法、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序。

第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面來分析教材

一、說教材

1.說教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運(yùn)動(dòng)，小足球的教學(xué)內(nèi)容。足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”是青少年兒童所寵愛的體育項(xiàng)目之一，也是學(xué)校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的進(jìn)展學(xué)校生速度、力氣、耐力、靈敏、柔韌等多種素養(yǎng)，催進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，而且還可以培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，增加自尊和自信，調(diào)整心情狀態(tài)，提高觀看力量和想象力量，同時(shí)也可以培育團(tuán)隊(duì)精神、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及同學(xué)的基本狀況，結(jié)合新課程中對(duì)培育同學(xué)體育意識(shí)的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的愛好，培育同學(xué)樂觀參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法；使同學(xué)身體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展.情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫忙的合作意識(shí)和建立和諧的人際關(guān)系。

3.說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作，是要求必需理解和把握的，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)：踢球的力度和精確性

踢球的力度和精確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不簡(jiǎn)單把握的一項(xiàng)技術(shù)。五年級(jí)的同學(xué)理解起來比較困難，所以為教學(xué)難點(diǎn)。

二、說學(xué)情

本次課的授課對(duì)象是水平三五年級(jí)的同學(xué)，雖然大部分同學(xué)在

三、四年級(jí)都接觸過足球，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所把握的程度參差不齊。在身心方面五年級(jí)的同學(xué)正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有樂觀參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依靠性、仿照性、奇怪???心等特點(diǎn)。為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，老師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，都能感受到勝利的體驗(yàn)。

三、說教法

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的不同需求，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)，確保每個(gè)同學(xué)都有收益。本節(jié)課采納啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用老師講解示范法、嬉戲競(jìng)賽法、分組練習(xí)法、小群體爭(zhēng)論法、鼓舞法等教學(xué)方法。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、示范，促使同學(xué)把握觀看法和仿照法；使同學(xué)仔細(xì)聽、認(rèn)真看、動(dòng)腦想、大膽試，鼓舞同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)。使同學(xué)有所思、有所悟、有所得，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育自主創(chuàng)新意識(shí)。

五、說教學(xué)程序

依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:開頭部分、基本部分、結(jié)束部分。

1.開頭部分（10分鐘）

1.課堂常規(guī)

體委集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)，老師檢查服裝，師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容，支配見習(xí)生。

要求：快、靜、齊

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使同學(xué)集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.預(yù)備活動(dòng)

做嬉戲：魚網(wǎng)嬉戲

在肯定場(chǎng)地范圍內(nèi)，把同學(xué)們分為AB兩組，A組同學(xué)手拉手，形成一個(gè)網(wǎng)，在手不松開的狀況下抓住B組同學(xué)，被抓到的B組同學(xué)樂觀加入到“網(wǎng)”中，直到B組全部同學(xué)被抓到。

設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。以及進(jìn)展同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量和激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好。

2.基本部分（25分鐘）

1.專項(xiàng)活動(dòng)

做嬉戲：“運(yùn)球接力”

2同學(xué)在足球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的同學(xué)依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。嘉獎(jiǎng)優(yōu)勝組，鼓舞其他組。

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)同學(xué)做嬉戲，讓同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增加同學(xué)的集體主義精神和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)對(duì)小足球的愛好。

2.老師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

在講解示范前，老師可以先提出問題。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在競(jìng)賽中主要用于踢什么球？（定位球、過頂球、中長(zhǎng)傳、轉(zhuǎn)身踢球、各種距離的射門）

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)帶著問題去聽、去看、去思索，培育同學(xué)自主思索的意識(shí)。

3.原地徒手練習(xí)老師糾錯(cuò)

設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)體會(huì)腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)。

4.分組練習(xí)老師巡回糾錯(cuò)

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：樂觀參加開動(dòng)腦筋勇于探究

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立自信念。

5.拓展練習(xí)

方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。設(shè)計(jì)意圖：增加同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)把握踢球力度與精確性?；饨虒W(xué)的難點(diǎn)。

3.結(jié)束部分（5分鐘）

1.同學(xué)相互關(guān)心放松。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，緩解肌肉疲憊。

2.同學(xué)自評(píng)，老師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性與自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的`教育與激勵(lì)功能

3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一個(gè)，小足球30個(gè)，標(biāo)志桿4根。

估計(jì)教學(xué)效果：平均心率135140次∕分練習(xí)密度35%40%。說課完畢，感謝各位老師!

足球教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿【篇7】

各位老師好！我是號(hào)考生，今日我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我把整個(gè)說課內(nèi)容分為五個(gè)部分第一說教材、二是說學(xué)情、三是說教法、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序。

第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面來分析教材

一、說教材

1.說教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運(yùn)動(dòng)，小足球的教學(xué)內(nèi)容。足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”是青少年兒童所寵愛的體育項(xiàng)目之一，也是學(xué)校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的進(jìn)展學(xué)校生速度、力氣、耐力、靈敏、柔韌等多種素養(yǎng)，催進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，而且還可以培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，增加自尊和自信，調(diào)整心情狀態(tài)，提高觀看力量和想象力量，同時(shí)也可以培育團(tuán)隊(duì)精神、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及同學(xué)的基本狀況，結(jié)合新課程中對(duì)培育同學(xué)體育意識(shí)的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的愛好，培育同學(xué)樂觀參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法；使同學(xué)身體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展.情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫忙的合作意識(shí)和建立和諧的人際關(guān)系。

3.說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作，是要求必需理解和把握的，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

難點(diǎn)：踢球的力度和精確性

踢球的力度和精確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不簡(jiǎn)單把握的`一項(xiàng)技術(shù)。五年級(jí)的同學(xué)理解起來比較困難，所以為教學(xué)難點(diǎn)。

二、說學(xué)情

本次課的授課對(duì)象是水平三五年級(jí)的同學(xué)，雖然大部分同學(xué)在

三、四年級(jí)都接觸過足球，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所把握的程度參差不齊。在身心方面五年級(jí)的同學(xué)正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有樂觀參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依靠性、仿照性、奇怪???心等特點(diǎn)。為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，老師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，都能感受到勝利的體驗(yàn)。

三、說教法

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以同學(xué)進(jìn)展為中心，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的不同需求，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)，確保每個(gè)同學(xué)都有