第頁(yè)2023八年級(jí)物理教學(xué)方案關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)安排7篇

光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好安排可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的安排才是有效的呢？下面是我為大家整理的八年級(jí)物理教學(xué)安排7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇1

一、根本狀況分析

1.學(xué)生狀況

本學(xué)期我授八〔1〕一個(gè)班的物理課。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生物理根底太差，尤其是大多數(shù)的男生，面對(duì)難一些的物理題，都做得不太好，學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生物理成果兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給物理教學(xué)帶來(lái)很大難度。我仍舊把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開展是教學(xué)的首要地位。

2.教材分析

本學(xué)期教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)。插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4.試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組試驗(yàn)。

5.試驗(yàn)難點(diǎn)：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中，創(chuàng)立條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3.仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

4.主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

5.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?；?/p>

7.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子?！靶抡n標(biāo)〞提出：“學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主子，老師是物理學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者〞。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

8.21-8.25

1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的描述

其次周

8、28—9、1

1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度

第三周

9、4—9、8

第一章單元檢測(cè)與講評(píng)

第四周

9、11—9、15

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

第五周

9、18—9.22

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和限制

第六周

9、25—9、29

其次章單元檢測(cè)與講評(píng)，其中測(cè)試

清明

第七周

10、1—10、8

十一小長(zhǎng)假

第八周

10、9—10.13

3.1溫度3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

五一

第十周

10.23—10.27

第三章單元檢測(cè)與評(píng)估

第十一周

10、30—11、3

4.1光的直線傳播4.2光的反射

第十二周

11、6—11、10

4.3平面鏡成像4.4光額折射

第十三周

11．13-

11、17

4.5光的色散第四章單元檢測(cè)與講評(píng)

第十四周

11、20—11、24

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

第十五周

11、27—12、1

5.3凸透鏡成像規(guī)律5.4眼睛和眼鏡

第十六周

12、4—12、8

5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第五章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

第十七周

12.11—12.15

6.1質(zhì)量6.2密度

第十八周

12.18.—12.22

6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

第十九周

12.25—12.29

第六章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

其次十周

1.1—1.5

期末復(fù)習(xí)

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了班級(jí)學(xué)生的開展〞，要樹立“一切為了班級(jí)學(xué)生的開展〞的教化思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)班級(jí)學(xué)生，注意班級(jí)學(xué)生的全面開展，關(guān)注班級(jí)學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意班級(jí)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)。

二、根本狀況

我校八年級(jí)共6個(gè)教學(xué)班，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，八〔1〕〔2〕兩個(gè)班班級(jí)學(xué)生的成果較好，八〔3〕班次之，四五六班學(xué)困生較多。一局部班級(jí)學(xué)生上課時(shí)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是太高，不夠敏捷，加之，初二班級(jí)學(xué)生剛接觸物理，起先有一些兩極分化，這就須要師生在本期倍加努力，在教法和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓班級(jí)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運(yùn)動(dòng)、壓力壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)潔機(jī)械、功和功率、能

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意班級(jí)學(xué)生的全面開展，關(guān)注班級(jí)學(xué)生，注意班級(jí)學(xué)生的全面開展，關(guān)注班級(jí)學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與班級(jí)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生主動(dòng)大膽地參加科學(xué)探究。

鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意班級(jí)學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助班級(jí)學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助班級(jí)學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺察問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向班級(jí)學(xué)生供給廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取班級(jí)學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓班級(jí)學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓班級(jí)學(xué)生用物理學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。

六、課時(shí)安排：〔八年級(jí)一二班可適當(dāng)加快進(jìn)度，加大難度〕

開學(xué)評(píng)期末試題1課時(shí)

第七章：力6課時(shí)

第八章：力和運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第九章；壓力壓強(qiáng)6課時(shí)

期中復(fù)習(xí)及考試4課時(shí)

第十章：浮力5課時(shí)

第十一章：功、簡(jiǎn)潔機(jī)械8課時(shí)

第十二章：機(jī)械能4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與考試

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析：

本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，Cxxx班有同學(xué)xx人。八年級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比擬窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。

二、教材分析：

本期運(yùn)用的是義務(wù)教化教科書物理八年級(jí)上冊(cè)。

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛好、相識(shí)規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的學(xué)問(wèn)不僅能吸引同學(xué)，而且便于按部就班地支配多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)試驗(yàn)感愛好，滿意同學(xué)探究的欲望。

本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)改變、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：試驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性試驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書共計(jì)：試驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性試驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、留意7個(gè)。

書中包含很多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分表達(dá)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，設(shè)立“科學(xué)世界〞欄目，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問(wèn)，力求形式生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問(wèn)，而且還包含科學(xué)探討方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

(3)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所視察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實(shí)力。

(2)能在視察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中覺察一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的實(shí)力。

(3)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集實(shí)力。

(4)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步相識(shí)科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出推斷的意識(shí)。有初步的信息處理實(shí)力。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的分析概括實(shí)力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反響看法的意識(shí)。有初步的信息溝通實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀

(1)能保持對(duì)自然界的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參加視察、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的'信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

(5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，相識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(6)初步相識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)開展有所奉獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有志向，有理想，酷愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成果目標(biāo)：

在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)零的突破，應(yīng)使班總平均成果處于中上地位，爭(zhēng)取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到達(dá)2：5：3。力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。

四、教學(xué)措施：

1，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材當(dāng)然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作實(shí)力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3，講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教化的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教化同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5，開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動(dòng)是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培育同學(xué)的實(shí)力，穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6，加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)10節(jié)以上，還爭(zhēng)取上一堂教學(xué)觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教化，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

8，留意駕馭同學(xué)狀況，剛好表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成果優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇4

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、學(xué)問(wèn)與技能

①了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；

②理解浮力的大小等于什么。

2、過(guò)程與方法

①通過(guò)視察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；

②經(jīng)驗(yàn)探究浮力大小過(guò)程；

③從日常生活現(xiàn)象入手，培育學(xué)生分析概括實(shí)力、解決問(wèn)題實(shí)力與動(dòng)手操作實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀

①培育學(xué)生樂(lè)于探究生活中物理學(xué)問(wèn)的愛好；

②培育學(xué)生大膽猜測(cè)，在試驗(yàn)過(guò)程中勇于創(chuàng)新精神。

教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

?浮力?這章始終以來(lái)都是初中物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是中考的必考內(nèi)容之一。如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我認(rèn)為須要從探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)入手。假設(shè)學(xué)生從試驗(yàn)探究中相識(shí)到浮力的大小只與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的體積、物體的密度、液體的深度等無(wú)關(guān)，就不難理解阿基米德原理了。所以本章的重點(diǎn)是探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)，這樣也就可以突破難點(diǎn)理解浮力的大小與物體排開液體的體積和液體密度有關(guān)。而本節(jié)所教授學(xué)問(wèn)浮力的概念又貫穿全章，稱重法測(cè)浮力又是本章各節(jié)的探究根底，所以浮力概念的建立和稱重法測(cè)浮力為本節(jié)重點(diǎn)。而本節(jié)的探究浮力影響因素比擬多，開放性較強(qiáng)，因此為本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)對(duì)象分析

浮力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不生疏，但是依據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)論是片面的。針對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中找尋真理。當(dāng)然學(xué)生自主探究覺察物理規(guī)律的實(shí)力總體來(lái)說(shuō)比擬差。因此，須要在老師引導(dǎo)下完成試驗(yàn)探究活動(dòng)，運(yùn)用反響信息剛好調(diào)控教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

1、本節(jié)課從觀看錄像引出學(xué)生生活中能感受到的浮力現(xiàn)象入手，然后讓學(xué)生在課堂上重現(xiàn)浮力的存在。然后在老師指導(dǎo)下的進(jìn)行了一系列學(xué)生試驗(yàn)進(jìn)行有關(guān)浮力存在和浮力大小確定因素的試驗(yàn)，為隨后學(xué)習(xí)科學(xué)探究浮力大小等于什么做必要的學(xué)問(wèn)鋪墊。

2、進(jìn)行科學(xué)探究：每4人一組，用教材中所展示的操作為主輔以發(fā)揮學(xué)生富有創(chuàng)意性的試驗(yàn)設(shè)想進(jìn)行試驗(yàn)。本環(huán)節(jié)完成提出問(wèn)題、猜測(cè)與假設(shè)、制定安排與設(shè)計(jì)試驗(yàn)，確定測(cè)量的物理量、詳細(xì)進(jìn)行試驗(yàn)操作，得出數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、評(píng)估、溝通等七個(gè)環(huán)節(jié)。其中老師須要在設(shè)計(jì)試驗(yàn)中賜予學(xué)生必要的引導(dǎo)，和學(xué)生一起確定要測(cè)量的物理量，共同形成統(tǒng)一的探究步驟。

3、采納形象詳細(xì)的試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的愛好，水到渠成的理論講解保持學(xué)生的愛好，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，起到穩(wěn)固作用。

4、最終師生共同做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。

5、教學(xué)方法采納學(xué)生分組合作探究式教學(xué)。

教具學(xué)具

乒乓球、大量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、石塊、鋁塊、銅塊、橡皮泥、燒杯、水、酒精、濃鹽水。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

1、利用網(wǎng)上資源錄像，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

2、利用課件展示教學(xué)板書結(jié)論小結(jié)等環(huán)節(jié)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、設(shè)置情景，引入新課

1、觀看錄像：鴨子、輪船漂在水面上；潛水艇在水中自由地上升和下潛；熱氣球載著重物飛上高空。想一想，為什么？

2、演示：把石塊、木塊投入盛水的水槽中，石塊下沉木塊上浮那么石塊受到浮力嗎？

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：在老師引導(dǎo)下，從生活中視察到的大量浮力現(xiàn)象并提出與浮力有關(guān)的問(wèn)題，引起學(xué)生探究的愛好。

〔投影〕板書：第五節(jié)浮力

二、試驗(yàn)探究過(guò)程

提出一系列問(wèn)題讓學(xué)生思索，并分組溝通、探討：1。什么是浮力？它有方向嗎？2。漂移的物體受到浮力，那么下沉物體是否受浮力？3。浮力大小等于什么？4。浮力大小與什么有關(guān)？等。

老師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并板書。下面我們先探究：什么是浮力，有無(wú)方向，方向向哪？

〔投影〕探究一：什么是浮力，它有方向嗎

學(xué)生體驗(yàn)：利用桌面上的學(xué)具，將乒乓球放入水中并漸漸壓入水底，然后放手。一是體會(huì)：手的感覺；二是視察：乒乓球最終的狀況。嘗試得出結(jié)論。

得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個(gè)向上的托力叫浮力。浮力的方向豎直向上。

〔投影〕〔板書：一、什么是浮力〕

1、定義：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個(gè)向上的托力叫浮力。

2、浮力的方向：豎直向上。

〔投影〕〔二、浮力大小的測(cè)量〕

演示：在彈簧測(cè)計(jì)的下面懸掛一個(gè)石塊，把石塊浸入水中，比擬前后兩次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。這說(shuō)明什么問(wèn)題？

學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)探究

設(shè)計(jì)試驗(yàn)：

〔1〕明確探究的目的，制定探究安排，明確以下問(wèn)題：

〔2〕明確探究所需的材料用具，如彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯等。

〔3〕明確如何測(cè)定浮力的大小。

〔4〕確定整個(gè)試驗(yàn)是否設(shè)置比照組及設(shè)置方法，是否須要重復(fù)及次數(shù)。

〔5〕選擇試驗(yàn)記錄表格。

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生根本狀況

1、大局部學(xué)生根底較差，語(yǔ)言文字表達(dá)實(shí)力也較差。

2、對(duì)一些物理現(xiàn)象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解。

二、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究、運(yùn)動(dòng)與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解它們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)和社會(huì)開展中的重要作用。

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力；初步的分析、概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力；學(xué)生的文字、表達(dá)實(shí)力語(yǔ)言。

三、本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)：

及格率20%，平均分40分。

四、教學(xué)措施〔包括本人本學(xué)期學(xué)科教研課題〕

1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，培育學(xué)生創(chuàng)新技能。

3、加強(qiáng)物理概念教學(xué)，重視學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

4、每學(xué)完一章測(cè)試一次。

5、每月進(jìn)行一次月考

6、科學(xué)開展課外活動(dòng)，課外小試驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容提要

作業(yè)支配

1/9——5/9

1-1．走進(jìn)試驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究學(xué)

1-2．測(cè)量：試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

2

8/9——12/9

1-3．活動(dòng)：著陸傘競(jìng)賽〔2課時(shí)〕

2-1．相識(shí)運(yùn)動(dòng)

測(cè)試1

2

15/9——19/9

2-2．運(yùn)動(dòng)的描述

2-3．運(yùn)動(dòng)的速度〔2課時(shí)〕

2

22/9——26/9

2-4．能量

測(cè)試2

1

29/9——3/10

國(guó)慶放假

6/10——10/10

3-1．什么是聲音

3-2．樂(lè)音的三個(gè)特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇異的聲現(xiàn)象

3-4．噪聲

3-5．聲與現(xiàn)代科技

2

20/10——24/10

測(cè)試3

4-1．光的傳播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像

4-4．光的折射定律

4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像〔第一課時(shí)〕

3

3/11——7/11

4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像〔其次課時(shí)〕

期中考試

1

10/11——14/11

期中考試講評(píng)

4-6．奇妙的眼睛

4-7．通過(guò)透鏡看世界

2

17/11——21/11

4-8．走進(jìn)彩色世界

測(cè)試4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物態(tài)改變

5-2．熔化和凝固〔2課時(shí)〕

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化〔2課時(shí)〕

5-4．物態(tài)改變與我們的世界

2

8/12——12/12

測(cè)試5

6-1．質(zhì)量

1

15/12——19/12

6-2．物質(zhì)的密度〔2課時(shí)〕

6-3．密度學(xué)問(wèn)應(yīng)用溝通會(huì)八年級(jí)物理教學(xué)安排篇6

一、根本狀況分析

1、學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的新奇心和深厚的愛好，但有些無(wú)力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反響不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高，這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

2、教材分析：

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問(wèn)，又有利于培育實(shí)力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面開展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。考慮到運(yùn)動(dòng)和力的學(xué)問(wèn)與聲、光、熱、等學(xué)問(wèn)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的學(xué)問(wèn)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于按部就班地支配多種探究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。

二、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)開展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力，初步的分析、概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

三、詳細(xì)措施與方法：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的根底上，要求每一個(gè)學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的實(shí)力。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化。

八年級(jí)物理教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué)，是相識(shí)世界、變更世界的科學(xué)，是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。物理課程是中學(xué)階段的必修課程，是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)必不行少的教學(xué)內(nèi)容。

中學(xué)物理教學(xué)要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的開展〞，親密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，注意演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，處理好傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)代學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)體系與學(xué)生身心開展、學(xué)問(wèn)技能與情感看法價(jià)值觀等各種聯(lián)系。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的特性開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。在課改新理念和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程。在教化科研的同時(shí)提升自己的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生開展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)情分析

對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是一門全新的課程。絕大多數(shù)學(xué)生有著很強(qiáng)的求知欲，對(duì)自然界的各種現(xiàn)象有著深厚的愛好，懂得視察生活，能夠主動(dòng)思索。但他們的相識(shí)還比擬淺薄，看不到事物本質(zhì)，找不到內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)上沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)習(xí)起來(lái)比擬費(fèi)力。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱較高，但對(duì)問(wèn)題的分析實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及的學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合實(shí)力等方面不夠好。

三、教材分析

本教材是上冊(cè)，共6章，依次介紹了走進(jìn)試驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)與能量、聲、在光的世界里、物態(tài)改變、質(zhì)量與密度。每個(gè)章節(jié)又可分為：視察、試驗(yàn)探究、動(dòng)手做、活動(dòng)、探討溝通、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾個(gè)大板塊。這樣編排有利于教化教學(xué)的開展，有利于學(xué)生的相識(shí)。在內(nèi)容選配上，教材注意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部開掘思想教化潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。教科書采納了由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)開展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

第一章從物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法起先，告知學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)物理，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用試驗(yàn)器材，培育良好的學(xué)習(xí)看法；其次章著重于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述與探究方面的學(xué)問(wèn)與技能；第三章通過(guò)學(xué)生的視察、試驗(yàn)和分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系；第四章涉及內(nèi)容較多，要求學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)仔細(xì)視察和思索，總結(jié)規(guī)律；第五章重點(diǎn)探究物體的三態(tài)改變，要親密結(jié)合生活實(shí)踐開展小試驗(yàn)，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念；第六章內(nèi)容較抽象，要通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)讓他們真實(shí)感受到物質(zhì)的質(zhì)量和密度。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述，光的直線傳播、反射、折射規(guī)律的探究和理解以及透鏡成像規(guī)律的探究，質(zhì)量與密度概念的理解與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的描述，反射、折射及透鏡成像，質(zhì)量與密度。

四、教學(xué)總目標(biāo)與要求

〔一〕教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

〔1〕初步相識(shí)聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

〔2〕初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理學(xué)問(wèn)，而且還包括科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

〔3〕具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些根本的物理量。

〔4〕會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法

〔1〕經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的視察實(shí)力。

〔2〕能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中覺察問(wèn)題。

〔3〕參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實(shí)力。

〔4〕參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步相識(shí)科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實(shí)力。

〔5〕學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括實(shí)力。

〔6〕能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反響看法的意識(shí)，有初步的信息溝通實(shí)力。

3、情感看法與價(jià)值觀

〔1〕能保持對(duì)自然的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

〔2〕具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

〔3〕在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

〔4〕有將自己的見解與他人溝通的愿望，相識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

〔5〕有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)，有志向，有報(bào)負(fù)，酷愛祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。

〔二〕教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教化改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探討活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)，落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些視察和小試驗(yàn)；加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的教學(xué)，樹立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重的觀念?！皬纳钭呦蛭锢?，從物理走向社會(huì)〞，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

4、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，開展他們的愛好愛好和特性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)立性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和相識(shí)社會(huì)生活的實(shí)力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)