小學(xué)五年級(jí)新班主任的工作計(jì)劃，讓我們來介紹一下小學(xué)五年級(jí)新班主任的工作計(jì)劃。我希望我能幫助你！一是做勤學(xué)生思想工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人材。做勤學(xué)生思想工作，應(yīng)從兩個(gè)方面下手。第一，我們應(yīng)當(dāng)重視班會(huì)，召開好班會(huì)。第二，我們應(yīng)當(dāng)重視和學(xué)生的思想溝通，多和他們談話。重視班會(huì)，召開好班會(huì)，形成正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給優(yōu)秀的環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的共性。依據(jù)學(xué)校的工作，我們班展開了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，這樣學(xué)生就能夠在活動(dòng)中理解和意會(huì)。五年級(jí)的學(xué)生都是青少年。他們理解很多原由，但他們的自尊心也很強(qiáng)。意識(shí)形態(tài)的反叛可能會(huì)代替直接責(zé)備。利用班會(huì)課教育學(xué)生的長處是防止學(xué)生因單一重復(fù)的責(zé)備和說教而產(chǎn)生的討厭。學(xué)生簡單接受，能夠幫助學(xué)生澄清對(duì)思想的模糊理解，提升思想水平。沒有必需等一個(gè)完好的班會(huì)。在不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的狀況下，用一些瑣碎的時(shí)間召開一個(gè)簡潔而又精壯的班會(huì)也能獲得好的成效。沒有必需做長篇大論。班主任實(shí)時(shí)指出發(fā)現(xiàn)的不良思想跡象，并對(duì)錯(cuò)誤的人進(jìn)行警告指導(dǎo)和教育，這常常能夠除去一些在萌芽階段影響講堂氛圍和學(xué)風(fēng)的不良思想。著重與學(xué)生溝通思想，多與學(xué)生談話，著重學(xué)生個(gè)性，因材施教。我常常利用業(yè)余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行開誠布公的談話，并實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我是他們的好朋友，而且全力解決他們的問題，這就是為何我博得了班上大部分學(xué)生的愛和相信。為了更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理活動(dòng)，我每周都寫日志，內(nèi)容和文字不限，但一定是我自己心理的真切想法和感覺。我自己閱讀每周日志，并寫好多議論。它不單不會(huì)增添學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還可以讓他們理解學(xué)生?？吹綄W(xué)生們認(rèn)真閱讀我的議論，我感覺特別滿意。第二，充分利用宣傳陣地板報(bào)是最有效、最直接的宣傳方式。我把它交給學(xué)生，組織了一批有能力、喜愛宣傳工作的學(xué)生，教他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，合理安排版面，辦妥板報(bào)。我們知道，光靠說教沒法獲得更好的成效。我常常指引學(xué)生討論他們四周的事情，讓他們剖析自己的是非，解決自己的矛盾。更常有的是，我利用班會(huì)要修業(yè)生講故事，講擁有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，以便耳濡目染地教育學(xué)生。第三，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣尊敬老師和紀(jì)律是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣敬愛老師和向老師問好自然是好的。但是，這還不夠。我們需要培育學(xué)生尊敬老師的正確觀點(diǎn)，如講堂上踴躍說話，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真達(dá)成作業(yè)，不理解時(shí)發(fā)問，格式正確，布局設(shè)計(jì)合理，注意班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身旁的財(cái)物。這包含培育各方面的優(yōu)秀習(xí)慣。紀(jì)律其實(shí)不限制于坐直，而是能夠跟從講堂節(jié)奏，清楚思慮，實(shí)時(shí)回答下列問題。我也喜愛學(xué)生打斷我。在適合的時(shí)候中止也能達(dá)到預(yù)期的成效。不要隨處扔?xùn)|西，走樓梯，注意文明，不要高聲說話，要有好的行為準(zhǔn)則，每一個(gè)人都一定恪守。我以為這些是尊敬老師和恪守紀(jì)律的表現(xiàn)。四、發(fā)揮小助手的能力在我的班上，有很多小助手。每個(gè)學(xué)生都有自己幫助班級(jí)和老師的能力。所以，每個(gè)學(xué)生都盡最大努力為自己找一個(gè)適合的地點(diǎn)，并做好給他人帶來方便和給班級(jí)帶來榮譽(yù)的工作。班級(jí)的凝集力所以獲得了增強(qiáng)。假如我不在學(xué)校有事，班代表會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，部署作業(yè)，有時(shí)還會(huì)糾正一些作業(yè)，使學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。每當(dāng)班上出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，班干部能夠主動(dòng)檢查，召開會(huì)議議論并提出解決方法。自我管理和發(fā)揮能力是我們班的作風(fēng)。五年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的獨(dú)立能力。假如全部都為他們準(zhǔn)備好了，全部都安排好了，孩子們就會(huì)失掉他們最先的好奇心、激情和探究精神。所以，只有松開手腳，他們才能百折不回，不停創(chuàng)新。五、掌握說話的尺度我知道孩子們需要鼓舞和信心。我常常發(fā)現(xiàn)自己做得很好，由于我沒有注意到他人的贊嘆。對(duì)比之下，每個(gè)學(xué)生都是家里的寶