龍尾山項目組2013—2014學年度工作總結(jié)龍尾山項目組是教育公司本部最邊遠的一所學校。一年來，在公司領(lǐng)導的關(guān)心下，在公司各部門的大力支持與幫助下，在全體師生的共同努力下，我們牢記公司的希望與指示，以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，腳踏實地，謀修業(yè)校發(fā)展，精心打造“江漢教育公司”品牌，擴大江漢教育的影響力，全面提高了整體辦學水平，學校各項工作都獲得了新的進展和見效?，F(xiàn)總結(jié)以下。第一部分學校大要一、龍尾山項目組的地理地址龍尾山項目組的校址座落在龍尾山山腰，位于天門市境內(nèi)北部。地處漢宜公路84公里處。南面距天門市中心27公里，東面距天門李場鎮(zhèn)4公里、皂市鎮(zhèn)9公里，西面與北面與京山縣永興鎮(zhèn)相鄰。武荊高速公路服務(wù)區(qū)與學校隔漢宜公路相望。學校占地面積10400平方米，各種教課、行政辦公建筑共計四棟（此中包含一棟二層危樓建筑）。學校建筑面積4380平方米。有200座多媒體階梯教室一間，2009年終、2013年終先后由教育公司裝備了共計三套現(xiàn)代化的電子白板系統(tǒng)。學?，F(xiàn)有教室、辦公窒、功能館室共計20間，每間54平方米。能夠滿足師生工作學習活動的需要。二、龍尾山項目組的學生狀況龍尾山項目組是一所小學整日制六年制學校，2013—2014學年度全校共有7個教課班，此中1個學前班，1至6年級各1個教課班。學?，F(xiàn)有學生158人（此中油田子女2人）。此中1-6年級共132人，學前班26人。學校本學年學生總數(shù)保持基本穩(wěn)固。對少量轉(zhuǎn)出學生，我校班主任都與家長直接聯(lián)系，弄清轉(zhuǎn)出原由及轉(zhuǎn)學去向，做好工作，保證盡可能生源不流失。經(jīng)過檢查認識，少量轉(zhuǎn)出學生是因為離校較遠，交通問題難以解決。對轉(zhuǎn)入我校的學生做到弄清家庭狀況、到校方式、家長監(jiān)護狀況，保證學生行程安全。三、龍尾山項目組的教師狀況龍尾山項目組現(xiàn)有教職工14名。此中任職的有8名（其中有1人是東方紅學校來支教的）。外聘6人（此中當?shù)仄溉蔚拇n教師2人，退休返聘的1人，興業(yè)公司勞務(wù)派遣1人，油田零就業(yè)家庭子女1人，外聘門衛(wèi)1人）。學歷是本科的3人，大專9人，高中1人。職稱是高級的1人，中級的6人，初級2人，其余4人。龍尾山因為地處偏僻，老師們遇到了磨練，培養(yǎng)出了吃苦堅守的精神。任職教師都能長遠堅守這方土地，戰(zhàn)勝常人難以折磨的孤獨與孤獨。因為三機廠的外遷和家屬區(qū)往江漢的回遷，在這里居住的油田人口極少，所以常常停水停電，一到天黑，連路燈都沒幾盞亮的，道路不平，蛇蟲出沒多，社區(qū)沒有任何文化娛樂活動，只好靜靜地堅守但老師們精神容顏很好，都能顧全全局，遵從安排，全力完成各項工作。樸實單純，心地純樸和藹，側(cè)重健身，沒有打牌賭博現(xiàn)象，心態(tài)平易寂靜，這點也許好于公司中心地區(qū)。第二部分辦學思想與領(lǐng)悟一、明確辦學目標，理清工作思路龍尾山項目組是教育公司本部最邊遠的一所學校。它遠離公司本部潛江，跨入另一個市里天門。它的重要在于戰(zhàn)略地位，表現(xiàn)公司拳頭的大小，生計的必需。所以，公司領(lǐng)導對龍尾山項目組的指示是六個字：堅守、安全、發(fā)展。一年來，我們充分相信并依賴教師，借助外在的有益要素，做到了堅守和安全。此刻發(fā)展勢頭較好，學生總數(shù)呈穩(wěn)中有升的態(tài)勢。同時，我們也比較規(guī)范化學校的標準，向公司兄弟學?？待R，努力打造“江漢教育公司”品牌，擴大江漢教育在天門當?shù)氐挠绊懥?。（一）、明確辦學目標。學校確定“依法治校，規(guī)范立校，細節(jié)強校，科研興?！钡霓k學思想，以“師生雙成長”為目標，努力實現(xiàn)“堅守、安全、發(fā)展”的要求。在硬件和軟件很多不夠達標的狀況下，不等不靠，依據(jù)創(chuàng)辦標準和學校實質(zhì)，擬定了創(chuàng)辦目標，即“硬件靠標準，軟件達標準，師生校發(fā)展創(chuàng)優(yōu)等”，將創(chuàng)辦規(guī)范學校為發(fā)展的助推器，以此促使教師愛崗愛業(yè)的責任感，凝聚人心，情愿貧困，守土一方，負責一方，謀修業(yè)校發(fā)展。達到“教好一名學生，中興一個家庭；辦妥一所學校，造福一方百姓”的辦學目標。（二）、理清工作思路。學校工作思路清楚，努力做好12345。即突出一個主題：安全第一。實現(xiàn)兩個目標：一是初考綜合談?wù)摣@取公司前茅。二是學校學年度評比獲取“先進學?！薄＝鉀Q三大難題：即生源穩(wěn)固、師資貧乏、教課設(shè)備老化的問題。增強四個保障：即制度建設(shè)、后勤服務(wù)、作風態(tài)度、創(chuàng)新思路的保障。抓好五項要點工作：即隊伍建設(shè)、老例教課、學生習慣、留守學生、安全穩(wěn)固工作。這一工作思路的重心在生源的穩(wěn)固，目標是達到堅守、安全、發(fā)展的公司要求。二、增強教育管理，提高教課質(zhì)量（一）、增強理論學習，規(guī)范職業(yè)道德學校以“榮辱與共，興敗共存”為要求，打造教職工團隊。為此，認真組織睜開師德培訓工作。學習《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。的確將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教課實踐中，進一步增強了教師教書育人的責任心和事業(yè)心。學校重申教師隊伍自己素質(zhì)提高，努力創(chuàng)建“團結(jié)求實、開辟創(chuàng)新”的集體。黨支部緊緊環(huán)繞“學先進、樹典型、提升教師涵養(yǎng)”為主題，以“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志的先進事跡資料，激發(fā)教師的崗位意識、責任意識，競爭意識，增強教師凝聚力。經(jīng)過學習,提高教師的思想覺悟和綜合素質(zhì)，逐漸形成了一支紀律嚴、作風硬、學習型的教師隊伍。（二）、利用“國培”、“省培”機遇，助推教師成長教師的成長，是學校發(fā)展的前提和保證。教師看法與知識的更新，現(xiàn)代化教課手段的運用，又是教師成長的重要環(huán)節(jié)。學校一方面增強校本教研，經(jīng)過“專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互幫、自我反思”的門路，提高教師的專業(yè)涵養(yǎng)。另一方面，學校抓住“國培”、“省培”機遇，增強對教師的業(yè)務(wù)培訓。（三）、課內(nèi)比教課，提高教師實力學校的中心工作是教課。一年來，我們一方面?zhèn)戎亓死侠陶n中的備教輔改考評各環(huán)節(jié)的落實，按期檢查核查。另一方面在“課內(nèi)比教課”中，堅持睜開“五個一”崗位練兵活動。要討教師能講一口流利的一般話、寫一筆規(guī)范字、上一節(jié)優(yōu)良課、備一本、寫一篇教課論文。以此促使教師素質(zhì)的提高。同時，學校狠抓老例教課的“三步”，提高課堂教課的有效性。1、備課三步。即“個人初備+集體談?wù)?更正完美”的備課模式。第一由教師自行解讀文本，依據(jù)本班學生實質(zhì)擬定教課目標，設(shè)計教課過程。而后利用教研活動，選擇典型課例，進行談?wù)摻馕?，找尋最正確方法。最后每位教師更正完美自己的教課設(shè)計，最后實現(xiàn)精備的目標。2、上課三步。即“普及型+培養(yǎng)型+商議型”的課堂教學模式?！捌占靶汀泵嫦蛉w教師，經(jīng)過每人上一節(jié)規(guī)范的老例課，對全部教師的課堂教課進行認真的診斷與指導，切實解決教課過程中出現(xiàn)的廣泛性問題或疑惑?！芭囵B(yǎng)型”主要針對青年教師，經(jīng)過師帶徒的方式，對青年教師進行追蹤聽課指導，促使其迅速成長。“商議型”旨在為骨干教師搭建展現(xiàn)的舞臺，經(jīng)過示范課，教師互相學習，共同提高?！叭健钡挠行嵭校偈沽苏n堂有效性的落實，也是課內(nèi)比教課的收獲。3、課后三步：即“精心部署+耐心指導+專心激勵”。經(jīng)過成立《學生作業(yè)記錄》，記錄下教師每天作業(yè)的部署狀況及作業(yè)中存在的問題。睜開有效作業(yè)的商議活動，對學生作業(yè)進行追蹤檢查與研究。同時成立《學有困難學生指導記錄本》，記錄教師對學生進行個別指導所付出的艱辛與汗水。經(jīng)過比教課的系列活動，教師們在專業(yè)上獲取提高，年輕教師進步突出。青年教師劉娟的課件《PPT電子試卷》獲省課件大賽一等獎，德育論文《淺談小學生信奉教育》獲公司二等獎，專題報導《學無止境》刊登在公司工作簡報第期上并被上傳至省專題網(wǎng)站。（四）、增強養(yǎng)成教育，增強學生素質(zhì)學校堅持以學生發(fā)展為本。將“每天都有新收獲，每天進步一點點”作為學生的發(fā)展目標，將“自信、責任、準時、感恩”作為德育培養(yǎng)目標。學校教師關(guān)愛學生，公正公正對待每一個學生，側(cè)重培養(yǎng)學生6個好習慣：見人問聲好，讀書要認真，寫字姿勢正，主動常發(fā)問，升旗快齊靜，做操有精神。學校實行“6育人”模式：升旗儀式育人、文明禮儀育人、課堂教課育人、經(jīng)典朗讀育人、管理服務(wù)育人、家校合作育人。經(jīng)過學習榮辱觀,要點培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感。對同學、對父親母親、對師長的親和力。培養(yǎng)學生踴躍進步、樂觀向上的生活態(tài)度，尊師守紀、勤勞學習的質(zhì)量和誠實守信、樂于助人的精神。學生守紀率達100%，操行評定合格率為100%。（五）、增強心理指導，培養(yǎng)健全人品龍尾山項目組現(xiàn)有學生158人（此中油田子女2人）。此中1-6年級共132人，學前班26人，98.73%的學生是當?shù)厣矫竦暮⒆?。因父親母親出門打工，靠其余親人監(jiān)護。他們心理都有空檔期。這些留守學生大多是六至十二周歲的少年少兒，是最需要父親母親關(guān)愛、家庭暖和的時候，但是與其余同齡人對比，他們沒法享受親情，卻要自我料理生活甚至照料弟弟妹妹、支撐家庭，稚嫩的肩膀承受過重的負擔，顯得分外孤獨和令人心酸。幸好我校的教師大多是女教師，班主任更是清一色的女將，神圣的母愛激發(fā)每一位教師自覺地關(guān)注這些孩子。我們依據(jù)學生不一樣年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,突出增強學生的心理指導，指導學生辦理幸好學習、生活、交友、成長等方面的矛盾和誘惑，增強正確認知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生健全的人格和優(yōu)異的心理質(zhì)量。睜開“走進學生心靈”的談心談心活動,認識學生需求，溝通學生心靈，成立互相依賴的親情般的師生關(guān)系。讓留守學生也像同齡人相同健康成長，充滿陽光。（六）、課外訪萬家，促使家校友善“課外訪萬家”是學校的一項基礎(chǔ)性、長遠性、常態(tài)化的工作，也是學校教育的延伸，更是我們這所山村校校穩(wěn)固生源的必需工作！它能培養(yǎng)優(yōu)異的師生關(guān)系，成立互信的家校關(guān)系，成立友善的社會關(guān)系，促使學生健康成長。為此，學校依照公司文件精神，把我校家訪傳統(tǒng)弘揚光大！本學年，進一步摸清了“貧困生、單親生、留守生、學困生、問題生、殘疾生”等種類，全方向睜開實地家訪。并踴躍創(chuàng)新“家訪”形式，經(jīng)過“信訪”、“訊訪”增強家校溝通；邀請校外“大家長”、設(shè)置互幫“小組長”，將看守的觸角延伸至校外和家庭。保證了家訪率和回訪率的100%。同時，老師們踴躍撰寫家訪后記，總結(jié)家訪見效。為今后家訪供給參照依照。將家訪成就運用于教育教課實踐?；仡櫛緦W年的“課內(nèi)比教課，課外訪萬家”工作，龍尾山項目組的每一項工作都獲取了公司領(lǐng)導的平易關(guān)心與指導，老師們利用這一有益機遇，磨練了自己，提高了自己，工作的信心增強了，能力也提高了！教師的綜合實力在增強，學校的實力在提高。比訪活動不是運動，是一項常態(tài)工作。我們將持之以恒，百折不撓。我們將進一步努力，比教課提升實力，訪萬家促使友善。力爭教課創(chuàng)佳績，家訪譜新曲！讓每個孩子都能健康陽光成長，每朵山花都能嬌艷絢爛綻放！第三部分存在的問題及整頓措施一、校舍問題（一）、存在的問題。學校除2010年暑期維修了一棟教課樓外，另兩棟校舍及設(shè)備因歷史原由造成嚴重滲漏以致墻壁零落，亟需維修。水電線路老化嚴重，存在多處亟待解決的安全隱患。（二）、整頓措施。校舍的維修還須公司依據(jù)學校的發(fā)展恩賜支持。二、師資問題（一）、存在的最大問題學校眼前最大的困難：教師的屢次更換。因為行程遙遠、生活條件艱辛和生活成本增添等原由，廣華那里的老師都不肯意來，有的被迫來了也“人在心不在”,思想上時有顛簸。來支教的老師，工作好的來一學期就走了，因本來的學校也需要；工作差點的，倒是愿意在這，但是就連能否能準時上課都要旁人不時提示。聘任的老師很好用，熟習這里的環(huán)境，工作很認真負責，他們很珍惜這份工作，能給學校帶來生源，在龍尾山項目組四周1公里以內(nèi)三所小學的競爭中，他們能起到穩(wěn)固學生的作用，但他們又嫌公司的勞務(wù)薪水太低，思想也常常有顛簸。（二）、整頓措施在學校改建教師周轉(zhuǎn)房，配齊必需的生活用品，能像其它項目組相同，達到公司領(lǐng)導希望的“拎包入住”要求，穩(wěn)定從廣華那里來的教師。同時，合適增添外聘人員勞務(wù)薪水，穩(wěn)固生源。（三）、存在的管理問題教師身份復雜管理難。1、學校教師隊伍錯落不齊，管理難度較大。我校現(xiàn)有教師13名。此中任職的有8名（此中有1人是東方紅學校來支教的）。外聘5人（此中當?shù)仄溉蔚拇n教師2人，退休返聘的1人，興業(yè)公司勞務(wù)派遺1人，油田零就業(yè)家庭子女1人）。2、家庭生活照料難。在13人中，只有在當?shù)赝馄傅?人住在學校周邊，其別人員的家都外遷到了廣華或朝陽，回家成了豪侈。一是車次少，車資貴。二是時間不一樣意。3、教課教研睜開難。大批骨干教師流走，學校留下的與外聘增補的老師因身份、學歷及在校工作時間長短等要素限制，以致工作抱暫時看法的嚴重。新的教育思想、先進的教育理念接受的少，觀念跟不上時代的要求，執(zhí)行力不夠。主動學習專業(yè)技術(shù)及提高專業(yè)能力成了負擔。4、教師隊伍老化現(xiàn)象比較嚴重。教師隊伍老化，派生出多種不良狀況，如整體超員、結(jié)構(gòu)性缺員問題，接受新看法、新課程執(zhí)行不到位問題，現(xiàn)代教育技術(shù)運用推動緩慢問題等等。（四）、整頓措施師資問題需要公司依據(jù)學校的發(fā)展恩賜支持。三、生源問題（一）、存在的問題1、監(jiān)護人管的少?，F(xiàn)有學生158人，油田孩子只有2個，絕大多數(shù)學生是周邊農(nóng)村孩子，因父親母親出門打工，靠其他親人監(jiān)護，這部分學生行為習慣差，家庭教育少。到了現(xiàn)在農(nóng)忙時期，就根本沒功夫管孩子，有的清晨六點就把孩子丟到學校來，自己趕去賣菜或是下地干活。學校不過不過孩子寄養(yǎng)的場所，老師成了地地道道的保姆。監(jiān)護人大多數(shù)沒能力管得了孩子，有的連一個