七年級政治上冊教案【5篇】導(dǎo)入新課

教師設(shè)置幾種心情情境，

當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2023年奧運會時，我感到___________

看到中國足球在世界杯競賽中的成績，我感到___________

看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到___________

數(shù)學(xué)測驗時由于自己的馬虎，成績發(fā)揮不夠抱負(fù)，我感到___________

自己喜愛的書，被同學(xué)遺失了，我感到___________

學(xué)生分析得出感動、快樂、興奮、絕望、生氣、后悔、生氣等

教師分析同學(xué)們說的這些感受，就是人的心情表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時隨處都會有心情存在，一切活動都會打上心情的印跡。人們就是在這五彩繽紛的心情世界里，體會著人生百味。

（一）心情萬花筒（板書）

人的內(nèi)心世界特別豐富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。豐富的內(nèi)心世界打算了人的心情也是多種多樣的`。我們也學(xué)了很多的描繪心情的詞語，下面進展競賽。

發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪心情詞語最多，最多組全班展現(xiàn)。

教師同學(xué)們寫出那么多的心情詞語，說明人的心情內(nèi)容是豐富的，同學(xué)們寫出的全部詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)。

學(xué)生分組歸類

（學(xué)生得出的結(jié)論）

心情的類型喜、怒、哀、懼（板書）

教師展現(xiàn)幾張心情圖片（見媒體素材）

人的心情在這四種根本心情的根底上，可以組合成很多種心情狀態(tài)。如驚喜、悲憤、百感交集等等。

請同學(xué)說說自己曾有過的心情體驗，并能通過表情、肢體、聲音表演心情。

（二）心情與生活（板書）

學(xué)生表演情景劇李明與紀(jì)強的故事，然后爭論這個故事說明白什么。

李明與紀(jì)強既是好朋友，又是同班同學(xué)，同時接到某中學(xué)入學(xué)通知書，同在一個班級，二人特別快樂，都下決心要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加努力，取得好成績。

由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，二人都感到有些不太適應(yīng)，期中考試到了，兩人的成績均不是很抱負(fù)，看到成績，二人心情感受大不一樣。李明與教師仔細分析了造成成績不好的緣由，李明認(rèn)為一次考試不能代表將來，于是調(diào)整好自己的心情，更加努力學(xué)習(xí)，課上仔細聽講，不懂就問，積極參與班級的活動，成績提高很快。紀(jì)明看到成績很生氣地將試卷揉成一團，扔進抽屜，沒有理睬任何人就走了，接下來的日子，紀(jì)明無精打采，課上教師檢查背書，他背不下來，每次測驗就緊急、出汗，成績不斷下滑。李明找他，他也不理，單獨一人發(fā)愣，時間很快過去了，他消瘦了很多。

說明心情有積極與消極之分，且對人有不同的作用。

學(xué)生將以下詞語按積極心情與消極心情進展劃分。

喜悅、興奮、垂頭喪氣、愁悶、興高采烈、豪情萬丈、愁眉深鎖、躊躇滿志、哀痛、瀟灑、緊急、眉飛色舞、惆悵

提問為什么如此劃分呢？你依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

（學(xué)生答復(fù)，教師歸納。）

我們劃分積極的心情和消極的心情，是不是由于心情對人的行為影響后果不同呢？比方當(dāng)你處在快樂、滿足的心情狀態(tài)之中時，你會感到精力充足，工作、學(xué)習(xí)的效率特殊高，你會覺得信念十足，自己能夠把這件事做好。另外，在這種心情狀態(tài)下，你可能會變得寬容，你與他人的關(guān)系也會很融洽。你感受到的將是生活的豐富多彩，感受到的將是社會的美妙和他人的得意。這種對人的行為起到促進、增力作用的心情就是積極心情。和積極心情相對應(yīng)，消極心情會使人感到難過，會抑制人的活動力量，活動起來動作緩慢、反響遲純、效率低下；消極的心情會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力缺乏、沒興趣；消極的心情還會降低人的自控力量，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己懊悔的事。

（請同學(xué)們各自體會一下自己生活中是否有這種感受。）

教師舉例11世紀(jì)，人們做了一個試驗將同窩誕生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng)，所不同的是，其中一只小羊旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只小羊在極度恐驚與過度焦慮的消極心情下，漸漸瘦弱，不久就死了；另一只沒有看到狼的小羊卻強健地成長。

時時能看到狼的小羊在整個試驗過程中，時刻處于緊急、焦慮、恐驚中，這些都是消極的心情狀態(tài)，對生物機體有重大的影響。小羊的死是和不良心情相聯(lián)系的。

同樣，當(dāng)人擁有消極的心情時，消極心情的特征就會表達在他的行為中，因此行為也是消極的。概括地說，心情一旦產(chǎn)生，就會對人的行為起到肯定的作用，而且，不同的心情會有不同的作用。

（1）心情對智力的影響

積極的心情有助于智力的進展，消極的心情會抑制智力水平的提高?？茖W(xué)討論說明，心情積極、樂觀的兒童的智力水平要比心情悲觀、愁悶的兒童的智力水平高。智力水平不只表達在智商（IQ）上，而且表達在記憶、思維、制造、想象等眾多方面。比方，人的記憶力在心情不同時會表現(xiàn)的不一樣。當(dāng)處在積極的心情狀態(tài)時，會感覺記得多、記得快、記得牢、而處在消極的心情狀態(tài)時會感覺記憶力不好，記憶的效率不高。有一些中學(xué)生反映在語文學(xué)習(xí)中，尤其在背課文時，常常會有這種體驗心情好時，背很長的課文也不費力兒；可心情不好時，就算是不長的課文也會花很長的時間。又比方在思維方面，積極的心情可以使人思維靈敏、細致、精確，可以調(diào)動人的潛能；而消極的心情可能導(dǎo)致人意識狹窄，推斷力量減弱，觀看力不精確、不細致，思維粗糙，行為失常。另外，心情也影響人的制造力。當(dāng)我們快樂、開心時，常常會有新點子、好辦法，制造性思維的火花會不斷涌現(xiàn)；而苦痛、哀痛時，常會覺得腦子不夠使，更別說什么制造性思維了。這些都能夠說明心情影響人的智力的進展。美國曾對一些高智商的學(xué)生進展長期追蹤討論，發(fā)覺獲得卓越成就的人不僅具有良好的智力，而且具有良好的心情。

提問學(xué)習(xí)了心情對智力的影響，對同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？在學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（目的教育學(xué)生以積極的心情狀態(tài)對待學(xué)習(xí)。）

（學(xué)生答復(fù)后，教師歸納。）

在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)保持一種積極的心情，做到“樂學(xué)”，這樣會提高學(xué)習(xí)效果。由于，消極的心情不僅對提高學(xué)習(xí)成績沒幫忙，而且會影響學(xué)習(xí)的效果。積極良好的心情有利于人的智力的進展，有助于人取得好成績。

（2）心情對安康的影響

舉例澳大利亞的兩位科學(xué)家Sklar和Anisnan做過一個試驗，將條件完全一樣的試驗小鼠隨機地分成兩組試驗組和對比組。兩組賜予完全一樣的飼養(yǎng)條件，同樣定時定量的飼料，同樣的飲水，在它們的飼料中都同時參加了微量的同種致癌物質(zhì)。對比組賜予舒適安逸的環(huán)境，試驗組常常賜予干擾和恫嚇（不定時地敲打鐵籠和在鐵籠四周放貓等）。結(jié)果，試驗組能夠觸摸到腫瘤塊的時間為12.6天，對比組則平均為22.5天。

同樣，經(jīng)調(diào)查說明，人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣心情有關(guān)。

經(jīng)討論說明，C型性格的人最簡單患癌癥，他們因此被稱為癌癥性格。他們的特征是喜愛抑制苦惱、無望或哀思心情的共性；可怕競爭，躲避，企圖以姑息的方法來到達虛假和諧的共性；外表上到處犧牲自己來為別人準(zhǔn)備，但是內(nèi)心又有所不甘；遇到困難，當(dāng)時并不出擊，到最終卻作困獸猶斗。

致病緣由但凡外表逆來順受、毫無怨言，內(nèi)心卻怨氣沖天、苦痛掙扎的人，在熬煎久了之后，不僅會在體內(nèi)產(chǎn)生一系列的化學(xué)變化，而且會破壞人體的免役功能，最終會任癌細胞生長生殖。

（3）心情對理智和正常水平的影響

人在良好的心情狀態(tài)下，有正常的理智，簡單發(fā)揮出自己的正常水平。在消極心情狀態(tài)下，會使人的推斷和分析力量下降，簡單失去理智和自制力，做出很多不理智的舉動?；瘜W(xué)家奧斯特瓦爾德的例子可以說明這個問題。

有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，痛苦難忍，使他的心情很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，心情也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中出現(xiàn)。他撿出來重讀了遍，發(fā)覺此文很有價值。經(jīng)他推舉，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。

奧斯特瓦爾德由于心情的影響，險些埋沒了一篇天才的科學(xué)論文。這個例子，就說明白心情對人理智的影響。在實際生活中，經(jīng)常會由于消極心情的影響而產(chǎn)生一些不理智的行為。

另外，一些不良心情，如焦慮、緊急，都會影響正常水平的發(fā)揮。

提問你參與競賽或考試時，有過緊急的心情嗎？是否影響你正常水平的發(fā)揮。

（學(xué)生答復(fù)后，教師歸納。）

心情狀態(tài)過高、過低都不利于正常水平的發(fā)揮。只有當(dāng)心情狀態(tài)處在適度時，才會發(fā)揮出最高水平。由于，過高、過低的心情都不利于在大腦皮層上建立優(yōu)勢興奮區(qū)域。只有適中的心情狀態(tài)，可以維持人對任務(wù)的興奮和警覺。所以，同學(xué)們要把握心情的“度”。

學(xué)生小結(jié)。

教案點評

從學(xué)生的實際動身，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置心情情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解心情的內(nèi)容。

2023年七年級政治教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生初步了解九年級思想品德課的學(xué)問框架及學(xué)習(xí)意義；

2、力量目標(biāo)：使學(xué)生初步把握解決問題的根本方法；

3、態(tài)度情感價值觀目標(biāo)：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)和培育學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

教學(xué)重點

明確學(xué)習(xí)思想品德課的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

教法和學(xué)法

講授法與爭論法相結(jié)合。

課前預(yù)備

1、編寫思想品德課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求；

2、搜集各地高考及中考狀元以及我校優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)的閱歷、事跡。

教學(xué)過程

一、自我介紹，相互熟悉

包括：姓名、教齡、聯(lián)系方式等。

二、講“兩點盼望、三點要求”

1、“兩點盼望”：

（1）盼望珍惜來之不易的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。緣由：

①相聚相識是一種緣分。正如電視劇《新白蛇娘子傳奇》的主題曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。

②同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成局部，是人生的一筆珍貴財寶。

（2）盼望共同維護良好的課堂紀(jì)律。緣由：課堂是我們獵取學(xué)問的主要渠道，而良好的課堂紀(jì)律是我們上好課的重要保證。

2、“三點要求”（課堂學(xué)習(xí)及紀(jì)律要求）

（1）課前仔細預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)備好學(xué)習(xí)用品；課堂上仔細聽講，積極發(fā)言，做好筆記（紅色標(biāo)記問題，藍色標(biāo)記答案。）；課后要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容，并完成相關(guān)作業(yè)。

（2）課堂發(fā)言要先舉手，經(jīng)允許再發(fā)言。發(fā)言時態(tài)度要端正，聲音要洪亮。

（3）課堂上不得任憑說話、無故遲到、換位、接水、聽mp3、做其他作業(yè)等。

三、介紹本書的根本內(nèi)容及意義

1、根本內(nèi)容：共四個單元。分別是第一單元“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，效勞社會”、其次單元“了解祖國、愛我中華”、第三單元“融入社會，肩負(fù)使命”、第四單元“滿懷盼望，迎接明天”。

2、意義：有利于我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任，效勞社會；有利于我們了解祖國，愛我中華；有利于我們?nèi)谌肷鐣?，肩?fù)使命；有利于我們滿懷盼望，擁抱將來；有利于我們升入抱負(fù)的高中，邁出勝利人生的。第一步。（近期：“敲門磚”、“7-1=0”遠期：考研、律師）

四、爭論并總結(jié)學(xué)好初三政治課的方法

1、學(xué)生各抒己見。

2、教師總結(jié)并提出建議。

建議：

（1）仔細落實學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）常常收聽、收看新聞。

（3）熟讀熟記主干學(xué)問、核心學(xué)問，并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

（4）養(yǎng)成四種習(xí)慣。

①讀書的習(xí)慣?！耙罁?jù)課標(biāo)，注意雙基”，是開卷考試命題的要求之一。另外，“題在書外，理在書內(nèi)”，也是開卷考試的一個特點。因此，我們應(yīng)通過多讀書，夯實根底學(xué)問，堅固把握教材上的主干學(xué)問。這是開卷考試取得好成績的前提和根底。

②開放性思維習(xí)慣。試卷設(shè)置以及答案的開放性，要求我們必需在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成開放性思維的習(xí)慣，遇到問題要從不同角度、不同方面想一想。最簡潔的就是多想一想“是什么”、“為什么”、“怎樣做”這三個問題。

③關(guān)注時政熱點和社會焦點的習(xí)慣。時政熱點和社會焦點在歷年的中招考試中都占有相當(dāng)大的的比重，所以，我們應(yīng)養(yǎng)成關(guān)注時政熱點和社會焦點的習(xí)慣，要多聽、多看時事政治，多關(guān)注社會焦點，以準(zhǔn)時政熱點、社會焦點與教材的結(jié)合點。

④歸納整理的習(xí)慣。開放性試題總有一些綜合性的題目，這些題的答案，有的牽涉幾個章節(jié)，有的甚至牽扯幾個年級的內(nèi)容。假如平常不留意歸納整理，考場上臨時抱佛腳，往往手忙腳亂，不能沉著應(yīng)對。所以，學(xué)習(xí)中我們還要不斷梳理所學(xué)學(xué)問，使其條理化，力爭形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)。并且，對同一內(nèi)容要歸納整理，把分散零碎的學(xué)問串起來，形成學(xué)問的線條。

七年級政治教案篇三

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)分，能說出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點。

2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會做一個陽光少年。

二、課堂預(yù)習(xí)

（一）根底學(xué)問梳理

1、說說小學(xué)與中學(xué)有哪些差異

2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境

3、怎樣才能成為一個陽光少年

（二）預(yù)習(xí)檢測

1、面對一個新的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)自覺調(diào)整，積極利用，促進。

2、對于剛剛跨進中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適，應(yīng)特殊留意以下幾點：

A,bc

3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨和失落的良藥是。

4、做個陽光少年，實質(zhì)上就是要。

三、課堂教學(xué)

（一）構(gòu)建學(xué)問體系

中學(xué)與小學(xué)的差異

適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個留意點

學(xué)會做個陽光少年

（二）課堂練習(xí)

【推斷題】

1、小學(xué)與中學(xué)沒什么差異，中學(xué)的學(xué)問也很簡潔。()

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要士氣，還要求我們在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、在新的環(huán)境中，有時感到孤獨和失落，這是不正常的。()

4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會主動，而不是被動。()

5、做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個積極的心態(tài)。()

【選擇題】

1、醫(yī)治孤獨和失落的良藥是()

（1）交往(2)樂觀(3)自信(4)愁悶

A、(1)(3)(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(2)(3)(4)D、(1)(2)

2進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)當(dāng)實行以下措施加以調(diào)整()

（1）主動與教師溝通，說出自己的真實想法(2)積極參與各項集體活動

（3）以開發(fā)的心態(tài)與同學(xué)溝通(4)寫日記(5)讀名人故事(6)觀賞音樂(7)上網(wǎng)玩電子嬉戲

A、(1)(2)(3)(7)B、(1)(2)(3)(4)(5)(7)

C、(4)(5)(6)(7)D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)

3下面說法不正確的選項是()

A、中學(xué)時期是個人自我定位，自我進展，自我完善的重要時期

B、教師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會做人的引路人

C、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活

D、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心進展的規(guī)律和承受力量

【簡答題】

1、進入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。

（1）請談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。

（2）請為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。

四、課后拓展訓(xùn)練

1、進入初中后，一切都是那么新奇，為了加強同學(xué)之間的了解增進友情，共創(chuàng)優(yōu)秀班級體。七年級(1)班預(yù)備開一次主題班會。假設(shè)你是該班同學(xué)，請你完成以下任務(wù)：

（1）請你為這次班會擬定一個主題（要求精煉概括）

（2）為開好這次主題班會，需要做好哪些工作預(yù)備？（至少寫出兩項）

（3）班級同學(xué)中是否存在與創(chuàng)立優(yōu)秀班級活動不相符的現(xiàn)象？請舉2例。

七年級政治教案篇四

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道人最常見的心情種類。

2、懂得心情產(chǎn)生和變化的緣由。

3、了解積極心情和消極心情帶來的不同影響。

二、自主預(yù)習(xí)

1、人的心情是簡單多樣的，除了常見的________、________、________、________等根本心情，還有大方、焦慮、厭惡等________心情。

2、心情它可能鼓勵我們克制困難，努力向上，也可能讓我們由于某個小小的挫敗而________。

3、青春期的心情特點：心情________、心情波動與固執(zhí)、心情的________、心情的閉鎖性、心情的________。

4、青春的心情也包括苦惱和擔(dān)憂。學(xué)-_______面對這些負(fù)面心情，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)受的。

三、合作探究

鄭州某高中高三女生陳泳，始終以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊急，思想壓力比擬大，消失了心情反常的狀況，吃不下飯，睡不好覺。

為了幫忙同學(xué)們了解心情、做心情的仆人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時間綻開了“不良心情”的調(diào)查，請你參加并完成下面的任務(wù)。

【深入調(diào)查】

（1）假如你是被調(diào)查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。

【思維碰撞】

通過調(diào)查，王華等人發(fā)覺多數(shù)同學(xué)存在不同的心情反響，大家對此綻開了劇烈的爭論。

（2）請你也參加到他們的爭論中，說說人常見的根本心情有哪些？影響心情的因素有哪些？

____________________________________________________

【感受提煉】

通過調(diào)查，王華等人發(fā)覺不同的心情對人產(chǎn)生的影響是不一樣的。

（3）請你向同學(xué)們談?wù)勑那閷θ说挠绊憽?/p>

____________________________________________________

四、隨堂演練

1、在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有很多愁和苦，請你多一些快樂，少一些苦惱?！边@里的微笑、愁、苦、快樂、苦惱，都是描寫________的詞匯()

A.心理B.心情C.性格D.內(nèi)心世界

2、“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的心情挨次是()

A.喜、怒、哀、懼B.哀、怒、懼、喜

C.哀、懼、怒、喜D.懼、喜、怒、哀

3、面對同樣漂亮的風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……終生不下淚，于此泣無窮”的愁悶詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的愉悅之情。由此可見()

①人的心情只有喜和憂②人的心情反映著人對外界事物的態(tài)度③人的心情總的來說消極多于積極④隨著四周狀況的變化，我們的心情也常常變化

A.①②B.②④C.③④D.①③

4、心情從肯定意義上說是心靈的“窗戶”。心情的作用有()

①心情會影響我們的觀念和行動

②心情可能鼓勵我們克制困難、努力向上

③心情只會給我們的生活帶來負(fù)面影響

④心情也會讓我們由于某個小小的挫敗而止步不前

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

5、以下不屬于青春期心情特點的是()

A.心情反響劇烈B.心情的波動與固執(zhí)

C.心情的表現(xiàn)性D.心情的感染性

6、青春期的少男少女心情簡單波動，表現(xiàn)為兩極性：有時陽光絢爛，滿面春風(fēng)；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的心情特點()

①表達了青春的活力②帶給我們不同的感受③有利于激發(fā)正面的心情感受④可以讓我們的生活更加絢爛多彩

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

7、人們經(jīng)常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑男那椤Ｇ啻浩谑切那檫M展的—個特別時期。面對青春期多彩的心情，我們應(yīng)有的正確做法是()

①青春期的心情特點表達了青春的活力

②要擅長激發(fā)我們的正面心情感受

③任其發(fā)泄和表現(xiàn)

④對于苦惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面心情我們要學(xué)會積極面對

A.①②B.①③C.①④D.②④

【答案】

合作探究

（1）①難受、難過②生氣、郁悶③快樂、興奮④可怕、擔(dān)憂

（2）常見的根本心情有四類：喜、怒、哀、懼。我們的心情受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、四周的輿論氣氛、自然環(huán)境等。隨著四周狀況的變化，我們的心情也常常變化。

（3）①影響我們的觀念和行動。②可能鼓勵我們克制困難、努力向上。③可能讓我們由于某個小小的挫敗而止步不前。

隨堂演練

1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.D

七年級政治教案篇五

◆教學(xué)目標(biāo)

1、體會生命的獨特性，培育珍愛生命，喜愛生活的人生態(tài)度；

2、熟悉自己生命的獨特性，并依據(jù)自身的獨特性，選擇適宜的人生道路。

1、進展感受、體驗生命的珍貴和價值的力量；

2、觀看、熟悉各種生命和自我生命的獨特性，提高觀看事物、分析問題的力量。

1、知道自己生命的獨特性；

2、知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)；

3、知道依據(jù)自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

◆教學(xué)重點

人的生命獨特性的表現(xiàn)。

◆教學(xué)難點

人的共性品質(zhì)，人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑具有多樣性。

◆教學(xué)方法

爭論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法

◆課前預(yù)備