關于小班音樂教案范文五篇小班音樂教案篇1

活動目標

初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結構和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的心情。

創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂，并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的開心心情。

活動預備

引導幼兒觀看操作卡片《淘氣的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用仿照動作表現(xiàn)玩具的閱歷。

活動過程

一、引入導入

組織幼兒完整觀賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，了解樂曲ABA結構。

二、分段觀賞

1.引導幼兒觀賞A段音樂，老師可通過提問的方式，引導幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著音樂進行。

2.關心幼兒學習在間奏1處較快地找伴侶，對找不到伴侶的幼兒，老師賜予關心。

3.觀賞B段音樂，按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作，并選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最終配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習這四個動作。（一句一個動作）

4.關心幼兒練習在間奏2處快速整隊。（老師可以用語言提示）

5.引導幼兒再觀賞A段音樂，并扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。

三、老師引導幼兒邊聽音樂，邊玩嬉戲

1.老師隨音樂敘述嬉戲情節(jié)，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現(xiàn)，進一步感受樂曲ABA結構。

2.組織幼兒聽音樂完整地做嬉戲。在每段音樂開頭處，提示幼兒相應的動作。老師表揚能與同伴開心溝通的幼兒，鼓舞大家都向他們學習。

小班音樂教案篇2

《幼兒園訓練指導綱要》指出：引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、制造美的情趣。幼兒的思維以詳細形象為主，對富有情趣的事物簡單生美感和愛好。在選擇活動內容時要以孩子熟識的已有生活閱歷為前提，而兔子是小班孩子喜愛的形象，大灰狼兇狠的性格使孩子們特別憎恨，孩子對這兩個動物形象感愛好，因此我選擇了《小兔子乖乖》這個活動內容來讓幼兒觀賞。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際進展狀況、閱歷、需要為依據(jù)，我為本次活動設計了以下幾個目標，分別對幼兒學問、情感、力量方面進行樂觀的引導。

1、在嬉戲中輕松開心的學唱歌曲。

2、能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡潔音樂嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

3、培育遇到困難不可怕，主動想方法。依據(jù)目標，我將活動的重點放在在嬉戲中輕松開心的學唱歌曲。難點是能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡潔音樂嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

圍圍著目標，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：1、以律動形式進入教室導入活動?；顒右婚_頭，我就以兔媽媽的角色向小伴侶說："兔寶寶，今日兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？興奮嗎？（興奮）好，那么我們現(xiàn)在就動身吧！"我首先利用小伴侶喜愛的兔子身份關心幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提示幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小伴侶所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說："你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌動身吧！"

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的閱歷：跟著媽媽，再配以幼兒感愛好的形象"兔子"，以角色扮演的形式關心幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參加的愛好又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。

2、在嬉戲中觀賞曲子，關心幼兒熟識樂曲的旋律，學唱歌曲。（1）請幼兒聽音樂做嬉戲。我采納嬉戲法，讓幼兒在玩嬉戲的過程中，不知不覺的反復傾聽音樂，進一步熟識音樂旋律，歌詞內容，既避開生硬教唱的教學方式，讓孩子在輕松開心的氛圍中學習，又滿意小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好與樂趣。這也是本次活動的重點（2）請幼兒其次次聽樂曲學唱歌曲。由于小班幼兒年齡小，對觀賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的留意力和愛好，因此我在這里就提示幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，關心幼兒在聽的過程中培育了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采納示范法可以關心幼兒清晰地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。

3、傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

（1）請幼兒爭論:風兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。

為激發(fā)幼兒的愛好，我利用幼兒的奇怪???心，運用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的留意力，使他們能仔細傾聽有關狼的音樂并進行聯(lián)想為接下來的嬉戲制造條件。

4、嘗試創(chuàng)編簡潔音樂嬉戲。

這兩個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，主要是引導幼兒聯(lián)想音樂情景，自編、自創(chuàng)嬉戲按自己的意愿嬉戲，大膽想象，體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分體驗嬉戲的歡樂

活動反思：

如今，提倡"讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的仆人"，因此本次活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學模式，以幼兒的自主學習為活動設計的主導思想，創(chuàng)設自主的學習環(huán)境，重視幼兒的歡樂體驗，通過在嬉戲中學習音樂、師幼互動，運用形象生動的角色形象和肢體動作協(xié)作輕快的節(jié)奏，以鼓舞、賞識的方法來調動幼兒的.樂觀性，主動性和制造性，使幼兒開心地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的歡樂情感體驗，讓幼兒真正自主歡樂地參加到音樂中。

歌曲《小兔子乖乖》簡潔活潑、形象鮮亮、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色心情變化,簡單激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參加歌曲表演和嬉戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、嬉戲的、律動的方式關心幼兒理解音樂。小班孩子喜愛嬉戲，在嬉戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在嬉戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情，在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得進展。

小班音樂教案篇3

嬉戲目標：

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創(chuàng)編。

嬉戲預備：

多種小動物頭飾

嬉戲過程：

舞蹈：走路個別幼兒：

1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13-18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。

19-26小節(jié)：小貓走路2慢4快。

集體表演：

完整反復一次。

活動反思：

1、本活動依據(jù)幼兒對小動物寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的進展閱歷水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結束，小伴侶還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應了很大的關心。

2、小班幼兒由于年齡小生活閱歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了肯定的難度，假如在課前能讓家長協(xié)作，提前帶小伴侶多觀看一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案篇4

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。

2、體驗民間音樂嬉戲的歡樂。

預備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

重難點：

1、有表情地演唱

2、遵守嬉戲規(guī)章

流程：引起愛好、幼兒律動——復習歌曲——幼兒嬉戲——結束

過程：

一、引起愛好、幼兒律動

“小老鼠，（嗨?。┪覀兂商觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢?，多難過呀！今日，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新奇空氣，活動一下身體，多興奮呀！走，一起去吧！”幼兒隨著音樂做律動

二、復習歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多好玩呀！讓我們來唱一遍吧?！?/p>

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃興奮的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊急的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒嬉戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、師生共同隨音樂編動作。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的嬉戲好嗎？大家都知道，嬉戲是有規(guī)章的，假如遵守規(guī)章就會玩得很快樂，不然就不快樂?！?/p>

2、老師交代嬉戲規(guī)章

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的嬉戲好嗎？大家都知道，嬉戲是有規(guī)章的，假如遵守規(guī)章就會玩得很快樂，不然就不快樂?！?/p>

“歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里?！?/p>

3、幼兒嬉戲多次并交換角色

重點觀看幼兒是否遵守嬉戲規(guī)章。

四、（放音樂）結束

“我們今日玩得多興奮，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”

小班音樂教案篇5

一、開頭部分

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天又是什么樣子的？

小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

二、基本部分

1、老師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

2、老師進行