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初中物理教學工作自查報告范文初中物理教學工作自查報告

本學期，我由初二調至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到漸漸相識到相互融洽，比擬順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學工作?；貞洷緦W期的教學，作出如下匯報：

一、課堂教學上注意學生的主體參加

物理學問與技能的學習，考察對象在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，教師的教學才是對的，不是教師教得“好”，學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，討論教材，討論考點、討論學情，細心備課，引導學生全員參加課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參加度高。

二、課堂教學上注意物理思維的培育

學生學習的不僅僅是學問與技能，在物理課堂教學中，我始終注意學生物理思維的培育，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，學生的物理思維力量有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

三、課堂教學中注意教學的實效性

為了做到有效的課堂教學，我堅持仔細備課，在備課我總是思索以下三個問題：這節(jié)課要落實什么？你準備怎么落實？這么做能有效落實嗎？為了做到這些有效性，我堅持六討論：討論教材、討論考點、討論學情、討論學法指導、討論例題設置、討論教法。細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

四、物理教學中注意物理情感、試驗態(tài)度、物理價值的教育

興趣是的教師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注意物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我留意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也相互感染，省了不少做個別心理輔導的工作。

五、注意物理雙基教學、雙基訓練

根底學問、根底技能，不打好根底，如何提高？教學中、訓練里我時刻提示自己注意雙基，再說，現(xiàn)在考察的內容雖然范圍較廣，但深度較淺。根本概念的理解、根本公式的識記與運用、根底常識的了解，時刻落實進展中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率

七、注意與學生的情感溝通，讓師生間從心底里能相互諒解、相互敬重、相互愛惜，“親其師”才能“信其道”。

本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改

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