文明禮儀主題班會教學設計

優(yōu)雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。這便是文明禮儀帶來的影響。以下是我整理的文明禮儀主題班會教學設計，供您閱讀,參考。希望對您有所幫助!

文明禮儀主題班會教學設計1

教學目的：

1、讓學生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：(1)語言上講文明;(2)行為上講標準;(3)生活中講衛(wèi)生;(4)活動中講參與;(5)集體中講團結;(6)待人講禮貌;(7)處事講謙讓。

2、引導學生自覺遵守“守那么〞和“標準〞，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學準備：

①把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

教學過程：

一、班長講話：

同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到老實守信，因為這些能夠表達出你的素養(yǎng)，表達出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本〞，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀：

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信;

2、不要惡語傷人;

3、及時溝通，消除彼此矛盾;

4、不要隨便發(fā)怒;

5、不要叫人外號。

師總結：剛剛同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行〞，讓文明之花處處開放。

四、展示學生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您〞，

早晨見面說聲“早〞，

平時互相問問“好〞。

分別“再見〞別忘了，

假設求人，“請〞字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起〞，

答復請說“沒關系〞。

文明做個好孩子，

人人夸獎數第一。

五、現場采訪

小記者：我是中國少年報的小記者，我姓，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡送歡送!

小記者：

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦小記者提問：你應該怎樣向同學抱歉

(場景二)當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他

(場景五)當你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打詢問呢

師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

六、交流感受和想法。

七、展示學生們自己創(chuàng)編的文明禮儀童謠。

八、齊唱歌曲

師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

合：同學們，就讓我們在我們人人講禮貌這首樂曲中結束我們的主題班會。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

文明禮儀主題班會教學設計2

一、活動對象：小學二年級學生

二、活動背景：

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最根本的文明禮儀。當他們邁進校門之后，常常表現出某些不好的行為習慣，導致同學之間的摩擦，給的教育帶來很多不便之處。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和開展。

三、活動目標：

通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及食堂吃飯、對待老師等方面的一些根本的文明禮儀，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌〞的好孩子。

四、活動形式：

朗誦、小品、圖片展示、唱歌、知識問答

五、活動準備和分工：

1、收集有關破壞校園公共財產和保護校園公共財產的圖片，制作成多媒體課件

2、排練小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目

3、布置教室

六、活動過程：

(一)主持人宣布班會開始

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀標準和文明行為表現。

乙：當我們背著書包邁進的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要保護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在雪白的墻上，印上一個個不光榮的手印、腳印。

乙：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢

合：讓我們從小講文明，講禮貌，文明禮儀在校園主題班會正式開始。

(二)安排活動

1、配樂朗誦兒歌

甲：同學們，下面我們先來朗讀兩首兒歌，它描寫的內容就是我們校園生活中最常見的禮儀—上課禮儀和升旗禮儀。(播放音樂，多媒體出示兒歌)

上課五字歌

上課鈴聲響，快進課堂;書和文具盒，擺在桌子上;

起立要站直，下不亂晃;不做小動作，上課要聽講;

發(fā)言先舉手，答要響亮;學會守紀律，做個好學生。

下課四件事

一調桌子，二擺椅子，

三拾文具，四撿垃圾。

升國旗三字經

星期一操場上奏國歌升國旗

大家都行注目禮少先隊員行隊禮

小朋友要嚴肅小眼睛看國旗

身站直不亂晃唱國歌要響亮

將來長大了建設祖國更美麗

乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是按照兒歌上面所說的那樣來做的。

咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場：同學們，大家好，我是校園文明使者小記者，剛剛你們朗誦得真好，下面我想考考大家。

生：沒問題!

2、禮儀知識問答

(1)學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對)

(2)沒事的時候可以隨意到教師辦公室玩耍。(錯)

(3)課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)

(4)遵守課堂紀律是種根本禮貌。(對)

(5)我們進入大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領巾。(錯)

(6)在食堂吃飯可以隨意走動，說話(錯)

(7)在食堂打飯時，我來晚了，就插在班上任意同學的前面(錯)

(8)不是教我們的教師見面時可以不打招呼。(錯)

小記者：同學們的禮儀知識答復得真好，再見!

3、圖片展示

甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家看幾個小畫面。(圖片比照出示：潔白的墻壁和斑駁的墻壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，結實的窗戶和搖晃的窗戶，飯桌上干干凈凈和飯粒到處都是的食堂)

乙：同學們，看完這些圖片，你們有什么感受呢如果是你們，你們喜歡在哪一種校園環(huán)境

學習呢請大家說說你們心中的想法。

(學生發(fā)言)

甲：同學們都說得很好。其實啊，每個人都喜歡在優(yōu)美、舒適的環(huán)境下學習，因為它能給我們帶來愉悅的心情。我們可以想象在凹凸不平的桌面上做作業(yè)是多么難受的事情，我們也可以想象在寒冷的冬天里在沒有窗戶的教室里上課是多么痛苦的事情。所以我們不能隨意破壞的公共財產，我們要把珍愛校園公共財產當作自己的責任和義務。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應該注意哪些方面的禮儀呢下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。

第一場：值日生剛清掃完校道，把垃圾拿去倒。學生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學生B正唱著輕快的歌兒經過，不小心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉〞，就離開了。

第二場：學生C背著書包準備回家，當他經過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高快樂興地回家去。

甲：看完這個小品，大家有什么感想呢你是A，是B，還是C呢下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反響呢

(學生發(fā)言)

乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問題，同時也關系到我們的健康問題。

合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應該時時刻刻保持的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責。

5、齊唱歌曲咱們從小講禮貌

甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題班會即將結束的時候，讓我們一起合唱一首咱們從小講禮貌。(多媒體出示歌詞)

咱們從小講禮貌。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

(三)班主任講話

師：同學們，祝賀你們，在“文明禮儀在校園〞活動中，我快樂地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學習的是校園生活中的禮儀知識。其實啊，不但在校園里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會中，在日常生活的每個細節(jié)中，我們都要講禮儀。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。老師真心希望同學們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。

文明禮儀主題班會教學設計3

文明禮儀在心中教學設計

師：同學們。大家好!中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播!

現在我宣布：二年一班禮儀在我心中主題班會現在開始。師：首先，我們來一場文明禮儀知識搶答，請同學們說出下面的做法是對的，還是錯的。

占小廉價

使用文明用語

拾金不昧對人有禮貌守時守信乘車時主動讓座亂扔雜物排隊買東西佩戴首飾嘲笑同學的缺點講究衛(wèi)生踐踏草坪隨地吐痰給別人起綽號走人行橫道到處亂涂亂畫考試時不作弊不隨意涂鴉遵守交通法規(guī)抄襲作業(yè)在公共場所大聲喧嘩不要說臟話粗話用打架等方式解決糾紛

師：原來，同學們知道這么多文明禮儀的知識啊!真不愧是文明古國、禮儀之邦的小學生!

下面我們就來一場文明禮儀大檢查吧!請同學們仔細回想一下，在平常的生活中，你發(fā)現了哪些不文明的行為說給大家聽一聽吧!這回我們要比一比，看看哪個同學是火眼金睛，最能發(fā)現不文明的行為!(同學發(fā)言)

師：大家真的是有火眼金睛啊!竟然發(fā)現了這么多不文明的行為。那，在我們里有沒有類似的不文明行為呢(同學發(fā)言)師：我相信，通過我們的班會，這些不文明的行為一定會從我們班消失。現在我想對同學們進行一次現場采訪，看看同學們遇到下面的情景，會怎么做

采訪一：當你想向同學借筆的時候，你該怎樣說，怎樣做呢

采訪二：如果課間你碰掉了其他同學的文具盒，你該怎么辦那，如果你的文具盒被碰掉了，你生氣嗎

采訪三：看到老奶奶提著很沉的東西從你身邊走過，你會怎樣做

主持人：你真是個尊敬長輩的好孩子!其實，在我們班，有很多講文明、懂禮貌的好學生。

下面請同學們說一說，你發(fā)現的、我們班最講文明、懂禮儀的同學吧!(同學發(fā)言)

主持人：是啊，我們班有這么多講文明懂禮儀的好同學!因為，我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統要靠我們，建設社會主義文明國家，也要靠我們。

同學們，我們種下一種行為，收獲一個習慣;種下一種習慣，收獲一個品格。讓我們把文明禮儀“十要、十不要〞時刻放在心上，用它來約束自己的言行，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

文明禮儀主題班會教學設計4

文明禮儀在心中教學設計

教學目標：

1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。

教學準備：

排練小品、文明禮貌兒歌等節(jié)目。

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的少年兒童，應該怎么做呢

生：做個講文明、懂禮貌的好學生。

師：今天就有老師和大家一起談一談有關文明禮儀的知識。請看大屏幕文明禮儀在心中。

生齊讀課題。二.表演節(jié)目

1、學生表演節(jié)目在校園里主要情節(jié)：小華身為里的衛(wèi)生監(jiān)督員以身作那么勸導小麗不要亂扔垃圾，用自己的行動帶動周圍的同學講文明。

2、想一想，寫一寫，說一說。

師：看完這個節(jié)目給你留下那些感想

請同學以小組為單位想一想，拿起筆寫一寫，最后派組代表發(fā)言。組代表匯報發(fā)言。

師：剛剛，各小組都積極的交流，并聽了各組的發(fā)言，老師真是受益匪淺。

三、場景再現。

說一說。演一演

師：現在我們來進行場景再現，設身處地的想一想，自己遇到下面的情景，應該怎么做

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦應該說什么

(場景二)當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢師：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢

師：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他

(場景五)當你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打詢問呢

師：通過以上情景，你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)

結合實際。談身邊的好人好事。

四、

五、展示學生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您〞，

早晨見面說聲“早〞，

平時互相問問“好〞。

分別“再見〞別忘了，

假設求人，“請〞字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起〞，

答復請說“沒關系〞。

文明做個好孩子，

人人夸獎數第一。

六、總結談話。

師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望大家成為講文明懂禮儀的好學生。你們能做的到嗎

生齊答：能。

七、板書設計：

文明禮儀在心中

關心幫助他人

對人和和氣氣

善良友愛

知錯就改

禮貌小雷鋒——學生

無論是在家里還是在、社區(qū)，大家夸我是個小大人，尊老愛幼，知書達禮，深受親朋的交口稱贊。我把禮貌用語掛在嘴邊，“您好、請、對不起、謝謝、沒關系、再見〞等字句拉近了我與他人的距離。

在，我見到老師、同學都熱情地問好。

在家里，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時主動說再見;單獨外出玩時會和家人說清楚去哪兒，什么時候回家，并準時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務，做些力所能及的小事。

愛心小雷鋒——學生

老師和父母經常教導我要學會做人，我記在心中，默默地為社會為同學學雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點。

平時，假設遇同學的學用品缺了，我總是第一個幫助解決;

下雨天，我見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家;看見有同學摔跤了，我馬上跑過去把他扶起來。

前段時間舉行了為重建災區(qū)捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，希望能為災區(qū)人民度過難關盡自己的一分力。我就是這么熱情，這么富有愛心。

節(jié)能小雷鋒——學生

今天地球上的能源越來越少了，我們一定要學習雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。在，我常常主動關燈;

看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊;

吃午飯時我總是提醒其他同學盡量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。

在家里我也很節(jié)約。比方說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營養(yǎng)，這不正是一舉兩得嗎

還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控燈，可以節(jié)約能源在生活中，少用一次性筷子

。師：節(jié)約能源這個問題，我們要嚴肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

文明禮儀主題班會教學設計5

第1課個人禮儀教學設計

教學目標：

1.通過學習小學生禮儀三字經，讓學生明白一天中應該做什么，怎樣做，做得怎樣。

2.將學到的日常標準運用于學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氣氛。教學重點：

通過學習小學生禮儀三字經，讓學生明白一天中應該做什么，怎樣做，做得怎樣，切實指導學生的行為。教學難點：

生活中面面俱到的細節(jié)教學準備：

多媒體教學過程：

一、談話導入

1.孩子們，我們都是軍民小學的小主人。在以前，我們學習過哪些文明禮儀你認為在家、在校、在路上、在車上應該怎么做呢

2.看來，孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年歷史的文明古國，每一個孩子都應該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

二、學習文明禮儀的重要性

1.聽故事：酒店老板與無賴一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來〞店老板連聲“不礙事，不礙事〞并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來〞。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛剛那人可以記帳，我就不行〞店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，清楚是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!〞一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

2.聽了這個故事，你得到了什么啟示

啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在表達。一個品德端莊、富有內涵的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此，文明禮儀是現代人必須具備的根本素質!

三、背誦“小學生個人禮儀三字經〞1.配樂打拍唱“小學生個人禮儀三字經〞。2.學習軍民小學學生一日常規(guī)

分類標準學生的行為：1.學習上學常規(guī)。2.學習品行常規(guī)。3.學習課堂常規(guī)。4.學習課間常規(guī)。5.學習課外常規(guī)。6.學習禮儀常規(guī)。7.訓練常規(guī)。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫等姿勢和眼神的訓練。

2.個人衛(wèi)生要求和服裝要求

四、學習典范

1.師講述周恩來的故事，請學生談感受。2.禮儀測試，注意哪些細節(jié)。

五、總結。

1.孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，標準，文明〞的濃厚氣氛，校園是美好的，生活是多姿多彩醫(yī)院就診的的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個文明的校園。

2.最后，請大家謹記：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!當你走出校門，肩上就扛著的榮辱!當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

第2課行姿禮儀教學設計

教學目標：

1：提高學生的自身修養(yǎng)。

2、讓學生了解行姿禮儀的標準要求。

3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。教學重點、難點：

學習正確的站姿、坐姿和行姿教學準備：課件、多媒體教學過程：

一、導入

1.談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。

2.播放歌曲文明在哪里

3.談話：同學們覺得文明在哪里呢老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什么是禮儀呢(學生答復)

4.出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學習一下個人禮儀。

二、新課

1.談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢(儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝)

2.儀容儀表

(1)什么是儀容儀表呢課件出示對儀容儀表的根本要求。

(2)評一評小組內儀容儀表最優(yōu)秀的同學，并說一說為什么要評他(3)鼓勵全體同學向這些同學學習3.儀態(tài)舉止

(1)課件出示對儀態(tài)舉止的根本要求：

站如松

挺拔向上

坐如鐘

端正穩(wěn)重

行如風

輕快敏捷(2)學習正確的站姿

請幾名同學到臺上站立，同學評議。學生觀看視頻，并跟著學習正確的站姿。教師總結男女生站姿的種類和要求全體學生跟隨視頻進行展示。(3)學習正確的坐姿

請幾名同學到臺上坐好，同學評議。

學生觀看視頻，并跟著學習正確的坐姿。教師總結男女生站姿的種類和學要求全體學生跟隨視頻進行展示。(4)學習正確的行姿

請兩名同學走一走，同學評議。

出示走的根本要求，按照要求再次練習。

三、欣賞文明禮儀操

1.談話：同學們，剛剛我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段文明禮儀操，讓大家放松一下。

2.播放視頻文明禮儀操

3.出示標準要領，全體跟著要領學習標準行姿。

四、學生演講講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生

1.談話：同學們，這節(jié)課，我們只學習的只是文明禮儀其中的很少一局部，文明禮儀的內容還有很多很多，那作為一名小學生我們應從哪些方面做起呢

2.學生嚴妙妙演講講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學生

3.要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學生，我們應從哪些方面做起呢4.完成自測

五、全體詩朗誦手拉手，為文明歌唱

六、結束語：

同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!

第3課問候禮儀教學設計

教學目標：

1.知道日常生活中的常用問候語。

2.愿意學習并使用問候語，以正確使用問候語為榮。

3.知道向別人問候敬意。對象、時間不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學重點：

懂得日常問候禮儀的重要性，并能正確運用。教學難點：

問候的時候還要注意眼神、語氣、體態(tài)教學過程：

一、導入：

1.小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比方爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧!

2.出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢

3.板書：媽媽，早上好!

如果是你，你會怎么說(媽媽，早晨好!媽媽，早安!)上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的板書：奶奶，您好!

二、問候的方式和注意點

1.問候有哪些方式(直接問候、間接問候)2.問候時的態(tài)度注意什么(讓生討論)師總結：主動、熱情、大方、面帶微笑、目光注視對方3.學生表演對不同的人問候。4.問候注意什么讓學生暢所欲言5.現場打問候家里的長輩

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說以下場合該如何問候把序號填在括號中。A問聲：“您好!〞B點頭微笑C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好〞

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好〞而是點頭微笑

2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好!〞老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了!〞爸爸夸我好孩子!

第4課進出禮儀教學設計

教學目標：

1.教育學生做到進出校門安靜、有序、不擁擠、不打鬧。2.教育學生尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。教學重難點：

教育學生能自覺做到禮貌待人，有序地進出校門教學過程：

(一)導入：孩子們，你們平時是怎樣進出校門的都注意了些什么

(二)學習新課。

同學們，我們一起來看看書上的這幅圖，說說圖上的幾個小朋友是怎樣做的

1.觀察，自由表達2.小組交流。

3.全班交流。每個小組選一個代表上臺交流。

(三)總結：

1.每天上學首先要穿戴整齊，佩戴好紅領巾。路上遇到同學要打招呼相互問好。

2.注意進出校門時要有良好的姿態(tài)。踏進校門，是每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂、發(fā)奮進取的精神狀態(tài)，不能萎靡不振、垂頭喪氣。還要注意的是，進出校門時要嚴守紀律，不攬腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打鬧，玩不文明游戲，高聲喧嘩，不要邊吃邊走，要向值勤老師、保安叔叔等問好示意，大大方方地進入校園。

3.在無論何時何地見到老師都要主動問候，特別每天第一次進校門見到老師時，要面帶微笑一邊問“老師，您早!〞、“老師，您好!〞，一邊行鞠躬禮或揮手禮，以表示對老師的尊敬。放學回家遵守紀律，應向師長鞠躬致敬并主動道“老師，再見!〞對同學也要道聲“再見〞。

4.進出校門要遵守門衛(wèi)制度。每個同學都必須虛心接受門衛(wèi)與值班老師的檢查指正與催促。

(四)評一評：

1.孩子們，對照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點還有哪些沒做好的以后應該怎么做

2.學生自由匯報。教師隨機表揚，鼓勵學生大膽發(fā)言，勇于成認自己的缺點。3.評出班里的禮儀之星。

(五)小結本課。

第5課升降國旗禮儀教學設計

教學目標：

1.升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。

2.升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。3.升旗時，要求學生統一穿校服，儀表要整潔大方。

4.唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅，看清指揮，唱好節(jié)奏。

聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。

5.通過升國旗禮儀的教育，教育學生愛祖國，緬懷革命前輩，勤奮學習，將來為祖國建設奉獻力量。教學重點：

教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。教